話題作文經(jīng)典(6篇)
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的話題作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
話題作文 篇1
看，鏡子里那個(gè)哈哈笑的男孩兒是誰(shuí)？噢，他就是我。問(wèn)我長(zhǎng)得怎么樣？嘿嘿，我自認(rèn)為我長(zhǎng)得很帥。一頭又黑又亮的頭發(fā)，濃眉大眼，鼻子挺高的。
我最大的愛(ài)好就是看課外書(shū)，最愛(ài)看的是各種作文書(shū)，每周都要讓媽媽給我買(mǎi)一兩本作文書(shū)。一天中午，我正在津津有味地看著一本《最新作文》。吃飯了！媽媽在廚房里喊道。我看的正起勁兒，根本沒(méi)聽(tīng)到媽媽在說(shuō)話。媽媽又喊了兩聲，我只好應(yīng)付一句：馬上來(lái)！媽媽聽(tīng)了后就坐在餐桌前邊看報(bào)紙邊等我，可等了10分鐘左右還不見(jiàn)人影。媽媽就怒氣沖沖地來(lái)到了我的.臥室，見(jiàn)我還在專心地看書(shū)，頓時(shí)就冒火了，把手使勁在桌子上一拍。我嚇了一跳，抬起頭來(lái)吱吱唔唔地問(wèn)媽媽：出什么事了？媽媽聽(tīng)了這句話，被我弄得哭笑不得，說(shuō)：你想當(dāng)神仙��？不用吃飯了？一看媽媽真的發(fā)火了，我只好放下我心愛(ài)的作文書(shū)，吃飯去了。
我的個(gè)頭在班里算數(shù)一數(shù)二的，知道我為什么能長(zhǎng)這么高嗎？這是因?yàn)槲业乃咛貏e好。記得一個(gè)夏天的早上，我一睜開(kāi)眼睛就發(fā)現(xiàn)昨夜我睡的涼席不見(jiàn)了。我一翻身跳下床，邊跑邊喊：天��！我們家進(jìn)小偷了，我的涼席被偷走了。媽媽，你快下床看看還掉了什么東西沒(méi)有。躺在床上的媽媽聽(tīng)到了，就裝著很苦惱的樣子對(duì)爸爸說(shuō)：我做了一件好事，卻被誣陷成小偷了。聽(tīng)了媽媽的話，我對(duì)事情的經(jīng)過(guò)已經(jīng)明白幾分了。原來(lái)是媽媽把涼席抽走了，可我怎么沒(méi)有一點(diǎn)兒印象呢？媽媽看到我一臉無(wú)辜的樣子，就故做神秘地跟爸爸說(shuō)：哪天趁他睡著了把他抬出去賣了，他都不知道。全家人都情不自禁地笑了起來(lái)。
這就是我，一個(gè)愛(ài)好廣泛，活潑開(kāi)朗的小男孩兒。我還會(huì)長(zhǎng)高長(zhǎng)大，在成長(zhǎng)過(guò)程中，我還能學(xué)到許多知識(shí)，變得更聰明。
話題作文 篇2
床前明月光，疑似地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。大概我就是從這里開(kāi)始接觸到你的吧！你用你的筆法書(shū)寫(xiě)著充滿詩(shī)情的世界，兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回。看過(guò)了多少美景，走過(guò)了多少崎嶇，面對(duì)友人，你發(fā)出了桃花潭水深千尺，不及汪倫贈(zèng)我情的感慨；面對(duì)離別，你道出了飛蓬各自遠(yuǎn)，且盡手中杯的瀟灑。你用孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流勾勒出了一幅美麗的畫(huà)面，你用天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)抒發(fā)了樂(lè)觀豁達(dá)的胸懷�？癜敛涣b的性格成就了你的浪漫主義，九百多首的詩(shī)歌鑄就了你詩(shī)仙的地位。功名利祿你不要，卻渴望喂馬、劈柴、周游世界的生活。