實(shí)用的六年級(jí)日記【匯編4篇】
轉(zhuǎn)眼一天又過(guò)去了，一定有不少感想，需要認(rèn)真地為此寫(xiě)一篇日記了。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫(xiě)些什么，下面是小編為大家收集的六年級(jí)日記6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級(jí)日記 篇1
今天下午放學(xué)后，那段從學(xué)校到家的路給我留下了深刻的印象。
今天，走上那條路，感覺(jué)死氣沉沉的。樹(shù)木莫名其妙地用樹(shù)枝在指著什么，似乎，似乎在暗示著某種事物。一陣風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)葉那“沙沙沙”的聲音，仿佛是一陣竊笑。天空灰蒙蒙的.，雨發(fā)瘋似的在旁邊助威，一直下個(gè)不停。
突然，玉芬一聲尖叫使一切更加恐怖�！坝穹�，你……怎……么……了？”我用顫抖的聲音說(shuō)。“有……有死青蛙�！庇穹乙餐掏掏峦碌摹Ｎ乙豢�，是一只皮膚黑白相間的青蛙。它似乎趴在地上，又干又扁，看起來(lái)是死了不少天了。我們又繼續(xù)走下去，走到“單眾汽車(chē)租賃”這個(gè)牌子下，我們又發(fā)現(xiàn)了一只已死的小鳥(niǎo)，一看就知道，是只剛生出來(lái)的小鳥(niǎo)。我有點(diǎn)疑惑，為什么接連兩只小動(dòng)物都死亡了？一定還會(huì)有小動(dòng)物，我提高了警惕。
果不其然，又出現(xiàn)了一只小老鼠，與之前一樣，也是死亡了。這是怎么回事？這只難道和之前那兩只死因一樣？
六年級(jí)日記 篇2
我們這里有正月十五鬧元宵的'風(fēng)俗。正月十五這天，中午吃完飯，我和姥姥、姥姥、姐姐、兩個(gè)哥哥一起去看燈火，到了那里人山人海，川流不息。我們想鉆進(jìn)前面去看，可是，一進(jìn)去就被人擠出來(lái)，過(guò)了一會(huì)，我一看，哥哥他們?cè)趺床灰?jiàn)了呢？問(wèn)姥姥和姥姥，姥姥說(shuō)去找，姥姥又說(shuō)我去找他們吧，然后姥姥去找了，但是我不放心，姥姥總是犯迷糊，還老是掉向，不知道哪是里東，不知道哪里是西。
因?yàn)槲铱床灰?jiàn)，姥姥要背我，但背不起來(lái)，這時(shí)我們看見(jiàn)一個(gè)姥姥騎著三輪車(chē)過(guò)來(lái)了，姥姥就讓我踩到姥姥的車(chē)子上再背我，結(jié)果，我們遇到了好人，那姥姥讓我和姥姥站到她的車(chē)子上，這樣我們就看得很遠(yuǎn)很清楚了。過(guò)了一會(huì)，一個(gè)哥哥來(lái)了，他坐到姥姥的車(chē)子上的時(shí)候，我們都倒了，原來(lái)哥哥太重了。我們又回頭看見(jiàn)一個(gè)人和一個(gè)警察打起來(lái)了，警察剛把那個(gè)人說(shuō)服了，也把其他人勸說(shuō)往后退了一些，不過(guò)，好事一會(huì)變壞事，人們很快又把戲臺(tái)包圍成兩個(gè)圈，我們又什么也看不見(jiàn)了。這時(shí)候哥哥來(lái)了，我們就和他回去了。走時(shí)，我跟姥姥說(shuō)：“姥姥再見(jiàn)，謝謝你。”
六年級(jí)日記 篇3
露珠，是一個(gè)很平凡的東西，也是一個(gè)很純凈的東西，只有在太陽(yáng)沒(méi)升起之前才有。
我知道，爺爺平日里喜歡喝茶，而露珠正好燒開(kāi)了可以泡茶喝，于是，我決定要一大早起來(lái)收集露珠。
很快，已經(jīng)六點(diǎn)了。我穿好衣服，拿著個(gè)杯子，走出了家門(mén)，發(fā)現(xiàn)路上的行人極其至少，太陽(yáng)也躲在床上睡覺(jué)，現(xiàn)在都沒(méi)見(jiàn)它露面。到了一片油菜花田，我停下了腳步，準(zhǔn)備在此收集露珠。而此時(shí)的油菜花田里的油菜花也像沒(méi)睡醒一樣，無(wú)精打采的。我走到一顆油菜花前，發(fā)現(xiàn)有一片葉子上有幾顆露珠，于是，我用右手輕輕地托著那片葉子，看著那幾顆露珠，發(fā)現(xiàn)它們圓圓的，很可愛(ài)！最重要的是，它們?cè)谌~子上不會(huì)滑下來(lái)，我把葉子右搖搖，左晃晃，緊接著，那露珠便隨著葉子左右搖晃起來(lái)，我本以為它們會(huì)掉下來(lái)，沒(méi)想到，它們竟然還在葉子上，這也太神奇了吧！平日里，盡管我怎么抓，水都不會(huì)被我抓住，除非借助于工具。即使我把水捧在手心里，過(guò)了一會(huì)，它就一點(diǎn)一點(diǎn)地溜掉，直到完全沒(méi)有�？蛇@次，這些露珠竟乖乖地躺在葉子的懷抱里！
