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(集合)我最喜歡的老師作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編精心整理的我最喜歡的老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我最喜歡的老師作文1
我最喜歡的老師是作文班的竹心老師。她是一個(gè)非常幽默，見(jiàn)多識(shí)廣的人，她總是和我們打成一片，更像是我們的一個(gè)朋友。
每次作文課，她都會(huì)抽空跟我們講解古典詩(shī)詞和現(xiàn)代詩(shī)。春天的時(shí)候，她帶著我們念，“你是愛(ài)，是暖，是希望，你是人間的四月天”，或者，“枝上柳綿吹又少。天涯何處無(wú)芳草�！鼻锾斓臅r(shí)候，她教我們讀，“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”，“空山新雨后，天氣晚來(lái)秋�！彼�會(huì)給我們講解每一個(gè)作者的生平故事，歷史背景，枯燥的課堂在她的帶領(lǐng)下生動(dòng)有趣，讓我這一個(gè)對(duì)詩(shī)詞毫不感興趣的人也有了背誦古詩(shī)的興趣，還有了要試著寫(xiě)詩(shī)的沖動(dòng)。
她給我們講各種各樣的作文素材，從這些故事里我還學(xué)到了人生的道理。比如，永不言敗的煙草大王褚時(shí)健，在地震中站起來(lái)的舞者廖智，比如武俠大俠金庸創(chuàng)造的奇妙世界，樊建川創(chuàng)辦的民間博物館。竹心老師講的課為我打開(kāi)了一扇窗戶，讓我認(rèn)識(shí)了外面的.世界有多么精彩。她還會(huì)放一些特別好看的紀(jì)錄片給我們欣賞，比如說(shuō)《航拍中國(guó)》，《地球脈動(dòng)》等等。在我們看來(lái)，竹心老師是一位上知天文下知地理，神一般的人物。我特別佩服老師的記憶力，我感覺(jué)她只要看過(guò)一眼的東西，都能夠記下來(lái)。每次上課的時(shí)候，古今中外，天上地下，總是可以順手拈來(lái)，運(yùn)用自如。那天給我們講全國(guó)的好大學(xué)，答老師一口氣背下來(lái)39所985大學(xué)，讓我這個(gè)完全不知道985的小屁孩聽(tīng)得目瞪口呆。
她也會(huì)非常嚴(yán)厲，那就是點(diǎn)評(píng)我們作文的時(shí)候。對(duì)她來(lái)說(shuō)，我們寫(xiě)的作文簡(jiǎn)直就像一個(gè)個(gè)病入膏肓的病人，而她就是一位醫(yī)術(shù)高明的醫(yī)生，經(jīng)過(guò)她修改和批閱的作文，都可以起死回生。每一篇作文的后面，她都會(huì)給我們寫(xiě)下長(zhǎng)長(zhǎng)的評(píng)語(yǔ)，有對(duì)我們性格的分析，對(duì)我們作文的分析，甚至對(duì)我們?nèi)松猛旧系囊恍┙ㄗh，我們都覺(jué)得棒極了。
這就是我最喜歡的老師，她帶給我知識(shí)，快樂(lè)與啟迪。
我最喜歡的老師作文2
在第一次踏進(jìn)鄭上路小學(xué)的大門(mén)時(shí)!我最關(guān)心的就是——我的老師是什么樣的?可是正式上了幾個(gè)星期的課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，事實(shí)并不像我擔(dān)心的那樣，班主任對(duì)我們非常好。因?yàn)槟菚r(shí)我們都還很小。賈老師從來(lái)不在課堂上批評(píng)我們，所以一二年級(jí)的校園生活還是比較輕松的。
到了三年級(jí)，我們換老師了，雖然我們又長(zhǎng)大了一歲，但是班主任老師卻依然像對(duì)待自己的孩子一樣對(duì)待我們，可以稱(chēng)得上是像母親一樣。侯老師還經(jīng)常和我們一起亂著玩，侯老師有一種很強(qiáng)的親和力，所以我們都很喜歡她。
四年級(jí)了，我不僅換了班主任，還分了班認(rèn)識(shí)了新同學(xué)，剛開(kāi)學(xué)的那幾天我還是很喜歡并想念老師(也許是對(duì)周?chē)?人太陌生的原因吧)可是新的班主任毛老師也同樣很好，毛老師從來(lái)不批評(píng)我們，只是對(duì)程度較差些的學(xué)生管教的嚴(yán)格一些，毛老師對(duì)好學(xué)生都很偏愛(ài)，對(duì)我也一樣。
轉(zhuǎn)眼間，我又生了一年級(jí)，現(xiàn)在是五年級(jí)了，其他班都沒(méi)換老師，唯獨(dú)我們班換了班主任，但是新的班主任比上一年的還要好，同時(shí)也是我最喜歡的!
新的班主任姓王，王老師給我留下的最深的印象就是王老師的笑容，王老師的笑容可以顯示出一種再別的老師身上看不到的活力，我很喜歡王老師的笑容，也就是因?yàn)檫@一點(diǎn)，使我改變很多。
以前的課堂上，我從來(lái)都不敢舉手發(fā)言，這都是因?yàn)槲铱吹嚼蠋煻及逯�，一站起�?lái)就不知道該怎么辦了。王老師經(jīng)常鼓勵(lì)我們發(fā)言，即使回答錯(cuò)了，老師也不會(huì)批評(píng)我，這使我有了很大的勇氣發(fā)言，在發(fā)言的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)我變了，變得開(kāi)朗愛(ài)說(shuō)話了，這可多虧王老師的開(kāi)導(dǎo)才讓我變化這么大!
