實(shí)用的五年級(jí)日記10篇【通用】

　　已到了一天的末尾，相信你一定有很多值得分享的經(jīng)驗(yàn)，立即行動(dòng)起來(lái)寫一篇日記吧。那么日記有什么格式呢？以下是小編幫大家整理的五年級(jí)日記10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

五年級(jí)日記 篇1

　　我特別想來(lái)上學(xué)，有兩個(gè)原因。第一個(gè)：在家里特別沒(méi)意思。第二個(gè)：在學(xué)校既可以學(xué)習(xí)知識(shí)，又可以認(rèn)識(shí)許多新朋友。

　　今天，我們雖然沒(méi)有上課，但我卻學(xué)到了許多好習(xí)慣。今天不但認(rèn)識(shí)了許多新同學(xué)，還找到了以前的同學(xué)。今天的收獲很多！

　　今天，我們上了開(kāi)學(xué)第一課，我學(xué)到了一些令我受益終生的習(xí)慣，我會(huì)牢牢把它記在心里，我還要把它給背下來(lái)呢！

　　我的`語(yǔ)文成績(jī)一直不是很好，在五年級(jí)的生活里我一定要讓成績(jī)更上一層樓。

　　我還想對(duì)敬愛(ài)的老師說(shuō)：您辛苦了！我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，讓成績(jī)步步升高，一定不會(huì)讓您失望！

五年級(jí)日記 篇2

　　你知道地球的生命之源是什么嗎？那就是水。如果沒(méi)有水地球上的所有生靈就會(huì)面對(duì)死亡、如果沒(méi)有水人類建設(shè)的美麗的'家園就會(huì)漸漸消失，從此就不會(huì)再有房屋等人類的建設(shè)……

　　水居然有如此重要，那我們應(yīng)該如何保護(hù)誰(shuí)資源呢？每人每天節(jié)約一滴水，全中國(guó)每天能節(jié)約多少水啊；洗菜時(shí)，不要像以前那樣，一邊開(kāi)著水龍頭一邊洗，要接上一盆水，在盆子里洗，那些白白流失的誰(shuí)能供我們惜多少天菜……

　　你知道嗎？每天我們地球上的水都在大量減少、大量被污染。我們?nèi)祟惪撤��?shù)木，導(dǎo)致大量水土流失；還有些大老板為了自己賺到錢，把工廠建在清澈見(jiàn)底的小溪旁邊，把大量污水排到小溪里，導(dǎo)致小溪水變得臭氣熏天，沒(méi)人再敢在那里玩。

　　有什么辦法能讓我們節(jié)約用水？只有我們意識(shí)到水的重要性，我們就一定能夠節(jié)約用水。

五年級(jí)日記 篇3

　　昨天，我們一家去曼巴特吃晚飯。我和媽媽先出發(fā)，來(lái)到目的地，媽媽將車駛進(jìn)將車停好，我們就開(kāi)始找起了電梯。奇怪的是：這層停車場(chǎng)沒(méi)有直接進(jìn)入商場(chǎng)的電梯。轉(zhuǎn)了兩圈后，我們決定從汽車的入口處往上走。入口處是個(gè)斜坡，我感覺(jué)在上面像爬上一樣累。終于來(lái)到了曼巴特，我們一家開(kāi)開(kāi)心心地用完了晚餐。

　　要去停車場(chǎng)取車了，可等我們乘著電梯來(lái)到停車場(chǎng)，我和媽媽驚呆了!著好像不是我們停車的地方啊?媽媽的車在那里呀?我們?cè)谶@個(gè)巨大的停車場(chǎng)里開(kāi)始找車，走了好幾圈，都沒(méi)有找到，我的腳也算了，媽媽的車在哪里呀?這時(shí)，來(lái)了一位商場(chǎng)的`保安叔叔，看見(jiàn)我們有困難，就來(lái)幫助我們，在叔叔的幫助下，我們順利的找到了車。

