小學(xué)生難忘作文(優(yōu)選)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編精心整理的小學(xué)生難忘作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)生難忘作文 篇1
媽媽，寧波1號(hào)線開通啦，您可否帶我去坐坐，體驗(yàn)一下呢？我一直像布谷鳥一樣嚷嚷著。今天我，我終于如愿以償了，我忍不住高呼1號(hào)線，我來(lái)啦！
我興高采烈地和爸爸媽媽來(lái)到鼓樓站，我興沖沖得在自動(dòng)售票機(jī)上買了三張去福明的票。檢好票來(lái)到站臺(tái)，不一會(huì)兒功夫，一輛白藍(lán)相間的列車像離弦的箭似的飛馳而來(lái)，風(fēng)馳電掣般地進(jìn)站了。我從自動(dòng)門走了進(jìn)去，哇！里面明亮干凈，環(huán)境十分舒適，嶄新而潔凈的長(zhǎng)椅分在車廂兩旁，椅子前方還有一些扶手，可供乘客保持身體平衡。車廂每個(gè)門的上方都有一條路線圖，圖上如果標(biāo)紅色的地區(qū)，那就是我們走過(guò)的地方，如果是標(biāo)有綠色的地區(qū)，那就是地鐵按順序?qū)⒁竭_(dá)的地方。地鐵開得又快又穩(wěn)，沒幾分鐘就到一站，停站時(shí)還會(huì)用中英兩種語(yǔ)言提醒你到站哩！過(guò)了八分鐘，我們就到打了福明站， 比平時(shí)整整節(jié)約了一半的'時(shí)間，真方便啊！
通過(guò)第一次坐地鐵，我相信隨著科技的發(fā)展，我們的生活一定會(huì)日新月異，多姿多彩。
小學(xué)生難忘作文 篇2
一個(gè)陽(yáng)光燦爛的下午，我把姐姐和哥哥都約了出來(lái)，因?yàn)�，最近，我看他們愁眉苦臉的，是不是遇到了什么倒霉的事�?/p>
我們都按約的時(shí)間來(lái)了，來(lái)說(shuō)他們都垂頭喪氣的，一點(diǎn)都不開心，所以，我得讓他們都開開心心。
接著，我問他們到底怎么了，她說(shuō)：我們吵架了.另一個(gè)人說(shuō)：你愛理不理。一個(gè)人說(shuō)：誰(shuí)讓你理了。我聽著都煩了。
忽然，我的腦袋一轉(zhuǎn)，想出了一個(gè)美妙的辦法，是一個(gè)與眾不同的游戲，因?yàn)�，他們�?duì)游戲不感興趣，是因?yàn)樗麄兺婺伭�，因此，我要玩一個(gè)他們沒有玩過(guò)的游戲。
我問：你們玩不玩游戲。他們卻一口回答：沒興趣。我走到了一個(gè)座椅，玩起我最新發(fā)明的`游戲。我玩著玩著，不時(shí)發(fā)出笑聲，有時(shí)還哈哈大笑，卻沒想到被他們聽見了，她說(shuō)：有什么好笑的。我說(shuō)：這可不是一般的游戲，而是我創(chuàng)造的新游戲，一個(gè)人可以玩，兩個(gè)人可以玩，三個(gè)人可以玩的。
她們便異口同聲地說(shuō)一起玩，我們玩著玩著，三個(gè)人都哈哈大笑。就這樣她們就和好了。
這是我最難忘的一天�。�
點(diǎn)評(píng)：文章按照事物發(fā)展的順序展開描述，語(yǔ)言淺顯通俗，符合小學(xué)生心理活動(dòng)和語(yǔ)言環(huán)境，讓人倍感親切。
美中不足的是，文章以最難忘的一天作為題目，但是行文中并沒有完全突出難忘二字，故事過(guò)于簡(jiǎn)單，給人不夠深刻，容易給讀者造成凌亂的感覺。
作者可以在整個(gè)故事發(fā)展中做些細(xì)節(jié)或者心理活動(dòng)的描述，并且在故事中突出重點(diǎn)，讓難忘二字更深刻，語(yǔ)言需要提煉一下，讓文章更上一個(gè)層次。
小學(xué)生難忘作文 篇3
時(shí)間如流水，轉(zhuǎn)眼間，我們從那些不懂事的小孩兒，成了一群帶著紅領(lǐng)巾的少先隊(duì)員，學(xué)校里的樹也長(zhǎng)高了，增添了六年歲月留下的年輪。門衛(wèi)奶奶臉上又多了幾道皺紋。而那些我們最敬愛的人，頭上長(zhǎng)出了銀發(fā).....
