師恩難忘作文[優(yōu)秀]

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編為大家整理的師恩難忘作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

師恩難忘作文1

　　劉慈欣在《鄉(xiāng)村教師》中說道：“這個(gè)沒有記憶傳承的文明，在無其他文明干涉的情況下，竟然建立了B級(jí)文明！”這其中老師功不可沒，那么請(qǐng)問你最喜愛的老師是誰呢？

　　我最喜愛的老師是我們小學(xué)5、6年級(jí)的班主任：楊老師。

　　有一次楊老師因?yàn)榻o我們改卷子一宿沒睡，第二天硬撐著給大家上課，第三天就病倒了。當(dāng)時(shí)老師一步三搖，累得睜不開眼，還一手提著擴(kuò)音器，一手顫抖地拿粉筆在黑板上寫出一個(gè)個(gè)歪曲的小字。甚至在病倒后還不忘批改我們的作業(yè)。當(dāng)時(shí)老師的背影和飛揚(yáng)的粉筆灰我至今記憶猶新，就像昨天發(fā)生的一樣。

　　還有一次事件也讓我印象深刻，說這件事改變了我人生的`軌跡有點(diǎn)兒過，但至少對(duì)我?guī)椭�很大，�?duì)自己而言是一次很好的改變。一直到五年級(jí)開始的時(shí)候其實(shí)我的成績(jī)一直是十分一般的，甚至有些偏下，主要原因就是因?yàn)槲也粔蚺�力，不好好學(xué)，追求所謂的“高效學(xué)習(xí)”。楊老師發(fā)現(xiàn)了我的問題，所以在下午放學(xué)后把我叫到了辦公室。當(dāng)時(shí)老師嘆了一口氣，表情嚴(yán)肅卻又帶著三分親切，語重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“孩子啊！你所謂的‘高效學(xué)習(xí)’是不靠譜的，老師是不會(huì)害你的，教你的都是好方法……”說的的確很有道理，可當(dāng)時(shí)的我卻屢教不改，還老覺得老師多管閑事。但是，隨著時(shí)間的流逝，漸漸地，我體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂趣和自己“高效學(xué)習(xí)”的可笑之處。不用老師逼著，自己就努力學(xué)習(xí)，后來就提高了成績(jī)，我也更加上進(jìn)了。

　　老師，就像海上的燈塔，指引著人生這艘船的方向；老師，就像蠟燭，燃燒自己照亮別人。如果沒有老師就沒有人類的輝煌文明，所以我們應(yīng)該愛護(hù)我們的老師。師恩難忘，感恩永存！

師恩難忘作文2

　　我至今還記得二三年級(jí)時(shí)的數(shù)學(xué)老師瞿老師，她圓圓的臉，還有一雙讓人倍感親切的大眼睛。是她讓我這個(gè)膽小又不自信的女孩重拾了信心。

　　那堂數(shù)學(xué)課我終身難忘。那天，瞿老師捧著一沓試卷走進(jìn)教室，我頓時(shí)緊張起來，心里仿佛有十五個(gè)吊桶打水——七上八下。要是我考砸了怎么辦呀？要是我錯(cuò)很多題怎么辦？就在我緊張地望向那沓試卷時(shí)，瞿老師那深邃的目光向我投來，眼里充滿了鼓勵(lì)和贊許，“楊曉晞100分。”瞿老師清脆的聲音在我耳邊回響，我不敢相信地抬起頭。只見瞿老師流露出欣慰的神情，那讓人倍感親切的大眼睛好像在對(duì)著我說：“楊曉晞，你真棒！只要你努力一點(diǎn)，自信一點(diǎn)，就能考得好，一定要相信自己�！痹邛睦蠋熗�向我的那一刻，我似乎覺得有一股暖流涌遍全身，讓我變得自信，讓我不再認(rèn)為自己這不行，那不行。是瞿老師改變了我，在我幼小的心靈里安放了一顆花的`種子。