你敢于抒發(fā)自己內(nèi)心的不滿，曾令龍巾拭吐，御史調(diào)羹，貴妃捧硯，力士脫靴你用你獨(dú)特的方式向那些丑陋的面目提出抗議，你用你細(xì)膩的`筆法贏得了多少世人的稱贊與傳頌！人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟抽刀斷水水更流，借酒消愁愁更愁在不如意時(shí)，你堅(jiān)信長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月……寫(xiě)盡了幾多歡笑與哀愁？在經(jīng)歷人生磨難之后，你發(fā)出了安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏的呼喊，逍遙地踏上了游歷之路。李白，你是唐詩(shī)中的珠穆朗瑪，你是精神界的萬(wàn)里長(zhǎng)河。你用詩(shī)作滋潤(rùn)了一代又一代后人，綿延千年，經(jīng)久不衰，你讓自身在這種亙古不衰中升華到了一個(gè)不可企及的高度！
話題作文 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)話題作文的特點(diǎn)。
2、學(xué)習(xí)和運(yùn)用話題作文的寫(xiě)法。
教學(xué)重點(diǎn)：
讓學(xué)生懂得研讀提示語(yǔ)，擬好標(biāo)題，確定體裁，篩選寫(xiě)作內(nèi)容。
教學(xué)難點(diǎn)：
讓學(xué)生學(xué)會(huì)以小見(jiàn)大，深化主題。
教學(xué)時(shí)數(shù)：
一課時(shí)
教學(xué)步驟：
一、導(dǎo)入：
話題作文給同學(xué)們很大的自由：題目、文體（除詩(shī)歌外）、內(nèi)容、主題、寫(xiě)法不限，可以自由自在地想象、海闊天空地談話。但同學(xué)們?cè)趯?xiě)作時(shí)，也許“太自由”了，反而不好把握。為此，這節(jié)課我們一起來(lái)探討話題作文的一些寫(xiě)作技巧。
二、分析初中話題作文本身的特征：
�。ㄍ队帮@示）1、它為我們提供一些提示語(yǔ)。2、所給話題就是寫(xiě)作的內(nèi)容和范圍。
三、與學(xué)生探討初中話題作文的寫(xiě)作技巧：（投影顯示）
1、研讀提示語(yǔ)。這是入門(mén)的前提，話題作文的提示語(yǔ)往往是為寫(xiě)作提供了不同方面、不同角度、不同層次的提示，要反復(fù)咀嚼，細(xì)心品味，進(jìn)行豐富的聯(lián)想、準(zhǔn)確地提煉。從中“讀”出許多有益的信息，而這些信息是命題者的“暗示”，只有明白了其中的深意，寫(xiě)作就有把握了。
2、靈活得“體”。話題作文的文體（除詩(shī)歌外）不限，并不是不要文體。其實(shí)從提示語(yǔ)中會(huì)有許多有關(guān)文體的“暗示”。如“故事”、“思考”、“知識(shí)”分別預(yù)示著記敘性的、議論性的、說(shuō)明性的。寫(xiě)作時(shí)，可以盡情發(fā)揮但不能變成沒(méi)有文體的閑言碎語(yǔ)。為此，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生選擇最能駕馭的文體，與材料統(tǒng)一起來(lái)，靈活得“體”。
3、擬好標(biāo)題。標(biāo)題是文章的眼睛，看文先看題，題好一半文。一個(gè)好標(biāo)題能令文章錦上添花。應(yīng)反復(fù)推敲提示的.內(nèi)容，擬出簡(jiǎn)潔、明確、生動(dòng)、新穎和獨(dú)到的標(biāo)題。