在這里我想對(duì)王老師說(shuō)：“謝謝你，王老師，因?yàn)槟愕拈_(kāi)導(dǎo)讓我看到了一個(gè)不同的自己，從王老師的笑容中我看到了王老師從內(nèi)心釋放一種特有的活力，希望老師經(jīng)常笑，因?yàn)槲覀儗W(xué)生想看到一個(gè)天天開(kāi)心的王老師而不是每天對(duì)我們大吼大叫的老師。”
我希望每個(gè)老師都應(yīng)該經(jīng)常笑，老師笑學(xué)生也笑正所謂：“什么樣的老師教出什么樣的學(xué)生�！�
我最喜歡的老師作文3
在學(xué)校里，我有一位最喜愛(ài)的老師，他是誰(shuí)呢？沒(méi)錯(cuò)，他就是可親可敬的顏老師！
顏老師是一位極其負(fù)責(zé)的老師。記得有一次，我因?yàn)槿z查校園衛(wèi)生，缺默了《古詩(shī)三首》，等我回來(lái)后，顏老師讓我下課到辦公室補(bǔ)默一下《古詩(shī)三首》。下課了，我就帶著筆來(lái)到了辦公室，找到自己的本子，開(kāi)始“奮筆疾書(shū)”了，中途我好幾次抬起頭偷偷望著顏老師，每一次都是令人感動(dòng)的畫(huà)面出現(xiàn)在眼前：顏老師打開(kāi)本子，仔細(xì)審閱，時(shí)而皺著眉頭，搖搖頭，然后耐著性子一道一道的查看，一筆一筆的修改；時(shí)而舒展眉毛，有時(shí)禁不住的點(diǎn)點(diǎn)頭，寫(xiě)下一個(gè)大大“A+”，臉上露出滿意笑容。
顏老師也是一位作文優(yōu)秀指導(dǎo)師。在顏老師的精心指導(dǎo)下，我們?cè)谑小⑿＜?jí)作文比賽中的頻頻獲獎(jiǎng)，也有許多佳作刊登在各種刊物上，每一篇文章的獲獎(jiǎng)和發(fā)表都是一份鼓勵(lì)，也讓我們體會(huì)到了一分耕耘，一分收獲的快樂(lè)。老師在苗圃里用心澆水呵護(hù)，期待的是百花齊放，百家爭(zhēng)鳴。所以兩學(xué)期全班有二十人次的'文章榮登殿堂。除此之外，他自己也筆耕不輟，一篇篇文章如片片楓葉飄進(jìn)各種刊物。前幾天，他的《夢(mèng)回童年，找尋歲月痕跡》就刊登在《甘溪頭》，贏得一片贊譽(yù)。
顏老師又是一位愛(ài)好廣泛的老師。下象棋，吹口琴，打乒乓球，打羽毛球，攝影都有他的一片領(lǐng)域。他的愛(ài)好也給同學(xué)帶來(lái)了健康活動(dòng)，就拿最近的班級(jí)象棋比賽來(lái)說(shuō)，顏老師可謂是精心策劃，盡心盡力。既當(dāng)裁判，又當(dāng)教練，比賽中老師把場(chǎng)地布置的很有儀式感，在選手放著座位牌，又在旁邊寫(xiě)上幾條標(biāo)語(yǔ)。經(jīng)過(guò)了一場(chǎng)場(chǎng)激烈的角逐，產(chǎn)生了冠亞季軍，還授予了他們特制的獎(jiǎng)牌。這次的象棋友誼賽，培養(yǎng)了同學(xué)們的大局意識(shí)，還訓(xùn)練了思維的嚴(yán)謹(jǐn)性。真是一舉多得，收獲滿滿。
顏老師常跟我們說(shuō)：“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”。要求大家要珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)。他也做到以身作則，每天，他7點(diǎn)未到就到校，傍晚5點(diǎn)半才回家。他說(shuō)：“早點(diǎn)到校，頭腦清醒，改作更有效。"他就是這樣的兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇。
顏老師是真正的園丁，他的生命因耕耘而芬芳，因開(kāi)拓而閃亮，因奉獻(xiàn)而充實(shí)。他，是我心目中的好老師！我喜歡我的老師。
我最喜歡的老師作文4
小學(xué)六年教了我的老師換了很多位，各有各的教學(xué)方式，但有一個(gè)共同點(diǎn)，就是對(duì)我們的教學(xué)都是很認(rèn)真負(fù)責(zé)的。所以我喜歡我的老師們。
其中數(shù)學(xué)周老師是我最喜歡的.一位老師，她有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，炯炯有神的眼睛和高挑的鼻子，看起來(lái)總是那么和藹可親。
在我二年級(jí)時(shí)，周老師就教我們班的數(shù)學(xué)，她上課時(shí)總是認(rèn)真仔細(xì)的講解每一道難題，下課后我們?nèi)绻胁欢念}，她也會(huì)留下給我們有耐心的講解，直到我們懂了為止。后來(lái)三年級(jí)換了一個(gè)老師，誰(shuí)知道四年級(jí)又是周老師教我們，我高興得差點(diǎn)跳起來(lái)。
有一次數(shù)學(xué)考試，試卷上有一道題非常難，雖然有三個(gè)數(shù)據(jù)，但這三個(gè)數(shù)據(jù)都不相關(guān)，我絞盡腦汁地想，都想不出來(lái)。下課后，我問(wèn)了同學(xué)，誰(shuí)知，同學(xué)也不懂，我只好下午等試卷發(fā)下來(lái)后再去問(wèn)周老師。下午，我拿到試卷后，來(lái)到了周老師的辦公室，周老師給我的講解過(guò)后，我還是不懂了。上課鈴響了，我只好回教室。
下課后，周老師竟然親自來(lái)找我，經(jīng)過(guò)周老師細(xì)心地講解后，我終于懂了這道題。周老師還是放心不下，便出了幾道和這道題差不多的題，我看了看后，便快速地解出了這道題。周老師高興地說(shuō)：“嗯，不錯(cuò)，終于會(huì)了��！”我高興地手舞足蹈，而周老師臉上也露出了燦爛的笑容。
周老師不僅教我們學(xué)習(xí)認(rèn)真、細(xì)心，還非常關(guān)愛(ài)同學(xué)。
