小學(xué)生作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)生作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)生作文 篇1
今天，我和媽媽去超市買東西。
一進(jìn)超市，我就跑到零食區(qū)，想買包“呀土豆”。媽媽見狀就說：“如果你能回答我的問題，我就讓你買一包。”
“好的'！”我爽快地答應(yīng)了。
“請問買6包呀土豆需要多少錢？”
“簡單！一包呀土豆需要4.5元，那買6包的話就是6乘4.5等于27元。對吧？”
“Good!”
我歡歡喜喜地從貨架上取下一包呀土豆。
突然間，我看見了可比克薯片就對媽媽說：“我還想買包薯片，行嗎？”
媽媽說：“可以呀，不過我還得考考你，買24包可比克薯片需要多少錢呢？”
“一包4元，那24包的話就是96元，對嗎？”
“反應(yīng)還不錯(cuò)，那就再獎(jiǎng)你一包吧！”聽了這話，我別提有多高興了！
小學(xué)生作文 篇2
你認(rèn)識這樣一個(gè)人嗎？
上個(gè)星期天，三叔叔、涵菲姐姐和她在一起玩，涵菲姐姐壓在她身上，她壓在三叔叔身上。她怪涵菲姐姐把她壓疼了，足足哭了一個(gè)多小時(shí)，哭得全身都濕了。
涵菲姐姐又是陪對不起，又是陪笑臉，想著法子癢癢她，她還是哭；三叔叔買了一大包糖子勸她別哭了，她還是哭；吃飯的時(shí)候，媽媽叫她別哭了，吃飯，她還是哭；媽媽說：“你也真是的，人家是和你玩，你這樣沒完沒了，以后誰敢跟你玩了�！彼�是哭；拉她到桌邊，幫她盛好飯，夾好菜，她還是哭；爸爸向我使使眼色：“今天的'菜真好吃，有藕，有豆芽，有茶干，我們快吃！”我和爸爸特地吃得嗒吧嗒吧作響，她還是哭；爸爸又說還要哭就關(guān)到外面，讓老鼠咬她的屁股，她還是哭；媽媽夾了一把菜，放在她的嘴里，她還是哭；爸爸和媽媽想盡了法子，她還是哭……這可把天都哭暗了。待媽媽喂她，它才止住哭聲。
晚上，爸爸說：你啊，別叫李日習(xí)（李習(xí)如）了，就叫“惹不得”吧。
我這位“惹不得”妹妹，是我二舅的女兒，今年五歲。
記住了——惹不得。
小學(xué)生作文 篇3
今天，我發(fā)現(xiàn)媽媽下班回來后腰酸背痛，便提出要給她捶背，媽媽欣然同意。開始捶背了，我輪換著各種方式：捶、拍……我一邊捶一邊介紹自己使用的手勢。我問媽媽：“哪種捶背方式比較好 呢？”媽媽答道：“拍的方式最好，但是最好能輪流著使用�！�
于是，我一會(huì)兒用這種方式，一會(huì)兒用那種方式，一只手累了就歇一會(huì)兒，換另一只手上陣。過了一會(huì)兒媽媽覺得舒服了很多，就不在讓我捶了。
以后我一定要多給媽媽捶捶背，不讓她那么勞累。
小學(xué)生作文 篇4
我的`媽媽后腦勺長著長頭發(fā)，很瘦很瘦，很愛我。
一天我生病了，媽媽也沒睡好，也累了，就背著我去醫(yī)院，她背著我剛走了一半就有氣無力了，她堅(jiān)持背著我走掉了另一半路，到了醫(yī)院。
一天，下雨，我從學(xué)�；氐郊依镆呀�(jīng)很餓了，我有氣無力地對媽媽說：“媽媽，我快餓死我了�！眿寢屨f：“我這就去做飯。”可是等媽媽進(jìn)廚房發(fā)現(xiàn)家里沒有米了，媽媽只好對我說：“家里沒米了，我這就去買米�！闭f完她拿起一把傘出了門去買米。我在家里等了好久，餓的不行了，媽媽回來了，我看見她全身濕了，買了盒飯給我吃，還買了米和菜、餅干等�？粗鴭寢寣ξ夷敲春�，我覺得她真好。
這就是我的媽媽，我愛我的媽媽。
小學(xué)生作文 篇5