　　瞿老師不僅和藹可親，她也很會(huì)教學(xué)。我還記得瞿老師為了激勵(lì)我們學(xué)習(xí)，還準(zhǔn)備了聰明豆和一些獎(jiǎng)品，讓我們對(duì)數(shù)學(xué)有了濃厚的興趣。在她教我們的那三年里，是她帶著我們走進(jìn)了數(shù)學(xué)的王國(guó)，帶著我們翻過了一座座數(shù)學(xué)難題堆積成的山丘，也是她領(lǐng)著我們趟過一條條數(shù)學(xué)知識(shí)的河流，穿過一片片謎團(tuán)的森林，是她讓我們愛上數(shù)學(xué)。

　　瞿老師，是您用豐富多彩的課堂讓我愛上數(shù)學(xué)，是您用愛和寬容讓我有了自信，是您用鼓勵(lì)的眼神讓我一步步取得好成績(jī)。您對(duì)我的諄諄教導(dǎo)，讓我終身難忘。

師恩難忘作文3

　　如果知識(shí)是浩瀚的大海，那您就是屹立海面的航標(biāo)燈；如果知識(shí)是一把燎原的火，那您就是那敲打心靈的火石；如果知識(shí)是那奇幻的天宇，那您便是那夢(mèng)想的翅膀；如果知識(shí)是那盤根錯(cuò)節(jié)的迷宮，那您便是指引前方的探路人。

　　課堂上，三尺講臺(tái)是您發(fā)揮的陣地。那里縱然沒有擂動(dòng)的掌聲，沒有悠揚(yáng)的配樂，沒有稱手的道具�？赡�依然滔滔不絕地講著。您，談古論今；您，授業(yè)解惑；您，諄諄教誨；您，言傳身教�；蛟S多少個(gè)日月都不能洗刷掉您辛勞的.背影。多少個(gè)春秋都不能忘卻您熟悉的聲音。教室里、課堂上，粉筆一點(diǎn)點(diǎn)被擦拭，心靈卻被一點(diǎn)點(diǎn)照亮。

　　您是一位出色的畫師，嫻熟地舞動(dòng)著畫筆。塑造的作品是那么的精致細(xì)膩，栩栩如生。可即便是這樣，您依然不斷地雕琢著，不知疲倦地刻畫出那一副副極致的“畫卷”。您如魯班那般別具匠心，您如齊白石那般精益求精。您的精神，值得世代口口相傳，脈脈相承。

　　“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”。您嘔心瀝血，希望的只是我們有朝一日成為祖國(guó)建設(shè)的棟梁�？烧l又知道，當(dāng)星星隱匿在遙遠(yuǎn)的天際時(shí)，依稀的燈光依然閃亮在您窗前。為此我們無以回報(bào)，只能用點(diǎn)滴的成長(zhǎng)，豐厚的智慧，廣博的見識(shí)，回饋對(duì)您的一絲慰籍……

　　江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨。親愛的老師，是您把我們引向壯麗的人生！

　　謝謝您，老師。

師恩難忘作文4

　　四年光陰，讓她老了，而她卻把成長(zhǎng)給了我們。

　　她是一位普通的小學(xué)教師。八歲那年，我剛是小學(xué)，她是我們的班主任。我隱約記得她讓我們寫數(shù)字，而且有一點(diǎn)毛病她都會(huì)指出來。所以，我對(duì)她的第一印象是嚴(yán)格。

　　隨著相處的時(shí)間越來越長(zhǎng)，我漸漸了解了她。她很嚴(yán)格，卻又很溫柔，關(guān)心學(xué)生，把每個(gè)學(xué)生當(dāng)做自己的孩子，對(duì)每個(gè)同學(xué)都是平等的，學(xué)習(xí)差的也不放棄，耐心的教他們。她就是這樣一位老師。

　　我記得她中午很少回家，她有一個(gè)兒子，她應(yīng)該回家給她兒子做飯，可她卻沒有，她留在學(xué)校里，陪著我們這二十三個(gè)學(xué)生。

　　時(shí)間過得很快，轉(zhuǎn)眼間到了五年級(jí)，老師由于一些原因，不能教我們了。就在五年級(jí)，許多同學(xué)的成績(jī)下降了許多，也許是換了老師的緣故吧。沒有了她的嚴(yán)格，沒有了她的諄諄教導(dǎo)，更沒有了她的關(guān)愛，這就是原因吧。

