成長作文[共5篇]

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家對作文都再熟悉不過了吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的成長作文5篇，歡迎大家分享。

成長作文 篇1

　　我的學(xué)校是登封市北區(qū)小學(xué)，座落在嵩山腳下，環(huán)境優(yōu)美.空氣清新。

　　走進我們學(xué)校寬闊的校門，映入眼瞼的是一條

　　筆直平坦的水泥路，兩邊生機勃勃的小樹像一個個士兵挺立在路旁，好像在說:“同學(xué)們好�！蓖高^左邊綠意昂然的小樹，就可以看到我們最喜歡的大操場，操場中間是一個綠油油的足球場，圍繞著它的是火紅的塑料跑道，操場的`面積很大，同時可容納幾千人，如果我們學(xué)校有什么大型活動或會議，學(xué)校首先選我們這個大操場，同時也是全校師生每天跑操的地方，給我們帶來了很多歡聲笑語。

　　操場左邊是旗臺，我們每周一都要升國旗，這同

　　學(xué)們都佩帶著鮮艷的紅領(lǐng)巾站在旗臺下，唱著國歌.行

　　著隊禮，國旗在我們面前緩緩升起，飄揚在蔚藍的天空。

　　校園東邊是一棟棟現(xiàn)代化的教學(xué)樓，走進我們寬敞明亮的教室里擺放著整整齊齊的桌椅。清晨朗朗的讀書聲飄出了窗外，這時花不動了，樹不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀書呢！上課了，教室里每一位同學(xué)都認(rèn)認(rèn)真真的聽著博聞多識的老師給我們傳授知識，我們就像楛黃的小草努力的吸收知識的養(yǎng)分，這時周圍是寂靜的，回笞問題是積極的，這里就像知識的海洋，老師拿著智慧的鑰匙為我們打開了智慧之門。

　　教學(xué)樓的前面，是一個體育館，里面的地方真大呀！可容納全校師生，同學(xué)們可以在里面踢足球，打籃球，打乒乓球.......。

　　這就是我的智慧校園，我愛這所讓我成長的美麗校園。

成長作文 篇2

　　走出大學(xué)的校園已經(jīng)有小半年了，從最初的報名、備考到最后的筆試、面試，過五關(guān)斬六將，總算是沖到了最后，很榮幸地加入了白塘中心小學(xué)這個大家庭。在踏進這個校園的時候我以為我的學(xué)生生涯已經(jīng)結(jié)束了，在這里我唯一的角色便只有老師。然而我錯了�！盎畹嚼希瑢W(xué)到老”真的是那么回事——

　　感謝有你——郭華卿老師

　　剛剛走出校園的我有著諸多的不適應(yīng)：不適應(yīng)角色的突然轉(zhuǎn)化，不適應(yīng)小學(xué)生的活潑調(diào)皮，不適應(yīng)工作的繁重瑣碎……真真一個活在象牙塔中頑皮人性的小女生。這些的不適應(yīng)讓曾讓我一味地向華卿師傅打倒苦水，而她卻沒有一絲的不耐煩，總是耐心地勸導(dǎo)我，給我精神上的鼓勵和支持，教我許多小學(xué)生的教學(xué)特招。謝謝你郭老師，陪我走過了那段“磨合期”，往后的教學(xué)生涯中我一定會地堅持下去的。

　　感謝有你——姚駿老師

　　新官上任的我接了一個六年級的畢業(yè)班，這讓我很有壓力，特別是這群處于青春期的孩子更讓我頭暈?zāi)X脹，不是該如何下手。我也曾向姚老師抱怨過學(xué)生的頑皮和不馴，很慶幸的是姚老師也極為耐心地和我分析了班級的情況，介紹了各個學(xué)生的不同特點，姚老師還經(jīng)常協(xié)助我一起管理班級，這些讓我在班主任的管理工作上變得輕松了許多。謝謝你姚老師。

　　感謝有你——林緯中老師、康俊洪老師、黃君如老師……是你們的諄諄教導(dǎo)讓我對語文有了一個全新的認(rèn)識，教學(xué)上也少走了許多彎路，讓我盡早地成為一名合格的.語文教師。