“小學(xué)生網(wǎng)上作文”，這個(gè)既神秘又有童趣的地方，是我一直向往的快樂天堂。我曾經(jīng)孤獨(dú)過，是它為我敞開胸懷，容下我這個(gè)“無家可歸”的人，我很高興，我很感激，我很感動(dòng)。
是那一天，老師要我參加學(xué)校舉行的作文大賽。當(dāng)時(shí)的我既高興又懊惱，我終于有機(jī)會(huì)參加此次作文大賽，可是我又不知道該寫些什么內(nèi)容。于是，爸爸便讓我網(wǎng)上查資料。
我打開因特網(wǎng)，在地址蘭里輸入“作文”，呵，又出現(xiàn)了一頁，嗯？“小學(xué)生網(wǎng)上作文”？好啊，正好我也是小學(xué)生，看來挺合適我的。我點(diǎn)擊它，突然在我眼前蹦出一個(gè)美麗的世界，它鮮艷的色彩，豐富的內(nèi)容，周密的設(shè)施，它的一切一切都吸引著我。夷？“精品選登”？啊，這里面一定都是別人寫得好的'作文吧！我好奇的打開它，哇！好多文章啊，我隨便點(diǎn)擊一篇，認(rèn)真地閱讀了起來。哈哈～看來這里的文章都不錯(cuò)。我越來越感到這里是一個(gè)非常適合我表現(xiàn)作文天賦的地方。
于是，我在這里注了冊。
就這樣，我與“小學(xué)生網(wǎng)上作文”就成了新朋友。
以后的每一天，我都來這里。突然有一天，我卻登陸不了，我急了，真不知道該怎么辦才好，于是我又重新注冊了一個(gè)。我首先找到“自助發(fā)表”，因?yàn)槟抢锏娜吮容^多，我迫不及待地發(fā)了一張?zhí)�，有關(guān)于我的密碼被盜，結(jié)果很多人都反應(yīng)自己的密碼被盜。
這時(shí)候，出來了一位勇者——咩咩咩羊，一名六年級學(xué)生，他發(fā)了一張?zhí)�，說讓我們大伙兒組織成一個(gè)隊(duì)伍，專門打倒盜密碼者。
是的，有很多人都參加了這個(gè)隊(duì)伍�？墒顷�(duì)伍還沒有名字和隊(duì)長啊。大家開始思索起來。我很關(guān)心這次活動(dòng)，不停的發(fā)意見帖子。沒一會(huì)兒，竟然有人提名要我當(dāng)正隊(duì)長。我一驚，心里當(dāng)然很高興，可是……咩咩咩羊不是更合適嗎？然而越來越多人都同意我當(dāng)隊(duì)長，我無法拒絕大家的好意，于是勇敢的擔(dān)任起隊(duì)長這個(gè)職位。于是小靚便給隊(duì)伍取了一個(gè)名字“夢之幻”。
然而，在我們之前還有一個(gè)團(tuán)——圣少女團(tuán)。這個(gè)團(tuán)里的隊(duì)員都是正義的人。所以我思考了好久，既然大家都是正義的，為何不成為一個(gè)隊(duì)伍呢？是的，圣少女團(tuán)隊(duì)長同意和我們隊(duì)伍合并了。大家都非常高興，高興又多了許多伙伴，許多玩伴。所以，我給合并的隊(duì)伍取了名字——“夢幻圣少年”。大家也都同意這個(gè)名字。
后來，有更多的人參加這個(gè)隊(duì)伍，我和幾個(gè)副隊(duì)長忙得不可開交。不過，我們都很開心，心里也感到很欣慰。
是的，這美好的回憶是在暑假里發(fā)生的�？墒呛镁安婚L，即將開學(xué)了，大家一一發(fā)帖子和大伙告別，我也不例外。所以我們定好下一個(gè)暑假見面。
可是，下一個(gè)暑假已經(jīng)來到，有很多人都“失蹤”了，我已經(jīng)好久都沒有見到一些人了，內(nèi)心也非常的想他們，也希望他們可以早早地回來，重新回到夢幻圣少年，為我們的隊(duì)伍作奉獻(xiàn)，讓夢幻圣少年重新回到輝煌時(shí)代。
