快樂成長作文[精選9篇]

　　在日常生活或是工作學習中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的快樂成長作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

快樂成長作文 篇1

　　我和老公愛看書，業(yè)余時間常常用在去圖書館借書讀書上。也許是受我倆影響，兒子也特別喜愛“看”書。

　　上幼兒園時兒子很“癡迷”帶彩畫的課本，放學到家后就從小書包里掏出這些書很陶醉地“讀”起來，遇到看不懂的就讓我和老公講給他聽。在幼兒園里，兒子常常當“小老師”給小朋友們講故事。

　　過年過節(jié)帶他去親朋好友家串門，給東西不吃，就要故事書看。兒子這么喜愛讀書，我和老公真是打心眼里兒高興。節(jié)假日我們就陪兒子去圖書館或新華書店讀書、買書，在書店里兒子一看就是半天，到了回家的時間還戀戀不舍呢。于是我們就選擇一些他特別喜愛看的圖書買回家，吃完晚飯再繪聲繪色地給他講書上的故事。周日去外面玩，兒子也不忘讓我們帶上他心愛的“小人書”給他講故事，兒子的“心”常常隨著書里的故事情節(jié)歡快跳躍著，小臉蛋也時常激動的紅撲撲的。

　　兒子剛三歲時，我和老公驚奇地發(fā)現(xiàn)兒子的記憶力驚人的好，有一次兒子拿出一小本我和老公給他講過的故事書，給我倆講上面的故事，他幾乎一字不錯地把上面的字“念”了下來。其實那時的他根本不識幾個字，拼音更沒接觸過。我們問他是怎么記住的，他說我們給他講時，他就看那下面的字，雖然不認識，講的次數(shù)多了，他就結合畫面記在了腦子里……

　　從此后，只要一有時間我們就帶兒子去書店，不管多貴的故事書，只要兒子想看、想學的我們就買，雖然兒子現(xiàn)在剛上小學一年級，可他喜愛的課外書卻裝了整整半書柜，書里的知識同時也深深地印在了兒子的腦海里。

　　細細分類，兒子的課外讀物有如下幾類：

　　童話學習類：代表書目有《安徒生童話集》、《少兒必讀古典文學金庫》、《袖珍科外閱讀經典》、《兒童名著金庫》、《兒童百科全書》、《唐詩三百首》等；

　　教育類：代表書目有《做人做事故事書》、《會說話的掛卡——國旗》、《智慧樹動物童話故事》等；

　　動手動腦類：代表書目有《兒童智力開發(fā)大迷宮》、《唱兒歌學折紙》、《器具，兒童蒙紙學畫畫》等。

　　這些書全部拼音注音，主要以故事為主。

　　“童話學習類”書中所選皆為名作精品，那些經歷千百年而魅力不減的經典故事具有強大的吸引力，常常把孩子帶入美麗的童話世界。孩子在閱讀的同時，不僅能大大豐富業(yè)余生活，增添生活的情趣，而且更能陶冶他的情操和品格，其潛移默化的教化作用，將使他受益終生。

　　我和老公視“教育類”書籍為“親子學�！�，因為它能促進父母與孩子的相互溝通、共同學習做人與做事的道理，讓孩子擁有更加健康的人格。如《做人做事故事書》——“捧出我的心”則送給孩子12件禮物，這12件禮物，實際上是教給孩子的12句話，也是影響孩子一生的12種品格。一、快樂人生三句話：1、太好了！——樂觀；2、我能行！——自信；3、我?guī)湍�！——愛心。二、文明禮貌三會做：4、你好！——文明；5、謝謝！——感激；6、對不起！——禮貌。三、培養(yǎng)責任感三記住：7、自己的事自己做——自主；8、家里的事幫助做——孝敬；9、大家的事?lián)屩�做——責任；四、與人相處三秘訣：10、捧出我的心——熱忱；11、打動你的心——溝通；12、你真棒！——贊美。