4、以小見(jiàn)大。話題作文范圍太寬泛了，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了廣闊的空間和選擇余地。寫(xiě)作時(shí)似乎不著邊際，往往會(huì)覺(jué)得不知從何下筆。最好的辦法是“大題小做，以小見(jiàn)大”。大題小做是將寬題變窄，從一個(gè)小的方面、角度反應(yīng)整個(gè)話題。以小見(jiàn)大是指從普通的材料中提煉出新穎、重大的主題。
四、選取一次話題作文的材料，作為師生研討的內(nèi)容：
“人間最純真的感情莫過(guò)于親情，從你呱呱落地起，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆、姑姑、叔叔、舅舅、小姨，在與他們的交往中，一定有許多事情凝聚著濃濃的親情，請(qǐng)你以‘親情故事’為話題，寫(xiě)一篇文章。不少于500或600字，除詩(shī)歌外文體不限�！�
1、要求學(xué)生研讀提示語(yǔ)，確定文體，構(gòu)思主題，擬好標(biāo)題。
2、結(jié)合寫(xiě)作技巧，師生歸納：
�、� 提示語(yǔ)暗示我們，這篇文章要寫(xiě)親情方面的故事，預(yù)示著寫(xiě)記敘文為最佳的文體，當(dāng)然也可以用其它文體。
�、� 主題方面，應(yīng)從普通的材料中提煉出新穎、重大的主題。有關(guān)“親情”，可由贊美家中的尊老愛(ài)幼、互相關(guān)心、互相幫助、無(wú)私奉獻(xiàn)，升華到贊美社會(huì)的親情，歌頌社會(huì)主義制度的優(yōu)越等。
�、� 擬標(biāo)題，要根據(jù)文體、內(nèi)容、主題反復(fù)推敲，注意標(biāo)題的簡(jiǎn)潔、明確、生動(dòng)、新穎。值得參考的題目如：爸爸替我“撒謊” 、母親的白發(fā)、爺爺?shù)纳婆e等。
五、學(xué)生堂上為自己擬的標(biāo)題列好寫(xiě)作提綱。
�。ㄓ洈⒁⒅亓兀f(shuō)明要注重順序和方法，議論要注重論點(diǎn)、論據(jù)和論證等等。）
六、選取優(yōu)秀提綱指名口頭作文，然后師生評(píng)說(shuō)小結(jié)。（注意結(jié)構(gòu)的完整性）
七、布置作文：
參考提綱寫(xiě)一篇不少于500或600字的文章。
話題作文 篇4
小時(shí)候，我就是家中的真命天子，每個(gè)人都得照顧我，服待我，自從學(xué)校開(kāi)展了這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)后，我就不再是小皇帝啦！那天，烈日當(dāng)空，學(xué)校老師帶領(lǐng)著我們到報(bào)社去參觀。并叫人勻?qū)W著賣報(bào)，還說(shuō)誰(shuí)能把報(bào)賣光，誰(shuí)就有機(jī)會(huì)獲獎(jiǎng)，至于獎(jiǎng)品嗎，誰(shuí)也無(wú)從曉得，活動(dòng)開(kāi)始了，每位同學(xué)拿著各的報(bào)紙，垂頭喪氣地工作去了，為什么呢？他們?cè)莻�(gè)小皇帝唄，他們肯屈尊嗎？我也是如此，要不是看在老師的面上，我才不會(huì)干呢�！靶∶�，你在自自語(yǔ)干嗎？還不快工作�！钡ち璧脑挻驍嗔宋业乃悸�，無(wú)奈，我只得……丹凌是我班的班長(zhǎng)，她今天還挺神氣的，豆綠色的毛衣外面套上鮮紅的滑雪背心，臂上戴著“兩道杠”，嗬，來(lái)頭不小，看她那鄭重其事的樣子，我心里也有幾分慚愧。為什么我就不能向她學(xué)習(xí)呢？還有其他同學(xué)，竟然沒(méi)有一個(gè)敢叫賣，都呆呆地站在大街上，愁眉苦臉，照這樣下去，要等到猴年馬月才能將這些報(bào)紙賣完呢？方出神，不覺(jué)呀然驚恐，一陣“嘟嘟”聲，送報(bào)的小三輪車?guó)Q著喇叭來(lái)了。只聽(tīng)一聲吹哨，立刻，小販們像浪潮般涌向三輪車，爭(zhēng)先恐后地?fù)屩鴪?bào)紙，看，“實(shí)驗(yàn)一中售報(bào)小組”的同學(xué)都積極，我們真慚愧�！芭笥褌儯鄄挥门�，我們都是小皇帝，皇帝是最大的，‘怕’這字，字典早沒(méi)有了�！钡ち晏�(hào)召大家。“是呀，我們決不能輸給他們。