有一次上課，蔡翔旭同學(xué)生病了，喉嚨發(fā)炎，說(shuō)話聲音非常啞，周老師見(jiàn)狀，立即叫我?guī)Р滔栊袢バａt(yī)室，回來(lái)后，周老師立刻詢問(wèn)我，說(shuō)：“劉凌森，蔡翔旭怎么了？”我答道：“蔡翔旭扁桃體發(fā)炎，要去醫(yī)院�！敝芾蠋熡謫�(wèn)：“有沒(méi)有打電話叫家長(zhǎng)來(lái)。”我說(shuō)：“打了，家長(zhǎng)正在趕來(lái)�！敝芾蠋熯@才放心下來(lái)，親自把蔡翔旭扶到桌子上，才繼續(xù)講課。等蔡翔旭家長(zhǎng)到了樓下，周老師還叫我去送蔡翔旭下去
這就是我喜歡的周老師，在學(xué)習(xí)和生活上關(guān)心我們。
馬上就要小學(xué)畢業(yè)了，真舍不得我的老師們，只想對(duì)我的老師說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了，謝謝！”
我最喜歡的老師作文5
她是教語(yǔ)文的，她上臉的表情很?chē)?yán)肅，她也喜歡笑，他對(duì)我們也非常負(fù)責(zé)，比如說(shuō)哪天早上某某同學(xué)忘帶作業(yè)了隆老師就會(huì)讓那個(gè)同學(xué)打電話叫他的家長(zhǎng)送過(guò)來(lái)，如果他沒(méi)寫(xiě)作業(yè)那隆老師就會(huì)讓那個(gè)同學(xué)的家長(zhǎng)來(lái)跟那個(gè)同學(xué)一起補(bǔ)作業(yè)她重來(lái)不會(huì)放棄任何一個(gè)學(xué)生，不管他的成績(jī)有多差，隆老師都不會(huì)放棄他，比如說(shuō)我的成績(jī)非常差，但是隆老師很少罵我反而經(jīng)常鼓勵(lì)我，經(jīng)常會(huì)說(shuō)，沒(méi)事慢慢來(lái)、不要跟別人比，比自己，自己進(jìn)步就夠了。不要把自己變成一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)器。她讀文言文的語(yǔ)氣很豪邁、有氣質(zhì)、有立體感。她在課堂上很少發(fā)脾氣，我們班也沒(méi)有一個(gè)人不聽(tīng)她的。我覺(jué)得她很和藹可親。她就是我們班的語(yǔ)文老師隆老師。
記得七下的時(shí)候我們學(xué)過(guò)一篇課文《木蘭詩(shī)》，我看班上的同學(xué)都能背下來(lái)，我只會(huì)背兩段，不服氣，那天晚上我一段一段背居然背下來(lái)，并且默下來(lái)了。當(dāng)時(shí)我也沒(méi)想到。我還一直記得隆老師說(shuō)過(guò)的一句話。一個(gè)人的考試成績(jī)差不可怕，可怕的是明明就知道自己成績(jī)差還不是進(jìn)取的人。第二天早上我把我默寫(xiě)的拿給隆老師看，隆老師看了，很開(kāi)心。隆老師還叫我背了一遍，我背了，只是有個(gè)地方不太熟。隆老師讓我在下午的班會(huì)課上背一遍，我說(shuō)好。那天下午，我背了，只是有個(gè)地方忘記了。老師和同學(xué)們都鼓勵(lì)我讓我繼續(xù)加油那天下午，我很開(kāi)心
還有一件事，那是七上的一節(jié)閱讀課班上又吵又鬧班干部又管不了這么多人，又沒(méi)有老師在班上。班上下位的、隨便說(shuō)話的、寫(xiě)黑板報(bào)的應(yīng)有盡有。這時(shí)我聽(tīng)到了高跟鞋的聲音，也看到了一個(gè)熟悉的身影，隆老師來(lái)了，她一來(lái)酒吧作業(yè)本扔在地上然后大吼吵夠沒(méi)？我檢查了十二個(gè)班，別的班都沒(méi)有老師在，但只有你們班才會(huì)這么吵。難道你們的自覺(jué)性就這么差嗎？你看看你們，這還是一節(jié)閱讀課嗎？這明明就是一節(jié)活動(dòng)課。就算是活動(dòng)課也不能這么吵。閱讀課是用來(lái)安靜的`看書(shū)的。而不是用來(lái)寫(xiě)作業(yè)的，更不是用來(lái)講話的。以后的閱讀課，任何人不能以任何理由發(fā)出任何聲音。留堂。
我覺(jué)得隆老師是我從一年級(jí)到現(xiàn)在遇到過(guò)最好的老師，她在我需要鼓勵(lì)的時(shí)候鼓勵(lì)了我，在我需要批評(píng)的時(shí)候眼熟的批評(píng)了我。
我也知道給你的最好的回報(bào)就是讀好書(shū)，學(xué)好習(xí)，所以我以后會(huì)努力的讀好語(yǔ)文。
隆老師，謝謝你。
我最喜歡的老師作文6
有一種愛(ài),比父愛(ài)更嚴(yán)峻,比母愛(ài)更細(xì)膩,比友愛(ài)更純潔.這種愛(ài)是偉大的、無(wú)私的,神圣的,它——就是老師的愛(ài).
在我們成長(zhǎng)的旅途中總會(huì)遇到許多許多的老師,我也不例外.我喜愛(ài)的老師很多,有的和藹可親,有的善解人意、、、、、、其中我最喜愛(ài)的就是我們班的班主任——曾老師.
曾老師是我們班的語(yǔ)文老師,曾老師有一頭漂亮的卷發(fā),彎月眉下有一雙“會(huì)說(shuō)話”的眼睛,小巧玲瓏的鼻子下面有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴,曾老師很愛(ài)笑,笑起來(lái)會(huì)有兩個(gè)小酒窩.
我喜歡曾老師的教學(xué)方法,曾老師讓我們小組討論展示,增加了我們的學(xué)習(xí)興趣,鍛煉了我們大膽發(fā)言、積極舉手,曾老師還讓同學(xué)們之間學(xué)會(huì)了合作、、、、、、曾老師交給我們的知識(shí)就像豐富的晚餐,一點(diǎn)一點(diǎn)的成為我們健康成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)
我喜歡曾老師善解人意,有一次我因?yàn)榇中耐泿ё鳂I(yè),當(dāng)曾老師問(wèn)我時(shí),我膽怯地說(shuō)自己沒(méi)有帶作業(yè),曾老師說(shuō)我是第一次沒(méi)帶作業(yè)所以原諒我一次,頓時(shí)一股暖流將我的緊張抹去.還有一次考試,還是因?yàn)榇中?我漏寫(xiě)了一道題,最后成績(jī)不是很理想,曾老師并沒(méi)有批評(píng)我只是提醒我不能怎么粗心.