　　“動手動腦”類書籍則鍛煉了孩子的手、眼、腦之間的協(xié)調性，還提高了他的想象力、觀察力和創(chuàng)造力。譬如《唱兒歌學折紙》，正如格言所說：“人的智慧在手指尖上”。本來折紙和兒歌是兩項互不相干的活動，但是因為它們都深受孩子的喜愛，而且都起到了開發(fā)孩子智力的`作用，所以將兩者創(chuàng)造性地結合在一起更有助于孩子潛能的激發(fā)。我們在教兒子折紙時，先讀一段朗朗上口的兒歌，再教孩子動手用紙按照書中的圖解步驟，以立體形式展現(xiàn)兒歌的主題：或是一只活潑可愛的小動物，或是一朵美麗的花朵，或是一個逼真的玩具……在輕松愉快的氛圍中，孩子享受到了動腦動手的快樂，也感受到了父母濃濃的關愛。

　　這些書是我們送給兒子最好的禮物，不為別的，只希望能“伴”兒子健康快樂地成長！

快樂成長作文 篇2

　　在我們的生活中，到處都有法律，我們也無時無刻受著法律的約束，哪怕只是一個不經意間的小行為，也可能觸犯了法律。

　　一天下午，我騎著自行車回家，突然，天空中漂起厚厚的烏云，攜著狂風向我壓了過來，眼看著天就要下大雨了。為了趕快回家的我趁著強風，雙腳加快了蹬車的速度。在經過一處十字路口時，雖然看見了紅燈閃爍，但我還是趁著車流稀少的空檔，不顧一切地從路口沖了過去。當我沖過了路口時，前方突然出現(xiàn)了一位交警，正滿臉嚴肅地對我招手，示意我停車。我回憶起剛才的闖紅燈行為，心想：“不就是闖了個紅燈嘛！用得著這么夸張嗎？”盡管心中這樣想，我還是老實地將車停了下來。與我臉上毫不在乎的神情形成鮮明對比的是交警的那嚴肅表情。他向我敬了個禮，語氣中透著一絲威嚴地說：“同學，你剛剛違法了！”什么？違法？我有點不敢相信自己的耳朵�！澳銊偛抨J了紅燈，已經觸犯了《中華人民共和國交通法》，但看在你還是未成人年人的份上，這次就不予追究，只對你進行批評教育。下次可不能再這樣闖紅燈了，你看你這樣多危險”說完，交警便離開了。

　　回到家，仍對剛才的事耿耿于懷的我，立即在網(wǎng)上查閱了一下《中華人民共和國交通法》，其中，引起了我很大注意的是第一章，總則的第2條：“中華人民共和國境內的車輛駕駛人、行人、乘車人以及與道路交通有關的.單位與個人都應當遵守本法”，這一條使我恍然大悟。原來不僅是機動車需要遵守交通，騎車人行人也是一樣的，所以我們應當認真學習各種法律，就像要學習《交通法》一樣，作為騎自行車的人，我們首先應做到最基本的不闖紅燈。對于任何一輛機動車或非機動車而言，遵守“紅燈禁行，綠燈通過，黃燈警告”都是十分重要的，另外非機動車應當在非機動車道里行駛，“在沒有非機動車道的道路上，應當靠車行道的右側行駛”，所以把自己車騎到馬路中央是十分錯誤且危險的行為。關于非機動車的停放也有一定的講究，應當在規(guī)定地點停放未設停放地點的，停放不得妨礙其他車輛與行人通行。因此，將自行車停放在盲道上也是錯誤的做法。

　　下面是關于行人所做的規(guī)定，這對于我們來說就比較日常化了。行人要靠路邊行走或在人行道內行走，通過路口或橫過道路，應當走人行橫道或過街設施，例如天橋和地下通道。如果路口處沒有過街設施，也要在確認安全后通過。我經常看見路上有很多行人悠閑地從馬路中間、不息的車流間穿過，這不僅對交通是一種阻礙，對自己的人身安全也有很大威脅，在過鐵道口時，應嚴格遵守交通信號或管理人員的指揮通行。無交通信號時，也要確認安全后可通行。鐵路附近總會有不注意安全的人任意穿越鐵路，往往造成不可挽回的后果，所以在鐵道口，更應注意安全。還有一點也跟我們的生活息息相關，坐車時要注意什么呢？“乘車人不行攜帶易燃易爆等危險物品，不得向車外拋灑物品，不得有影響駕駛人安全駕駛的行為”。這些我們的家長或老師都應該告訴過我們許多遍了，但為了我們的自身安全，是必須多次強調的。

　　我們中學生目前還沒有經受正式的法律教育，所以對許多法律內容都不熟悉，因此，我們希望可以有更多的機會接觸法律方面的知識，也希望學�？梢远喽嚅_展法制報告這一類活動，讓我們更懂法、不犯法。

