小學(xué)生的作文
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編為大家收集的小學(xué)生的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)生的作文 篇1
首先，給大家猜一個(gè)謎語，沒嘴會(huì)說，沒腳能走，發(fā)出指令，人人遵守。（打一日常品），對啦，就是我——小鬧鐘。你猜對了嗎？
我是一只小鬧鐘，身材只有人的手掌那么大。我的外殼是奶白色的，后面是黑色的，透明的玻璃罩里，還有朵朵盛開的小花裝點(diǎn)著我。我的玻璃罩里，有四根像小棍兒的指針，你現(xiàn)在一定想問我為什么鐘表里只有三根指針，而我這里有四根指針吧。我這里有時(shí)針、秒針、分針，但還有一根指針呢？那根就是“定時(shí)針”，只要一到定時(shí)針指的'那個(gè)點(diǎn)，我頭上的“小鐵錘”就會(huì)敲擊旁邊的兩個(gè)大鈴鐺，發(fā)出“叮鈴鈴”的響聲，把小主人從美夢中喚醒�，F(xiàn)在你知道了吧。
我的背后有三個(gè)按鈕，一個(gè)按鈕是讓定時(shí)針定時(shí)的，第二個(gè)按鈕是用來調(diào)整不正確的時(shí)間的，第三個(gè)按鈕是在小主人半夜醒來的時(shí)候，想看看幾點(diǎn)了，就按一下這個(gè)按鈕，我的玻璃罩里就會(huì)亮起一圈燈光，小主人就可以看清楚現(xiàn)在的時(shí)間了。怎么樣，我的功能很多吧。
我是小主人的好幫手，每天我都幫她安排作息時(shí)間，小主人非常喜歡我。
小學(xué)生的作文 篇2
快樂的暑假到來了，媽媽決定帶我去四川樂山大佛玩，樂山大佛可壯觀了！
樂山大佛坐落在四川省樂山市峨眉山東麓的棲鸞峰旁，那里風(fēng)景如畫。一顆顆大樹整齊的排好隊(duì)，給人們帶路；一朵朵花兒在陽光的照耀下閃爍，如同天上的星星一般；一只只蝴蝶翩翩起舞，猶如仙女在跳舞；一陣陣微風(fēng)吹來，為這美景又增添了淡淡詩意。
漫步在樂山大佛的山中，就好似漫步在仙境。矮小的瀑布，形態(tài)各異的假山，一個(gè)個(gè)精美絕倫的銅像、石像等……都令人陶醉。
樂山真是個(gè)佛教文化的圣地。半山中有一個(gè)宏偉壯觀的寺廟“凌云寺”。里面擺滿里精心雕刻的一座座佛像；一個(gè)個(gè)形狀不一的`香柱。還有與眾不同的佛教文化，隨處可見。
樂山大佛足足有一座大山高，栩栩如生的神態(tài)，色彩鮮明的衣著，好似一個(gè)彌勒佛。我和媽媽走下去看，顯得我們十分渺小。這是，媽媽告訴我說：“樂山大佛有非常巧妙的排水系統(tǒng)。樂山大佛的兩耳和頭顱后面，具有一套設(shè)計(jì)巧妙，隱而不見的排水系統(tǒng)，對保護(hù)大佛起到了重要的作用。”我又望了望樂山大佛，心想：“樂山大佛有著巧妙的排水系統(tǒng)，那還會(huì)不會(huì)有什么巧妙的機(jī)關(guān)呢？還是自己慢慢去發(fā)現(xiàn)吧！”
樂山還有一座塔，名叫“靈寶塔”又稱“凌云塔”。共有13層，每一層都掛滿“鈴鐺”，宏偉而又高大，像一個(gè)巨人站在那里守護(hù)著樂山。
看，樂山大佛是多么美麗，這次游記使我看到了我國古代勞動(dòng)人民藝術(shù)的結(jié)晶，古代人民可真?zhèn)ゴ蟀。?/p>
一年級:我是豬我是豬
小學(xué)生的作文 篇3
春天，它既不像冬天那樣寒冷，又不像夏天 那樣炎熱 ,氣候十分宜人，在暖洋洋的太陽 下，人們歡快地脫下沉重的.棉衣，換上五顏六色的春裝，紛紛來到郊外踏青、游玩。觀賞春天給人們帶來的美麗景色 。春天不僅給人們帶來了溫暖，還給我們帶來了新氣象，春回大地，一片綠裝，預(yù)示著著新的一年必有好收成，預(yù)示著我們每一個(gè)學(xué)生都將取得更大更好的成績，向我們的爸爸媽媽、向祖國、向人民匯報(bào) 。面向未來，世界無限！
小學(xué)生的作文 篇4
每個(gè)人都有一雙耳朵，我也不例外。但我的耳朵和別人的耳朵比起來有點(diǎn)不一樣，那就是警覺度高。如果在安靜的情況下，更高。昨天六點(diǎn)鐘，我已經(jīng)特別饑腸轆轆了，恨不得媽媽早點(diǎn)回來。她手上可有救命稻草——快餐。
一直到六點(diǎn)三十分，我都在“高度戒備”中。隨著電梯門打開的聲音和蹬腳的聲音，我正準(zhǔn)備去開門，但又想想萬一錯(cuò)了呢？但我又聽到腳步聲和我媽媽差不多，于是我開門了。“吃的！”“你看來是真的餓了�！弊蛱熘形纾晃煌瑢W(xué)高喊：“曹老師來了！”原本哄鬧的'教室突然安靜了下來，大家的目光都聚集到后門�！皼]來，騙人的！”大家又繼續(xù)做自己的事了！幾分鐘后，可能是以為被騙過一次，同學(xué)再說時(shí)，大家都不信，我也不信。但聽到曹老師高跟鞋聲音時(shí)，我瞬時(shí)反應(yīng)過來�！巴炅�，又要大發(fā)雷霆了……”再比如說今天中午吧！我還是留下來打字，今天不知怎么的。特別鬧，起床前20分鐘左右才消停。
不一會(huì)兒，我聽到一個(gè)聲音，這個(gè)聲音是滑著走的，老師不可能這么無聊。但聲音很小，大概從樓梯口過幾米的位置，我覺得是個(gè)小朋友。果不其然，一個(gè)小朋友立即映入我的眼簾�？赡苣阌X得這么做沒多大用，但我覺得至少耳朵“保質(zhì)期”長點(diǎn)也不是件壞事。
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