成長(zhǎng)作文6篇（推薦）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編整理的成長(zhǎng)作文6篇，希望能夠幫助到大家。
成長(zhǎng)作文 篇1
莎士比亞說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類的營(yíng)養(yǎng)品”，平時(shí)多看書(shū)，多記一些好詞好句，寫(xiě)作文的時(shí)候就可以派上用場(chǎng)，那些令人頭疼的作文不就會(huì)很簡(jiǎn)單了嗎？
我喜歡閱讀，閱讀讓我喜歡上進(jìn)圖書(shū)館看書(shū)，因?yàn)槟抢锊粌H有我愛(ài)看的書(shū)，還有很多我可以學(xué)習(xí)到的知識(shí)。那里的書(shū)很多，有我喜歡的漫畫(huà)書(shū)、故事書(shū)、名著等等。我最喜歡看的書(shū)是《格林童話》、《木偶奇遇記》、《笨狼的故事》、《小巴掌童話》等等。我還會(huì)看一些關(guān)于作文的書(shū)，把這些好詞好句摘抄下來(lái)。
記得小時(shí)候，我還不認(rèn)識(shí)字，媽媽就耐心地教我背唐詩(shī)，媽媽說(shuō)一句，我就跟著讀一句，漸漸地，我就學(xué)會(huì)了很多唐詩(shī)。上小學(xué)前，我已經(jīng)可以獨(dú)立地看書(shū)了，低年級(jí)的時(shí)候，我認(rèn)識(shí)的.字已經(jīng)很多了。書(shū)讓我獲得了許許多多的知識(shí)，讓我開(kāi)闊視野，明白了許多道理。
書(shū)是我最好的朋友，我愛(ài)看書(shū)，我喜歡看書(shū)！
成長(zhǎng)作文 篇2
重重的琴盒落滿塵埃，打開(kāi)，任素手在四根細(xì)弦上隨意一劃，古韻如高山流水，一瀉千里。弦音，劃開(kāi)了喧囂，劃開(kāi)了煩雜，劃出了一個(gè)紅塵外的桃源。心，不禁一顫。雖然長(zhǎng)時(shí)間被冷落在角落，它的音色不可避免地帶著一絲暗啞，但絲毫未影響它的美妙。它依然動(dòng)聽(tīng)，空靈如羽衣，雄壯如奔雷。
5歲，我開(kāi)始學(xué)琵琶。
7歲，我抱起了“精音”。那是一把上等的琵琶，紅木質(zhì)地，背面暗紅色的漆光亮照人，正面裸露的木質(zhì)，細(xì)膩、平滑，那些疏密有致的紋理，一圈一圈。它的每一根弦都來(lái)自遙遠(yuǎn)的敦煌，傳唱著西域飛天的神奇。在最下面的琴體上刻著“精音”二字，這琴也就因此得名。歲月流逝，它成了我的最愛(ài)，給了我一個(gè)在舞臺(tái)上閃耀的童年。
10歲，我在眾人不解的目光中改學(xué)鋼琴。
13歲，在初二繁重的學(xué)習(xí)生活中，我結(jié)束了自己八年的學(xué)琴生涯。
麻木地度過(guò)了初三。這期間，我很少碰琴。琵琶，已是封存在記憶中的舊事，偶爾捧出，只能聽(tīng)聽(tīng)它的聲音，雜亂無(wú)章的音符，卻再也彈不出曾經(jīng)熟悉的曲目。而對(duì)于鋼琴，因?yàn)橛刑畹睦⒕胃校ε略傧破鹉呛谏那偕w，就會(huì)有利刃觸痛我心靈深處的傷痕。在它身上，我付出了太多：心血、汗水、時(shí)間、金錢(qián)……而今，一切似乎被統(tǒng)統(tǒng)拋掉。我沒(méi)有參加過(guò)考級(jí)，將來(lái)不能為高考加分；沒(méi)有練到專業(yè)水平，將來(lái)不能去名牌大學(xué)鋼琴系�，F(xiàn)在，能夠彈奏的只有幾首喜歡卻不夠?qū)哟蔚那�，和那一段未完成的《肖邦革命練�?xí)曲》，真的就什么都沒(méi)留下啊!