曾老師也很?chē)?yán)格,我當(dāng)然也喜歡曾老師嚴(yán)格的一面,曾老師不論是對(duì)我們的.上課、作業(yè)還有考試都很?chē)?yán)格,一絲不茍；曾老師雖然嚴(yán)格,但曾老師平時(shí)也是我們的朋友,經(jīng)常和我們聊天,曾老師和同學(xué)們聊天都是笑容滿面.
曾老師像蠟燭,照亮我們前方的路,平時(shí)同學(xué)們遇到什么不懂不會(huì)的問(wèn)題都會(huì)問(wèn)曾老師,曾老師都會(huì)耐心地教我們,直到我們弄懂.
曾老師,您給我們的一句話,就讓我們豁然開(kāi)朗；您給我一個(gè)微笑,就讓我們信心滿滿；您給我一個(gè)眼神,就讓我們找到了方向.
花兒要感謝陽(yáng)光,因?yàn)殛?yáng)光撫育它成長(zhǎng)；鮮花要感謝雨露,因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；大雁要感謝長(zhǎng)空,因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔；高山要感謝大地,因?yàn)榇蟮刈屗呗�；大地要感謝小草,因?yàn)樾〔葑屗利�、、、、、、而我要感謝老師,是您傳授給我知識(shí),讓我健康成長(zhǎng).曾老師,您是一位負(fù)責(zé)任的好老師.
曾老師,我愛(ài)您!您辛苦了!
我最喜歡的老師作文7
有一道彩虹，不出現(xiàn)在雨后，也不出現(xiàn)在天空，它常出現(xiàn)在我心中，鞭策著我堂堂正正地做人給時(shí)刻關(guān)懷著我的教師！——題記
詩(shī)人李商隱曾寫(xiě)過(guò)一句詩(shī)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！敝v的是一名教師在教學(xué)生涯時(shí)偉大的奉獻(xiàn)精神！說(shuō)起老師，我很喜歡這位老師：曾經(jīng)辛勤培育過(guò)我們的馬老師。
馬老師是我們?nèi)昙?jí)的代課班主任，雖然只帶了我們一個(gè)學(xué)期幾個(gè)月，但是我們和馬老師已經(jīng)產(chǎn)生了深厚的感情。我們和馬老師已經(jīng)分開(kāi)了一年多了，可是，和馬老師在一起時(shí)所發(fā)生過(guò)的事情，仿佛就發(fā)生在昨天。
馬老師剛到我們班時(shí)，說(shuō)實(shí)話，我不太看好這個(gè)個(gè)子矮矮的，體型瘦瘦的老師，但是，時(shí)間卻改變了我心里的這個(gè)看法。
那天是一個(gè)喜慶的節(jié)日——圣誕節(jié)。這天傍晚，我在幫馬老師干活兒，已經(jīng)很晚了，馬老師看我干得很不錯(cuò)，便獎(jiǎng)我了一支金黃色的鋼筆，我別提有多么高興了！雖然這只是一支小小的鋼筆，卻蘊(yùn)含著馬老師多少來(lái)自心里的鼓勵(lì)呀！六點(diǎn)鐘左右了，我背著書(shū)包正準(zhǔn)備回家，忽然，馬老師叫住了我，說(shuō)：“皖豫，我這有點(diǎn)兒東西要送給你，祝你圣誕節(jié)快樂(lè)！以后不管我還教不教你，你都要努力學(xué)習(xí)哦！”我有點(diǎn)不好意思，但還是接住了馬老師的一番好意——一個(gè)小盒子。和馬老師告了別，我就出了校門(mén)回家了。路上，我的好奇心很重，終于，我那不受控制的雙手打開(kāi)了這個(gè)盛滿秘密的小盒子，咦？里面有一張便簽，還有一只用綠珠子精心串好的大蘋(píng)果。我打開(kāi)了便簽：皖豫，原諒我的字體沒(méi)有你好。你是一個(gè)乖巧且文靜的好女孩，希望你帶著你的優(yōu)點(diǎn)，能夠在人生的道路上走的更遠(yuǎn)！圣誕節(jié)快樂(lè)——給親愛(ài)的皖豫。
讀完了這一行字，我的.心里暖烘烘的，眼眶間溢滿了淚水，心里面填滿了馬老師帶給我的正能量以及溫暖，嘻嘻，這或許就是被人關(guān)心的感覺(jué)吧！并且，這一禮物無(wú)疑是我收到過(guò)的最好的禮物，直至現(xiàn)在，我還把那只青蘋(píng)果收藏在書(shū)桌前，它激勵(lì)著我，讓我勇敢面對(duì)挫折！當(dāng)然，那只青蘋(píng)果里，寄托著馬老師對(duì)我無(wú)微不至的愛(ài)！
時(shí)隔一年，我依稀記得馬老師那慈祥、溫和的面孔。如果能再見(jiàn)到她，我一定要對(duì)這個(gè)曾經(jīng)對(duì)我有恩的老師說(shuō)一聲“謝謝您一點(diǎn)一滴的，耐心地教導(dǎo)著我，我一定不會(huì)辜負(fù)您對(duì)我的期望！”
我最喜歡的老師作文8
“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”、“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”……說(shuō)的是誰(shuí)？對(duì)了，老師。老師不光傳授給我們知識(shí)，還教導(dǎo)我們做人做事。
教導(dǎo)過(guò)我的好老師有很多，但張蓓老師卻令我印象最深刻……
她，中等個(gè)頭，頭發(fā)時(shí)而扎起，時(shí)而垂肩，高高的鼻梁，一笑就給我感覺(jué)親切的是那雙小眼睛。
