教師入職感想500字左右

教師入職感想500字左右1

　　時光荏苒，進(jìn)入職場大門已有一個多月了。想想當(dāng)時在校園里的自己，一天到晚渴望著上班，渴望著加入成年人的隊(duì)伍；忙著穿起不符合自己年紀(jì)的衣服，留著不符合自己的頭型，模仿著成年人的樣子；想象著自己早一點(diǎn)參加工作，讓親人們享點(diǎn)福。

　　可誰曾想一入職就讓我忙的暈頭轉(zhuǎn)向，分不清東南西北。孩子們永遠(yuǎn)不停歇的嘰嘰喳喳，永遠(yuǎn)問不完的問題，稍不留神就會出現(xiàn)的意外，讓我時刻緊繃著一根弦、絲毫都不敢放松。

　　依稀記得“幼兒園”這個名字，懷著忐忑的心情來到這里，一方面擔(dān)心自己的能力不足，做不好幼教的工作；另一方面緊張不知道如何面對那些幼小的、稚嫩的、可愛的.孩子們。

　　上班的第一天在匆忙中過去了，我感受頗深。各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、和諧的團(tuán)隊(duì)、有序的工作、可愛的孩子們都給我留下了深刻的印象。龐園長的期望與囑托，同事們循循善誘的教導(dǎo)，見到孩子們一張張稚氣未脫的笑臉，使我堅(jiān)定了信念，樹立起做好這份工作的決心和信心。

　　這里有我的第一個教師節(jié)，那天一個接著一個祝福我教師節(jié)快樂的簡訊，讓我瞬間卸去了工作的疲憊。

　　工作一個月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我感受到了做一名幼兒教師的幸福和滿足。記得第一次在我們中二班上安全課，那是我真正從教的第一節(jié)課。真正面對孩子的第一節(jié)課，與我面試時面對考官時上的課截然不同，這可是實(shí)戰(zhàn)的一節(jié)課�。‘�(dāng)時我心里緊張極了，擔(dān)心他們聽不懂，害怕他們對我的課失去興趣。我偷偷看了我的帶班古拉老師一眼，發(fā)現(xiàn)她飽含著肯定的眼神看著我。于是，我鼓足勇氣，邁出了走上講臺的第一步。

　　我熱衷于發(fā)現(xiàn)孩子們的進(jìn)步，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)，我也會鼓勵與表揚(yáng)，我知道孩子們每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，最好就會邁開一大步。當(dāng)然，我清醒地認(rèn)識到，我的從教之路不會是平坦的，要真正成為一名合格的幼兒教師，要走的路還很長，工作中肯定會遇到種種困難。對此，我已經(jīng)做好準(zhǔn)備，不畏困難，勇于克服。

　　從教30多天，給我留下了很深刻的影響，許多思路、想法也是要在以后的工作之中得以落實(shí)的。我愛幼教工作，我將會在幼教這條路上不斷學(xué)習(xí)、思考、探索，即便是有時候很累，但比起那些充實(shí)與快樂，都是不值一提的。我愛幼教工作，愿意為其付出，愿意為其成長。

　　我在這里遇到了可敬的同事、可愛的小朋友。我在這里收獲著快樂，收獲著成長，收獲著驚喜，也收獲著將來。

教師入職感想500字左右2

　　很高興成為了一名人民教師，很高興參加了這次珍貴的崗前培訓(xùn)，通過這兩天的學(xué)習(xí)，迷茫的我有了方向，有了自信，腳步更加堅(jiān)定。讓我更清楚的明白了如何做一名學(xué)生喜愛，家長信任的好老師。通過這次培訓(xùn)，我知道了做一名教師并不是想象中的那么簡單，它是一種責(zé)任，承載著一個家庭的希望，擔(dān)負(fù)著為祖國培養(yǎng)人才的重任。“教師高度決定孩子高度＂，我必須不斷學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)，提高班級管理能力，刻苦鉆研，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

　　在培訓(xùn)中，授課老師的精彩演講、閃光的個人魅力，使我受益匪淺。我了解到，當(dāng)好一名教師是非常重要的，也是十分困難的。需要教師不斷的努力付出，才能有所提高。通過培訓(xùn)，我有以下感想：

　　一、珍愛每一位學(xué)生

　　以前的我對于熱愛學(xué)生的看法有誤區(qū)。我本身非常喜歡孩子，喜歡和孩子在一起，但表達(dá)不準(zhǔn)確，有些孩子感受不到老師的愛，還有一些孩子受到了溺愛，這都都不利于孩子好習(xí)慣的養(yǎng)成。“珍愛孩子”不等于“溺愛孩子”，珍愛孩子，總結(jié)起來就是尊重孩子，尊重孩子的想法，尊重孩子的做法，關(guān)心孩子的悲傷與快樂，但不要一味的和顏悅色，學(xué)會用表情和肢體語言對孩子進(jìn)行評價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生向好的`方面發(fā)展。

　　二、多讀書，提高專業(yè)素養(yǎng)

　　要上好課，必須多讀書。幾乎每一位授課老師都提出了這一建議，這也是他們上好課的最根本原因。“你只有讀了足夠多的書，你講的課才有厚度”，xx老師也是這么做的，為了講好《xx寺夜游》這篇課文，段老師深入閱讀了有關(guān)蘇軾、蘇軾次的五本書，令我震撼。怎樣備課，怎樣設(shè)計(jì)教學(xué)，無疑段老師給了我們最好的回答。要給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水，還必須是源源不斷的活水，要上好一堂課，教師自身一定要有豐富的知識積累，還要不斷學(xué)習(xí)，汲取新的知識，只有這樣，傳授給孩子的才是不斷更新的東西。

