我的成長(zhǎng)作文[精華3篇]

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的我的成長(zhǎng)作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我的成長(zhǎng)作文 篇1

　　詩(shī)，賦予了中華兒女智慧和文明的生命體，這是古人智慧與思想的事跡，詩(shī)詞往往給人無(wú)限遐想和百般感嘆，古人的文明博大精神，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，詩(shī)詞為他塑造的形象也內(nèi)含豐富的情感和色彩。

　　相信大家從小學(xué)都初中一定接觸過(guò)許多詩(shī)，包括我，每次學(xué)習(xí)詩(shī)，有些是詩(shī)人想念自己家鄉(xiāng)而寫(xiě)下的，有些則是身處黑暗的`世界，渴望光明而寫(xiě)下的，在這些詩(shī)里，都包含著詩(shī)人們的真情實(shí)感。

　　在課外的時(shí)間中，我也會(huì)閱讀一些詩(shī)詞，坐在桌旁，窗外涼風(fēng)習(xí)習(xí)，靜下心來(lái)。去感受涼風(fēng)，那感覺(jué)就像自己身處在詩(shī)人的意境里，無(wú)憂無(wú)慮，自由自在，詩(shī)詞給了我豐富的文化底蘊(yùn)，教會(huì)我面對(duì)人生冷暖，千百年來(lái)朗朗上口的詩(shī)詞，雖然簡(jiǎn)短。

　　歷史長(zhǎng)河，波濤洶涌，攜帶厚厚的黃土，向東奔去，詩(shī)歌，就像那洶涌長(zhǎng)河邊的一條清澈溫柔的小溪，反射著如鉆石般晶瑩的光輝。我追尋著詩(shī)歌的足跡，一步一步的向東走去，悲、歡、離、合，每一串足跡都在為我講述著一個(gè)又一個(gè)美麗動(dòng)人的故事，伴著詩(shī)人的喜怒哀樂(lè)，追尋，詩(shī)歌的足跡。

　　我與詩(shī)歌朝夕相處，它就是我最好的朋友。跟它相處的時(shí)候，我就會(huì)明白許多人間的真理，懂得怎么去生活，去奮斗，創(chuàng)造出屬于自己的奇跡，實(shí)行自己人生目標(biāo)。而它為我所做出的這么多，而我卻只能懷著一顆感恩的心。我讀古詩(shī)，我愛(ài)古詩(shī)。

我的成長(zhǎng)作文 篇2

　　天黑蒙蒙的，太陽(yáng)還沒(méi)有出來(lái)�！岸ｂ忊彙濒[鐘響了。我睜開(kāi)惺忪的睡眼看了看鬧鐘：五點(diǎn)半，“哦，今天去秋游！”。我猛地從床上彈起，迅速地穿上衣服。

　　我微笑地走進(jìn)了地鐵站。6：02，剛剛好，我邁著輕快地步伐上了地鐵，心中的激動(dòng)之情難以壓抑。列車飛快的前行。正當(dāng)我與同行的爸爸交談，突然一個(gè)手拎作業(yè)袋的學(xué)生上了車。“呼”我倒吸了一口涼氣：“完了，我的作業(yè)包沒(méi)帶！”我緊張地把這件事告訴了爸爸。

　　“怎么辦？怎么辦？”我從座位上站了起來(lái)，急得直跺腳。

　　“沒(méi)事，這不是什么大不了的事。等會(huì)兒我給你的班主任打個(gè)電話解釋一下�！卑职职参课艺f(shuō)。

　　“不行不行，”我著急的說(shuō)，“我一定要把作業(yè)袋拿過(guò)去。

　　“今天所有老師都會(huì)帶學(xué)生一起去秋游，沒(méi)有人會(huì)留在辦公室批作業(yè)。所以，今天交和明天早上補(bǔ)交是一回事。再說(shuō)，我們現(xiàn)在回去拿作業(yè)，有可能會(huì)導(dǎo)致遲到，影響全班同學(xué)出行�！卑职钟謩裎摇�

　　“不行不行，我就是要回去拿作業(yè)�！蔽夜虉�(zhí)的說(shuō)。

　　“嘀”地鐵到了團(tuán)結(jié)橋站�！翱彀训罔F卡給我，我沒(méi)時(shí)間了�！蔽矣靡�求的口氣對(duì)他說(shuō)，他依然坐在座位上。我當(dāng)時(shí)腦子一片空白，什么也沒(méi)想，毅然沖出了車門(mén)�？吹轿页鋈�，爸爸也迅速起身，在車門(mén)關(guān)上的最后一秒沖了出去。接著，隨“嘀”的聲響，回程的車門(mén)也即將關(guān)閉。我迅速地跑向?qū)γ�。忽然，一陣風(fēng)從我耳邊呼嘯而過(guò)，原本在后面的爸爸竟“飛”進(jìn)了對(duì)面的車門(mén)。

　　“快，若錯(cuò)過(guò)這一班車可就要等11分鐘后的下一班車！”看得出，他的臉上寫(xiě)著不認(rèn)可，可還是擠著一絲微笑對(duì)我說(shuō)。我心中涌起一股暖流。當(dāng)我踏上地鐵時(shí)，身后的車門(mén)就以迅雷不及掩耳之勢(shì)關(guān)上了，“呼”我長(zhǎng)舒了一口氣，但是時(shí)間并不給我停歇的機(jī)會(huì)。

