小學(xué)生作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家一定都接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的小學(xué)生作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)生作文 篇1
每日的黃昏，總喜歡漫步到木棉樹下。看著它那壯大的身軀，青翠的綠葉，雖然已經(jīng)過了那開花的季節(jié)，但我仍然盼望花開……
童年，樹下，兩杯茶，一張椅，兩個人，足矣，其它的，都是多余的繁雜。
喜歡和爺爺一起在樹下聊天，與他閑聊總是自由自在。
記得我第一次看到那棵樹時，我疑惑地問他：“這棵是什么樹?”爺爺笑了笑，說：“孩子，這是一棵木棉樹，每年它都會長出許多紅顏的花朵，整棵樹就像掛滿了燃燒的燈籠�！�
每年的春天，花總會如期而至。在滿樹木棉花下，爺爺給我講故事，讀書，談他的見聞他的悟想。偶爾，一朵碩大而倔強的木棉花，義無反顧地要掙脫母親的懷抱，“啪”的一聲掉落到地面，干脆而決絕。
稚氣無知的我，很多時候都不明白爺爺所說的東西。但喝著他沏好的木棉花茶，聽著好聽的故事，聞著茶香氤氳的空氣，這一切，我都喜歡。
酷熱的夏天，也不忘到木棉樹下吹一股涼風(fēng)。無論遭遇多大的困難挫折，只要與他一起，抬頭望望那健碩的木棉樹，煩惱與苦悶便沒有了。
“每年，我們都來這等待花開。”我說。爺爺用那粗糙的.手摸了摸我的頭，嘆了一口氣：“傻孩子，人總會老的，總有一天我會離你而去。”一陣恐懼突然從心底升起，我緊緊地抱住爺爺：“不，我不準(zhǔn)你走�！�
我稚弱的雙手圈不緊爺爺，那一年，他還是去了。
他去的時候，正是木棉花飄落的季節(jié)�；浜筮�會再開，但人走了就不會再回了。
木棉樹下的那些故事，那些茶香，那些閑聊都隨他而去了，只留下我，徘徊在樹下，癡癡地等待每一年的花開，碩大的花朵里面，收藏著的都是有關(guān)他的記憶。
小學(xué)生作文 篇2
我的同學(xué)是一個非常有趣的人，大家如果想聽聽她的故事，就往下看吧！
她叫高博睿，是個四年級小學(xué)生，頭發(fā)長長的，臉是瓜子臉，圓圓的眼睛，尖尖的鼻子，櫻桃似的小嘴，梳著一個長長的馬尾辮。我看見過《笑貓日記》中萬年龜說真正的孩子，我覺得高博睿就是這樣的孩子�？蓯蹮o比。
她還是我的`好朋友，即是同班同學(xué)，又一起上英語班。有一次，上英語班的時候，我的另一個同學(xué)說星期天要上我家去玩，她也說要上我家去玩，可她臨時有事，就沒去。到了下一個星期，她說讓我去找她，然后帶她去我家。我找到她家了，可她的姥姥說天太冷，不讓她出去，我本打算自己回家呢，這時，她姥爺出來了，說：“就讓她去玩吧，我送她去�！彼褷攧偸帐皷|西，就聽她說了一句：“就是，干嗎干涉我的自由！”我聽到立刻捂著嘴笑起來，她太有趣了。
有一次，上英語課，老師要讓我們分組學(xué)習(xí)，我們以為老師會把我和她分到一組里呢，可老師卻把我們分開了，這讓我們感的極大的不愉快。開始念單詞了，我聽見她說：“王玉玨，我好想和你分一個組呀！”我心想：“高博睿，我又何嘗不想和你一個組呀！”
三年級的一次數(shù)學(xué)課，老師正講題呢，突然聽見高博睿和他的同桌在說話，老師便把她們叫上來，問：“你們都說些什么呀？”她們沒回答，最后，還是被逼的說出了，老師只是警告了她們一下，就讓她們回座位上了。下課了，高博睿滿臉是輕松，一點都沒有剛被老師訓(xùn)的樣子，你說她可愛不可愛。
這就是我的同學(xué)，我的既有趣又可愛的同學(xué)，她永遠是我的朋友！
小學(xué)生作文 篇3
今天鵝毛大雪已在我的.家鄉(xiāng)―堿場礦紛紛落下，奶奶說今天的大雪來之不易��！到了春天雪就沒了哦！
在大街上，我看見了一個盲人正在用拐杖艱難的移動著，由于當(dāng)時雪下得很大，老人不幸摔倒了，有人上前去扶老人一把，那個老人連忙說：“謝謝，謝謝�！�
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