小學生的作文9篇【熱】
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編整理的小學生的作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學生的作文 篇1
品一杯好茶，濃韻香味環(huán)繞鼻尖，久久不散；看一部電影，故事情節(jié)曲折連環(huán)，瑩繞心頭；賞一處美景，久久不去，流連忘返；讀一本好書，如孤獨已久而遇知己，相見恨晚。
院里那棵高高的挺拔的槐樹，成了我閱讀的好地方。
我時常會捧一本書，臥于樹下，細細品嘗文字的美。從早晨到黃昏，忘了吃飯，忘了心中一切惹人煩惱的世俗事務，仿佛天地間只有我和書存在，別的一切都不那么重要了。
我是從什么時候開始喜歡上閱讀的呢？也許是我書柜上各種各樣的書籍；也許是書中記載了許多兒童時代喜歡聽的故事；也許是那一句“腹有詩書氣自華”的夸贊！
不管是不是因為這些原因，我都深深的迷上了閱讀，愛上了閱讀。
于我而言，書不是單純的一個世間所存在的事物。是親人，知己，亦是人生道路上的良師益友。
如果一篇文章能打動你，那么我相信它一定帶著作者最真摯，深切的.感情。
它不需要有太多華麗的詞藻，只要你用你的真誠的感情去將它用語言，文字來描繪出來，那么這就是一篇非常觸動人靈魂的文章，一篇好文章。
我喜歡閱讀，我也將會用我的余生去閱讀。
小學生的作文 篇2
生命因你而美麗
微風徐徐，吹綠了岸邊吐著嫩芽的小柳樹；細雨綿綿，滋潤了叢中含羞帶放的花兒在這個朝氣蓬勃的初春里一場美麗的意外每一天都在晨曦里拉開序幕，將生命的色彩演繹得精彩。
幾顆發(fā)著淡淡星光的星星散落在深沉夜空的懷抱里，像酣然入睡的小孩。蟲兒在纏綿的月光下站在自家門口唱起美妙的歌兒，似乎要催祛遮住月亮可愛臉蛋的那縷如紗的薄云。這一切仿佛在迎接一位神秘的客人。
霧氣濃濃，彌漫開來，為大地披上了一件淺淡的外衣。一群小精靈從云層母親溫暖
的懷抱掙脫，帶著春風的祝福，星星的笑語，帶著美麗的宿愿，踏上快樂的旅程。來到了美麗人間，成為一顆玲瓏剔透的水珠。
你驚奇這大地端莊的儀態(tài)，你欣喜這世界多彩的面容，你追求這自然可愛的表情。于是你愛上了一早一木，愛上世間的一切，像傾心的戀人一樣把自己的心交付出來，把自己最美，最純凈的一面展現(xiàn)出來，為這繽紛世界添上一筆美麗的色彩，與星光相交輝映。
常見到你嬉皮笑臉地躺在嬌嫩的小草上，任清風撫摸你的臉龐；常見到你親切甜蜜地抱著茁壯的小樹，幸福的在蟲兒的歌聲里癡迷；常見到你輕快矯健地追上流淌的小溪，在它的懷抱中跳著曼妙的舞姿。你說你住在一軸優(yōu)美的畫卷里，因此你快樂著。
雄雞的一聲長啼，撕開了半邊臉，太陽公公緩緩地爬上了樹梢，在丹紅的'云霞里高揚著頭，發(fā)出萬丈光芒。這時，你在柔軟的陽光里穿上了五彩斑斕的衣服，在青脆欲滴的葉上歡快奔跑，在清爽的空氣里輕聲歌唱。你知道你即將離去，離開這帶給你快樂幸福的地方，但你依舊洋溢笑臉眷戀著你愛上的一切。
最后你揮手告別了薄霧慈愛的關(guān)照，青草的盛情挽留，花兒的依依惜別，燕兒的完美祝愿你拭去眼角的淚花，在鳥兒歡聲笑語中朝著太陽的方向飛向藍天。
露珠，正是正因你溫情地呵護，小草才挺直腰桿，迎著晨風洋溢起綠色的喜悅；露珠，正是正因你細心地的照料，小樹才挺起胸膛，朝著溫暖的陽光得意地向明天招手；露珠，正是正因你快樂地陪伴，小溪才牽著快樂的雙手，發(fā)奮向前奔跑。
你用短暫的生命給大地帶來新生，活力的氣息，將萬物的生命刻畫得精彩亮麗。