　　如今，回想過去的.小學(xué)時(shí)光，記憶大都模糊了，有兩件事卻還記得。

　　那年夏天，楊樹正吐著絨毛絮。正在聽課的我看見了一個(gè)飄來的絮，張口吹了口氣，把它吹走了，而她看見了，走過來，用粉筆在我臉上輕輕地劃了一下，全班笑了，我羞愧地低下了頭。

　　另一件則是在音樂抽考時(shí)，當(dāng)時(shí)抽到了我，由于我音樂天賦不好，所以考的很差�？纪曛�后，她問我怎么唱的，怎么考得那么差，我沒有回答。課間，遇見了她，她看我不太高興，以為是之前音樂抽考那事，安慰我說：“沒事下回再努力�！北M管我不是因那事而不高興，但心里很是感動(dòng)。

　　她就是在這樣的點(diǎn)滴之中教育我們，關(guān)心我們。

　　四年的時(shí)間里，她為我們付出了很多，教給我們了很多，我想在這里衷心對(duì)她說聲："謝謝您！"

師恩難忘作文5

　　樹葉落下來在林中回旋扭轉(zhuǎn)，編出一曲動(dòng)聽的曲譜，那是它對(duì)大樹的報(bào)答；白云朵朵在空中飄浮，畫出一幅幅美麗的畫面，那是它對(duì)天空的感觸。而我要感恩一個(gè)在我心中播下常識(shí)的種子，等待它開出鮮艷的花的人。你沒有繞耳的聲響，唯有那聽著讓人為之一震的聲響；你沒有多好的表面，有的僅僅變樣的身段和圓圓大臉；你沒有多高的權(quán)力，有的僅僅仔細(xì)謹(jǐn)慎的工作態(tài)度；你沒有多好的功勞，有的僅僅桃李滿天下。你給了我一個(gè)難以忘記的笑臉，你，是我的恩師。

　　記住結(jié)業(yè)那年的一�？荚�，試卷未發(fā)之前決心滿滿，發(fā)下之后淚如泉涌，卷上那個(gè)鮮紅的分?jǐn)?shù)映入眼簾，我生硬地坐在椅子上，書掉了，不去撿，怎奈心里哀痛？

　　那鮮紅的數(shù)字，如一匹罪惡的`馬，來回踏，掀起如玉的塵土，如無情的編繩，激起如霞的血肉。

　　遽然，一雙樸素的大手拍在了我的肩上，你把我的書撿起來放在了桌子上，問我是不是覺得自己考砸了，我僵著頭說是，你坐在我對(duì)面，向我傳來了一個(gè)鼓舞的淺笑，那是我第一次看到你笑啊！你的一番精美名言我至今記住：“人生路上怎無風(fēng)雨呢？你要感謝波折，是它讓你學(xué)會(huì)生長(zhǎng)，還要感謝失利，是它讓你學(xué)會(huì)面臨，更要感謝崎嶇，是它讓你學(xué)會(huì)剛強(qiáng)，你要知道，生命因風(fēng)雨的洗刷才愈加顯得美麗，才會(huì)看到彩虹啊，加油吧，我看好你哦�！�

　　我該用“春蠶到死絲方盡”來描述你嗎？在我心中現(xiàn)已超越那個(gè)境地了。我想這一番話我會(huì)永久牢記在心永不忘掉的，關(guān)于那些給予過我溫暖的人怎能忘記呢？我的恩師��！小李子會(huì)讓你在我這播下的種子開出絢爛如霞的向陽花的。

師恩難忘作文6

　　從上小學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)五年了，在這段時(shí)間里，有很多老師都在為我們傳輸?shù)闹�識(shí)，默默地奉獻(xiàn)著，其中有一個(gè)老師，至今令我難忘，她就是擔(dān)任我們?nèi)�四年�?jí)數(shù)學(xué)的彭老師。

　　說實(shí)話，我覺得彭老師是一位非常認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師。從一年級(jí)入學(xué)以來，幾乎所有老師的教學(xué)風(fēng)格都差不多，只有彭老師的風(fēng)格別具一格。她為了使我們對(duì)數(shù)學(xué)有興趣，就自己花錢買了很多的表揚(yáng)信，這些表揚(yáng)信同學(xué)們可以優(yōu)秀的課堂表現(xiàn)、優(yōu)秀的作業(yè)或是優(yōu)異的成績(jī)獲取。這雖然只是小小的一張紙，可是卻表達(dá)了老師多少良苦用心哪！