我喜歡聽(tīng)她講課。讓我印象最深刻的是她所講的《石榴》和《槐鄉(xiāng)五月》這兩篇課文。講《石榴》這篇課文前，提前通知我們?nèi)嗤瑢W(xué)，讓第二天上課都帶一個(gè)真石榴。上課時(shí)，張老師讓我們把石榴掰開(kāi)，她閱讀著課文的同時(shí)，讓我們仔細(xì)地觀察手上的石榴，這樣講課方式是不是很直觀？下課走的時(shí)候還特別說(shuō)了句：“呵呵，不要浪費(fèi)帶來(lái)的石榴哦！”講《槐鄉(xiāng)五月》這篇課文的時(shí)候，讓我們大家都很驚訝的是她直接從家里給我們每個(gè)人都帶來(lái)了槐花，同學(xué)們看到這些槐花的時(shí)候，都激動(dòng)地快要蹦起來(lái)了。讓我們不僅直觀地看到了槐花，而且還告訴我們一些槐花的用途，比如做槐花飯、槐花餅……真所謂是寓教于樂(lè)��！
我喜歡她的寬容。記得有一天下課，我和幾個(gè)同學(xué)在講臺(tái)前追逐打鬧，不小心把張老師的茶杯摔碎了，嚇得我站在原地不敢動(dòng)了。誰(shuí)知，張老師來(lái)了后并沒(méi)有責(zé)備我，反而先問(wèn)我有沒(méi)有受傷，并安慰我說(shuō)：“沒(méi)事，沒(méi)事，人都會(huì)犯錯(cuò)，但要知道犯了錯(cuò)誤，下次改正就好！”
我喜歡她的.親切。在同學(xué)們情緒低落時(shí)，她會(huì)關(guān)心、鼓勵(lì)我們。一次，我考試考砸了，十分傷心。張老師知道后，便找我談話。張老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“丁睿琦，這次考砸了沒(méi)關(guān)系，下次繼續(xù)努力就行了。但你要知道，人的一生不是一帆風(fēng)順的，會(huì)有許多坎坷，你要堅(jiān)強(qiáng)地去面對(duì)它們，勇往直前。記住，因失誤而造成的失敗，是用金錢(qián)買(mǎi)不到的經(jīng)驗(yàn)�！甭�(tīng)了老師的一番話，一股暖流涌進(jìn)了我的心房。以后的日子，每當(dāng)我遇到困難，我的耳畔總會(huì)響起老師的話，它時(shí)常激勵(lì)著我。
她的愛(ài)如春風(fēng)一般和煦，如陽(yáng)光一般溫暖，如泉水一般甘甜，雖然她現(xiàn)在不教我課程了，但是我會(huì)永遠(yuǎn)喜歡她、愛(ài)著她。
我最喜歡的老師作文9
我最喜歡的老師有很多：有口才一流的曹老師;多才多藝的音樂(lè)李老師;還有風(fēng)趣幽默的郭老師。其中，最令我敬佩與喜歡的當(dāng)屬數(shù)學(xué)施曉琳老師了。
施老師是微笑“姐姐”。施老師很年輕，烏黑發(fā)亮的潤(rùn)發(fā)常常披散在雙肩或扎成一條高高的馬尾;明亮而有神的大眼睛，好像與她對(duì)視時(shí)，就能把你看透。哦!對(duì)了，施老師的嘴漂亮了，紅潤(rùn)潤(rùn)的，好似一個(gè)大櫻桃。嘴角總是往上翹。每當(dāng)看見(jiàn)施老師溫和的微笑時(shí)，心里的煩惱總是一掃而空。啊!老師，您是六月里和熙的微風(fēng)，溫暖著每個(gè)人的心房。
施老師是“媽媽”。哦!老師，您還記得嗎?
那一次，我考試時(shí)，白白丟了十分。最后的成績(jī)可想而知。那是我心里煩悶極了，眼里也不知何時(shí)已在眼眶中打轉(zhuǎn)。這時(shí)，您來(lái)了，伸出溫暖而又纖長(zhǎng)的手，把我拉到櫻樹(shù)下，細(xì)心為我拭干快要掉下來(lái)的淚珠，把幾縷發(fā)絲為我體貼的攏到耳后，語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“孩子，為什么要哭呢?這次考不好不要緊，下次再接再厲吧!老師相信你。”望著老師嚴(yán)厲的目光，竟什么也說(shuō)不出來(lái)，只得小雞啄米般狠狠地點(diǎn)頭，暗暗下了一個(gè)決心。老師啊!您也許已經(jīng)把這件事忘卻了，因?yàn)�，您無(wú)私幫助我們太多太多了。但是，我卻深深地把這件事刻在腦子里。每當(dāng)我站在櫻樹(shù)下時(shí)，就會(huì)浮現(xiàn)出您那如母親般溫和的目光，也時(shí)時(shí)刻刻謹(jǐn)記您細(xì)心的呵護(hù)與教導(dǎo)。
老師啊!鳥(niǎo)兒遇到風(fēng)雨，躲進(jìn)它的'巢里;我心上有風(fēng)雨襲來(lái)，總是躲在您的懷里--我的恩師，您是我遮雨的傘，擋風(fēng)的墻，我怎能不感謝您!
哦，施老師啊!您為我們付出了全部，可您卻不求一絲回報(bào)。當(dāng)知道您為了我們，丟下了剛上幼兒園的孩子時(shí)，我們的心如同刀割般;當(dāng)知道您帶并為我們上課時(shí)，我們有何嘗不難過(guò)呢?
現(xiàn)在，因?yàn)榉N種原因，我們與您分別了。
分別那天，雖說(shuō)您強(qiáng)作鎮(zhèn)定的與我們揮手告別，但我們都看見(jiàn)了您轉(zhuǎn)身時(shí)，那一行行晶瑩的淚珠。也雖說(shuō)同學(xué)們是微笑與您告別，可您知道嗎?您走后，全班都哭成一片。
您走了，我們心里還有一句未于您說(shuō)呢：老師，您辛苦了。我們愛(ài)您!