　　原來(lái)停車場(chǎng)有好幾層，媽媽把車停在地下第一層，那里是沒(méi)有直達(dá)的電梯，必須停到地下二層才有。真是一次難忘的找車。

五年級(jí)日記 篇4

　　每次媽媽帶我去薈聚玩，經(jīng)過(guò)一樓時(shí)�？吹揭粋�(gè)景象，一樓有片寬闊的滑冰地，有許多和我年齡相仿的小朋友，穿著溜冰鞋，在其中有的`象靈活的燕子來(lái)回穿梭，有的象在跳輕盈柔美，有的象條小魚(yú)在人群里游來(lái)游去……。再看那些初學(xué)者，只能扶著欄桿，小心翼翼移動(dòng)步子，一個(gè)個(gè)象小“烏龜”在爬行。我心里想，這有什么難的，就讓媽媽也給交了錢租雙溜冰鞋，我要學(xué)溜冰。

　　交完錢拿到了鞋子，我立刻躍躍欲試，笑呵呵地?fù)Q上了溜冰鞋。剛想邁步，我就發(fā)慌了，雙腳就像灌了鉛一樣重，不聽(tīng)使喚。但是我還是硬著頭皮滑了一下，可溜冰鞋一開(kāi)始就給了我一個(gè)“下馬威”摔了一個(gè)“四腳朝天”，我又艱難地站了起來(lái)，沒(méi)想到又跌了下去。這一摔，把我的膽子也摔小了，心怦怦直跳，兩只腳也直發(fā)抖，整個(gè)人緊張極了，我終于知道學(xué)溜冰說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)怎么比登天還難啊!

　　“不溜冰了，休息一下吧!”媽媽勸我�！安�!”我不服輸，鼓起勇氣，牙一咬，又重新邁步，可是溜冰鞋偏偏和我作對(duì)，“哎喲!”我又摔了一跤。媽媽在一旁看出我的心事，走過(guò)來(lái)語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“小寶，學(xué)溜冰要找到訣竅，掌握要領(lǐng)，而且要不怕摔�！蔽矣X(jué)得媽媽說(shuō)得很有道理。我就看別人怎么滑。哦，原來(lái)我和別人的姿勢(shì)不一樣，別人的身子是向前傾的，而我是直立的，別人滑行時(shí)，兩只胳膊自然擺，兩腳交替點(diǎn)在地上……這下我知道了。于是我都認(rèn)真地練，一步、二步、三步……。

　　從這件事，我明白了一個(gè)道理：世上無(wú)難事，只怕有心人�，F(xiàn)在我的溜冰水平那可是沒(méi)話說(shuō)，不信哪天和你比試比試!

五年級(jí)日記 篇5

　　媽媽的“秀發(fā)”

　　今天放學(xué)回家，由于媽媽托鄰居來(lái)接我，回家的路上我在想：媽媽有什么事情呢?她一般讓別人來(lái)接我都是提前和我說(shuō)，并把鑰匙給我的呀!可這次她沒(méi)有提前跟我說(shuō)，又沒(méi)給我鑰匙，是想干嘛呢?想著想著，不知不覺(jué)中到家了。

　　我敲了敲家門，只見(jiàn)媽媽出來(lái)開(kāi)門了，我立刻埋怨媽媽說(shuō)：“你在家為什么不來(lái)······你!!”我指著媽媽的頭發(fā)驚訝得下巴差點(diǎn)兒脫臼了!老媽原來(lái)粗糙又彎曲的頭發(fā)變成了順滑又直直的頭發(fā)。我問(wèn)她：“你為什么把頭發(fā)變直?你不是不喜歡燙發(fā)的嘛，怎么又去燙了?”“你不是說(shuō)我老土嗎?我只好先去改變下頭發(fā)咯!”媽媽得意的'笑了笑，仿佛有了這頭發(fā)我就再也不會(huì)說(shuō)她老土了(才怪!)。看到這“秀發(fā)”，各位朋友，說(shuō)實(shí)話我覺(jué)得丑得不得了!