快樂成長作文 篇3

　　快樂是一條歡快的小溪，溪水流過，土地滋潤，枯木逢春;快樂是一縷溫暖的春風，春風吹過，繁花盛開，綠草如茵;快樂是一段悠揚的旋律，樂聲飄過，人心振奮，群情激昂;快樂是一句溫暖人心的話語，話語傳開后，每個人心中洋溢著一種快樂與欣慰，讓人們心中感到無比的快樂。

　　記得那是去年六月的一天，烈日當頭，小狗趴在樹下伸出長長的舌頭仿佛在說：“這鬼天氣熱死人了，哎，照這樣下去我都快要成為'狗肉串'了。”就在這時，我突然蹦出一句話說：“我們去游泳吧。游泳既可以幫我們鍛煉身體，又能夠使我們感到不是很熱。”伙伴們聽了以后，一蹦三尺高，連聲叫好。就在我們即將出發(fā)的時候，媽媽迎面而來笑著對我們說：“'小機靈'們去哪?”我們去游泳�！眿寢屄犃艘院螅�用奇異的`眼光看著我笑瞇瞇地說：“玲玲，你也會嗎?”我吞吞吐吐地說：“我……我……我不會，但是我可以學呀!”媽媽聽后高興地對我說：“媽媽在家里等著你凱旋呢。”

　　我們高高興興地來到河邊�，旣悡屜日f：“這次我們不光是來這里玩的，還要幫助玲玲學會游泳�！闭f完，她們興高采烈地下河去了。這時我心里七上八下的，心想如果一失足會不會淹死呀!心里越想越恐怖實在是不敢再想了�；锇榻兄�說：“快點。”我應和著忐忑不安地下河去了。

　　瑪麗首先對我說：“學習游泳一定要對自己有信心，從而才能使得內心沒有恐懼，這樣才能學得更快更好。第二，學習游泳要把兩手當做劃船的木板努力而又使勁地往上面劃，兩只腳一定要動，這樣那個才能保持手力和腳力都用上，從而使自己游得更快更好�！蔽衣犕炅怂�的話半信半疑地練了起來，首先雙手還會用力往上劃，到最后越來越害怕，手也不聽使喚，竟然不再劃了。說時遲，那時快，我立刻就沒入水里了，我使勁把頭向上探，連忙喊：“救命啊，救命啊。”伙伴們聽到后，火速趕來營救我。正是因為這樣，我信心大大減弱。這時，歡歡說：“不用怕!你一定會成功的。”聽了她的話我又試了一次，竟然成功了!我感到莫大的開心與自豪�；锇閭円娏诉B聲叫好。我學會了游泳，以最快地速度跑進家中告訴媽媽，媽媽欣慰地笑了。

　　經過了這件事，我覺得自己長大了，我克服了心中的恐懼，我成長我快樂。

快樂成長作文 篇4

　　我有兩個家，一個是給我?guī)�來知識的家；一個是給我?guī)�來溫馨的家。在這兩個家里我快樂的成長著。它們在變化，我也在成長。

　　以前的學校，它的教室是由缺胳膊少腿的桌椅和破舊的門窗湊成的。而現(xiàn)在學校的教室以防盜門、完好無缺的新桌椅、27寸的彩電代替了以前的破桌椅和門窗，還配置了電腦房。我們坐在這寬敞舒適的`教室里，聽著老師傳授知識的點點滴滴。在這學校里，老師教我們知識、教我們做文明人、做體操、學畫畫、使用電腦等等。使我們由無知的小孩變成了德、知、體、美、勞全面發(fā)展的學生。

　　不但在學校我的成長無比快樂，在家里我也很開心很溫馨。在家里只要我一生病，以往嚴肅的媽媽就會關切的問我 “好些了嗎？”“想吃些什么？”每當聽到這關切的聲音我心里總是暖烘烘的。而且，爸爸給我買了許多書，如《鋼鐵是怎樣煉成的》、《四大名著》等書，只要一有空，我就到書架上拿下我沒有看完的書，津津有味的看起來。以前家庭經濟條件并不好，沒有電腦，使我的學習不太方便。而現(xiàn)在，家里經濟寬松了，買了三臺電腦和一臺打印機。這樣一來我要投稿的文章直接打印出來就可以寄出去了。