“斷了的弦/再怎么彈/我的.感覺(jué)/你已聽(tīng)不見(jiàn)……”
14歲，我近乎瘋狂地愛(ài)著杰倫的歌。聽(tīng)杰倫的歌，我選擇在赤裸的陽(yáng)光下。臉上，追隨陽(yáng)光般的笑容；耳邊、心底卻有如水的憂傷流過(guò)。杰倫的每一首歌都是一個(gè)故事，也許是他的故事，也許是我的故事；杰倫的每一首歌都是一種心情，也許是優(yōu)傷著快樂(lè)，也許是快樂(lè)著優(yōu)傷。我在歌中尋找著，尋找著丟失的過(guò)去和留住的回憶，尋找著離我漸漸遠(yuǎn)去的琵琶和正慢慢走開(kāi)的鋼琴，尋找著在費(fèi)力爬升的成績(jī)和一點(diǎn)點(diǎn)陌生的安妮寶貝與郭敬明。
巧歲，我站在初三的尾巴上，面對(duì)著中考的現(xiàn)實(shí)主義，有點(diǎn)兒迷茫。有時(shí)我甚至想將它們一股腦兒拋開(kāi)。我怕有一天，它們自覺(jué)或被迫離開(kāi)時(shí)，會(huì)傷害我。我自知，我對(duì)它們愛(ài)得太深。
“斷了的弦/再?gòu)椧槐?我的世界你不在里面/我的指間/已經(jīng)彈出繭/還是無(wú)法留你在我身邊……”
成長(zhǎng)作文 篇3
小時(shí)候，我們會(huì)因?yàn)榇笕藗儶?jiǎng)勵(lì)的糖果而開(kāi)心好久，也會(huì)因?yàn)橛變簣@老師的一個(gè)小批評(píng)難過(guò)哭泣。多么幼稚可愛(ài)，天真爛漫。但是，我們一天天長(zhǎng)大，在人生的道路上不免遇到一些挫折，或大或小，在我們經(jīng)歷過(guò)后，還是會(huì)以微笑面對(duì)。
應(yīng)該說(shuō)16歲是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，告別了童年的稚氣，離開(kāi)了初中的校園，踏入了高中的大門(mén)，嶄新的開(kāi)始，未知的挑戰(zhàn)�？尚W(xué)與初中的時(shí)光正是為這個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)打下基石的精華。從小學(xué)五年級(jí)開(kāi)始，我便過(guò)著與平常人家孩子不一樣的生活。雖然路是自己選的.，父母也從來(lái)沒(méi)有強(qiáng)迫過(guò)我。但每當(dāng)別人放學(xué)，我卻在田徑場(chǎng)訓(xùn)練；每當(dāng)周五看著外面學(xué)校的小孩子們有爸媽來(lái)接，我卻要等到周六下午訓(xùn)練完再回家……這些還是會(huì)留在我成長(zhǎng)的記憶中，心靈的最深處。那個(gè)時(shí)候甚至現(xiàn)在，讓我最煩惱的就是因?yàn)橛?xùn)練我沒(méi)節(jié)假日，沒(méi)有和家人家人一起出去旅游過(guò)，一家四口的合照總是沒(méi)有我的影子，一個(gè)禮拜和家人一起吃一頓飯，這也是我成長(zhǎng)中的遺憾。每當(dāng)這種時(shí)候，我總會(huì)對(duì)自己說(shuō)：“再堅(jiān)持一下，總會(huì)過(guò)去的�！�
有時(shí)候，很羨慕溪里的魚(yú)，可以自由，無(wú)憂無(wú)慮的游著，呼吸著他們想要的空氣。
可是日子依舊，學(xué)習(xí)的壓力也隨之增加了，雪花般的作業(yè)似乎要將我們推向最深的谷底。以我的基礎(chǔ)要想跟上大家的步伐，不是一朝一夕的事。不再像初中一般刷刷題就可以提高成績(jī)，想必這無(wú)非就是所有人成長(zhǎng)中最大的煩惱了吧。學(xué)習(xí)，考試，考試，學(xué)習(xí)……擔(dān)心考試不及格，擔(dān)心沒(méi)有被理想的學(xué)校錄取，讓父母老師失望。同樣除了學(xué)習(xí)，青春期的我們總有著一些不愿人知道的秘密，可卻阻擋不住父母那挖掘機(jī)般刨根問(wèn)底的威力。