　　感謝有你——金平、煒娟、海芳、慶奎、麗敏、永珍、叔叔、阿姨……你們不僅僅是我的同事，更是我的朋友。我們一起吃飯，一起聊天，仿佛讓我又回到了大學(xué)的時光，工作的日子原來也是可以這么精彩豐富，其樂融融的感謝所有的老師，感謝所有的學(xué)生，是你們一直默默得幫助我，支持我，陪伴我，成長的路上有你們陪伴——真好……

成長作文 篇3

　　當(dāng)我跟著春雨一同步入初中校園的那一瞬間，我是那么興奮，因為我逃脫了小學(xué)的千篇一律，來到了青春校園。

　　進入這個陌生的教室，教室內(nèi)的喧鬧把我?guī)�入了中學(xué)時代。軍訓(xùn)時，老師對我們的關(guān)心使我們師生之間的關(guān)系更近了。開課后，老師豐富的講課內(nèi)容和對我們的品德教育，將我們和中學(xué)生活拉得更近了。當(dāng)初中生活的一個月后，我又懷念起小學(xué)生活。

　　朗朗的讀書聲。當(dāng)學(xué)習(xí)任務(wù)不緊張時，語文老師--年輕帥氣的班主任就會抽出一節(jié)課讓我們有感情地朗誦課文，但結(jié)果卻不如人所愿。

　　“別讀了，回家怎么預(yù)習(xí)的課文呀”

　　“有些同學(xué)，就不會朗讀課文……”

　　每當(dāng)這時，我總是不禁想起小學(xué)的我們。那時，我們還小，做什么事都很認(rèn)真，老師讓我們怎么讀，我們便按照老師的要求做到有感情朗讀課文。小學(xué)課文很多，但老師也有足夠的`時間來教我們?nèi)绾卫首x。什么地方該重讀，什么地方該停頓，什么地方要讀出某種語氣，老師都會手把手輔導(dǎo)我們，所有的同學(xué)都樂在其中，沉浸在語文的意境中。

　　“卑鄙”行動，那是六年級的事了，不知是誰起的頭，也不記得是如何發(fā)明的這個詞，只記得當(dāng)時的歡聲笑語。我周圍那幾個“上等社會”的人，都把提前寫作業(yè)叫做“卑鄙”，只要發(fā)現(xiàn)一個同學(xué)提前寫老師還沒布置的作業(yè)，就氣憤和厭惡地沖這個人吼一聲“卑鄙”，當(dāng)然這個人往往不動聲色地繼續(xù)剛才的動作。但也奇怪，我們都甘愿被別人說成“卑鄙”。因為幾乎每時每刻都能看到“卑鄙”的同學(xué)，漸漸地，我們把它簡化為一個字:“卑”�？吹接腥恕氨氨伞睍r，我們就會用奇怪的音調(diào)對這個人說:“啊--真‘卑’呀”--這個人在那里頭也不抬地偷笑。

　　“魔鬼”體育課。自從跨入中學(xué)的校門，上過幾次真正的“體育課”?我們的體育課說白了，就是時間上的區(qū)別。我們開始懷念小學(xué)的體育課。

　　在小學(xué)我們的體育課是輕松、愉快地，而初中的體育課恰恰相反。所以說，小學(xué)的體育課是快樂的，而現(xiàn)在卻是痛苦的。

　　雖然我們剛剛步入初中校園，但我們應(yīng)該盡早適應(yīng)中學(xué)生活，不要留戀過去，把握住現(xiàn)在，迎接美好的未來。

　　夕陽還在天邊，灑落著一點點余暉，照耀著金色的大地。如夢一般美的小學(xué)回憶，一點一滴，灑在心頭。

成長作文 篇4

　　我有一個幸福美滿的大家庭！前年大家庭里又添了一位新成員，那就是我的可愛又調(diào)皮的妹妹！

　　妹妹剛出生的時候，我第一眼看到，有點傻眼，因為她好丑，那么小小一個，頭發(fā)濕濕的，小臉紅紅的，皮膚皺皺的，反正不好看。護士把她抱去洗了一個澡，回來的時候，妹妹又變了一個模樣，好看多了。

　　等我媽媽和妹妹回到家里的時候，妹妹的樣子又變很多，也長大許多，她頭發(fā)也長長了，小臉粉撲撲的。我最喜歡摸她那肉嘟嘟的小手。

　　妹妹五六個月大的'時候，咿咿呀呀的想說話，我們都聽不懂她說什么，只有媽媽知道她想表達的意思。每次放學(xué)回家我都擁抱她一下，妹妹也好像習(xí)慣了這擁抱。有一次回家我忘記抱她，她卻大聲哭了！