我越來越喜愛這個(gè)隊(duì)伍，是它把我從孤獨(dú)中解救出來，認(rèn)識了五湖四海的好朋友們。我感謝它，帶給了我今生今世難以忘記的快樂。我崇拜它，它具有那么強(qiáng)烈的魅力，它吸引著我。我相信它，它確實(shí)讓我的作文水平提高了不少。
“小學(xué)生網(wǎng)上作文”，謝謝你，你永遠(yuǎn)是我最好的童年玩伴。
這就是我與“小學(xué)生網(wǎng)上作文”的不解之緣。
小學(xué)生作文 篇6
星期六的一天下午，我和小伙伴在路邊的草叢中捉蟋蟀。我們蹲在地上，輕輕扒開草叢仔細(xì)地尋找著。
突然聽見草叢中有蟋蟀的叫聲，我們順著叫聲悄悄地走過去，扒開草叢一看，哇，好大的'一只蟋蟀！我用手捂的那一瞬間，蟋蟀一跳，跳到了石頭 上。我立刻追上去，卻怎么也找不到，就在我一籌莫展的時(shí)候，又傳來了蟋蟀的叫聲，我走過去，搬開那塊沉重的石頭，看見剛才的那只蟋蟀正躺在那兒呢！我悄無 聲息地走過去，伸開手猛地一捂�！白降搅�，捉到了！”我欣喜若狂地叫了起來。
夜幕降臨了，我?guī)е鴳?zhàn)利品準(zhǔn)備回家，忽然想起蟋蟀該吃什么？于是我拔了兩根長長的草放入了裝進(jìn)蟋蟀的瓶子里�？墒�，等我回到家里，才發(fā)覺蟋蟀把草當(dāng)成梯子，早就順著小草爬到瓶外逃走了。
嘿！這蟋蟀真是太狡猾了！下次我一定要捉住你。
小學(xué)生作文 篇7
1、細(xì)致的內(nèi)心活動(dòng)描寫，巧妙的前后照應(yīng)，證明你已經(jīng)掌握了一定的寫作技巧。
2、你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子，是個(gè)懂事的孩子，因?yàn)槟銓懗隽诉@樣一篇令人感動(dòng)的佳作。我為有你這樣的學(xué)生而高興，只要把握住今天，你的未來一定會(huì)是美好而幸福的。
3、自然界有許多小精靈，只要你仔細(xì)觀察它，它就會(huì)給你豐富的聯(lián)想和有益的啟迪。有人觀察蜜蜂，贊美它無私的奉獻(xiàn)精神;有人觀察螞蟻，佩服它勤勞的品格;而你觀察小螃蟹，喜歡它的倔強(qiáng)。看，這些小精靈可真給了我們不少啟迪，真像你說的一樣，螃蟹橫走可愛，人要橫走就煩人了。這是你發(fā)現(xiàn)的道理，大人也得佩服。
4、字是人的臉，這次作文書寫有明顯進(jìn)步，你的臉上也光彩多了。
5、家本應(yīng)該是溫馨的、歡樂的，然而你現(xiàn)在的處境有些‘惡劣’。對此老師很同情，但你要正視現(xiàn)實(shí)：一方面，惡劣的環(huán)境能磨練自己的意志，相信你會(huì)成功的`;另一方面，要想辦法改變一下環(huán)境，可以大膽地去做姨夫的思想工作，勸他們少玩或不玩，這雖然有些不太好，但‘凡事在于一試’，讓我們一起努力吧!
6、xx同學(xué)，你敢于在作文中坦露自己真實(shí)的思想，對此，老師很是敬佩，但作文中的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的、片面的。盡管××同學(xué)有著這樣那樣的缺點(diǎn)，但這絕不是他的全部。我們要學(xué)會(huì)全面地、正確地認(rèn)識周圍事物(包括人)。其實(shí)×× 同學(xué)也有不少閃光點(diǎn)，比如他跑步很快，勞動(dòng)很賣力等等。我們應(yīng)該看到這些，并且盡自己的全力幫助他。‘人之初，性本善’，只要我們真誠幫助他，他定會(huì)轉(zhuǎn)變，成為一名好學(xué)生的，你說是嗎?”