　　“你知道下一步該做什么嗎？”爸爸問(wèn)我。

　　“嗯……”我在大腦中飛速地計(jì)算著。

　　“我們從這坐回家到站后，我跑回去拿作業(yè)袋，您出站后幫我隨便買(mǎi)點(diǎn)早餐�，F(xiàn)在是6：08，出站約6：14，如果不出差錯(cuò)，6：23的那班車肯定能趕上。

　　“不，你這樣辦不妥。還是我?guī)湍闳ツ米鳂I(yè)吧�！�

　　“這是我的責(zé)任，你不必為此承擔(dān)后果�！�

　　“但我是你爸爸�！�

　　接著是短暫的沉默，父愛(ài)的畫(huà)面在這一秒定格。出站了，他對(duì)我會(huì)心一笑，我領(lǐng)會(huì)了其中的含義。似乎有一種默契，在我們之中存在。我們?cè)诖颐χ杏袟l不紊的'完成了一切，準(zhǔn)時(shí)到達(dá)了學(xué)校。

　　秋游一天十分快樂(lè)，聽(tīng)到和經(jīng)歷了十分有趣的事。但這件事，我卻遲遲忘卻不了，時(shí)間越久，對(duì)父親的愧疚就越來(lái)越深。

　　現(xiàn)在回想起這件事，自己都不敢相信當(dāng)時(shí)竟會(huì)有如此巨大的勇氣與時(shí)間賽跑。若那位拎作業(yè)袋著同學(xué)再晚點(diǎn)上車，我便與作業(yè)袋無(wú)緣；若爸爸不跟我下車，我也許連車站都出不了；若我們錯(cuò)過(guò)了回程的地鐵，那么，我就又犯了一個(gè)錯(cuò)誤……好在，命運(yùn)之神并沒(méi)有在這個(gè)關(guān)頭給我開(kāi)玩笑，讓我準(zhǔn)時(shí)到了學(xué)校。謝謝，那個(gè)拎作業(yè)帶著同學(xué)；謝謝，那個(gè)陪我與時(shí)間賽跑的爸爸。

　　通過(guò)這件事，我知道了認(rèn)真準(zhǔn)備的重要性。同時(shí)我也體會(huì)到了父愛(ài)的厚重——愿意為你義無(wú)反顧，愿意為你一起承擔(dān)錯(cuò)誤。

　　夕陽(yáng)的一抹余暉照在他的身上，我依偎著他的肩膀，心中充滿了溫暖和力量。

我的成長(zhǎng)作文 篇3

　　那愛(ài)的味道正如同檸檬水那樣，酸酸的，甜甜的，流進(jìn)了我的心里�！�—題記

　　眼前這杯黃黃的半透明液體氤氳著白色的水汽，在黃色的燈光下，透出那么一絲絲的暖意，似乎，因?yàn)橛辛诉@杯水，窗外肆虐的狂風(fēng)都安靜下來(lái)了似的。腦海中飛速閃過(guò)的畫(huà)面中，有好多這個(gè)畫(huà)面的存在。

　　畫(huà)面一——初嘗檸檬水

　　放了暑假，爸爸帶我去姑姑家玩，我見(jiàn)到街邊有賣(mài)一種說(shuō)不出名字的水。我走到爸爸身邊，嘟著嘴，央求爸爸給我買(mǎi)一杯，爸爸本不想買(mǎi)，怕不衛(wèi)生喝壞肚子卻又拗不過(guò)幼小的我的央求，只能皺著眉頭給我買(mǎi)了一杯。我一喝，嘴中瞬間充滿了一種酸甜的感覺(jué)，奇妙的很，于是，我便迷上了檸檬水這個(gè)東西。

　　畫(huà)面二——做檸檬水

　　由于我太喜歡喝檸檬水，而且檸檬水還有極高的營(yíng)養(yǎng)和藥用價(jià)值，還含有有鈣、磷、鐵及維生素B1、維生素B2、維生素C和煙酸等人體所需的營(yíng)養(yǎng)元素。所以，爸爸就從網(wǎng)上學(xué)來(lái)了做檸檬水的方法，但是，由于在農(nóng)村不可能每天都有新鮮的檸檬給我做檸檬水，于是，爸爸就買(mǎi)了一大堆檸檬，切成一片片的薄片，放在地窖里陰干，用的時(shí)候只需取檸檬干就行。第一次，爸爸將做的檸檬水遞給我時(shí)，我心中一陣激動(dòng)，爸爸居然親自給我做檸檬水。我美滋滋的喝掉了它，心里暖暖的`。

　　畫(huà)面三——品檸檬水

　　時(shí)光荏苒，我已十六歲了，幾年來(lái)，九年來(lái)，只要我在家，每天晚上都會(huì)有一杯黃黃的液體由我的口中流入我的心里，那沁人心脾的味道洋溢在身體的每一個(gè)角落。我也曾經(jīng)向爸爸請(qǐng)教過(guò)做檸檬水的方法，可爸爸卻出乎我意料的對(duì)我說(shuō)：“不用你做，爸爸愿意給你做一輩子的檸檬水�！蔽冶亲铀崴岬�，可心頭卻是暖暖的，這是一分多么濃情的愛(ài)啊。

　　眼前檸檬水的水汽漸漸減少，我的嘴角勾起一個(gè)弧度，喃喃著說(shuō)：“檸檬水，我愛(ài)你�！比缓蠖似鸨�子一飲而盡，那愛(ài)的味道也如同檸檬水那樣，酸酸的，甜甜的，流進(jìn)了我的心里。

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