　　妹妹一歲的時候，可以兩個字兩個字地說一些簡單的話了。有時說得急了，她自己都不知道說什么了！那樣子可愛極了！每次吃飯時，她總是想自己拿勺子吃，吃得滿臉滿地都是的，真的好浪費！

　　今年妹妹三歲了！變化更大了，變得聰明可愛，有時又有些調(diào)皮。她總是趁我不注意就溜進我的房間里，拿著我的筆就在本子上亂畫，等我發(fā)現(xiàn)，她跑得像兔子似的，真是讓人又好氣又好笑！有一次，她把我最喜歡的一支筆扔進了馬桶里，我很生氣，兇了她，兇完過后我覺著心疼，心想著誰讓她是我的妹妹呢！她又不懂事！

　　妹妹漸漸長大，我要把她的趣事全部寫下來。等她長大了，拿出來給她看。

成長作文 篇5

　　常聽到這樣的話語：今天是某某的生日，明天是誰誰要過生日了。隨即便看到同學(xué)們在準(zhǔn)備著禮物，即使生活費所剩無幾。有人提議大家一起買一份禮物或許能省下點生活費，但回答卻是：“別的時候可以，現(xiàn)在可是人家十八歲的生日��！”

　　看著一群群忙著幫別人過生日和忙著過生日的人，我在想，十八歲，到底意味著什么？一般都說十八歲意味著成年，可是成年又意味著什么呢？僅僅只是跨過了十八歲，別人不會再說你幼稚？有人說成年意味著成熟，可成熟又代表著什么呢？

　　想想自己也快十八歲了，可我對于成年卻是那么地迷茫，我不知道那意味著什么。從同學(xué)們的言談中，似乎大家都很希望成年，可我卻茫然了。對于成年，我存在恐懼感，對于未成年，我充滿了不舍與依戀。我喜歡孩童般的天真與幼稚，更喜歡孩童般的無憂無慮，我害怕成年后的勾心斗角，更害怕自己會在這其中迷失了自己。我想我是不想長大的。

　　可是世界不是圍著自己轉(zhuǎn)的，無論我多不情愿，那天總會到來，只有勇敢面對才會成長。我想我該試著去迎接它的到來吧！

　　在美國，孩子滿十八歲后父母便不再管她們，不再給他們提供任何物質(zhì)上的幫助，就別說讓他們過著高枕無憂的生活了。由此我想，成年意味說獨立吧！

　　在我們國家，無論你的年齡有多大，家永遠是孩子們的避風(fēng)港，父母永遠會是孩子們吮吸的乳汁。我想，成年與未成年或許沒有太大的區(qū)別吧，至多也不過是年齡上的差異吧！

　　美國與中國面對成年人的不同措施讓我搖擺不定，從客觀上說，美國人的精神值得我們?nèi)�學(xué)習(xí)，成年就該獨立，學(xué)會獨當(dāng)一面，而不是畏畏縮縮地躲在父母身后伸頭探腦�？墒侵袊�的現(xiàn)狀是，現(xiàn)在的`我們就如溫室里的花朵，如此的我們成年后，真的可以獨立嗎？成年便意味著責(zé)任，這些責(zé)任我們承擔(dān)得起嗎？

　　成年，這是個什么詞性？僅僅只是個形容詞嗎？它到底意味著什么？徘徊在成年與未成年之間，讓我對成年既充滿好奇又充滿恐懼，同時也讓我對未成年充滿不舍。哲學(xué)上說“事事有矛盾，時時有矛盾”，面對成年，我也充滿了矛盾。成年與未成年，我們誰也無法選擇，與其徘徊不定，還不如欣然接受，接受了也許會豐富自己的閱歷，甚至給自己帶來無限的幸福，就如黎陽所說的“不以生為始，不以死為終”。

　　不管有沒有成年，是否害怕成年，我們都該擔(dān)起那份屬于自己的責(zé)任，為自己編織一個美麗的未來，同時也為所生活的社會遞上人生中一份滿意的答卷。

　　關(guān)于成長，我想成年不僅需要承擔(dān)責(zé)任與義務(wù)，也包含著機遇和挑戰(zhàn)，意味著一個更美好人生的到來。所以，我們應(yīng)該接納它，用它來扮靚自己的人生

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