我最喜歡的老師作文10
我最喜歡的一位老師是我四年級(jí)的語(yǔ)文老師。她有一定烏黑色的卷發(fā)和一雙小眼睛，眼睛前面有一雙厚厚的大眼鏡。
今天老師帶著滿面的笑容向我們宣布了一個(gè)消息。老師要在幾天后的暑假上辦作文班希望同學(xué)們踴躍報(bào)名。
暑假到了，這是我們第一天去上課，我就在那天第一個(gè)去了老師家，原來(lái)老師家就離我家工廠不遠(yuǎn)。我進(jìn)去先鎮(zhèn)定一下等其他人到了，老師帶著甜美的笑容進(jìn)入了我們的“新朋友”—教室， 在哪里我們有說(shuō)有笑的真想一個(gè)快樂(lè)的天堂。
我在那里的昨天成績(jī)也越寫(xiě)越好！在那個(gè)平靜的小屋里，時(shí)不時(shí)的傳來(lái)了我們夏日高興的唱曲，就連蟬小子也按耐不住的為我們伴奏！
老師教了我們很多作文常用的詞語(yǔ)，還運(yùn)用生活中的種種趣事幫我們講解！我們覺(jué)得又有趣有能學(xué)習(xí)真是好不痛快��！在這段與老師里僅有的寶貴時(shí)間里我的作文能力進(jìn)步了一些。老師總是讓我們親身體驗(yàn)生活中的趣事，在讓我們寫(xiě)入作文！
我們?nèi)ミ^(guò)了老師家的陽(yáng)臺(tái)。那里可就是花的天堂，話特別多。悠閑的蝴蝶姐姐在控制漫舞，勤勞的.螞蟻弟弟正在找失誤，淘氣的蟲(chóng)子哥哥正在咬這花的枝葉！我們看了老師花的天堂后，不知道怎么回事我這次的作文寫(xiě)的特別好！
另外還有古詩(shī)比賽呢！老師說(shuō)要朗誦故事，同學(xué)們下午來(lái)了都在背古詩(shī)，打架都信心十足，最后還好我有第四名……。
這次是最后一次的歡送晚會(huì)了，當(dāng)然主持人老師一定有精彩的節(jié)目了！從樓上到樓下都有驚險(xiǎn)的管卡！等老師弄好了機(jī)關(guān)我就第一個(gè)出發(fā)了。我到了二樓任務(wù)是從二樓那到掉在半空的玩具，當(dāng)然玩具吊的不高，我非常迅速的拿下了玩具卻遭到滾石的懲罰｛其實(shí)是羽毛球｝還好規(guī)定了被機(jī)關(guān)打到兩次才算淘汰，我小心翼翼的完成了老師的任務(wù)，其他人也都順利通關(guān)。
這次的暑假作文班真是讓我進(jìn)步了不少，離開(kāi)時(shí)老師好叫我們要留心觀察生活中的每一件趣事，做生活中的有新人，因?yàn)樽蛱靵?lái)源于我們的生活！“留心觀察生活處處皆有文章”！
我最喜歡的老師作文11
在板擦和粉筆的共同飛舞中，在老師的聲聲叮嚀與無(wú)微呵護(hù)中，多少位良師深深的印在莘莘學(xué)子心中！
——題記
在成長(zhǎng)的旅途中總會(huì)遇見(jiàn)許許多多的好老師，他們和我們相處的時(shí)間是最長(zhǎng)的，同時(shí)感情也是很深的，我一輩子都不會(huì)忘記我的老師們！而我最喜愛(ài)的老師莫過(guò)于初中的語(yǔ)文老師——丁老師。
他，一個(gè)普普通通，平凡的而不能再平凡的一線教師。那燦爛的笑容透露出他的沉穩(wěn)和睿智，更有一絲幽默展現(xiàn)得淋漓盡致，因?yàn)樗钦麄�(gè)年級(jí)的組長(zhǎng)，大家都親切地喚他“老丁”“丁老大”，每當(dāng)同學(xué)們聽(tīng)到丁老師的大名，都會(huì)豎起大拇指說(shuō)“老丁是最棒的！”
他總是穿著那深色外套及長(zhǎng)褲，典雅而不失風(fēng)范，眼睛不大卻是那么炯炯有神，堅(jiān)定�！岸±洗蟆逼綍r(shí)也是我們的`朋友，常常和我們聊天，在我們心目中，他個(gè)性不失傳統(tǒng)，慈祥不失嚴(yán)厲，然而，最令同學(xué)們哭笑不得的是，他每每在課堂上總是一副很激動(dòng)的樣子，我們都明白，他這是想讓我們專(zhuān)心聽(tīng)課。他瞇著眼繪聲繪色地講著他的課，我們也很認(rèn)真的聽(tīng)老師講課，不得不說(shuō)，可謂是一道壯麗的風(fēng)景線��！
令我印象最深的那一次，班里的一位同學(xué)因?yàn)樨澩�，從樓梯上摔了下�?lái)，因?yàn)榘嘀魅闻R時(shí)有事不在校園，所以同學(xué)們慌里慌張的去喊了丁老師。他一聽(tīng)，沒(méi)有慌亂，依然很鎮(zhèn)靜，他機(jī)智地聯(lián)系了保安和救護(hù)車(chē)。因?yàn)槎恍┘本鹊姆椒�，于是，他飛似的奔向事故發(fā)生的地點(diǎn)，濃黑的眉毛夾雜著一絲焦慮，他明知自己的身體不合適劇烈運(yùn)動(dòng)，卻依舊急切地往這邊趕，要是參加馬拉松長(zhǎng)跑，說(shuō)不定可以拿個(gè)冠軍嘞，經(jīng)過(guò)爭(zhēng)分奪秒的搶救，那位受傷的同學(xué)沒(méi)有危險(xiǎn)，所有人心中的一塊大石頭可算是放下了。大家都十分敬佩丁老師的冷靜和勇敢，于是在大家的心目中他又多了一個(gè)“代詞”——偉大的老丁！
感謝偉大的老丁，總是用行動(dòng)去說(shuō)明一切，總是受到大家的愛(ài)戴和敬重。他將是我們心中永不滅的人生指航燈。
我最喜歡的老師作文12
有人說(shuō)，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向；有人說(shuō)，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹(shù)苗；有人說(shuō)，老師是茂盛的葉子，她那強(qiáng)有力的身軀呵護(hù)著我們這些未來(lái)的花骨朵兒。