　　在兩個家中我的變化很大。以前我什么都不知道，現(xiàn)在知道了怎樣使用電腦，我的書看得越來越多，知識也越來越豐富。昔日那個瘋瘋癲癲的我，現(xiàn)在變成了一個文質彬彬的小女孩。

　　很感激兩個家給予我的知識與溫馨，也感激兩個家與我共同成長，使我在成長的路上沒感到空虛和寂寞。

快樂成長作文 篇5

　　人生是什么？演員說，人生是一場緊張而激動的舞臺��；畫家說，人生是一副美妙絕倫的畫卷；詩人說，人生是一首吟誦不完的小詩……

　　我說，人生是一盤菜，一盤被成長的火炒出來的菜。不同的火候，不同的經歷，不同的調料，做出一道不同的菜，一道獨一無二，自己專屬的菜。快樂，是這道菜中必不可缺的一味調料。

　　課堂上

　　“來來來，瞧瞧你們高超的醫(yī)術——這個病人得了感冒，你們倒是會‘對癥下藥’，給人家開胃藥。好好的.一條命，經你們一治，就只剩下半條了。”我們敬愛的語文老師拿著試卷，悲痛的和我們聊著醫(yī)術，為那些被我們改的慘不忍睹的病句而難過。而我們則在下面很不厚道地掩面偷笑，互相觀摩那些被治出重病的病句們。

　　課堂外

　　課堂上笑是很不厚道滴！我們都是些有自知之明的好孩子，所以，我們就更要把握住課間十分鐘的無所顧忌啦！快看，快看，我們班的班草們又挑起了“十分開心”的重任啦！他們伴著美妙的手機音樂，在講臺上排成一排，快樂地跳起了舞。他們的舞姿是不加修飾的，各跳各的，沒有電視中的整齊劃一，卻有著個人獨特的風味，把這群魔亂舞的場面勾勒的那么的美。更有同學別出心裁，關燈拉窗，亮起手機，為小舞者們創(chuàng)造出一個別樣的小舞臺。在這么美妙的境地里，我們怎能吝嗇我們的笑聲呢？一舞終了，歡笑在延續(xù)，掌聲也響起，彌漫在整間教室，整個樓道，整個校園。

　　快樂和成長都是人生的一部分，要想人生這道菜好吃，我教你，那就快樂成長吧！

　　伴著快樂的腳步，成長……

快樂成長作文 篇6

　　成長的過程中有挫折，有煩惱，但更多的是快樂。

　　剛進中學，我當上了衛(wèi)生員，能夠為班級服務我很高興。

　　邊上的同學忽然調皮地說：“自我衛(wèi)生都不好，還當衛(wèi)生員�！蔽衣犃T，不樂意了，但他說的`沒錯。衛(wèi)生員顧名思義，要管理衛(wèi)生，要以身作則。于是我便對自我的個人衛(wèi)生倍加重視。

　　我本以為當衛(wèi)生員很簡單，只要登記病假，看看別人做眼保健操就了了，但是……

　　第一次接到的任務是填健康卡和寫報道本的原稿，起初同學大多不認識，拿著名單，抄名字也出錯。老師說：“寫錯了名字，害得人家錯四年�！蔽蚁胍彩�，我算是給人家改名了。于是我留意地寫，不敢再馬虎。健康卡上要寫出生年月日，快放學了，老師問我：“寫好了嗎？要交了。”我難為情地低下了頭：“沒有。上課不能問，下課人全跑光。到走廊上一個一個如老鷹抓小雞去‘逮’，‘逮’到了追著問，同學卻隨便嗯幾聲就繼續(xù)玩了……”老師笑了：“做事要想辦法，你不能在自修課上喊學號讓大家輪流上來寫嗎？”我聽取了老師的意見，這才完成任務。

快樂成長作文 篇7

　　剛進初中時，看見班里同學一窩蜂似的寫煩惱。

　　可到了初二，我就有點開心不起來了。

　　在我的生活出現(xiàn)了一堆前所未有的想法：仇恨、報復、懷疑、憂慮……這些東西充斥在我的心中。一不小心便會“楚漢爭霸”的動魄場面。我們的天性就是如此嗎？我不知該如何回答。