但世界上的萬(wàn)物都是相對(duì)的，有正就有反，有對(duì)就有錯(cuò)，有煩惱自然也有快樂(lè)。轉(zhuǎn)念一想，如果將煩惱站在樂(lè)觀的角度一想，好像也沒(méi)有那么糟。
即使訓(xùn)練再辛苦，沒(méi)有假期沒(méi)有休息，可是代表著自己的學(xué)校，自己的區(qū)縣爭(zhēng)光時(shí)，還是會(huì)覺(jué)得一切都值得，當(dāng)拿到名次，得到導(dǎo)聯(lián)的贊美時(shí)，還是會(huì)的一切都值得。盡管這些年缺少家人的陪伴，但是卻會(huì)結(jié)識(shí)很多朋友，我們不能一味的依靠父母，這也幫助我更快的成長(zhǎng)，無(wú)論身體還是心靈�？荚嚐o(wú)非就是100分鐘，試卷無(wú)非就那么一套，但過(guò)程卻很珍貴。它只是一種形式，考試考不出老師教我們的做人的道理與方法；考試考不出同學(xué)間的友好團(tuán)結(jié)。這樣一想，我為什要怕那幾張紙呢？最深的谷底卻有最美的風(fēng)景，往往風(fēng)雨之后才會(huì)見(jiàn)彩虹。成長(zhǎng)就是這樣，是人生的一種歷練。
回過(guò)神來(lái)，抬起頭，頭上依舊是那片藍(lán)色的天空，白白的云。成長(zhǎng)的煩惱我會(huì)銘記，成長(zhǎng)中的快樂(lè)我會(huì)珍惜。
成長(zhǎng)作文 篇4
什么是負(fù)擔(dān)？負(fù)擔(dān)就是讓人覺(jué)得不舒服，有壓力，想要避開(kāi)的事情。
朋友們，你們有負(fù)擔(dān)嗎？
人活著總會(huì)有壓力，有負(fù)擔(dān)。比如，我們的生活，學(xué)習(xí)總會(huì)伴隨著一些負(fù)擔(dān)，是它在激勵(lì)著我們前進(jìn)的。
就說(shuō)我這次挑戰(zhàn)博客60天的事情吧。當(dāng)聽(tīng)到王老師布置作業(yè)時(shí)說(shuō)：“可以自愿參加挑戰(zhàn)博客60天”。我心里都在犯嘀咕：“挑戰(zhàn)博客60天，一天一篇，這要占用我很多時(shí)間滴，再加上別的作業(yè)，我哪還有玩的時(shí)間啊，再說(shuō)了，就寫(xiě)文章這事對(duì)于我這個(gè)三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，真是有難于上青天……哎，就這么想想，我都做不到。我看還是算了吧。“
可是，小蝸牛每天背著重重的殼，慢慢地爬行，它不累嗎？它為了有一個(gè)可藏身的“家“，付出了多少倍的艱辛！
還有那磚縫里長(zhǎng)出來(lái)的小草，為了能活出一條生路，看到美麗的世界，它比伙伴們付出多少倍的艱辛！
還有很多很多這樣的例子，數(shù)不勝數(shù)，不勝枚舉！它們都?xì)v練出了自己的輝煌！我又想想我自己，我不甘心，我怕失去了機(jī)會(huì)，錯(cuò)過(guò)了成長(zhǎng)！我就果斷地報(bào)名了，我要挑戰(zhàn)我自己！
剛開(kāi)始，我雖然信心是有了，可是我的知識(shí)還是太淺薄了，就包括寫(xiě)實(shí)記事還都是像記流水賬，沒(méi)有生動(dòng)形象的詞語(yǔ)，沒(méi)有連貫流暢的語(yǔ)句，更沒(méi)有抽象的想象空間。后來(lái)，我就想辦法擠出更多的時(shí)間看書(shū)，查資料，來(lái)豐富我的知識(shí)面，認(rèn)真細(xì)讀王老師提示的構(gòu)思和方法！學(xué)習(xí)寫(xiě)作的'技巧！現(xiàn)在我的四十多篇文章都已經(jīng)赫然紙上！現(xiàn)在我寫(xiě)文章的速度和質(zhì)量都比剛開(kāi)始強(qiáng)的太多了！這就是我的收獲和成長(zhǎng)！