老師，一個(gè)多么神圣的字眼！老師，您就像一位慈愛(ài)的母親，牽著我們的小手走向知識(shí)的大門(mén)，教導(dǎo)我們?cè)鯓幼鋈�。老師，您就像辛勤的園丁，用辛勤的汗水和心血培育著我們。老師，您就像一位特殊的朋友，與我們一起游戲、學(xué)習(xí)，陪伴著我們度過(guò)快樂(lè)的時(shí)光。老師，您就像一只紅燭，點(diǎn)燃自己，照亮他人。杭州市彭埠二小學(xué)的校園里還有許許多多愛(ài)崗敬業(yè)的'好老師，他們甘為人梯，默默奉獻(xiàn)，用自己獨(dú)特的方式詮釋著教師這個(gè)光榮的稱(chēng)號(hào)。
我們四（1）班的班主任——李老師，就是如此。李老師，您是多么的盡職�。‘�(dāng)我們受到傷害時(shí)，您總是親切地問(wèn)我們哪里痛啊？有了老師的關(guān)心，同學(xué)們的傷痛立刻好了很多。
李老師，您就是我學(xué)習(xí)的榜樣，李老師，您對(duì)我們的關(guān)心和照顧，我們都銘記在心。老師，您讓我學(xué)會(huì)了許許多多的知識(shí)，讓我在知識(shí)的海洋中遨游。真是“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”��！經(jīng)過(guò)了三年的學(xué)習(xí)，我們?cè)诶罾蠋煹闹笇?dǎo)下，學(xué)會(huì)了分段，閱讀等等的知識(shí)�！耙淮绻怅幰淮缃�，寸金難買(mǎi)寸光陰”時(shí)間像流水般流逝，轉(zhuǎn)眼間就到了四年級(jí)了，在四年級(jí)的學(xué)習(xí)中，我將更加努力，爭(zhēng)取成為班上最優(yōu)秀的一位同學(xué)。
老師，您是茂盛的葉子，您用您強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來(lái)的花骨朵兒。您從不為你很委倔，你總是默默的奉獻(xiàn)你的一身，為了你的學(xué)生，為了你的使命，您甘愿做綠葉也不愿做紅花，您想用自己的能力擦亮這世間的曙光，讓生生學(xué)子們的夢(mèng)飛得更高，飛得更遠(yuǎn)。
在教師節(jié)來(lái)臨之際，我祝愿您：教師節(jié)快樂(lè)，磕家幸福美滿，身體健康、事事順心�！崩蠋�，您用您的一生教我懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。老師，您把最美的笑容留給這個(gè)彩色的世界，您就我心中最美的神話。
我最喜歡的老師作文13
老師是我們的領(lǐng)路人，可是在我們學(xué)生心目中，她們是嚴(yán)厲的，威嚴(yán)的，有的同學(xué)甚至連和老師說(shuō)話的勇氣都沒(méi)有。
初一是初中階段的關(guān)鍵期，這時(shí)，我遇見(jiàn)了帶領(lǐng)我在語(yǔ)文世界遨游的人——陳老師。她給我的第一印象也是非常嚴(yán)厲的，這是怎么回事呢？我的腦海里飄出幾幅關(guān)于我被陳老師“教育”的片段，那是軍訓(xùn)期間，陳老師讓我們用幾天時(shí)間背誦第一課課文《春》，可是到截止日期了，我還是背不熟。可能是心里不夠重視吧，明知道自己背不熟，但也沒(méi)有額外花時(shí)間去背。直到陳老師從一天催一次，到一天催三次，我明明背得差不多了，可是又因?yàn)閼卸幌肴L試。直到經(jīng)過(guò)陳老師的“特別”的管理，我戒掉了拖著不想背書(shū)的壞習(xí)慣。
和她相處久了，就會(huì)發(fā)現(xiàn)她一系列的優(yōu)點(diǎn)：如她那雙充滿文學(xué)氣息的手，在黑板上創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)穿著晚禮服的“小人們”；一張能說(shuō)會(huì)道的嘴總能讓我們折服在語(yǔ)文世界里；靈動(dòng)的眼睛無(wú)論何時(shí)何地都溢出無(wú)比溫柔的眼神；為了鼓勵(lì)我們寫(xiě)作，她專(zhuān)門(mén)創(chuàng)辦了微信公眾號(hào)平臺(tái)——《佳作苑》，讓我們?cè)趯?xiě)作方面找到更多成就感；她鼓勵(lì)我們寫(xiě)，自己也經(jīng)常寫(xiě)，不時(shí)可以看到她的`作品發(fā)表�？拷�，就會(huì)被她的溫文爾雅吸引，著實(shí)讓我迷上了語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科。
可是脾氣再好的老師也不會(huì)縱容我們不做作業(yè)，不背課文，陳老師面對(duì)這種情況時(shí)并不會(huì)破口大罵，更不會(huì)動(dòng)手打人，而是讓他們以墻為桌，抄寫(xiě)需要背誦的內(nèi)容，一方面讓他們用另一種方式熟悉知識(shí)，另一方面變相地告訴他們“爛泥扶不上墻”，想要上“墻”就得自己努力。我之前以為，她會(huì)因?yàn)槲以鴽](méi)有按時(shí)背書(shū)而討厭我�？墒俏蚁脲e(cuò)了，老師絲毫不計(jì)較我曾經(jīng)的過(guò)錯(cuò)，只要肯努力了，老師會(huì)對(duì)我們過(guò)去的不足選擇遺忘，只要我們哪方面做得好了，她毫不吝嗇肯定和欣賞。
我喜歡語(yǔ)文課，所以期中語(yǔ)文成績(jī)還不錯(cuò)。我想以這次期中成績(jī)?yōu)榛A(chǔ)，繼續(xù)跟著老師，一起向更高的目標(biāo)前行。相信，有我喜歡的老師相伴，學(xué)習(xí)路上我定有勇氣披荊斬棘。
我最喜歡的老師作文14
我一看到今天演講的題目，就立刻想到了我在學(xué)而思的第二任數(shù)學(xué)老師呂老師。至于我為什么最喜歡呂老師，等你聽(tīng)完我的演講就明白了。
呂老師長(zhǎng)得胖胖的，個(gè)子不算高，有一雙小眼睛，年齡大概在三十歲左右，上課時(shí)總是會(huì)做一些夸張的動(dòng)作。