　　我從不認為自己是個與眾不同的`人，相反，我倒覺得自己是一個透明人。我很平凡，也很平靜。不知什么時候，我開始淡然地看待生活的一切，也開始喜歡上一些悲涼的詩：“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來�！边�有了這樣的：“世界是空虛的，人生是無意識……與其相互牽連，不如互相遺棄�！蔽业纳�活就象一塘死水，清風吹不起半點漣漪。生活“真空”只的我，是個十分庸俗的人，因為我不敢去超越，我經不起失敗的打擊。

　　緊張的學習生活讓我們漠視一切、懷疑一切、利用一切，也玷污了一切，我們放棄快樂，沒有了激情，機械地隨波逐流。誰都想“逐鹿”中稱雄，不惜用一些旁門左道的方法。烏云鎖上蒼，我們生活在沒有光明的空間里，只能寂寞無語度晨昏。有時自笑不知為何這般孤獨，鋪展開自己的心，數(shù)著傷痕，看著血跡，讓我恍惚如有所得，又悵然有所失。心思非常的散漫，好象是出了氣的燒酒，一點味也沒有。

　　有時真是人看人，越看越不順眼。同學相處了那么久！除了倒霉了生了幾顆痘痘外，樣子一點都沒變。同學之間常為了一點芝麻綠豆的小事大動干戈，一吵就是好幾天不說話，甚至以后再也不說話。所謂的“感情”就是這樣的吹了。

　　成長的日子里，失去了太多太多……

快樂成長作文 篇8

　　什么才是我們必須與之戰(zhàn)斗的……——題記

　　有人說成長需要快樂，但是我想問這快樂從何而來。童年時，我們會因父母的一句表揚而感到快樂，會因做了一件好事而快樂，會因看見螞蟻搬家而感到快樂。那是我們最為自由，也是最為快樂的時候。但是，當我們跨進了學校的大門，一切都改變了。

　　“兩點一線”

　　但是，當我們跨進了學校的大門，一切都改變了，一切都變了。我們不得不背上書包到學校學習，不得不整天都在作業(yè)和書本中度過，不得不面臨考試，不得不每天很早起床，到很晚才上床睡覺……一直不斷重復著，重復著，重復著這樣的生活——每天天未見亮從家里出發(fā)到學校上課，然后回家吃飯，又回學校上課，然后又回家吃飯，然后再次到學校學習……這幾年來一直，一直，一直不斷地重復著這既枯燥，又忙碌的'“兩點一線”生活。

　　寂寞

　　因怕別人超過自己而不愿去與別人說話；因怕別人超過自己而去打擊別人，因怕別人超過自己而不愿幫助別人。所以當自己有困難時不敢向別人開口，當自己難過時不敢向別人哭泣，當自己有快樂的事時，不愿與別人一起分享。所以當自己寂寞和孤獨時只有自己一人默默承受，沒有朋友來幫助。

快樂成長作文 篇9

　　快樂和煩惱總是陪伴在成長時的我們身邊，快樂是美好的而又是短暫的；煩惱是苦惱的卻有是記憶深刻的。我整天在想如果煩惱的記憶深刻快樂也擁有，那該多好��！可是快樂卻沒有。你看，煩惱的`記憶深刻又發(fā)揮出來了，讓我再一次想起那件最頭痛的事情。

　　學校放暑假那天，我和同學約好放學后和爸爸媽媽說好一起去一個很好玩的地方。但是，等放學爸爸來接我的時候，我又想起爸爸要帶我去書店買課外書，我不知該怎么辦才好：問同學，問爸爸，他們一定會說自己的好。我正解難題的時候，爸爸拍拍我的肩膀，說：“怎么啦？”我不敢回答他就裝作沒聽見。哎，最后我既沒去書店又沒去那個地方玩，現(xiàn)在回想起來可真覺得后悔。

　　煩惱過去了，快樂緊追其后，讓我想起成長中最快樂的事情。

　　“過年啦！我又可以放鞭炮啦！”我特別高興。長輩們紛紛發(fā)紅包，啊，今年的紅包還真的“實打實”，鞭炮也一樣。過年后的一秒鐘，昏暗的天空中閃耀著白云似的彩花，家家戶戶都貼紅紙、掛紅燈、寫春聯(lián)、燃放煙花爆竹，非常喜慶。在這個時候，我也不例外也在外面放起了煙火和鞭炮�？粗鴿M天震耳欲聾的煙火，我裂開嘴笑了。

　　快樂和煩惱會永遠在你身邊，陪伴著你的每一秒鐘，陪伴著你成長的足跡！

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