馬上就要離開了，真想哭!今天我們歡聚在操場(chǎng)，照了畢業(yè)照。我想，日后翻開它，看見每個(gè)人的姿勢(shì)，會(huì)不會(huì)很懷念母校?門口的那一棵樹，見證了我們從入學(xué)到畢業(yè)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴�；叵肫饎�?cè)雽W(xué)時(shí)的時(shí)候，背著書包，一臉興奮地走來(lái)走去。我遇見了第一個(gè)小學(xué)老師，她會(huì)魔法，把一個(gè)個(gè)字烙進(jìn)我的腦海里，我不會(huì)忘記她的!后來(lái)，學(xué)校召開了運(yùn)動(dòng)會(huì)。處處彩旗飄揚(yáng)，好像過(guò)節(jié)了似的。我還依稀記得跑步比賽中，有一位同學(xué)摔了一跤。大家都關(guān)切的圍過(guò)來(lái)，詢問她的狀況。我們失去了一個(gè)名次，但從此更加團(tuán)結(jié)了!四年級(jí)的六·一晚會(huì)，我登臺(tái)表演了!那時(shí)節(jié)目是詩(shī)歌朗誦，后來(lái)我們齊唱了校歌，那真是最優(yōu)美動(dòng)聽的旋律!
五年級(jí)的查字典比賽中，我們班獲得了“查字典優(yōu)秀集體”的稱號(hào)!現(xiàn)在那張獎(jiǎng)狀還在五一班的墻上。陽(yáng)光照耀下的.它，褶褶生輝，是一道最美的風(fēng)景線!
那次春游，我們?nèi)チ擞熙〖o(jì)念館。程門立雪，尊師求學(xué)，我將記在心底!
在一起的時(shí)間少了，少了;臨分別的日子近了，近了……讓我們把對(duì)彼此的思念化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力，在又相見的那天展示不一樣的自己!
小學(xué)生難忘作文 篇4
在我的記憶中，好多事都像小船一樣漂走了…… 但有一件事早已深深的刻在了我的腦海中，烙下了深刻的印象。我的腦海里擁有著無(wú)數(shù)美好的，五彩斑斕的童年夢(mèng)，那件事好似一顆閃閃發(fā)光的珍珠，光彩奪目，讓我至今難以忘懷，我真是后悔�。∧鞘且粋�(gè) 驕陽(yáng)似火的夏天，我的very friend——××來(lái)找我玩，而我卻愛理不理地開了門，懶洋洋的:“你要干什么？”“找你玩�。≡趺戳�，不高興啊”她挑趣地說(shuō)。
“切，我還以為什么事呢，告訴你，我——沒——空！”說(shuō)罷，便關(guān)上門，揚(yáng)長(zhǎng)而去。那清清爽爽 、干干脆脆的關(guān)門聲，了斷的我和××的友情。不知為什么，反正那天心情不好，就在我關(guān)門的.那一刻，我仿佛聽見了長(zhǎng)時(shí)間的哭啼聲，不一會(huì)兒，便消失了。我的理智不停的告訴我，去向××道個(gè)謙，表達(dá)一下不是，卻又被要不要面子這個(gè)問題給沖昏了頭腦。終于，我抱著絞心的心理打開了大門，××不見了，我慚愧地低下了頭，突然看見了一張信封，我拆開一看，上面寫道：“親愛的朋友：你好不知你為什么會(huì)那樣對(duì)待我，不過(guò)，我想，你一定是今天心情不好，告訴你，我不在這兒讀書了，我要去外地了，千萬(wàn)不要哭鼻子哦，see you！”祝你天天快樂，好朋友：××我怎能不難過(guò)，此時(shí)此刻，我不禁流下了淚，我真后悔��！我多么想讓時(shí)間到流啊！童年，我何時(shí)能在把你追尋？唉——
小學(xué)生難忘作文 篇5
今天下午，我們學(xué)校舉行了放風(fēng)箏活動(dòng)。我們?cè)诶蠋煹?帶領(lǐng)下來(lái)到校外的大堤上。一到目的地，同學(xué)們就迫不及待地拿起風(fēng)箏放起來(lái)了。