其實(shí)，我們的成長(zhǎng)是和我們的經(jīng)歷分不開(kāi)的！只有親身經(jīng)歷了才能更好地成長(zhǎng)！
相信我以后都不會(huì)把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一種不可抗拒的“負(fù)擔(dān)”了，因?yàn)�，它能夠助我成長(zhǎng)！
成長(zhǎng)作文 篇5
我有一支毛筆，它很不尋常，因?yàn)樗怯梦业奶ッ龀傻模坏俏页錾募o(jì)念，還寄托了爸爸媽媽對(duì)我的期望。
這支筆被裝在一個(gè)高雅的紅木盒子里，盒面上刻著一只展翅的鳳，那不正是我嗎？我知道這寄托了爸媽“望女成鳳”的`期望。打開(kāi)盒子，我的胎毛筆靜靜地躺在那里：筆桿的主體用景泰藍(lán)制作，藍(lán)底點(diǎn)綴著色彩繽紛的4朵花，這幾朵花好像在藍(lán)色的海洋上快活地漂浮著。筆桿的上端和下端是自然的素白色，上端刻有我的名字，下端則題有“涉遠(yuǎn)洋 叩津門(mén) 成人杰”9個(gè)大字。筆毫是我滿月時(shí)剃下來(lái)的淡黃色的頭發(fā)，一輩子只有這么一綹，彌足珍貴喲！
“涉遠(yuǎn)洋”三字寫(xiě)在題詞第一行，從表面上看，爸爸媽媽是想讓我像《八十天環(huán)游地球》的主人公一樣，游遍世界；從深層次來(lái)說(shuō)，他們是想讓我有機(jī)會(huì)走出國(guó)門(mén)，感受各地的風(fēng)土人情，做一個(gè)見(jiàn)多識(shí)廣的人�！斑到蜷T(mén)”是希望我有朝一日能夠進(jìn)入類似牛津這樣的一流大學(xué)深造。我名為“問(wèn)津”，可不是“無(wú)人問(wèn)津”的意思，而是指叩問(wèn)津門(mén)（牛津校門(mén)）�！俺扇私堋笔且笪也桓视谄接�，將來(lái)能成為一個(gè)杰出的人。
這支不尋常的筆寄托了父母對(duì)我的期望，是我成長(zhǎng)、成才的見(jiàn)證。
成長(zhǎng)作文 篇6
成長(zhǎng)道路中，充滿了陽(yáng)光，但“陽(yáng)光”中也蘊(yùn)藏著一些煩惱。
大人們總說(shuō)：“小孩子是最無(wú)憂無(wú)慮的。”殊不知我們也有許多成長(zhǎng)的煩惱，有的是學(xué)習(xí)的壓力，有的是家庭的種種困擾，有的是與同學(xué)交往中困惑。而我的煩惱是來(lái)自父母對(duì)我的'不滿意。
就說(shuō)這次考試吧！發(fā)卷的當(dāng)天，我高高興興的拿著試卷回家，因?yàn)檫@次考試?yán)蠋煴頁(yè)P(yáng)了我，我也覺(jué)得這次進(jìn)步很大，以后要繼續(xù)努力可是誰(shuí)也不知道，當(dāng)我把試卷拿回家讓家長(zhǎng)簽名的時(shí)候，爸爸批評(píng)了我，：“怎么錯(cuò)了這么多，你都學(xué)得些什么�！碑�(dāng)我聽(tīng)到這些時(shí)，不由得在心里說(shuō)：“不就錯(cuò)了幾個(gè)嗎，至于嗎。”當(dāng)看到爸爸馬馬虎虎地在試卷上簽字的時(shí)候，我的心里就沖出一種欲望：我一定要考個(gè)滿分，到時(shí)候讓爸爸無(wú)話可說(shuō)�？龋≌媸堑谋緛�(lái)想這次考得這么好，爸爸肯定會(huì)夸獎(jiǎng)我，可沒(méi)想到會(huì)這樣�！瓣�(yáng)光”因煩惱失去了溫暖與光彩。
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