小學生的作文 篇3
今天，發(fā)生了令人不可思議的事情。我不知道為什么錦鳳會這樣對待我，這樣教她的妹妹，我不知道是不是事實，現(xiàn)在也不知道事實……要不是王鳳麗告訴我，我還真的不知道，沒想到她和她妹妹居然是這樣的人。
今天第2節(jié)課下課后，我和秋云在聊天，王鳳麗也加入了話題之中。聊完了話題，王鳳麗問我說：“曉威，你是哪里的？”我說：“泉州的�！彼^續(xù)告訴我：“那錦鳳的妹妹怎么說你很會騙人，根本不是福建人，是四川的。”我說：“什么？她居然說我很會騙人？還說我不是福建人，是四川的？什么時候告訴你的。”王鳳麗說：“補習的時候，那天中午我們在午休，我和她睡在一起，她告訴我的�！蔽彝隋\鳳一眼，又繼續(xù)說；“切，她怎么那樣啊，我根本不會說四川話，也不知道四川的風景，更不了解四川人的.習俗，我怎么會是四川的呢？”秋云聽了說：“對�。 蔽覇柾貘P麗：“真的嗎？你不會是在跟我開玩笑的吧？這種玩笑不能開太大啊，不然會得罪人的�！蓖貘P麗肯定的說：“我怎么會騙你的？像我這種人會騙你嗎？如果我騙你我就是小狗�！边@時候，我對錦鳳起了不好的看法，更對錦鳳的妹妹進入了“憎恨”，從錦鳳借我數(shù)學作業(yè)，讓我?guī)退�，我因為有事，而耽擱了。她和美意、玉丹、淑萍一直說我的那一刻起，我就對她們感到很失望，我把她們看成好朋友看待，而她們呢？到處去四處張揚我和廖利、羅蘭、秋云去哪了？為什么？我們因為有事給耽擱了讓別人幫我抄有錯嗎？為什么她們就把我看成她們的天敵一樣看待？在她們的眼里我有這么差勁嗎？錦鳳也不知道為什么把我從她的好友列表里刪了，后來一打聽，才知道錦鳳說我在討論組里罵了她，我又罵她嗎？我罵的是另一個男生，她就說我罵了她，真是不可理喻！
但是，這些事已經(jīng)過去好久了，我們何必再去計較呢？人生路上甜苦和喜憂，把她們對我們的所作所為都把它當作耳邊風，不再去回憶，不再去計較，通通忘掉！但是是有時想起來的時候，真是恨不得去把她罵一頓，但是是她畢竟是班長，而且也不易去打敗她，誰叫她是長輩呢？
小學生的作文 篇4
今天中午聽了我們學科組成利波老師的一節(jié)課《小小的船》之后有頗多感受。
由于面對的是一年級小學生，他們調(diào)皮、愛動、一刻也不閑著，教師往往對與這種情況束手無策，我也一樣，面對著那些看起來像天使其實像惡魔一樣的孩子，總有一種黔驢技窮的感覺。特別是在課堂上，當孩子們不聽課的時候，更使人有一種有勁使不上的感覺。在成老師的課堂上，在一個孩子站起來朗讀時，她說了一句：他會讀！其余孩子馬上接了下半句：我會聽！并且95﹪的孩子馬上做端正，拿著書認真地傾聽著。我的'心為之一震，這種方法挺好，最起碼讓大部分孩子明白自己該干什么了，不應該干什么了。回想自己在處理此類現(xiàn)象時，我常常會說：一二三，坐端正！或者是：小腰板，挺起來！但這樣的口令缺乏針對性和指向性，有的孩子雖然也坐端正了，但僅僅是坐端正而已，好多人并不知道坐端正以后該干什么了，因此效果不如這樣的效果明顯！
這個口令讓我思考了許多，我們做教師的需要常常思考，不光要思考課該怎樣上，更重要的是要揣摩孩子的心理，摸清他們的心理之后，再對癥下藥，選取較能適應他們的方式，這樣才能達到事半功倍的效果。當然隨著孩子們年齡的增長，這個口令可能也不能再引起孩子們的注意力，那個時候就需要我們重新思索，重新?lián)Q一些適合孩子們的口令。
小學生的作文 篇5
今天陽光明媚，我和姐姐、爸爸去北邊的小清河捉魚。