人家是第一流的學(xué)生，我們應(yīng)拿出真本領(lǐng)來(lái)�！蔽乙沧兊脟�(yán)肅了我是該行動(dòng)了。于是，同學(xué)們都鼓起勇氣，可這第一聲叫賣，由誰(shuí)包呢？我把腳一跺，使出全身力氣，喊了起來(lái)：“日?qǐng)?bào)，日?qǐng)?bào)，今天的《人民日?qǐng)?bào)》，請(qǐng)看《自立在說(shuō)話》，請(qǐng)看《勇氣的自白》！”喊后，我臉上為辣辣的，可心里也高興極了，畢竟我邁出了一道艱難的門(mén)檻。接著，同學(xué)們也一個(gè)個(gè)喊出聲來(lái)。我們吆喝著，叫賣著，誰(shuí)也不知道自己曾有一番思想的`斗爭(zhēng)，誰(shuí)更不會(huì)知道自己有這么大的力量。正午的太陽(yáng)像一個(gè)大火球，從高空直射下來(lái)，曬得地面發(fā)燙，早晨樹(shù)葉還活潑的婆娑，現(xiàn)在卻都無(wú)精打采地卷了起來(lái)�？晌覀儧Q不會(huì)放棄，過(guò)路人都欣賞我們這種勇氣和自立，曾經(jīng)那些害怕，難為情，早已隨著這叫賣消失于天際了。越來(lái)越多的買(mǎi)報(bào)人出現(xiàn)了，送給我們一個(gè)個(gè)甜甜的微笑。我，我的雙眼模糊了，濕潤(rùn)潤(rùn)的，正經(jīng)時(shí)此刻，我就像站在領(lǐng)獎(jiǎng)以上，捧著冠軍的獎(jiǎng)杯一樣的驕傲。報(bào)賣完了，老師也開(kāi)始發(fā)獎(jiǎng)了，可每個(gè)同學(xué)都將自己所領(lǐng)到的報(bào)紙賣光了，究竟獎(jiǎng)給誰(shuí)呢？“誰(shuí)是第一聲叫賣者呀？”我站了起來(lái)，雙手接過(guò)那獎(jiǎng)品，心里特高興。回家后，我小心地打開(kāi)獎(jiǎng)品，里面只有一張粉紅色的紙，上面寫(xiě)著“誰(shuí)說(shuō)我是小皇帝呢？”當(dāng)時(shí)，我的眼淚又刷的流了下來(lái)。
話題作文 篇5
眾所周知，屹立于沙漠中的仙人掌歷經(jīng)酷熱干旱卻依然紋絲不動(dòng)，可長(zhǎng)于溫室的花哪怕是多曬了會(huì)太陽(yáng)便會(huì)死亡。這是為何？
有人可能會(huì)說(shuō)是因?yàn)橄忍觳煌�，但我并不這樣認(rèn)為，我認(rèn)為這便是逆境促成長(zhǎng)。
這一規(guī)律同樣適用于人類社會(huì)。前不久紅極一時(shí)的《爸爸去哪兒》中，剛開(kāi)始，五個(gè)嬌生慣養(yǎng)的孩子顯現(xiàn)出了極大的不適應(yīng)，他們從沒(méi)做過(guò)這些“苦差事”所以總是哭，但后來(lái)，他們也能勉強(qiáng)適應(yīng)了，可見(jiàn)，這并不是先天的遺傳而是后天的磨礪。逆境能把溫室的花培養(yǎng)成堅(jiān)強(qiáng)的仙人掌。
“窮人的孩子早當(dāng)家，”這話一點(diǎn)不假，貧困便是一種逆境，能使一個(gè)人迅速成長(zhǎng)。《陳情表》作者李密六月喪父，母親改嫁，自己與奶奶相依為命，沒(méi)有親人，家徒四壁。正是這種逆境培養(yǎng)了一代孝子和他的堅(jiān)強(qiáng)，祖母病篤，李密侍奉湯藥，朝廷拜他洗馬他能不卑不亢地回絕。這無(wú)疑證明李密就是逆境造就出的人才。
