小學生作文
無論是在學校還是在社會中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的小學生作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學生作文 篇1
我最敬佩的人是我們的語文老師—————宋老師。
宋老師有著一雙明亮的眼睛，和一張能說會通的嘴巴。 自習課上，是不允許說廢話的。所以，只要有同學在偷偷講話，宋老師就會用她那雙明亮的`眼睛“提醒”那個同學不要說話。有時候，宋老師會在下課時讓我們停下手中的筆，隨著音樂，與她一起做放松操；是因為她想讓我們活動精骨，讓我們放松放松。做完放松操后，我感覺全身一陣舒服。呵！宋老師教我們的放松操可真有效��！
宋老師不僅僅會帶我們做放松操，還會盡量抽出時間和我們一起寫練筆。所謂的練筆，就是把當天以為最有趣、最有意義的事大概記錄在同一本本子上。就這樣日積月累，每天寫，等我們長大后這本本子就會成為自己的一筆巨大的財富。于是，我和同學們在宋老師的帶領下，學會了每天寫練筆。 在當天下午的自習課上，宋老師會聲情并茂的把他寫的練筆讀給我們聽。從老師寫的小練筆的字里行間里，我聽出了她對我們濃濃的關(guān)愛和教誨。宋老師讀完后，就讓我們從第一組開始，讀自己寫的練筆。讓我們從別人的小練筆中吸取精華，適當?shù)倪\用在作文或平時的語言里。所以，我們寫的練筆越多，作文就寫得越好�，F(xiàn)在可以說，我們班的“名譽”在別的老師心里已經(jīng)從“差”變?yōu)椤拜^好”啦！這不都是宋老師精心指導、教學的功勞嗎？
這就是我最敬佩的一個人—————————宋老師。
小學生作文 篇2
有一片草地，這里全是小泥人的天下。當然，里頭也有國王、王后和大官小官。還有它們的房子都是木頭的，很大，有三層。
陽光明媚的日子里，泥公主和泥王子在這里誕生了，泥人們都很高興。
泥公主和泥王子一個英俊瀟灑一個宛如天仙下凡，人們都說他們是一雙兒，但不幸的事情發(fā)生了，泥公主四歲的時候，雨下了三天三夜“救命、救命�！薄笆钦l？”在深夜的泥公主聽見了，她沒有打攪父母，只是想自己出去看看。
泥公主靜悄悄的穿上鞋，趕緊跑出去，這時，她看見一只豆娘陷在了泥里出不來了，泥公主心一軟,下決心要把豆娘救出來,但是,這里離豆娘挺遠的.，可是她連想都沒想,心里只有一個念頭“救豆娘”。雨點把她光滑細膩的皮膚沖擊的毛毛糙糙的，更可怕的是她越變越小。當她艱難的爬回宮殿時,天已經(jīng)亮了，她躺下來成了一堆稀泥，但公主天天戴的皇冠卻顯得格外耀眼。在所有的泥人心里這個故事比一頂皇冠更耀眼。
泥姑娘是偉大的,她寧可犧牲自己也要幫助別人,她的這種助人為樂的精神永遠在我們心中。
小學生作文 篇3
今天，我又到了婆婆家，天啊，老弟也在，我真的是絕望了。本來么媽媽還要罵，現(xiàn)在倒好，老弟也在，他是個搗蛋鬼，上次就把我們家搞得雞犬不寧，就差拿大炮轟了。
這不，我去了客廳，他把撲克牌搞滿地，唉，真比上次還皮。他見我來了，進行了“超級大清倉”，把他所有壞招都使出來了，我等級太低，擋不了他，我的盾牌破碎了。
吃完了晚飯，我去看電視，沒想到他的口水像雨一樣飛了過來，降落在我臉上，他又抱我脖子，抱完又抱腳，而且還死拉著不放，我想走路都難。后來我們又去走路，走的時候，他還拉著我的衣服，牽制著我的行動，還使勁拉著去某個地方的。后來我們分開了，媽媽還讓他牽著她的`手，還讓他牽著我的手，我只好依從。他還時不時模仿摔跤，真的讓人煩。回去的時候，他已經(jīng)遠遠落在我們后面，媽媽都可以從我們家去大潤發(fā)了。
后來呢，他和我去看電視，又是那招抱頭功，后來，還是婆婆我解圍的。接下來，他把旺仔牛奶都拿了出來，再擺在了沙發(fā)上，那里的瓜子也無一幸免。我們要睡了，我們就去睡了……
小學生作文 篇4
考試終于結(jié)束了，為了放松心情爸爸和媽媽帶我去了黿頭渚賞荷。
到了黿頭渚，映入眼簾的是朵朵粉紅色的荷花，一朵朵荷花在池塘里綻放出來。她們的`姿態(tài)十分美麗，就像一個個穿著芭蕾舞裙的小姑娘。緊挨著荷花的是一片片綠色的大荷葉，就像一個個男舞伴。他們在荷塘里一對對挨著，一陣微風吹來荷花和荷葉輕輕地擺動，像極了翩翩起舞的舞者。
到了晚上，太陽落山了，太陽的最后一縷光輝灑在荷塘里，這一刻河里的水變得金光燦燦。映著荷花荷葉格外美麗，就像披上了一層金色的薄紗。
荷塘的景色真美��！
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