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“悅”讀伴我成長作文
在生活、工作和學習中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,以下是小編幫大家整理的“悅”讀伴我成長作文,僅供參考,大家一起來看看吧。
“悅”讀伴我成長作文1
合上手中的《假如給我三天光明》,我不禁思緒萬千,海倫多么堅強,面對著無邊無際的黑暗,死一般的寂靜,她沒有消極,而是努力著,微笑著面對每一天。
海倫出生在一個幸福美滿的家庭,小時候是個聰明活潑的小女孩,可是一切的美好在她一歲半時戛然而止,一場高燒奪去了小海倫的光明和聲音。從此,無論何時,她都無法看見這五彩斑斕的世界,無法聽到悅耳動聽的聲音。
海倫漸漸地暴躁起來。這時,莎莉文小姐走進了海倫的世界,在她的幫助和引導下,海倫學會了寫字,學會了用心與人交流,學會了樂觀積極地去面對命運,經過不懈的努力,她以優(yōu)異的成績完成了學業(yè),并用生命的全部奔走于慈善事業(yè),為殘疾人造福。
《假如給我三天光明》像磁鐵般吸引著我,我與海倫一起哭一起笑,我為海倫的不幸感動憂傷,我為海倫的成功感到開心。
海倫一直渴望得到三天光明。第一天她要看幫助她的莎莉文老師和其他人,還有她的小伙伴們。第二天,她先看日出,接著她還要參觀有名的藝術館。直到最后一天——第三天,她還要再一次看那美麗無比的日出。她還要和平常人一樣平平凡凡、快快樂樂的生活,就像一只歡樂的小鳥。
海倫對未來充滿了希望,她并不埋怨命運的不公平,她坦然地面對著?戳恕都偃缃o我三天光明》,看了一個盲聾人的`自傳,看了她的一生后,我問自己:連海倫都沒有怨恨命運,并奮斗著,努力著,我又有什么理由去埋怨我人生道路上的困難和挫折呢?
我被海倫不屈不饒的精神深深打動了,時間是珍貴的,你過得好也好,差也罷,時間都不會停下來,時間一去不復返,我們?yōu)楹尾挥寐裨沟臅r間來努力呢?埋怨是什么問題都解決不了的,只有努力才可以戰(zhàn)勝困難。玫瑰綻放于荊棘之上,人生也如此,不遭遇困難怎能開放出美麗的花朵!不經歷風雨怎能見彩虹!
海倫在作品的最后這樣說:善用你的眼睛吧,猶如明天你將遭到失明的災難。是啊,我們應該善用我們的眼睛,去觀察生活的每一個角落,世上的每一個人都應該珍惜我們現(xiàn)在所擁有的一切。
“悅”讀伴我成長作文2
閱讀,是一把打開心靈窗口的鑰匙,帶領我們去揭開窗口后的種種奧秘;閱讀,是一瓶心靈的凈化劑,讓我們擁有更加純潔的人生。閱讀,是一種雙重的收獲,令我受益匪淺。
我出生在一個書香人家,父母都是知識分子。家里的書柜很多,每一個柜子都擺滿了書,平常倒沒有注意到有這么多書,最近搬家,別的都不是很費力,可書本,來來回回運了好幾趟,花了我們好些力氣。
回想起來,正是這些花了我們好些力氣的書,伴隨著我的整個成長歷程,給我?guī)砹嗽S多。
從小我就受到文化的熏陶,從記事起,我就天天與書打交道。那時候,“鵝、鵝、鵝,曲項向天歌。”“黃河遠上白云間,一片孤城萬仞山。”……一首首詩歌一直在我耳邊徘徊。唐詩三百首在我五歲時就已牢記于心。但在大家的眼里,只會讀書體育不好的男孩子就是書呆子。
為了證明自己不是一個書呆子,我積極參加體育鍛煉,在小學四年級時被幸運地選為校足球隊隊員。于是,我開始不停地在教學樓與綠茵場之間來回奔跑。上午,我沉浸在教學樓的朗朗書聲中;下午,我在綠茵場上揮灑著汗水;到了晚上,成為我難得的休息時間;氐郊,先洗一個舒服的冷水澡,再吃一桌熱騰騰的飯菜,便回自己的房間遨游在書的.海洋里,這時是我感覺最充實的時候。我房間里的書幾乎占滿了我的房間,書柜上,床頭上,書桌上,木板上……說是房間,其實更像書房。
綠蔭場上,最怕的就是酷熱的夏天,所有隊員都得頂著太陽公公的炙烤,腳下是炙熱的大地,奔跑著,揮汗如雨,只有那些意志堅強者才能撐過去。我的心中早已冒出了一個念頭:向教練請一下假,回家呆空調房去!但我又想起前蘇聯(lián)作家尼古拉。奧斯特洛夫斯基寫的《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中的主人公保爾柯察金,向我們揭示鋼鐵是怎樣煉成的——一個人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己,只有在把自己的追求和祖國、人民的利益聯(lián)系在一起的時候,才會創(chuàng)造出奇跡,才會成長為鋼鐵戰(zhàn)士。當然目前的我沒有為國家、為人民這么大的利益聯(lián)系在一起,但起碼也要為學校、為球隊的榮譽而堅持,所以我留了下來,與隊友們一起拼搏,而學校爭光,并最終獲得了全市中小學校足球聯(lián)賽的冠軍!
