小學(xué)生作文300字

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的小學(xué)生作文300字6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學(xué)生作文300字 篇1

　　我的媽媽對我很好，我想買什么東西，只要能買到的，我媽媽就會盡量的給我買。在我的`學(xué)習(xí)和生活了，我的媽媽也對我很好，我媽媽常說：“不懂就問，要好好學(xué)習(xí)！”

　　今天，我準(zhǔn)備去家樂福買東西，順便去買了一個手表。到了買手表的地方。手表琳瑯滿目，我左挑右挑，挑出好看的又怕太貴，媽媽對我說：“兒子，要哪一個！決定后我可以砍價的。”可我不想選，于是媽媽幫挑了好看的手表，我看了看心里還是挺滿意的，一問價錢不是很貴，25元一個電子表，于是我買了一個。到了家樂福，我想買一個比較好一點的水壺。我媽媽又開始幫我挑，我挑到一個真空的迷彩杯，媽媽說：“這個真空的迷彩杯不是很貴！”我說：“那我就要了！”媽媽說：“買了�！蔽衣牭胶�，高興死了。

　　媽媽對我真好，我喜歡我的媽媽。

小學(xué)生作文300字 篇2

　　記得4歲的那年，我第一次成功的爬上了壺山。這雖然是件小事，但那段記憶卻令我終身難忘。

　　那天，爸爸媽媽忽然和我說：“我們應(yīng)該出去活動活動了，就去壺山吧！”

　　我答應(yīng)了。

　　我們沿著公路來到壺山腳下，我一下子就奮力向高處沖去，不一會兒，我便是氣喘吁吁，滿頭大汗了。

　　到了半山腰，我終于不行了，爸爸媽媽鼓舞我說：“堅持就是勝利，決不能半途而廢。”我想也是，便休息了一會兒，又向新的高度進軍了去了。

　　片刻之后，我終于爬上了壺山的最高點。

　　躺在石凳上，聽著小蟲的鳴聲，心情異常開闊。向山下一看，武義城盡在我的眼里。

　　這時媽媽說：“這么勇敢，應(yīng)該得到點獎賞�！�

　　我心想：“哈哈，現(xiàn)在我終于嘗到甜頭啦！”

　　這時我才明白，沒有什么比得上成功，成功是最快樂的！

　　靠不勞而獲得來的東西、名譽是毫無意義的'。而靠努力得來的成功是最好的，最有意義的，才是真正能讓人們感受到快樂的。

　　想到這些，有一種自豪感情不自禁涌上心頭。

　　這段記憶是我永遠(yuǎn)也揮之不去的。我喜歡爬山，但我更喜歡成功！

小學(xué)生作文300字 篇3

　　有一件物品，象征著美好與吉祥，再加上一個“笑菩薩”，真是好上加好！讀到這里，你們知道它是什么了嗎？哦，對了，它就是一個用玉做的笑菩薩，也是我給大家介紹的小物品。

　　它是淺綠色的，只有我大拇指頭大小，中間坐著位禿頂?shù)钠兴_。菩薩盤腿坐著，挺著個啤酒肚，雙手放在兩腿旁，臉上露出慈祥的笑容。在笑菩薩的頭上，有一個小孔，一條紅繩從中間穿出，成了一個小玉佩。要說它的`光澤，談不上很亮，但在燈光的照射下，總有那么一點兒耀眼。由于我經(jīng)常撫摸它，所以它現(xiàn)在變得又光滑又光亮了。

　　大家還想聽聽它的來歷嗎？這個小玉佩是一位阿姨，也是我爸爸的同事，在我出生那天送給我的。阿姨認(rèn)為我倆很有緣，送來玉佩祝福我，因為我們的生日都是三月三日。

　　這就是我最喜歡的小物品，因為它能帶給我平安、吉祥與美好，所以我喜歡！

小學(xué)生作文300字 篇4

　　烈日當(dāng)空，知了齊鳴，我來到上海博物館參觀。

　　排隊時人很多，進去以后還是人聲鼎沸。我先參觀了一樓的青銅館，里面有很多春秋戰(zhàn)國時代的武器，比如劍、戈、刀、矛等，其中我對越王劍最有興趣。除了武器，還有很多銅質(zhì)的器皿和樂器，看見最多的器皿是有三條腿兩只耳朵的鼎，最多的樂器是一排排的編鐘。接下來，我又去參觀了一樓的中國古代雕塑館，看到了很多尊用石頭或木頭雕刻的佛像，他們的.樣子都栩栩如生，其中讓我最記憶最深的是千佛石碑。然后，我來到了四樓的少數(shù)民族工藝館，見識了很多中國很多少數(shù)民族的衣帽服裝，這些服裝一般都是由獸皮制成，之所以用獸皮，我想可能是因為他們不像漢族一樣會用絲織品。在明清家具館中，陳列的都是木制的家具，還見識了明清兩代的臥室布局。我剛看見羅漢床的時候，我還以為是沙發(fā)了。最后，我去了三樓的中國歷代繪畫館，因為對這些畫不了解所以興趣不大，走馬觀花的看了一下就出來了。

　　走出博物館的時候，依然驕陽似火，今天雖然很熱很累，但是還是很開心！

小學(xué)生作文300字 篇5

　　確實，當(dāng)代社會面對飛速發(fā)展的科技，或許許多低級勞動崗位被大量機器人生產(chǎn)所取代，一些人面臨著生存的危機，但由此我們更加應(yīng)該反思，人工智能的領(lǐng)域是服務(wù)于人的，但卻出現(xiàn)了，取代人生產(chǎn)活動地位的現(xiàn)象，是不是我們在這一領(lǐng)域的實際社會問題方面的`考慮不夠充分呢？這就是問題的關(guān)鍵了，生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系的矛盾一直是人類社會發(fā)展的一大障礙，也許人工智能的發(fā)展不能夠充分，但這就需要人類去解決了，減少了低端生產(chǎn)工作者，社會將需要更高級的技術(shù)人員，從而使被生產(chǎn)力淘汰的人們在知識領(lǐng)域更加，晚上的發(fā)展自己，促使自己進步和適應(yīng)社會的發(fā)展，這樣一來，科技的發(fā)展是對人們發(fā)展起促進作用的。

　　但如何在千變?nèi)f化又飛速發(fā)展的科技社會中立足呢？人類創(chuàng)造出了科技，科技又影響著人類，二者是關(guān)系十分密切，在面對人工智能的社會，我們該做的就是通過知識與實踐，進一步的發(fā)展自己，使之成為科技的主導(dǎo)，并朝著更高更未知的未來，發(fā)展，因此科技這把雙刃劍，只要正確對待，它就是我們的進步之源。

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