　　以前老媽的頭發(fā)扎著馬尾辮，給人一種親切溫暖的感覺(jué)，可現(xiàn)在，哇!好好好丑啊。可媽媽現(xiàn)在做一個(gè)動(dòng)作就甩下頭發(fā)，我心里如同幾根線纏繞在了一起，解也解不開(kāi)。

　　唉，媽媽的“秀發(fā)”，真是讓人“陶醉”啊!

五年級(jí)日記 篇6

　　在暑假的一天早晨，我早早的從床上爬起來(lái)，因?yàn)榘职终f(shuō)要帶我去釣魚(yú)。

　　懷著激動(dòng)的心情，我們來(lái)到了魚(yú)塘邊，選好釣魚(yú)位置后，爸爸拿出了魚(yú)竿，把一些蚯蚓掛在了金色的魚(yú)鉤上，爸爸理了理魚(yú)線對(duì)我說(shuō)：“兒子啊，釣魚(yú)是一門技術(shù)活，不光看你對(duì)魚(yú)兒習(xí)性的了解，而且最重要的是要有耐心！”聽(tīng)了爸爸的話，我不以為然的說(shuō)：“知道啦，我們快開(kāi)始把�！�

　　爸爸把魚(yú)竿一甩，長(zhǎng)長(zhǎng)的魚(yú)線飛了出去，我也學(xué)著他的樣子釣了起來(lái)，過(guò)了半個(gè)小時(shí)，爸爸的魚(yú)漂微微的顫動(dòng)起來(lái)，我驚喜的'差點(diǎn)喊出聲來(lái)，爸爸示意我安靜，只見(jiàn)他不動(dòng)聲色的靜靜觀察著魚(yú)漂。我著急的心想：再不起竿魚(yú)就跑啦。又過(guò)了一會(huì)，魚(yú)漂上下劇烈的浮動(dòng)起來(lái)，爸爸看準(zhǔn)時(shí)機(jī)手起線落，一只活奔亂跳的大鯉魚(yú)浮出了水面，我高興的大叫起來(lái)：“爸爸真棒。”

　　不一會(huì)，爸爸就釣了三條魚(yú)，而我卻一條也沒(méi)有釣住，我起身打算換個(gè)位置再釣，爸爸見(jiàn)狀，語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“傻孩子啊，釣魚(yú)是要有耐心的，魚(yú)兒也是有警惕性的，它看見(jiàn)你的魚(yú)食，不會(huì)立即上鉤而是姚在下面轉(zhuǎn)悠很長(zhǎng)時(shí)間，確定安全后才行動(dòng)的。而你沒(méi)有耐心，在魚(yú)兒探測(cè)的時(shí)候，你就起竿，機(jī)靈的魚(yú)兒早跑啦，只要你靜靜觀察，克服浮躁，一定能釣上魚(yú)的�！�

　　聽(tīng)了爸爸說(shuō)的話，我恍然大悟，于是，我盤好腿，正襟危坐，再次把魚(yú)線拋了出去，我腦子里不斷回想著爸爸剛才說(shuō)的話：“要克服急躁，靜靜觀察”，不一會(huì)，魚(yú)漂開(kāi)始有了動(dòng)靜，我按住性子，繼續(xù)耐心的等待。魚(yú)漂顫動(dòng)的越來(lái)越厲害，我看準(zhǔn)時(shí)間，迅速拉起了魚(yú)竿�！巴�，我終于釣到了，我終于成功了”我情不自禁的大喊出來(lái)，一條手掌般大的魚(yú)躍出水面。爸爸看著我成功，也高興的笑了起來(lái)。

