小學(xué)生作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的小學(xué)生作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)生作文 篇1
陽光愈發(fā)燦爛，鳥鳴愈發(fā)輕脆，人們褪去了繁重的冬裝的時(shí)候，我認(rèn)識(shí)到，春天，來了。
是在什么時(shí)候來的，我不知道，只記得，當(dāng)枝頭萌發(fā)嫩綠的時(shí)候，春天，已經(jīng)在向我們招手了。
當(dāng)綠的`訊息傳來，萬物都睜開了朦朧的睡眼。看吧，停息了一個(gè)冬天，動(dòng)物、植物們都已蓄勢(shì)待發(fā)，在一個(gè)全新的世界里，展示出自己最優(yōu)美的姿態(tài)。而這時(shí)，樹梢那一點(diǎn)點(diǎn)的綠也在默默地生長(zhǎng)著，擴(kuò)大著自己的領(lǐng)地，當(dāng)萬物都累了，它才會(huì)綻放自己。
也許，所有的事物都不知道，嫩葉，是春天的專屬使者，只有當(dāng)它剛展露頭角的時(shí)候，其他的花、鳥才會(huì)猛然醒悟般的，爭(zhēng)先恐后地向人們展示著自己，想接受別人的贊嘆。
這時(shí)候，那微不足道的綠，在越來越多的贊嘆中，被淹沒……
可當(dāng)萬物寂寥時(shí)，它又會(huì)毫不吝嗇地，給予人們只屬于它的溫暖，只有這時(shí)候，人們才會(huì)想起它，謬謬幾句贊嘆，它們就已滿足。
看吧，枝頭那一抹綠色，在無形之中給予人們多少生機(jī)，多少信心。
也許，在無意之中注意到它的時(shí)候，它總會(huì)報(bào)以微笑。
也許，即使沒有多少人注意到它們，它們依舊會(huì)默默付出著，散發(fā)著微小而又重要的光芒。
也許……
小學(xué)生作文 篇2
一個(gè)星期三的中午，太陽公公終于露出了久違的笑容，到處陽光明媚、春意盎然�；▋骸鋬憾紶�(zhēng)先恐后的向大地母親展示自己的美。
在老師的帶領(lǐng)下，同學(xué)們個(gè)個(gè)精神抖擻，興致勃勃地走進(jìn)學(xué)校操場(chǎng)。操場(chǎng)上已是人山人海，各式各樣的風(fēng)箏在天空中飄蕩。撲鼻而來的是一陣新翻得泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香。“同學(xué)們練習(xí)完畢了嗎？”老師大聲喊道�！熬毩�(xí)好了！”同學(xué)們異口同聲，聲音震耳欲聾，似乎能把天空撐破。“那好，比賽開始！”只聽老師一聲令下，一場(chǎng)別開生面的'風(fēng)箏大賽就這樣拉開了帷幕。
我抬頭一看，一只“老鷹”正追著柔弱的“小燕子”，緊跟著便是“嘩”地一聲，一條搖頭擺尾的“大蜈蚣”登場(chǎng)了。“老鷹”莫是怕了這條巨大的“蜈蚣”？只見它有氣無力地墜落到地上。幾只“鳥兒”在天空中自由自在地翱翔，忽高忽低，似乎很享受。隨著風(fēng)箏越飛越高，天空竟成了一個(gè)美麗的萬花筒。
選手們個(gè)個(gè)表現(xiàn)不凡，風(fēng)箏很快飛到了天上。在學(xué)習(xí)上一竅不通的金彥哲，現(xiàn)在卻是精神煥發(fā)、不甘示弱。瞧！他正有紅領(lǐng)巾測(cè)風(fēng)向呢！然后不緊不慢的拿起風(fēng)箏。剎那間，他奔騰起來了！像是匹脫韁的野馬在草坪上馳騁。我朝他哪兒跑去，沒想到他的頭頂上竟“蹦”出了許多晶瑩剔透的“珍珠”風(fēng)箏漸漸高了起來，金彥哲放慢腳步，一邊控制風(fēng)箏，一邊觀察著對(duì)手們的戰(zhàn)況。
同學(xué)們歡呼起來了，嘰嘰喳喳議論個(gè)不停：“金彥哲要贏了！”“不對(duì)，不對(duì)，我們班的風(fēng)箏最高！”“看，劉昱彤在干什么？”