眼看太陽(yáng)就要升起了，我不能再玩了，還是趕緊收集露珠吧！于是，我把葉子往下一拉，那些露珠便隨著葉子滾落了下來(lái)，我用杯子接住，幾顆露珠就躺倒我的`杯子中去了。
按照這樣的方法，我收集了滿(mǎn)滿(mǎn)一杯子的露珠。我一聞！哇！一陣清香撲面而來(lái)。
世界上最純凈的水就數(shù)露珠了。如果我們多一點(diǎn)觀察，多一些思考，相信你會(huì)看到更多奇妙的東西。
六年級(jí)日記 篇4
現(xiàn)在是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，信息的普及率和傳播速度都達(dá)到了有史以來(lái)的頂峰。有調(diào)查稱(chēng)，我們現(xiàn)在一天內(nèi)接收到的信息是原始人一生接收到信息的幾萬(wàn)倍。
科技發(fā)達(dá)是件好事，我們可以得知發(fā)生在大洋彼岸的信息，空間和距離再也無(wú)法束縛我們，我們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)給掛念彼此的家人報(bào)平安，不論多么遙遠(yuǎn)的距離都無(wú)法阻擋對(duì)家人的掛念與問(wèn)候。還可以享受許多前人從未使用過(guò)甚至不敢想象到的新發(fā)明，生活的便利程度以幾倍次方的.形式超越了從前。
事物都具有兩面性的，科技發(fā)達(dá)也帶來(lái)了一些不可否認(rèn)的弊端。回憶一個(gè)場(chǎng)景：當(dāng)我們?cè)诜艑W(xué)路上，下班路上，或是出門(mén)在外的閑暇時(shí)光，周?chē)硕荚谧鍪裁�？可以發(fā)現(xiàn)，大約80%都是在使用手機(jī)。這并不代表忽視其他20%的人的存在，他們可能在看書(shū)讀報(bào)或是欣賞風(fēng)景，但我認(rèn)為80%這個(gè)數(shù)據(jù)有必要引起人們的警惕。
一段路程可能只有十分鐘甚至五分鐘不到，并不能用來(lái)完成學(xué)業(yè)或者是靜心思考，不舍得平白看著時(shí)間從指縫溜走，人們會(huì)去考慮做些什么呢？這么短的時(shí)間內(nèi)，無(wú)法進(jìn)行一些思維量較大的需要深入思考的工作，于是，網(wǎng)絡(luò)聊天、看新聞便成為大多數(shù)人的首選。很多人會(huì)想：我現(xiàn)在聊聊天看看新聞，回家之后就可以做一些需要靜心思考的事情，把之后用于聊天、看新聞的時(shí)間提前而已，這是合理利用時(shí)間，一舉兩得，何不快哉、美哉！況且，在這樣一個(gè)信息爆炸和快速傳播的時(shí)代，現(xiàn)實(shí)狀況可以說(shuō)是瞬間萬(wàn)變，掏出手機(jī)了解時(shí)事似乎已成為了人們的第一選擇。
真的就能做到這樣嗎？聊天的對(duì)象不同，涉及的話(huà)題是很多的；新聞是無(wú)窮無(wú)盡的，就算不想聊天、不想刷新聞，也會(huì)有很多別的娛樂(lè)方式在等待著被人們選擇，假如真的能做到用“碎片化”時(shí)間去瀏覽新聞時(shí)事，又會(huì)造成一個(gè)更加嚴(yán)重的問(wèn)題，那就是對(duì)于“思維連貫性”的破壞，削弱極其重要也非�？少F思維深度思考能力，會(huì)形成淺性思維。
一個(gè)人深度思考的能力有多強(qiáng)，這個(gè)人的思維就有多遠(yuǎn)。當(dāng)生活被碎片化分割，大腦中充斥著無(wú)意義的各路新聞，久而久之就仿佛溫水煮青蛙般習(xí)慣于這種思維方式。因?yàn)楹芏嘈侣劺飪?nèi)容很多是無(wú)從考證的，在碎片化的時(shí)間中，人們不會(huì)去思考真假。一旦這種思維方式時(shí)間久了，頻率高了，大腦會(huì)習(xí)慣性地全盤(pán)接受信息，放棄“加工”和“提煉”的步驟。那么，我們的深度思考能力將大大衰退，我們的淺性思維成為被碎片化分割后的產(chǎn)物。
不可否認(rèn)，網(wǎng)絡(luò)給我們帶來(lái)了極大程度的便利，但也同時(shí)帶來(lái)了對(duì)人們思維能力的影響。我們應(yīng)當(dāng)控制自身，把握好休閑與工作的分界點(diǎn)，合理利用碎片化的生活，拒絕讓思維被無(wú)意義分割，讓深度思考能力成為我們生活中最閃亮的標(biāo)志。
讓我們行動(dòng)起來(lái)，停止這種現(xiàn)象的蔓延！
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