　　通過(guò)這次釣魚(yú)，我明白了做什么事情都應(yīng)該克服急躁，耐下性子，這樣才會(huì)成功。

五年級(jí)日記 篇7

　　今天下午，大人們?cè)诖蚵閷�，而我們小孩都餓了，今天的小人可不少有6位，雙子來(lái)找蝦條，可惜只有四包了，我和丁偉比較大，所以呢我們沒(méi)要，換一種說(shuō)法就是她們私吞了，當(dāng)著我和丁偉的面私吞了！我們的肚子里是空蕩蕩的，我們就提議吃一些飯，可是不知為何我們竟然想起了要煮面條，外婆家剛剛買了許多的面條，而我們呢就煮了我們兩個(gè)的份，我們住的時(shí)候呢心就是不一致，我就是按我媽媽煮面條的方法煮的'，可是他卻總是和我對(duì)著干還對(duì)我說(shuō)：那是他們家煮面條的方法。他呢煮面條時(shí)煮的爛爛的都連在了一起都不把面條抖一抖，我對(duì)他吼道：抖呀！在不抖就粘在一起了！這人才找到筷子抖起來(lái)，還好抖了不然該不能吃了。

　　我還提醒他要加鹽，他還說(shuō)他家吃面不加鹽。我說(shuō)起了：“五位之首當(dāng)數(shù)鹽！”他還是不加。開(kāi)始冒白泡了，我就讓他用鏟子把白泡給弄了，這回他竟然聽(tīng)我的了，可能是我剛才說(shuō)的有理，不過(guò)聽(tīng)我的還是有笑話發(fā)生：這位大哥竟然把白泡給一下鏟到了水缸里了。做點(diǎn)事就這樣了！還好呢他知道要弄進(jìn)碗里。面可算是煮好了！我們加了許多的醬油，搞的面條像炸醬面一個(gè)色，可是就是沒(méi)味，最后他那來(lái)鹽加在面條里，可算是有味道了。哼！丁偉我說(shuō)的話是沒(méi)錯(cuò)的要加鹽。

　　這是萍萍過(guò)來(lái)說(shuō)也要吃，就留了點(diǎn)給她，可芳芳、可可都來(lái)了都要吃。哎……他們蝦條也沒(méi)有說(shuō)與我們分著吃，為何我們又要與她們分享？不過(guò)呢！我不能拒絕，就與他們一起吃了起來(lái)！芳芳、可可都在我的碗里插了吃。搞得我都沒(méi)吃到多少！

五年級(jí)日記 篇8

　　今天，已經(jīng)是我們值周的第三天了�，F(xiàn)在終于體會(huì)到了腰酸背痛的滋味兒，那可真是不好收。

　　對(duì)于有些蠻不講理的家長(zhǎng)，我可真是無(wú)可奈何。當(dāng)然，在值周過(guò)程中，難免會(huì)有一些沖突什么的'。例如：“阿姨，家長(zhǎng)的自行車不能停放在這里�！币晃话⒁陶�在把自行車停放在學(xué)校的正門口，我急忙去阻止她，“這里有這么多自行車，憑什么不讓我在這里放？”“如果我看到了，那我就一定會(huì)去阻止她們�！薄败囎觼G了你負(fù)責(zé)啊？”“我負(fù)責(zé)！”“……”“……”就這樣，我們你一語(yǔ)，我一語(yǔ)爭(zhēng)吵了起來(lái)，要不是門崗及時(shí)跑過(guò)來(lái)，我們這早就打起架來(lái)了。之后，你應(yīng)該知道結(jié)果：我還是被老師教訓(xùn)了一頓，說(shuō)我應(yīng)該禮貌，我想反駁她，可她畢竟我的老師。

　　今天，校長(zhǎng)發(fā)飆了。也不知怎么的，就打電話給數(shù)學(xué)老師說(shuō)兩個(gè)學(xué)校的家長(zhǎng)全部不讓進(jìn)。家長(zhǎng)們?cè)趯W(xué)校的大門口吵鬧，隊(duì)伍根本送不出去，幾個(gè)值周生想使用暴力，我趕忙勸住他們，“人家是大人，你能打得過(guò)人家嘛？”我們幾個(gè)學(xué)生手拉手?jǐn)r住校外的家長(zhǎng)，可是我們?cè)僭趺磽跻矒醪蛔〖议L(zhǎng)的愛(ài)子之心啊！只好松開(kāi)手，讓他們進(jìn)去了。

　　站好后最一班崗！

五年級(jí)日記 篇9

　　江心嶼是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的地方，也是我國(guó)四大名嶼之一。星期日，我終于要到期盼已久的江心嶼游玩了。