　　不僅如此，彭老師在批改我們作業(yè)時(shí)也十分用心。每次作業(yè)的最下面，她都會(huì)結(jié)合作業(yè)或是最近的課堂表現(xiàn)寫上一段話。比如我的作業(yè)質(zhì)量提高了，老師會(huì)寫寫得不錯(cuò)，繼續(xù)保持，再畫兩個(gè)笑臉。寫的不好，老師就會(huì)告訴自己的錯(cuò)誤，該怎么今天訂正。這個(gè)待遇不僅僅只有我，全班同學(xué)都有這樣的VIP待遇。

　　有一次班上的.大多數(shù)同學(xué)都犯了同樣的錯(cuò)誤，彭老師很生氣，就把班上所有的同學(xué)都留了下來，直到給我們講明白了為止，可是在這件事情上，有很多同學(xué)都不理解，覺得彭老師占用了自己的課余時(shí)間，但想一想打是親罵是愛，彭老師留我們也耽誤了自己的時(shí)間哪，她圖啥，她也是為我們好��！

　　每每看見那些批語，就能回想起彭老師對(duì)我們的教導(dǎo)，回想起曾經(jīng)的彭老師。彭老師，我愛你。

師恩難忘作文7

　　從我們走進(jìn)校門的那一刻，老師就把大家?guī)�入了知識(shí)的海洋，使我們從一個(gè)充滿稚氣的兒童，成長(zhǎng)為一個(gè)朝氣蓬勃的少年。

　　我的班主任莫老師也是這樣。她是我們的語文老師，課上得可好了：聲音甜美，語言幽默，板書整潔……我們都很喜歡她。她不但輔導(dǎo)我們學(xué)習(xí)，而且關(guān)心我們的生活。

　　記得有一次勞技課，全班比賽削蘋果。當(dāng)我在削蘋果柄時(shí)，“刷！”血涌了出來——削到手了，我第一次看到那么多血，不由大哭起來。正在辦公室忙碌的莫老師聽說我的手劃破了，趕快從辦公室里沖出來，焦急的臉上凝聚出一顆顆豆大的汗珠。她用顫抖的手幫我把傷口簡(jiǎn)單包扎了一下，然后一邊安慰我，一邊輕輕摟著我，把我送進(jìn)衛(wèi)生室。衛(wèi)生老師看了一下我的傷口，與莫老師說可能要縫針。我聽罷哭得更響了，并且喊著“不要，不要�！蹦�老師見狀讓我別緊張，別害怕。

　　當(dāng)我去醫(yī)院縫針時(shí)，媽媽的手機(jī)不停地響，打開一看，滿是莫老師慰問我、關(guān)心我的`短消息：“鄭潔好點(diǎn)沒啊？”“她縫了幾針呀？”“要休息幾天？”……見此，玩的心里不禁涌起了一股暖流，這使我的疼痛一下子全部消失了。

　　事后，莫老師還買了紅棗給我補(bǔ)身體，盡管我再三推辭，但最后她還是硬塞給了我。

　　舉起我的左手，看看這只手的虎口，一條疤痕依稀可見，它讓我時(shí)刻記著莫老師對(duì)我的恩情。

師恩難忘作文8

　　窗外，萬籟俱寂；夜，是如此深邃神秘。月光猶如牛乳般傾瀉在大地上，閃爍的星兒如同一雙雙慈祥的眼睛，不禁勾起了我對(duì)何老師的回憶。

　　何老師是一位好老師，人人都夸獎(jiǎng)她。她有一張和藹的笑臉，一雙笑起來就像彎月的'眼睛。雖然她沒有迷人的容貌，時(shí)髦的打扮，但是她的親切和藹，令我們敬佩不已。

　　何老師熱愛學(xué)生，非常關(guān)心我們，她對(duì)待我們?nèi)缤�自己的孩子，與我們打成一片，對(duì)我們班每個(gè)同學(xué)的特點(diǎn)，她如數(shù)家珍，大至個(gè)性愛好，小至家庭瑣事，她都無所不知無所不曉。因此，我們特別喜歡她。