一路上，我和姐姐像兩只愛跑得小狗似的蹦蹦跳跳，到了河邊，我們呼吸著新鮮的空氣，一會兒追蝴蝶，一會兒看水里正在嬉戲的小魚和小蝦。開始捉魚了，我們拿了兩張小網(wǎng)和一個小桶就開始撈魚。
首先，我們把已經(jīng)準備好了的魚餌放進網(wǎng)，然后把它放在魚多的地方。不一會兒，我們把網(wǎng)拿了出來，魚餌還在，可連一條魚都沒有，我們看見爸爸捉到了許多小魚，心里又羨慕又嫉妒。爸爸看見我們一條魚也沒捉住，就奇怪的問：“你們怎么一條魚也沒捉住呀！”我把事情說了一遍，爸爸哈哈大笑，說：“你們下網(wǎng)時把魚嚇到了，魚還沒有緩過神來，你們就收網(wǎng)，這樣什么時候也捉不到魚呀，應該多等一會兒�！�
我們聽了這話臉一下子就紅了。我和姐姐按爸爸的`指點去做，不一會兒就捉到了許多小魚和螃蟹，我們高興極了。下次我還要來捉魚，有興趣的同學也一起來吧！
小學生的作文 篇6
愛的味道是怎么樣的？我想那應該是苦澀而甜美的吧。但這兩種味道并不相沖突，而是完美的融合在一起。
初中了，能待在家里的大大縮短。因為學校是寄宿制的，所以一個星期中只有幾乎兩天的時間在家。在家的這兩天，對我來說可謂無比珍貴。我多么希望在這兩天里，時間能過的慢一點，再慢一點，多么希望時鐘上那細長的秒針能轉(zhuǎn)動的再慢一點。
去年暑假的時候，我去學校參加了軍訓，為期九天。那是我第一次獨自一人生活在一個陌生的環(huán)境里，第一次與完全素不相識的老師，同學生活在一起，而且時間那么長。新同學友善又如何？難道比得了曾經(jīng)一起瘋一起鬧的老朋友？新老師善解人意又如何？難道比得了曾經(jīng)對我們又嚴又愛的老師？我每天看著寢室里的同學給父母打電話，哭的淚眼朦朧；看著前來寢室探望的家長與自己的孩子親密無間的樣子，我的心何嘗不是揪著的？自是無處發(fā)泄。于是什么都忍著，憋著。有誰知道在那歡樂笑顏背后的.落寞？
軍訓完回到家，自是帶著一身的新鮮感。在學校時，本以為回到家不會太傷心、難過，可回到家時我卻發(fā)現(xiàn)自己是那么矯情，見到父母，便感覺有一種晶瑩的物體在眼眶里打轉(zhuǎn)。可是我忍著了，硬生生的逼了下去，我知道我不能哭，因為這樣爸爸媽媽會很傷心。
坐在沙發(fā)上，我一直在和爸爸媽媽講著學校里的新鮮事，企圖給他們，也給自己帶來一些正能量，盡管有些勉強。等我終于停下不講，媽媽的一句“在學校過的怎么樣，開心嗎？”卻直直戳中了我的心窩。知女莫若父母，果然，最關(guān)心理解我的人是他們。他們明白我出這些樣子只是勉強，他們是最熟諳我性格的人，又怎么可能聽不出我語氣中的絲絲不在意？這時我才明白，在他們面前我完全不必裝模作樣，只要最真實的自己。他們喜歡的，也是那個最真實的我。于是，我十分坦誠的說出了自己在學校的所有情況，以及我的感受。他們聽后自然不會太開心�？粗麄兊臉幼�，我的心仿佛又一次糾結(jié)在一起，很痛，卻很甜蜜。這就是所謂痛并快樂著嘛！
父母就是這樣，他們永遠最愛我們，而且愛的是那個最真實的我們。他們的愛有時會令我們捉摸不透，會令我們感到苦澀，但無可厚非的是，這份愛帶給我們的甜蜜感受卻一點也不假，只是需要我們慢慢地去體會，品嘗。
小學生的作文 篇7
世界上最偉大的愛是什么？我想大家都會說是媽媽的愛！媽媽的愛像大海一樣寬廣，像沙粒一樣數(shù)也數(shù)不清。