　　首先，我來(lái)到了像個(gè)姑娘似的東塔，為什么說(shuō)她像小姑娘呢？你看，東塔塔頂上有棵榕樹(shù)，很像一個(gè)愛(ài)美的小姑娘燙了頭發(fā)。爸爸和我來(lái)到東塔下，發(fā)現(xiàn)榕樹(shù) 的根在東塔塔頂上搖晃，好像小朋友在蕩秋千呢！爸爸告訴我：“東塔建于唐代末期，至于東塔為什么塔頂有一棵枝繁葉茂的榕樹(shù)，傳說(shuō)有一只小鳥(niǎo)在吃果子，吐出 果核在上面，種子使其生根、發(fā)芽、長(zhǎng)葉、開(kāi)花長(zhǎng)大了�！�

　　東塔并不孤獨(dú)，因?yàn)榕c西塔相對(duì)遙望，西塔有七層六面。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，東西塔就像兩位威嚴(yán)的武士，守護(hù)著美麗的江心嶼。西塔是在北宋時(shí)期建造的。東塔和西塔并不是單單外表吸引人，更重要的是能為甌江來(lái)往船只導(dǎo)航。

　　接著，我們來(lái)到了莊嚴(yán)古老的江心寺，江心寺有三扇門，還有一幅耐人尋味的的'對(duì)聯(lián)：云朝朝朝朝朝朝朝朝散，潮長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)消。

　　我們還來(lái)到了美麗的共青湖、文天祥寺等地方。

　　江心嶼真美麗，還珍藏著許許多多的人文歷史，我下次還要再去江心嶼更仔細(xì)的觀察。

五年級(jí)日記 篇10

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、懂得把想對(duì)別人傾訴的心里話用筆寫下來(lái)，可以方便與他人交流思想感情。

　　2、認(rèn)真閱讀例文，明確與他人交流感情要真實(shí)，語(yǔ)言要得當(dāng)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：敘事的過(guò)程要清楚具體，寫出自己的真情實(shí)感。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、激趣導(dǎo)入

　　1、老師這兒有三個(gè)諸葛亮的錦囊，里面寫著天機(jī)，現(xiàn)在我想把它送給表現(xiàn)最好的同學(xué)。（送給一表現(xiàn)最好的同學(xué)）請(qǐng)你先打開(kāi)白色錦囊，看完后不要說(shuō)出錦囊內(nèi)容，先大聲說(shuō)說(shuō)自己此刻的感受。

　　內(nèi)容：老師要告訴你個(gè)好消息，你這次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)考了100分！是全班第一名，上次第一名XX這次只考了99分，位居第二。

　　2、感受說(shuō)過(guò)了，想告訴大家錦囊的內(nèi)容嗎？樂(lè)于說(shuō)嗎？別急，打開(kāi)第二個(gè)紅色錦囊再說(shuō)不遲。

　　內(nèi)容：不過(guò)，我又得告訴你個(gè)不好的消息。其實(shí)，你有一題1。5分判斷題數(shù)學(xué)老師沒(méi)給你改出來(lái)。

　　3、現(xiàn)在你的心里的感受是怎樣的？你能用一些詞語(yǔ)來(lái)概括嗎？你還想大聲說(shuō)出第一個(gè)錦囊的內(nèi)容嗎？想大聲說(shuō)說(shuō)第二個(gè)錦囊的內(nèi)容嗎？

　　4、到底是怎么回事，同學(xué)們想知道嗎？你愿意和大家說(shuō)嗎？給你思考一下。（征得該生同意后，讓他自己說(shuō)）現(xiàn)在請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)自己在整個(gè)過(guò)程中內(nèi)心的變化。