　　何老師上起課來，總會(huì)說些真實(shí)感人的小故事，寓教于樂，所以，每次上她的課，教室就像個(gè)快樂的天堂，使我們?nèi)玢宕猴L(fēng)。當(dāng)她在為我們講解課文時(shí)，那聲音就像一根有魔力的線，牽引著我們的思路，上她的語文課很輕松，我們總能在歡聲笑語中有所收獲。何老師講課還生動(dòng)有趣，她不把我們當(dāng)作“聽書”的，而是給我們插上想象的翅膀，讓我們?cè)谥�識(shí)的長(zhǎng)空中展翅飛翔，帶著許多問號(hào)去讀書，去分析，去思考。當(dāng)她為我們朗讀課文時(shí)，那獨(dú)具特色的抑揚(yáng)頓挫，把我們帶進(jìn)了一個(gè)個(gè)如癡如醉的境界，常常她的朗讀已戛然而止，而我們卻仍在遐想。

　　轉(zhuǎn)眼，一年就過去了。如今，何老師已不再教導(dǎo)我們，但她那如天空般遼闊、似大海般寬廣的愛，將長(zhǎng)存我心，她那如春暉般的師恩也使我永生難忘。

師恩難忘作文9

　　在我的生活中有許許多多讓我難忘的人，但到今天為止，最讓我難忘的不是我的同學(xué)，不是我的親友，而是那即將要和我們分別的數(shù)學(xué)老師，她是一位嚴(yán)厲的老師，她長(zhǎng)著那仿佛可以發(fā)出寒光的眼睛，一個(gè)大眼鏡夾的鼻梁上，短短的黑發(fā)整齊的梳著，還有一張常批評(píng)同學(xué)的嘴。

　　她是一位嚴(yán)厲的老師，還記得那一次是上數(shù)學(xué)課，老師正在講重點(diǎn)內(nèi)容解方程，同學(xué)們都在津津有味的聽著，但只有李宏偉和閆志鈞在小聲的搗亂說話，只見數(shù)學(xué)老師用那尖銳的目光掃了一下他們倆，閆志鈞和李宏偉不說了，但是過了一小會(huì)兒，他們又開始說了起來，有再一再二沒再三再四，這次數(shù)學(xué)老師直接讓他們倆站了起來之后讓他們說怎么解方程，這會(huì)兒他們閉嘴了，老師又說：“不會(huì)？那你們把書上所有關(guān)于解方程的公式抄三次，抄不好重抄，下課來我辦公室！”之后老師又開始講起來，不知是老師施了什么法，這次以后他們倆再也沒有在課上搗亂。

　　數(shù)學(xué)老師雖然很嚴(yán)厲，但他也是一位慈愛的老師，有一次我去給老師送作業(yè)，剛走到門口，發(fā)現(xiàn)老師正在全心全意給我們批改作業(yè)，于是我就沒有打擾她，忽然我看到老師眼鏡下那一雙布滿血絲的.眼睛，還有那枯瘦如竹枝的手，這時(shí)我想老師每天都要為我們批改作業(yè)，全班有40多人，每人都要。那些調(diào)皮的同學(xué)老師還要一一批評(píng)，那雙眼睛一定是晚上備課時(shí)間長(zhǎng)，睡得晚留下的痕跡，這完全是為我們明天可以更好的理解書中的內(nèi)容，而不顧自己。老師的形象，在這一刻我覺得高大了起來。