　　除此之外，還要認(rèn)真細(xì)致的對待每一課時的教案，小到課堂上要說的每一句話，每一個問題，都要細(xì)細(xì)琢磨，這樣，在課堂上傳遞給學(xué)生的都是精華，引導(dǎo)學(xué)生思考出來的都是切中主題的，課堂無贅言。這樣的一節(jié)課所傳授的東西，也不僅僅只是一篇文章的內(nèi)容，可以說是幾本書的精髓，學(xué)生切切實(shí)實(shí)有所收獲。

　　三、多聽課，學(xué)習(xí)傳授的藝術(shù)

　　新教師剛?cè)肼殻�最大的轉(zhuǎn)變莫過于角色的轉(zhuǎn)變，由“學(xué)習(xí)者”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皞鞯馈⑹跇I(yè)、解惑者”。最困擾我的事情就是，如何把知識清晰的教授給學(xué)生，要解決這個難題，就要多聽課，聽優(yōu)質(zhì)課，聽老教師的課，聽新教師的課，主動向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，揣摩好課的標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)教師與學(xué)生溝通的藝術(shù)。同樣的一句詩，老教師與新教師吟出來的味道就不一樣，給學(xué)生的感受也不一樣。剛開始聽課，就是模仿，照搬同科學(xué)習(xí)方法經(jīng)驗(yàn)，把前輩的經(jīng)驗(yàn)“拿過來”，變?yōu)樽约旱�，傳授給學(xué)生，慢慢的汲取經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)方法，總結(jié)提高。

　　四、多走動，優(yōu)化班級管理

　　教學(xué)是人與人之間交流互動的活動，教育的對象是人，小學(xué)生是一群思維活躍，活潑好動的孩子，特別是一年級，剛由幼兒園升入小學(xué)，由自由散漫到自我約束需要一個過程，如何讓孩子適應(yīng)這種轉(zhuǎn)變，投入到知識學(xué)習(xí)中去呢？鄒莉老師給我們解答了這個難題，”讓孩子有事做，不要閑下來”“學(xué)生能干的，班干部不要干；班干部能干的，班主任不要干�！卑寻嗉壚锩娴氖挛锓值募�(xì)一些，爭取讓每一位同學(xué)都有事可干，每一位同學(xué)都參與到班級管理中，都有任務(wù)分配，這樣，學(xué)生獲得了班級管理的自主權(quán)，培養(yǎng)了學(xué)生的自主管理能力，班主任收放結(jié)合，統(tǒng)籌指揮，班規(guī)秩序易于建立，良好的班風(fēng)也易于形成。

　　通過這次學(xué)習(xí)，懂得了作為一名教師責(zé)任重大。此刻的我，雖然依然心懷忐忑，但腳步更加堅(jiān)定，我堅(jiān)信，不懈努力，不斷學(xué)習(xí)，我一定會找到屬于我的幸福，也讓學(xué)生因我的存在而感到快樂。

教師入職感想500字左右3

　　作為一名新入職的老師，我經(jīng)歷了從學(xué)生到老師身份的轉(zhuǎn)變。以前在學(xué)校的時候自己坐在講桌下聽老師講課，現(xiàn)在自己走上了三尺講臺，內(nèi)心充滿欣喜的同時又感到自己責(zé)任重大。

　　教師是一個光輝的職業(yè)，他引導(dǎo)著學(xué)生不斷地成長。一位優(yōu)秀的教師對學(xué)生的意義是重大的，學(xué)生畢業(yè)多年后也會懷念自己的老師。我很慶幸自己在學(xué)生時代遇到了幾位優(yōu)秀的老師，他們傳授給我知識，讓我的思想慢慢開始成長。也是受到這些老師的影響，我在學(xué)生時代便萌生了成為老師的想法。作為老師，看著校園里孩子們稚嫩的臉龐，我知道自己身上的擔(dān)子不輕，我需要不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平去給孩子們傳道授業(yè)。

　　培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣比讓學(xué)生多聽你講一兩個知識點(diǎn)或許更重要。學(xué)習(xí)習(xí)慣中，當(dāng)屬自學(xué)能力最重要。當(dāng)學(xué)生開始養(yǎng)成一定程度的自學(xué)能力后，你的教學(xué)壓力會減輕不少。雖然這一點(diǎn)讓全班同學(xué)都做好很難，但是至少也要讓一部分比較優(yōu)秀的學(xué)生做到。自學(xué)這一學(xué)習(xí)習(xí)慣，會讓你在離開老師的時候，有一無形的老師幫助你繼續(xù)向前進(jìn)！

　　我這學(xué)期所帶課程是xx仿真，手下的學(xué)生都是初中剛剛畢業(yè)的.孩子。他們基本都是初中成績比較差，不太擅長學(xué)習(xí)的學(xué)生，來到技校都是想學(xué)到一技之長，讓自己能夠自食其力，在社會中立足。xx仿真所涉及到的基本操作都是學(xué)生以后再工廠中能夠切實(shí)用到的，如何有效的讓學(xué)生掌握操作技能是我需要解決的問題。開課伊始，我便走訪了幾位以前教授這門課程的老師，向他們授課技巧。

　　剛開始授課遇到了不少問題，自己在不斷學(xué)習(xí)中解決問題，期待自己在接下來的日子里取得進(jìn)一步的成績。

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