閱讀,既能獲取知識,又能陶冶情操,還能汲取力量,何樂而不為呢?
感謝閱讀,是它令我堅強,伴我成長!
“悅”讀伴我成長作文3
小學時候,我們摩肩接踵地坐著,就如同《史記·日者列傳》中的正襟危坐一般嚴肅,一絲不茍。
遠處,是那抑揚頓挫的讀書聲;近處,便是高爾基先生那“書籍是人類進步階梯”的名言。他像父親的深深教導,又像是母親的聲聲勸告。
俗話說“黑發(fā)不知勤學早,白首方悔讀書遲”。正在我年近五六歲時,就開始接觸了那遠近聞名并流芳百世的好書,年小不懂事的我,正式照應了“兒童散學歸來早,忙趁東風放紙鳶”這句古話。正拍著桌子的我,如同老大一般,強詞奪理的對媽媽嚷嚷道:“媽媽,讀這個有什么用?遠看是本本子,但是呢,近看也不過是有幾張紙構成的本子罷了。并且,僅此而已!”一旁,比我大不了幾歲的姐姐,她是個一心想要做個“乖寶寶”的人,他對讀書的好奇心,老早已被我撲滅?磥怼敖煺叱,近墨者黑”這句話還是說的有點道理。這是讓我丈二和尚摸不著頭腦的是,媽媽竟然還不慌不忙的解釋道:“這本書,你可別小看他,《弟子規(guī)》可是教育孺子的最佳書籍,并且,你可別總是看他由幾張紙構成,無論是什么書,他都是由知識構成的,知道不?”
媽媽這番話說的我惱羞成怒,可是又不敢抱怨著什么。為了對得起媽媽說的這五十個字,對得起媽媽這些浪費了的腦細胞。在這些年,我給書診了一出:書的價值在于貢獻他人知識,而人的價值也如同書一般,貢獻給他人。
有句古話說的妙,“甘瓜苦蒂,天下物無全美”。所以魯迅先生才說“只看一個人的'著作,結果是不大好的,你就得不到多方面的優(yōu)點。必須如蜜蜂采蜜一樣,采過許多花,這才能釀出蜜來。倘若叮在一處,所得就非常有限,枯燥了。”再說,誰說只有名著才能算得了好書?你就算請個數(shù)十頭老黃牛來拉我,你都拉不走我的觀點,若真這樣,那么“人非生而知之者,孰能無惑?”我知道,他大概意思是人不是一生下來就懂得知識和道理的,誰能沒有疑惑?所以就需要你的勤奮去解決。而讀書就是個好方法,若只看那些名著,知識就能提高,提高,再提高?那么,你就把這個世界想的太美好。因為讀書好,所以讀好書。這雖然不錯,但是并不是說只有名著才是好書,所以你需要讀更多的書,這樣不僅可以提高愚蠢的智商,還可以讓寫作水平大大提高。這難道還不是一舉兩得的事嗎?
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