我喜歡呂老師的第一個(gè)點(diǎn)是因?yàn)閰卫蠋熣f(shuō)話風(fēng)格幽默，經(jīng)常能調(diào)動(dòng)課堂的氣氛。舉個(gè)例子，在呂老師講階乘這課時(shí)，因?yàn)楸硎倦A乘的符號(hào)是“！”，所以呂老師把帶有階乘的式子戲稱(chēng)為“情感豐富的式子”。而在我們粗心忘了寫(xiě)階乘符號(hào)時(shí)，呂老師就會(huì)調(diào)侃道：“這個(gè)式子的情緒沒(méi)有了。”這樣幽默的`語(yǔ)言總能調(diào)動(dòng)整個(gè)課堂的氣氛。
我喜歡呂老師的第二個(gè)點(diǎn)是因?yàn)閰卫蠋熃虒W(xué)效果好，他幽默的語(yǔ)言總是能調(diào)動(dòng)課堂的氣氛和激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)的熱情，也讓同學(xué)們喜歡上他教的學(xué)科，這使得同學(xué)們?cè)敢鈱W(xué)習(xí)，并不抵觸，自然而然的，同學(xué)們的成績(jī)也會(huì)有所提高。而成績(jī)變好了，家長(zhǎng)與學(xué)生便會(huì)繼續(xù)報(bào)呂老師的課這樣，就形成了一個(gè)良性循環(huán)。
就拿我舉例吧，我三年級(jí)之前的數(shù)學(xué)成績(jī)并不是非常好理想，而在我開(kāi)始上學(xué)而思呂老師的數(shù)學(xué)課后，我對(duì)數(shù)學(xué)的興趣一下子就提上來(lái)了，也開(kāi)始愿意去鉆研數(shù)學(xué)中我不懂的問(wèn)題，并且肯在數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科中下更多的功夫了。我在學(xué)校的數(shù)學(xué)成績(jī)提高后，我媽媽也意識(shí)到了呂老師是個(gè)好老師，并且愿意繼續(xù)給我報(bào)這個(gè)課外班。
我喜歡呂老師的第三個(gè)點(diǎn)是因?yàn)樗芸春梦也?duì)我鼓勵(lì)有加。在我還在勤思班學(xué)習(xí)時(shí)，呂老師就經(jīng)常對(duì)我媽媽說(shuō)：“明子溪在勤思班太輕松了，他在這里學(xué)習(xí)一節(jié)課至少有三分之一的時(shí)間在干別的事，他應(yīng)該去上更高級(jí)的班型，那樣才不會(huì)浪費(fèi)上課時(shí)間�！北M管我升班考試屢次因?yàn)橐恍┬〉氖д`而失利，他對(duì)我仍舊很肯定，在我終于考上了超常預(yù)備班后，我能從呂老師的表情感到他發(fā)自內(nèi)心的欣慰。我很慶幸能遇到呂老師這樣的“知己”好老師，也感激他一直以來(lái)對(duì)我的鼓勵(lì)與肯定，我也會(huì)在數(shù)學(xué)上繼續(xù)努力，讓自己越來(lái)越好。
我最喜歡的老師作文15
三年級(jí)時(shí)，我迎來(lái)了小學(xué)生活中的第二位語(yǔ)文老師—朱飛。
當(dāng)我們聽(tīng)到這個(gè)名字時(shí)，心中不免有些期待，本身“豬”會(huì)“飛”就很牛了，偏偏這個(gè)很牛的人還是我的語(yǔ)文老師，我自然很感興趣。于是，我開(kāi)始在腦中勾畫(huà)“他”的樣子：是個(gè)年輕的大學(xué)畢業(yè)生，大概是個(gè)男老師，濃眉大眼，愛(ài)板臉……“噠噠” “噠噠”，腳步聲后傳來(lái)清亮的女聲：“同學(xué)們好，我叫朱飛。是你們的新語(yǔ)文老師，希望今后能與大家互相幫助，共同學(xué)習(xí)！”言語(yǔ)中透著一絲羞澀。我一愣，沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)：咦，是女老師？傻乎乎地抬起頭，呀，和我想的完全相反：細(xì)眉小眼睛，臉上掛著殘留著孩子氣的笑容，馬尾辮，尖瘦的下巴看起來(lái)一點(diǎn)也不凌利。只有一點(diǎn)被我猜中了：她是個(gè)年輕的大學(xué)畢業(yè)生�！罢媸浅龊跷业囊饬稀！蔽移财沧臁安贿^(guò)我喜歡女老師！”我望著好那迷人的笑容，一股暖流溢上心頭。
我記憶中最深的那次，她巳教了我整整一年，誰(shuí)都沒(méi)有想到那次，一向成績(jī)很好的我競(jìng)考了六十三分！ ……我跌坐在椅子上，望著那脫頭監(jiān)考老師遠(yuǎn)去的`背影，想著我那只字未動(dòng)的作文，一臉要哭的表情。我心想：完了，別說(shuō)品學(xué)兼優(yōu)生了，小能手怕都拿不到了！誰(shuí)都知道，這年頭的獎(jiǎng)狀都靠著試卷上的破分?jǐn)?shù)來(lái)定的呀！所以我也沒(méi)想到，幾日后，朱老師會(huì)把那張映著大紅色字體的“品學(xué)兼優(yōu)生”鄭重地交到我的手上。那一刻，我在心中默默地說(shuō)：“朱老師，謝謝……”
可自那日后，我再?zèng)]見(jiàn)過(guò)她。媽媽說(shuō)，她沒(méi)有教師證，本身就是臨時(shí)授課。可我的心中卻有個(gè)小人兒，蹦著跳著對(duì)我一遍又一遍地大吼：“看吧，你把老師給氣走了！看吧，你把老師給氣走了……”
老師離開(kāi)后，開(kāi)始還偶爾來(lái)看看我們，后來(lái)就完全沒(méi)有音訊了。聽(tīng)說(shuō)，她在工廠很忙。
一年后的初春，又一個(gè)新學(xué)期開(kāi)始了。我走出校門(mén)，猛地看見(jiàn)一個(gè)帶著口罩的熟悉的身影正被一大郡孩子圍著賣(mài)書(shū)皮，細(xì)眉小眼睛， 馬尾辮，朱老師！是她，我認(rèn)得她那帶著微笑的雙眸！驀地，有什么溢出了我的眼，我轉(zhuǎn)過(guò)身，無(wú)聲地離去……
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