這句話引起了我的注意，我忙向劉昱彤那兒看去。只見他賣力地拽著線，大概是累了，手一松，線像是自己長(zhǎng)了腿，自作主張地逃離了線柄，風(fēng)箏越飛越高，越飄越遠(yuǎn)，漸漸沒了蹤影。劉昱彤沮喪地想我們走來，當(dāng)起了觀眾。
同學(xué)們已個(gè)個(gè)筋疲力盡，可臉上卻依然掛著笑臉。老師似乎看透了我們的心思，宣布道：“風(fēng)箏大賽到此結(jié)束，金彥哲同學(xué)獲的第一名，文瑞者同學(xué)獲得第二名，葉張揚(yáng)同學(xué)獲得第三名�！�
這次比賽，同學(xué)們不但個(gè)個(gè)施展了自己放風(fēng)箏的才能，而且放松了心情，一個(gè)個(gè)煩惱都隨著風(fēng)箏“扔”到了天空中。
小學(xué)生作文 篇3
記得在夏天時(shí)，爸爸、媽媽帶我出去玩。正巧剛走到門口，看見有幾個(gè)孩子正在捉螞蟻，我看著看著覺得非常有趣，也參加了進(jìn)去。
當(dāng)我們正挖開螞蟻窩時(shí)，突然從螞蟻窩我的另一頭，出來了一群螞蟻，而且還拖著一些白色的“小米�！蹦昧讼聛怼０情_一看，里面有一個(gè)黑色的小點(diǎn)點(diǎn)。
剛扒開那個(gè)“米�！睍r(shí)。我還以為那里面生了小黑蟲了呢！正當(dāng)我疑惑不解時(shí)，爸爸走了過來�？吹轿胰粲兴嫉臉幼�，奇怪的問我：“又有什么難題把你難住了？”我對(duì)爸爸說：“爸爸，螞蟻吃的'米里怎么帶著蟲子呀？”爸爸聽了大笑了起來。這時(shí)，媽媽走了過來，看見爸爸這樣開心，便問爸爸怎么回事。爸爸把事情的來龍去脈都告訴了媽媽。媽媽聽了，對(duì)我說：“桐桐，剛才你看到的是螞蟻的卵。”“卵！不可能吧！明明就是米呀！”我反駁說。媽媽又對(duì)我說：“你仔細(xì)觀察一下，這個(gè)小米粒像不像螞蟻？”我仔細(xì)一看，“真的，很像螞蟻�！蔽掖蠼械馈＿@時(shí)爸爸有對(duì)我說：“以后做什么事都要認(rèn)真，不要只看它的表面，要仔細(xì)觀察思考，只有這樣才能把事情做好問題弄明白，懂了嗎？我點(diǎn)點(diǎn)頭。
從這次觀察中，我又學(xué)到了知識(shí)，我非常開心。
小學(xué)生作文 篇4
六年的樂，六年的喜，六年的痛，六年的時(shí)光，既漫長(zhǎng)又短暫，感謝一路有你們的陪伴，感謝你們的陪伴，感謝你們將美麗的瞬間刻入我的記憶。
母校給予了我許多，給我?guī)砹怂崽鹂嗬�，令我魂�(duì)繅?mèng)繞。雖然要走了，但埋藏在心里的`愛永不改變。
難忘老師的教誨呀！“飲其流者懷其源，學(xué)其成時(shí)念吾師�！蔽視�(huì)在數(shù)學(xué)考試中想起張老師教的如何用一雙“火眼金睛”去辨別真?zhèn)�，如何用線段圖在分?jǐn)?shù)應(yīng)用題中“過關(guān)斬將”，大顯神通。我會(huì)在語文考試中想起譚老師的“作文竅門”和教誨，要認(rèn)真，要細(xì)心，多檢查，還要在做題時(shí)有“以不變應(yīng)萬變”之策略。
離開母校，我會(huì)常常想起，使我無數(shù)次停步的展板，美麗有趣的文化墻，綠茵茵的草坪，姹紫嫣紅的花朵，窗明幾凈的操場(chǎng)，天真活潑的同學(xué)……
在不經(jīng)意間，我走過了小學(xué)六年生涯，這六年來，每一個(gè)歡笑，每一滴淚水，每一段故事，每一次經(jīng)歷，每一聲感動(dòng)，都使我難以忘懷。如今，我們即將告別母校，一股眷戀之情，從我心底油然而生。
六年的時(shí)光已悄悄過去，相聚猶在昨天，分別即在眼前。回首逝去的日子，數(shù)不清校園里留下多少歡樂。再見了，母校，我永遠(yuǎn)愛你！
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