　　5、同學(xué)們，如果是你，你心里會(huì)怎樣想呢？會(huì)感到怎樣呢？

　　6、是啊，這件事憋在心里特別難受，時(shí)間久了，對(duì)身心健康都會(huì)造成損傷。生活中，我們都會(huì)遇到這樣那樣的事情：與同學(xué)相處時(shí)受到委屈，做了錯(cuò)事羞于向別人道謙，性格內(nèi)向想給父母提意見(jiàn)卻沒(méi)有膽量，比賽取得了好成績(jī)卻不好意思告訴老師……還有呢？（學(xué)生簡(jiǎn)單舉例）

　　7、其實(shí)，每個(gè)人都會(huì)有自己的心事。（相機(jī)板書(shū)：有心事）往往由于這樣那樣的原因使我們不方便和當(dāng)事人直說(shuō)，心里會(huì)一直耿耿于懷，怎么辦？打開(kāi)第三個(gè)黃色錦囊，讀出妙計(jì)。

　　內(nèi)容：用筆“說(shuō)”（相機(jī)板書(shū)：用筆“說(shuō)”）

　　對(duì)啊，我們可以拿起手中的筆，把還有想說(shuō)的，向父母、老師、同學(xué)、朋友或是值得信賴的人一吐為快！

　　二、學(xué)習(xí)例文，總結(jié)寫法

　　1、筆“說(shuō)，”該怎么說(shuō)呢？有一位趙潔同學(xué)就遇到了和我們一樣的問(wèn)題。讓我們來(lái)看看她是怎么“說(shuō)”的，向她學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。（自讀例文）

　　2、同學(xué)先說(shuō)了什么后說(shuō)了什么呢？

　　相機(jī)示填空：趙潔同學(xué)先說(shuō)_____________（開(kāi)頭簡(jiǎn)明表白自己內(nèi)心）

　　接著說(shuō)_____________（中間詳細(xì)說(shuō)事情的過(guò)程及內(nèi)心活動(dòng)）

　　最后說(shuō)_____________（結(jié)尾總體傾吐現(xiàn)在的感受）

　　她這種敘事的'結(jié)構(gòu)特清晰，非常值得我們借鑒。

　　3、在文章中，趙潔詳細(xì)“說(shuō)”的是什么？（事情的過(guò)程）

　　4、那么，趙潔從“拿到卷子”到“把卷子塞進(jìn)抽屜”的過(guò)程中，內(nèi)心活動(dòng)經(jīng)歷了哪些變化？劃出她的內(nèi)心活動(dòng)。（“心花怒放”——“心怦怦直跳”——“想來(lái)想去”）你從中感受到什么？

　　5、趙潔同學(xué)用生動(dòng)的詞語(yǔ)具體地寫下了當(dāng)時(shí)事情的過(guò)程和自己的內(nèi)心活動(dòng)，一字一句都是自己的心底想法。使我們感到真切、真誠(chéng)。表達(dá)自己當(dāng)時(shí)具體的內(nèi)心活動(dòng)，這也是值得我們借鑒的地方。

　　6、這篇文章是述說(shuō)心里話，所以結(jié)尾趙潔又寫了什么呢？（再次全面地抒發(fā)自己的感受）

　　7、趙潔同學(xué)開(kāi)頭明說(shuō)，中間細(xì)說(shuō)，結(jié)尾總說(shuō)，真實(shí)、細(xì)膩地和老師“說(shuō)”了自己的心事，她內(nèi)心表白實(shí)在振動(dòng)人心！我想，老師看了，一定會(huì)原諒他的。

　　三、完成習(xí)作

　　1、現(xiàn)在同學(xué)們可以借鑒趙潔同學(xué)的方法，有順序有條理地說(shuō)說(shuō)自己的心里話�？梢耘c同桌說(shuō)，也可以自己閉上眼睛，靜靜地和自己交流，還可以直接用筆“說(shuō)”。（學(xué)生自主交流）

　　2、現(xiàn)在就讓我們拿起手中“筆”，盡情暢談！題目自定（學(xué)生完成習(xí)作）。

　　3、學(xué)生修改草稿。自愿情況下，教師輔導(dǎo)。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：有心事用筆“說(shuō)”

　　開(kāi)頭明說(shuō)

　　中間細(xì)說(shuō)

　　結(jié)尾總說(shuō)

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