小學(xué)生作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編收集整理的小學(xué)生作文4篇，歡迎大家分享。
小學(xué)生作文 篇1
今天我們寫(xiě)的可不是體育楊老師，而是我們音樂(lè)老師全名楊賈瑤，我們叫她楊老師，圓圓的臉，又大又漂亮的眼睛，一排整齊的前額劉海和短短的馬尾辮，是她一成不變的發(fā)型。
我們的音樂(lè)老師有的時(shí)候是溫柔的一面，有的時(shí)候是兇的一面，但不是很兇。說(shuō)到老師溫柔呢，每次教我們音樂(lè)的時(shí)候，楊老師都會(huì)一遍一遍教我們一點(diǎn)都不著急，而且很溫柔，的在教我們。說(shuō)到楊老師兇的.一面是對(duì)付男生的，因?yàn)槟猩偸窃谝魳?lè)課堂上帶卡片，在地板上玩，老師看見(jiàn)了就兇巴巴的對(duì)男生說(shuō)：“在玩我就把東西收下了�！�
楊老師就是一個(gè)有點(diǎn)溫柔又有點(diǎn)兇的老師。
小學(xué)生作文 篇2
今天，我讀了一篇文章，同樣也是來(lái)自于《非常班級(jí)》里的一篇文章，讓我又恨又愛(ài)的同桌。
“我”的同桌叫譚博文，有一次，他上課打起了瞌睡，“我”故意整他，在他耳邊告訴他：老師叫你，老師叫你。他馬上站起來(lái)，回答：老師我沒(méi)睡覺(jué)，老師我沒(méi)睡覺(jué)！同學(xué)們哄堂大笑，結(jié)果他被老師請(qǐng)去辦公室“喝茶”（批評(píng)），之后“我”故意取笑他。還有一次，不記得因?yàn)槭裁词�，“我”被老師�?xùn)斥了同學(xué)們都諷刺“我”，只有他，不但沒(méi)有笑我，還告訴笑“我”的同學(xué)們：你們誰(shuí)沒(méi)被老師罵過(guò)？你們現(xiàn)在看別人有難了就落井下石，可悲啊可悲！“我”很感激的說(shuō)了一聲：謝謝。
我感覺(jué)，譚博文也是一個(gè)仗義的人，雖然有時(shí)愛(ài)搞惡作劇，但是他的本質(zhì)還是好的，在我們的生活中難免也有被人欺負(fù)，或欺負(fù)別人的事情吧，這都是我們必然經(jīng)歷的`事情。還記得，我以前也欺負(fù)了我的同桌，老師就告訴我了一些事，我現(xiàn)在也明白了，這樣做是不對(duì)的。雖然這件事已經(jīng)過(guò)去了，但有時(shí)，我都不敢看老師，我還是感覺(jué)很心里內(nèi)疚。
小學(xué)生作文 篇3
幾天前，您感冒了。下午，我發(fā)現(xiàn)張開(kāi)帶來(lái)了西瓜霜，在他和趙豪銳的談話中，我聽(tīng)到了這樣一句話：“徐老師感冒了，嗓子一定不舒服，我從家里給老師帶來(lái)了藥�！睆堥_(kāi)說(shuō)完，我才意識(shí)到自己沒(méi)有想到。
平時(shí)，我一直覺(jué)得張開(kāi)不怎么細(xì)心，也不會(huì)體諒人，通過(guò)這件事，我對(duì)張開(kāi)改變了看法。
他想托我給您送過(guò)去，可卻發(fā)現(xiàn)您下午出去了。從張開(kāi)的表情里透出一絲失落，我便安慰道：“沒(méi)事，明天再送給老師吧！”
第二天早上，張開(kāi)讓我寫(xiě)了張字條，放到講桌前，他是這樣要求的，在字條上寫(xiě)給親愛(ài)的徐老師，最后是“六年級(jí)三班全體同學(xué)”。張開(kāi)的這個(gè)做法令我感動(dòng)了。我不想寫(xiě)，因?yàn)槲蚁嘈湃绻夷敲磳?xiě)，您肯定認(rèn)為是我送的。不過(guò)在張開(kāi)同學(xué)的強(qiáng)迫下，我還是寫(xiě)了。十分鐘，十五分鐘，二十分鐘過(guò)去了，始終沒(méi)有見(jiàn)您回來(lái)，后來(lái)得知您請(qǐng)了兩天假，周一才能上班。張開(kāi)的表情透出了一種無(wú)奈、失落。