想起生物書(shū)上有這么一個(gè)有趣的現(xiàn)象：給一株植物涂抹過(guò)多的生長(zhǎng)素便能抑制其成長(zhǎng)。這不是很奇怪嗎？生長(zhǎng)素造就的順境竟會(huì)抑制生長(zhǎng)？所以說(shuō)，一個(gè)人一輩子都順利并不是好事，它會(huì)慢慢迷住你的雙眼，最后，當(dāng)真正的.災(zāi)難來(lái)臨時(shí)，你便會(huì)一下被擊垮，再無(wú)翻身之日。法國(guó)皇帝拿破侖便是如此，他一生戰(zhàn)功赫赫，從一介草民當(dāng)上了執(zhí)政者，但最終卻被圈禁在孤島上，直到死亡，你們都認(rèn)為這是滑鐵盧戰(zhàn)爭(zhēng)導(dǎo)致的，但我并不認(rèn)為如此，我覺(jué)得他真正失敗的原因是因?yàn)樗疤樌耍詫?duì)“真正的災(zāi)難”他毫無(wú)抵擋之力。物滿則虧，就算他在滑鐵盧之戰(zhàn)中勝利了，最終的下場(chǎng)也不會(huì)改變，會(huì)有別的失敗成為“真正的災(zāi)難”。這是歷史的必然，也是順境造就的結(jié)果。
有很多家長(zhǎng)都想讓子女走上他們?cè)O(shè)計(jì)的未來(lái)，這條路上沒(méi)有坎坷，沒(méi)有錯(cuò)誤，是絕對(duì)的順境，這不過(guò)是表面上看起來(lái)很美好。父母不能永遠(yuǎn)陪伴孩子，那么剩下的日子呢？他們將自己去面對(duì)一切，被細(xì)心呵護(hù)的花在被太陽(yáng)暴曬后還能存活嗎？接下來(lái)子女們面對(duì)的一切都將成為“真正的災(zāi)難，”所以，就讓他們走一些彎路吧，逆境促成長(zhǎng)，讓他們真正地成長(zhǎng)。
逆境促成長(zhǎng)，這是真正的成長(zhǎng)，而并非順境造出的成長(zhǎng)的假象。
話題作文 篇6
夏利是個(gè)12歲的中學(xué)生，這本應(yīng)有著一點(diǎn)叛逆的年紀(jì)，卻很聽(tīng)父母的話，只是周末的時(shí)候，他與母親確失和了，卻僅僅是為了一件小事。
夏利的母親很著急，看著別人家的孩子鋼琴過(guò)七級(jí)，英語(yǔ)過(guò)六級(jí)。再看看自己家的.孩子，整天都在拼湊著那些畫(huà)著幼稚畫(huà)面的拼圖，一點(diǎn)也沒(méi)有12歲人的樣子。都說(shuō)十二歲的孩子像個(gè)‘小大人’了，可夏利還整天玩著這些，把大部分的時(shí)間都花在了這，學(xué)習(xí)成績(jī)也并不理想。這次，她狠下了心。
“你又在玩這個(gè)！”夏母大叫著�！岸家谀┝�，你還不用心學(xué)習(xí)，整天拼這個(gè)有用嗎？你說(shuō)你去學(xué)個(gè)特長(zhǎng)考個(gè)級(jí)，將來(lái)還有點(diǎn)加分，不知道你在想什么！”夏母指著夏利的鼻子，氣不打一處來(lái)，一巴掌扇了過(guò)去…。
夏利的臉疼疼的，坐在公園的長(zhǎng)椅上，想起今天上午的事，心里還難受著。當(dāng)時(shí)夏利一氣之下沖出了家門(mén)，午飯也沒(méi)有吃�！俺燥埖臅r(shí)候也要受氣，還不如不吃�！毕睦г怪�。
夕陽(yáng)落下了湖面，還散著余暉，映在湖面上，湖水邊的金黃，倒映出夏利的影子，夏利彎著腰，嘆了口氣說(shuō)“還是回去吧，吃飯重要一些�！�
“回來(lái)了�！毕哪赴欀碱^，似乎上午的事還讓她不高興。夏利剛要進(jìn)入房間，背后傳來(lái)母親的聲音“你的那些拼圖我都給扔了，你還是安心學(xué)習(xí)吧。”夏利愣住了，回頭看向母親，平靜的眼神讓母親驚到了。夏利答了了聲“知道了�！北氵M(jìn)屋了。
回到房間，夏利躺在床上，看著一塊被撕碎的拼圖，看著入了神，竟發(fā)現(xiàn)拼圖上有水跡。一摸眼角，發(fā)現(xiàn)早已浸滿了淚水。
其實(shí)破碎的不僅僅是拼圖，還有那美好的童真。破碎了，想拼好卻發(fā)現(xiàn)已經(jīng)晚了。
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