我找了個(gè)伙伴，他叫陳標(biāo)，我說(shuō)：“你能幫我舉著嗎？”他高興地說(shuō)：“好！”我慢慢地跑了起來(lái)，一邊放線一邊喊著：“快飛呀！”風(fēng)箏漸漸地飛了起來(lái)，我高興得手舞足蹈。突然，
刮起了一陣大風(fēng)，風(fēng)箏落到了樹杈上。這時(shí)，黃章文來(lái)了，他說(shuō)：“我?guī)湍闩聛?lái)吧！”說(shuō)完，他輕輕一扯，風(fēng)箏就掉了下來(lái)。我說(shuō)：“謝謝你！”他笑了笑就走了。
后來(lái)，我試著一個(gè)人放，嘿！風(fēng)箏竟順利地飛了起來(lái)。突然，又刮起了一陣大風(fēng)，這下，風(fēng)箏被吹到了水田里。劉老師看見了，過(guò)來(lái)幫助我，風(fēng)箏又一點(diǎn)一點(diǎn)地飛了起來(lái)，我的心又高興起來(lái)了。
今天的放風(fēng)箏活動(dòng)真是讓我難忘��！
小學(xué)生難忘作文 篇6
小學(xué)生活就要結(jié)束了，我也即將離開充滿歡樂、充滿溫暖、充滿愛的母校。母校哺育我長(zhǎng)大，使我從一個(gè)充滿童心、幼稚的小男孩兒，變成了一個(gè)知識(shí)豐富、品學(xué)兼優(yōu)的少年。小學(xué)的生活多么令我難忘!
小學(xué)生活就像是一本厚厚的書。六年的時(shí)光兩千多頁(yè)就這樣匆匆翻過(guò)�；厥壮ο嗵幍娜兆�，同學(xué)、老師、父母風(fēng)雨同舟、榮辱與共。多少精彩的片斷還清晰地鐫刻在我的腦海里。
記得那是個(gè)干燥的下午，教室里塵土飛揚(yáng)，空氣異常干燥，悶得我們透不過(guò)氣來(lái)。而且是冬天，暖氣開得特別足。老師見我們一個(gè)個(gè)跟斗敗了的公雞似的，便拿起噴壺在教室里潑水，使我們又重新容光煥發(fā)、精神抖擻。老師的愛是那噴壺中清涼解暑的甘露，使我難忘。
老師把我們當(dāng)作自己的孩子，她把我們看得比什么都重要，甚至勝過(guò)她的兒子。老師也有孩子，而老師卻拋下自己的孩子，給我們上晚自習(xí)，直到很晚才回家。老師的愛，是那勝似母親的關(guān)懷，使我難忘。
那一次，我在學(xué)校突然腿疼，疼得我走不了路，是我的同學(xué)背著我去了媽媽的辦公室，連口水都沒喝就走了。同學(xué)的愛是在我需要幫助時(shí)伸出的'援助之手，同樣使我難忘。
夏天，校園的桑樹上結(jié)滿了色彩斑斕的桑葚兒，在綠葉的襯托下，好像無(wú)數(shù)桑葚兒仙子在跳舞、在嬉戲，猶如一個(gè)果實(shí)的天地。放學(xué)后，我們爬走到樹上，摘下最好的桑葚兒送給老師，老師也在樹下摘最好的送給我們。啊，桑園兒的愛是那美味可口的桑葚兒，使我難忘。
周末，媽媽很早就起來(lái)給我做飯。這兩天她本應(yīng)該休息的�？伤齾s不辭勞苦陪我去學(xué)習(xí)。無(wú)論嚴(yán)寒酷暑、風(fēng)雪泥濘，媽媽依然堅(jiān)持帶我去學(xué)數(shù)奧、學(xué)英語(yǔ)、學(xué)書法繪畫。從一點(diǎn)一滴中，我感到了媽媽的愛。媽媽的愛是那從不間斷的陪伴，使我難忘。
在小學(xué)生活中，我也學(xué)會(huì)了感謝。感謝父母，是他們把我撫養(yǎng)長(zhǎng)大;感謝師長(zhǎng)，是他們輔助我強(qiáng)健了體魄、豐富了精神;感謝同學(xué)，他們是我曾經(jīng)六年朝夕相處的兄弟姐妹;感謝桑園，是它使我品嘗到了甜美的果實(shí);感謝小學(xué)時(shí)代的一山一水、一草一木，是它們給予了我無(wú)私的愛;感謝……
再見了，難忘的同學(xué)們;再見了，難忘的朋友們;再見了難忘的老師們;再見了，難忘的母校;再見了，那令我難忘的小學(xué)時(shí)光!
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