　　這就是讓我難忘的一個(gè)人，他就是即將和我們分別的數(shù)學(xué)老師。

師恩難忘作文10

　　王老師雖然和其他老師一樣，但，她卻是我印象最深的老師。

　　那是一個(gè)晴空萬里的星期三，我剛在操場(chǎng)打完乒乓球準(zhǔn)備回“京”，就在半路上遇到了王老師。她見地上我一片垃圾，便叫我撿起來去扔掉。我生氣地想：為什么偏偏叫我去扔？又能讓我去跑冤枉路？一時(shí)間，仿佛天上的白云也變成了烏云，教學(xué)樓變成了長(zhǎng)著很多嘴的怪物。眼瞅著王老師漸漸走遠(yuǎn)了，我把垃圾扔到了樓梯口。我暗自高興，連墻上掛的滅火器也好像給我豎起了大拇指，夸我聰明。于是，我哼著歌兒走開了。幾天后，我又在樓梯口撞見了王老師，更巧的是，那塊垃圾竟然還在那兒！我的心不由得提到了喉嚨，好像隨時(shí)都會(huì)跳出來。老天似乎可憐我，突然起了一陣風(fēng)，那垃圾迫不及待地隨風(fēng)逃走了。但，它只逃了一步的距離便落了下來。而恰好是這一步讓王老師看見了，說：“這是誰扔的，要是再這么亂扔垃圾，地球都要成垃圾場(chǎng)了。哎，希望他能改正！”說著，王老師撿起垃圾走了。在轉(zhuǎn)身離開的一剎那，她還用慈祥的`目光看了我一眼。我松了一口氣，心想：王老師肯定看出了玄機(jī)，但她卻沒有批評(píng)我。我一定要記住王老師的話，改正亂扔垃圾的缺點(diǎn)！

　　我仰望天空，天上的云朵潔白得出奇。白云在天上慢慢地飄著，最后，連成一片，變成了一張好看的笑臉，仿佛在贊美我呢！

　　王老師，你那慈祥的目光時(shí)常浮現(xiàn)在我眼前，那目光引導(dǎo)我走向正確的道路。謝謝你，王老師！

師恩難忘作文11

　　朦朧的月將柔柔的光灑在大地上，大地披上了銀白色的紗，鐘表的滴答聲更加襯托出夜的寧靜，失眠的我不禁又想起了敬愛的老師——楊老師。

　　四年級(jí)開學(xué)第一天，我還在等著以前那位溫柔的王老師時(shí)，楊老師來了。楊老師穿著一條潔白的連衣裙，烏黑的頭發(fā)披在肩上，面帶微笑的臉上一雙稚氣未脫的大眼睛笑瞇瞇的望著我們。我心中暗想：這位老師真年輕，簡(jiǎn)直是我們的姐姐呀！同時(shí)也心生疑惑：這位年輕的楊老師真的能教好我們嗎？

　　這天，我們學(xué)習(xí)了課文《公議休拒收禮物》。楊老師那獨(dú)特的教學(xué)方法讓我十分驚訝。這是一篇獨(dú)幕劇，為了讓我們更好地學(xué)好這篇課文，老師便自導(dǎo)自演了一出好戲。老師那活靈活現(xiàn)的演技，仿佛一個(gè)活生生的'公儀休就在我們眼前。正是這種將知識(shí)“隨風(fēng)潛入夜”，在我們的歡聲笑語中“潤(rùn)物細(xì)無聲”地讓我們學(xué)會(huì)的教學(xué)方法，讓我喜歡上了這位老師。

　　楊老師不僅教導(dǎo)有方，而且對(duì)同學(xué)也是十分關(guān)愛。

　　一天放學(xué)時(shí)，我急急忙忙地從樓梯上往下跑，一不小心就從樓梯上摔了下來，劇烈的疼痛，使我嚎啕大哭。一旁的同學(xué)急忙叫來了楊老師，楊老師一看見我，眼中就充滿了心疼。楊老師關(guān)心的問我：“怎么樣？哪里痛？”我疼的說不出話來，只是一個(gè)勁兒地哭。老師更心疼了，想把我抱起來，可是我太胖了，盡全力也沒能讓我移走半步。也不知老師哪來的力氣，竟咬牙將我背了起來。老師艱難地將我背向大門口，叫來了救護(hù)車。我看到楊老師頭上的汗水不住地流，我又哭了，但這次是感動(dòng)的淚水。

　　四年級(jí)過后，楊老師不再教我們了，但我依然時(shí)時(shí)想起她。老師的教育之恩，我永遠(yuǎn)難忘。

師恩難忘作文12

　　坐在書桌前，靜靜地聽著宋祖英演唱的《長(zhǎng)大后我就成了你》，“長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那間教室，放飛的是希望，守巢的總是你，長(zhǎng)大后，我就成了你，才知道那塊黑板，寫下了真理，擦去的是功利……”教師，一個(gè)令人崇拜的職業(yè)�？此坪苊利�，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去，看似很神奇，說一句話也驚天動(dòng)地，看似很風(fēng)光，站在講臺(tái)上滔滔不絕。但是我們表面上看到的教師，背后卻有多少辛酸。