通過(guò)這件事，我感受到了張開(kāi)的細(xì)心，對(duì)老師的.尊重與關(guān)心，還有他那善良不要表?yè)P(yáng)的心。他的精神值得我學(xué)習(xí)。徐老師，您為有一個(gè)這樣優(yōu)秀的學(xué)生感到高興吧！
小學(xué)生作文 篇4
有人曾問(wèn)：“在自然界，誰(shuí)的力氣最大？”回答是多種多樣。有人說(shuō)是大象，因?yàn)樗梢詫⒋髽?shù)連根拔起；也有人說(shuō)是鯨魚(yú)，它可以頂翻一艘遠(yuǎn)洋巨輪。而我認(rèn)為，力氣最大的是螞蟻，可以舉起是它體重13倍的東西。原因很簡(jiǎn)單：其它動(dòng)物都在想如何超越別人，而螞蟻試圖超越的卻是自己。
這就是超越，它給人以勇氣，自信和力量。有時(shí)扣人心弦，有時(shí)動(dòng)人心魄，而有時(shí)啟人心扉。
超越是自信的顯露，鷹擊長(zhǎng)空，魚(yú)翔淺底，駝走大漠，需要勇氣；超越是自信的勃發(fā)，“會(huì)當(dāng)擊水三千里，自信人生二百年。”擁有了信念，才能活出最真的自我；超越需要醞釀力量，“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”。力量要一步步積累，不付出努力，怎會(huì)有收獲？正如“冰凍三尺非一日之寒”。
你有超越的勇氣嗎？你面對(duì)的`，也許是一個(gè)強(qiáng)大的對(duì)手，也許是一個(gè)更高的目標(biāo)，也許是自己夢(mèng)寐以求的希冀。你是沉著冷靜、從容應(yīng)對(duì)，還是措手不及、方寸大亂而無(wú)所作為呢？
你有超越的自信嗎？當(dāng)新的任務(wù)來(lái)召喚你，你有應(yīng)付自如的自信嗎？當(dāng)新的對(duì)手來(lái)挑戰(zhàn)你，你有激流勇進(jìn)的自信嗎？
你有超越的力量嗎？平時(shí)付出了多少，就會(huì)有多少回報(bào)。一分耕耘，一分收獲。所以，你要先問(wèn)自己：我的付出夠多嗎？
不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香？
去超越吧！
超越你的朋友，盡管你們親如兄弟，情同姐妹，但要記�。赫嬲呐笥咽切枰銇�(lái)超越的，你們的友誼也會(huì)因此變得更加醇厚。
超越你的對(duì)手，要知道，強(qiáng)弱是相對(duì)存在的，強(qiáng)者沒(méi)有對(duì)手也是寂寞的。只要敢做敢為，沒(méi)有爬不過(guò)的山，沒(méi)有淌不過(guò)的河。
超越你的老師，即使老師是那樣讓你敬重，但你的“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”會(huì)讓你的老師更加欣慰。
世界需要我們的不斷超越，未來(lái)需要我們的不斷超越。我們要超越自我，作為高中生的我們，高考是我們的超越，所以我們一定要努力學(xué)習(xí)好文化知識(shí)，培養(yǎng)自身各方面的能力。
未來(lái)，需要我們的自信，需要我們的不斷超越。
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