7、××同學(xué)，你知道嗎?老師為你的進(jìn)步感到好高興啊!希望你再接再厲，并把著名作家奧斯托洛夫斯基的一句名言推薦給你，‘人應(yīng)該支配習(xí)慣，而決不能讓習(xí)慣支配人，一個(gè)人要不能去掉他的壞習(xí)慣，那簡直一文不值’。
8、如果沒有異想天開，童年也就不會(huì)色彩斑斕了。換一個(gè)角度體會(huì)一下指揮別人的威風(fēng)，換一種活法體驗(yàn)一下辛苦和艱苦的滋味，不僅是一種樂事，還是一件好事。文中 ‘司令’和‘小兵’的語言和動(dòng)作既是‘兵’的，又是‘孩子氣’的，兩個(gè)孩子那副煞有介事、儼然真為司令真為兵的神氣勁兒，令人忍俊不禁，由不得贊嘆作者描寫的活潑”。
9、第一次獨(dú)自做飯，免不了要手忙腳亂。按照做飯的先后順序，作者依次寫了淘米、煲飯、炒菜的全過程。因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足，就要格外細(xì)心;越細(xì)心，就越慌神兒。好在小作者挺機(jī)靈，關(guān)鍵時(shí)刻能急中生智，轉(zhuǎn)危為安。作者抓住了‘第一次’做飯的特點(diǎn)，文字不多;卻寫得小有波瀾。別看小作者做飯時(shí)手忙腳亂，文章可寫得步驟清楚�！�
10、她太喜愛這個(gè)娃娃了，所以對它觀察得很細(xì)致。她是按這樣的順序來觀察并描寫的：藍(lán)天→星星→月亮→小男孩和小女孩→可愛的小花貓。寫一個(gè)靜物比較容易，要把靜物寫得生動(dòng)而又具體就不那么容易了。周智瑩小朋友恰恰做到了這一點(diǎn)：她不僅寫了這個(gè)靜物各部分的顏色、大孝樣子，還寫出了小男孩和小女孩的服飾和姿態(tài)，最后還寫出了自己的聯(lián)想，字里行間流露出對爸爸送給自己的這份禮物的喜愛之情。
你秋游時(shí)觀察得真仔細(xì)!你眼中的景美像一幅畫!如果把你當(dāng)時(shí)的愉快心情寫上，那該多好!
11、你給爸媽炒的菜真好，有機(jī)會(huì)讓老師一飽口福嗎?
12、你的文章如春雷般喚醒沉睡的大地，為新的一天增添新綠……”
13、“老師曾經(jīng)對你說過，只要你用心去做一件事，你一定成功。不是嗎?現(xiàn)在你已經(jīng)能寫出一手好字，原來文靜膽小的你也敢于在課堂上發(fā)言，為你的進(jìn)步老師感到高興。今后，發(fā)揚(yáng)講禮貌、愛勞動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習(xí)上，繼續(xù)努力，認(rèn)真書寫，那么你會(huì)取得更好的成績的，相信你會(huì)做到的!”
14、“當(dāng)你把自己的“杰作”——一幅美麗的畫交給老師欣賞的時(shí)候，老師真為你感到驕傲，你媽媽的心情一定跟老師一樣激動(dòng)吧!這幅畫是你花了許多心血才創(chuàng)作完成的，對嗎?告訴你，學(xué)習(xí)就像畫畫一樣，只要我們肯下功夫，收獲會(huì)更大�！�
15、“你把拔河比賽中的“長繩”比作“拿不定主意的孩子”，太貼切了!比賽雖然失敗了，但你的作文卻寫得非常成功!如果作文結(jié)尾把自己失望的心情變成短短的幾句啟示，就更好了!
16、你是一個(gè)多么重情的孩子啊!你多么善于感悟生活中的情，盡管你對作文有些膽怯，但你卻把握了作文的真諦——我筆寫我情。只要寫出自己的真情，老師一定非常喜歡你的。
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