在日常生活中，媽媽最關(guān)心我了，甚至超過關(guān)心她自已。記得有一天，媽媽下班一進門，就看到我和平時不一樣，一摸我的頭，就肯定地說：“發(fā)燒了！”然后又是看嗓子又是讓我喝水的，然 后還 給我找藥吃。我每次發(fā)燒，第一個發(fā)現(xiàn)的人準是媽媽，無論白天還是夜晚。平時我嘴唇發(fā)紅了、干了，睡覺不老實了……媽媽總是讓我喝點沖劑預防。媽媽雖然不是醫(yī)生，但是對我的情況了如指 掌。媽 媽所有的愛都在我身上。
在我的學習上，媽媽也花費了不少心血。新書剛發(fā)下來，媽媽總是先看，了解我將要學習的內(nèi)容。改作業(yè)時，不論有多晚，她總是認認真真、仔仔細細地看，并且能找出我出現(xiàn)錯誤的'原因。我 若是 寫作業(yè)時跑神兒了，準能被媽媽看出來。媽媽還給我開通了校訊通博客，記錄我生活中的點點滴滴。并把我的好文章放上來，激勵我學習的興趣。
媽媽的愛就像《逃家小兔》中的兔媽媽對小兔的愛一樣，無論我走到哪里，媽媽的愛就跟隨到哪里！
小學生的作文 篇8
今天的雨下得那么大，卻不曾顯露出一絲陽光，烏云密籠著，我多希望天會放晴，每天都是晴朗的陽光。
我即將轉(zhuǎn)學咯，突然間心變得沉重了起來，想想與我共同度過兩年春秋的好哥們。我一時舍不得各位，也來不及向各位拜別，匆匆離去。我無法帶走你們，但能帶走跟你們在一起的回憶，你們的笑容。還記得，當初，軍訓時，大家都還年少，青春活力。那時，大家和睦相處，共同用汗水度過那艱熬的軍訓，還記得大家都么心連心，手牽手，互相幫忙，歡聲笑語。次次捉弄來軍訓我們的那位年輕的.長官，大家總找他開玩笑，玩得多么開心，仔細想想，那段日子，大家都那么童真，是多么的快樂。至于現(xiàn)在，不少同學不斷的變化，兩年間，一下變得象個陌生人了。多少冷嘲熱諷，不過。我至今已不介意了。我多么希望能和大家一起照畢業(yè)照，一起初三畢業(yè)，共同面臨嚴峻的中考。大家還是那歡聲笑語。
我希望大家每天都快樂，身子長高高的，還是經(jīng)常歡樂，永保年輕活力，祝福各位中考都能夠考的好```雨并沒有停。不過我心中的陽光已出來了，我始終堅信會有相聚的日子！
小學生的作文 篇9
我是一名小學四年級的小學生，在鐵嶺小學上學。每天，都有和我一樣的許多同學與我一起在校內(nèi)校外穿梭。把校內(nèi)校外隔開的，就是那幾扇鐵門了，因為它們是學校的門，所以叫校門。
校門，也是學校的一道風景。早上，同學都喜氣洋洋的來到學校，他們有的被父母領(lǐng)著，有說有笑；有的是剛?cè)雽W的一年級小同學，背著小書包穿著校服，自豪的說：“我是小學生了！”；有的與同學結(jié)伴而行，嬉笑打鬧跑來，而當他們踏進校門里面時，就變得井然有序，安靜的分成兩路，腳步放輕，不爭不搶的.上了樓。瞧，校門的力量多么神奇！
午休的時間到了，一些家長來送午飯的同學們陸續(xù)走出教室，走出校門，在門口接過父母做的午飯。當然不僅是送飯，父母或拍拍他們的頭才肯離去，或要“嘮叨”上幾句：“好好吃飯，要吃飽呀！”“在學校聽老師話”“別在操場上跑，小心摔倒！”。然后，同學們又提著飯盒和這些親切的話語走進了校門。如果你在校門旁看到了這些細節(jié)，你會覺得多么親切。
下午，放學鈴聲響起，同學們排好隊，陸續(xù)走出教室，又一次向校門另一邊走去。；臨進校門時，老師就站在那里，親切的看著同學們。同學們也微笑著和老師說再見、揮手。隨著一聲聲“老師再見”，與同學們與校門擦肩而過，到校外去了。
校門，將校內(nèi)與校外隔離，隔離不了同學對老師、對親人的美好情感。
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