　　三年級(jí)下半學(xué)期，張老師中午騎電動(dòng)車回家時(shí)，被一輛出租車撞了腿，那段時(shí)間，我們天天盼望著張老師的.出現(xiàn)，本以為張老師會(huì)休養(yǎng)很長(zhǎng)時(shí)間，可還沒過半個(gè)月，張老師熟悉的身影，溫柔的面孔，便出現(xiàn)在了我們的視線中，教室的講臺(tái)上，張老師講課依舊那樣激情飛揚(yáng)，課下依舊那樣關(guān)心我們，依舊用那帶著慈祥的面龐向我們微笑。張老師每天一瘸一拐的上樓下樓，進(jìn)教室，出教室。看著張老師跌跌撞撞的身影，我心里酸酸澀澀的，但又有一種意念讓我堅(jiān)定，堅(jiān)強(qiáng)起來，張老師逢人總是說“想要出院鍛煉鍛煉�！钡�我們深知：張老師是不想讓我們落下功課，張老師依舊像之前沒有腿傷那樣出去陪我們做操，從四樓下去目送我們回家。我看見張老師每天把自己的棉襖披在腿上，我想可能是怕腿凍著，看見張老師又開始騎電動(dòng)車奔波、忙碌……

　　恩難忘，師恩更難忘，師恩如海。我們是一葉小舟，在大海的懷抱下行駛；師恩如雨，我們是一簇小花，在雨水的滋潤(rùn)下茁壯成長(zhǎng)。

師恩難忘作文13

　　時(shí)光如流水，離畢業(yè)只有一個(gè)月了。我從一個(gè)稚氣未脫的小孩子，眨眼間變成了一位陽光好少年。五年來，我學(xué)到了很多知識(shí)。當(dāng)然，老師對(duì)我們的恩情，我更是牢記在心間。

　　清楚地記得三年級(jí)的一個(gè)炎熱的中午，烈日肆無忌憚地把強(qiáng)光灑向大地。送隊(duì)的老師帶著家長(zhǎng)沒來接的孩子們回來了。我就是其中一個(gè)，在傳達(dá)室等著家長(zhǎng)的到來。

　　在學(xué)校吃飯的同學(xué)都魚貫而入地進(jìn)入食堂吃飯了，熱鬧的.校園一下子安靜了下來，我卻焦急地等著家長(zhǎng)的到來。

　　半個(gè)小時(shí)過去了，我望穿秋水地盯著校門外面，但仍然看不到爸爸的身影。我的肚子開始咕嚕咕嚕地抗議。屋漏又逢連陰雨，從食堂里飄來陣陣香味，讓我的肚子叫得更歡了……

　　就在我又饑又餓的時(shí)候，身后傳來了熟悉的聲音：“岸達(dá)，你家長(zhǎng)還沒來接你呀！”

　　我回頭一看，嗯？原來是班主任范老師呀！我無奈地點(diǎn)了點(diǎn)頭。范老師的雙眼似乎能看透一切，能看到我饑餓的肚子。范老師說：“你沒吃飯吧？我給你去拿兩個(gè)包子吧！”

　　我的雙眼立即變得炯炯有神，就像發(fā)現(xiàn)了新大陸。我趕緊說：“謝謝老師！”

　　于是范老師一路小跑到了食堂，給我拿了兩個(gè)還冒著熱氣的大包子，遞到我手中說：“吃吧！我先去忙了！”

　　我接過包子，向老師道了謝，便狼吞虎咽地吃了起來。這包子怎么這么香啊，這可是我吃過的最好吃的包子了。

　　這只是小學(xué)生活中的一件普通的小事。五年來，老師們用關(guān)愛默默滋潤(rùn)著我們的心田，我們不僅學(xué)會(huì)了技能和知識(shí)，更懂得了世界上最美麗的東西是“愛心”。

　　當(dāng)我們即將步入新的學(xué)校，學(xué)習(xí)新的課程，五年的小學(xué)生活我們不會(huì)忘；當(dāng)我們從弱小的雛鳥一步步長(zhǎng)成即將展翅翱翔的飛鷹，老師的關(guān)愛我們不會(huì)忘。

