[集合]描寫的小學生作文3篇

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編整理的描寫的小學生作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

描寫的小學生作文 篇1

　　中隊長黃明，因為腦子靈，辦法多，被大家稱為“猴”隊長。

　　校園南邊有塊空地，雜草叢生，成了附近農民的放牧場。平時豬牛遍地，污染了校園的環(huán)境，就連同學們課間活動時打球，都得小心翼翼，生怕球跳到牛屎堆上。

　　一天，“猴”隊長對我們大家說：“我們要是把土翻過來，種上花苗，辦個紅領巾苗圃該多好呀！”大家一致贊同他的提議。第二天，全中隊的少先隊員一齊動手，挖地的挖地，插苗的插苗，整枝的整枝，不到兩個鐘頭，昔日的荒地，一下子變成了“女貞”、“石榴”、“含笑”、“夾竹桃”等花苗競長的植物園。

　　谷雨時節(jié)雨紛紛�！芭�貞”枝葉生了小蟲，葉梢萎縮變黃，這可急壞了同學們。

　　這個說快用農藥噴殺，那個說用剪刀把萎梢剪掉，“猴”隊長連連搖頭不同意。他說：“噴農藥會污染校園，怕低年級小同學沾上中毒；剪枝會影響幼苗生長。還是用安全藥物治療吧！”隨后，大家按照他的'安排分頭去執(zhí)行任務，有的去撿煙蒂，有的去找早煙桿，然后拿到學校用溫水泡成煙油水，噴灑在“女貞”身上。每天多次，連續(xù)用了一周后，原先萎縮的葉梢終于又伸展開了，好像在向我們招手致意！

　　你看，我們的“猴”隊長，點子就是多，腦子就是靈吧！

描寫的小學生作文 篇2

　　生活宛如情節(jié)曲折的故事，有精彩的，也有黯淡無光的。

　　我寫文章就是要做一個生活的總結者，因為只有我們總結了生活，才能從生活之中受到啟示，逐步改變完善自己。

　　有一天放學，我像平常一樣背著書包獨自回家。當我剛走到小區(qū)門口的時候，看到一群人圍在小區(qū)門口，我走過去一看，原來，一位老爺爺被電動三輪車不小心撞倒了，看老大爺站在那里的樣子也不像受傷了，但周圍的人們也不知道是怎么一回事情，只看見騎電動三輪車的扶著老大爺在問做什么。那個電動三輪車上還坐著一個女小孩，沒經歷過這樣的場面，嚇得哭了起來！

　　這個小女孩的家長只是給老大爺說好話：“老大爺！你撞到哪里了？要不，我領你去檢查檢查？”那位爺爺說：“不用！沒有什么？你看小孩又哭了。走吧！趕快走吧！”看到老大爺如此通情達理，周圍的人也就沒有話可說了。騎電動三輪車的趕緊從身上掏出200元錢，給老大爺，老大爺說什么也不收。這時老大爺的兒子來了，問：“爸爸！怎么樣？傷的不狠吧？”“不狠！只是電動三輪車到我跟前的時候，我閃了一下，不小心，摔倒了。沒什么？”老大爺說。老大爺的兒子看看自己的爸爸確實沒有什么問題。就對騎電動三輪車的人說：“沒事走吧！以后騎車注意就是了。”圍觀的人們都伸出大拇指稱贊道：“好人，一家都是好人！”

　　在眾人的稱贊之下，老大爺和他的兒子消失在了人們的視線之中。我看到如此通情達理的一家人，我的心里頓時感慨萬千！

　　看到這里，我就匆匆進了小區(qū)的.大門。在路上，我想：“如今，很多人無事找事，要是都像這對父子，社會該有多和諧呀！”

　　我要把這件精彩的事寫下來，到優(yōu)習發(fā)表。

　　讓人們都明白：一個人的一生之中，可能會遇到很多不愉快的事情，當我們遇到這樣事情的時候，一定要心胸寬闊一些，學會寬容他人。只有這樣，我們的社會才會變得更加和諧！

描寫的小學生作文 篇3

　　小河里，魚媽媽和小魚玩著各種各樣的游戲。玩的開心的.小魚覺得身體不舒服，越來越悶，它問媽媽：我覺得有點悶，是不是生病了?魚媽媽看看天說：孩子，不是你生病了，而是要下雨了。你看看天上，太陽都躲到烏云后面去啦。小魚又問：下雨時為什么會覺得悶呢?媽媽說：要下雨時，水里的氧氣會降低，所以會覺得悶，我們到水面上去呼吸新鮮空氣吧!小魚和媽媽一同跳出水面。

　　滴答滴答，天空中下起雨來。

【描寫的小學生作文】相關文章：

描寫的小學生作文(經典)07-23

【精選】描寫的小學生作文07-23

描寫的小學生作文07-20

[經典]描寫的小學生作文08-04

描寫的小學生作文[經典]08-05

(經典)描寫的小學生作文08-20

描寫的小學生作文(精選)08-06

[精選]描寫的小學生作文08-10

描寫的小學生作文（精選）08-10

描寫的小學生作文（經典）08-01