　　老師謝謝您！

師恩難忘作文14

　　老師是蠟燭，老師是園丁，老師讓我們成長(zhǎng)。其中，我們五年級(jí)教數(shù)學(xué)的陳老師帶給我們的溫暖令我難忘。

　　陳老師十分負(fù)責(zé)。在任教期間，我們的數(shù)學(xué)作業(yè)，陳老師一個(gè)個(gè)認(rèn)真批改，并把題目的`解題思路一一講解，讓我們每一個(gè)人都能聽懂，都會(huì)做。若有個(gè)別同學(xué)仍不理解，陳老師也會(huì)不厭其煩地講了一遍又一遍，直到他們完全弄懂為止。

　　陳老師不僅工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)我們也是關(guān)懷備至。

　　有一次，我們班同學(xué)因身體不適吐了。同學(xué)們看到了，有的大叫起來，有的議論紛紛，還有的捏著鼻子，離她遠(yuǎn)遠(yuǎn)的�？删褪菦]人想到把嘔吐物收拾干凈。陳老師看見了，連忙停下講課，放下書本，胡亂抽了幾張餐巾紙，拿起垃圾桶，就三步并作兩步地朝吐了的那位同學(xué)走去。他先拿起餐巾紙把桌子上的嘔吐物清理到垃圾桶里面，還拿來拖把，把地面清理干凈，再把垃圾桶放回原位，最后問了問那位同學(xué)身體有沒有哪里不舒服，然后叫人把她送進(jìn)了醫(yī)務(wù)室。看到這里，我們每個(gè)人都驚呆了，原來我們碰都不愿意碰一下的嘔吐物竟然被陳老師“制服”了。做完了這些后，陳老師就像什么也沒發(fā)生一樣繼續(xù)上課。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！标惱蠋煟�雖然您現(xiàn)在不教我們了，但是，您的負(fù)責(zé)和對(duì)我們的關(guān)懷備至，會(huì)讓我們永遠(yuǎn)記在心中。

師恩難忘作文15

　　老師是醇酒，味濃而易醉；老師如花香，芬芳而淡雅；老師如秋天的雨，細(xì)膩又滿懷詩意；老師如寒冬的梅花，高潔又傲然挺立。老師，是您用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才會(huì)綠草如茵，鮮花盛開。

　　我記得您對(duì)我的嚴(yán)厲。在那一天的早上，天氣晴朗，學(xué)校里傳出同學(xué)們歡樂的笑聲，我卻悶悶不樂。今天早上，我犯了錯(cuò)，您叫我去您的辦公室里。這一路上我非常害怕，心里想著：老師一定會(huì)批評(píng)我的，我以后一定會(huì)去改正的。到了辦公室，讓我意想不到的是老師并沒有批評(píng)我，而是說：“你知道錯(cuò)了沒？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，沒說話。您接著說：“知道就好，以后可不許犯錯(cuò)了。不過，我想你一定會(huì)改正的�！甭犞�您那幽默的.話語，我慢慢抬起了頭�？吹侥�那慈愛又不失嚴(yán)厲的目光，就好像對(duì)我說：“加油！你能行的！”我在心里暗暗下定決心：我一定要改正錯(cuò)誤！

　　我更記得您對(duì)我的關(guān)心。當(dāng)時(shí)，您正在講臺(tái)上講課，坐在下面的我的肚子卻疼了起來。為了不讓您擔(dān)心，我強(qiáng)忍疼痛上課�？蛇^了一會(huì)，我疼得趴在桌子上，表情非常痛苦。您見了，趕忙走過來，對(duì)我說：“要不要緊？趕緊去我辦公室喝點(diǎn)熱水�！蔽椅嬷�肚子，慢吞吞地走出教室，您扶著我走進(jìn)辦公室。喝了點(diǎn)熱水后，我好多了�？匆娎蠋熌欠判牡纳袂�，我的心里突然暖暖的。

　　老師，您是一支蠟燭，犧牲自己照亮別人，老師，您是一位辛勤的園丁，培育祖國(guó)的花朵。老師，感謝您對(duì)我的教育！

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