小學生作文300字

　　在日復(fù)一日的學習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的小學生作文300字5篇，希望能夠幫助到大家。

小學生作文300字 篇1

　　我已在這個世上生活了10年，總有一些人，一些事令我們心存感恩。

　　我最要感恩的是我最愛的母親，有一天，我坐在沙發(fā)上看書，看到正入神的`時候，媽媽在客廳大聲喊道：“大姑娘，來幫媽媽看看，這個電話怎么弄？”我走上前，我告訴她如何弄，就回到了沙發(fā)上繼續(xù)津津有味的讀起來。過來沒幾分，媽媽又喊道：“這又不會整了，快來！”我走上前，說：“剛剛，不是教過你了嗎？”我有些不耐煩了，但是還是又教了她一遍。過了十幾分鐘，媽媽又喊道：“我又不會了�！蔽医K于已經(jīng)忍不住心中的不耐煩，大聲喊道：“已經(jīng)教過你兩遍了，你還是不會。”媽媽臉馬上紅了起來，嘆了口氣，語重心長的對我說：“小時候，你問我牙刷是干什么的，你一共問我二十三遍，我回答了你二十三遍……”我兩行長淚順著臉頰流了下來，那一天，我把自己鎖在房間一天，反思了一天。

　　從此以后，我更加深愛我的母親。在她需要我的時候，給她最溫暖的擁抱。

　　母愛是最無私，最自私，最崇高，最偏狹，最柔情，最熱烈的。我愛你，母親。

小學生作文300字 篇2

　　我有一個最要好的伙伴，她樂于助人。有一次，我的水彩筆用完了，正在發(fā)愁的時候，她大方地對我說：“一起用吧！”

　　她還愛看書。一次，她到我家來，向四周一望，大聲叫道：“哇！好多書啊。”她迫不及待地跑向書房，拿起一本小說，不到一小時就全部看完了。她再拿起一本《腦筋急轉(zhuǎn)彎》，不過半小時，就跑過來說：“我看完了，快點考考吧！”我考了很多問題，她能全部回答出來。

　　她最喜歡寫作。一次她寫了一篇作文《游西湖》。我一看，寫得真棒，好象已經(jīng)到了西湖。

　　我們倆也經(jīng)常吵吵鬧鬧。一次，我們玩過家家，為了誰當皇后而大吵起來。后來還是她讓我做皇后，我們快快樂樂地玩了一天。

　　這是誰呢？就是我以前學校的`同班同學“樓陳婕”。今天她還特地老遠跑到我家來玩呢！

小學生作文300字 篇3

　　通過讀《竊讀記》這篇課文主要寫了作者童年時的竊讀的經(jīng)歷，讓我深切的體會到了作者對讀書的熱愛和對知識的渴望。

　　這篇課文細膩地描繪了“竊讀”的復(fù)雜滋味，表現(xiàn)了作者對讀書的熱愛和對知識的渴望。這篇課文語言樸實而又生動感人，盡可能繪聲繪色地朗讀。課文雖然沒有曲折的情節(jié)，可作者的內(nèi)心卻因竊讀而波瀾起伏。作者與書的相逢的驚喜，匆忙的竊讀的快樂與懼怕，雨天讀書的開心，與書想別的.留戀和滿足。

　　作者在書店里讀書。因為只讀不買，害怕被書店老板發(fā)現(xiàn)，讀書時，擔憂、恐慌、懼怕。當我讀到“急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼貪婪地讀著。”和“我合上書，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把書放回書架�！边@些句子運用了比喻的修辭手法，又對人物進行細致的描寫，恰如其分地刻畫出了“我”如饑如渴的情景。

　　讀了這篇課文，我的心里非常震撼，作者在那么艱苦的環(huán)境下仍然那么熱愛讀書，而我們呢？這確實值得我們深思。

小學生作文300字 篇4

　　今天，體育課上，老師讓我們玩丟手絹的游戲。

　　老師把我們分成幾個小組，每一個小組發(fā)一條手絹，每個小組找到一個地方，然后游戲開始。

　　我和小組的'同學興高采烈地來到一棵樹下。首先讓一個同學拿著手絹，圍 成一個圈，我們唱起＜＜丟手絹＞＞的歌。等我們把歌唱完，那個同學就把手絹放到了小明身后，機靈的小明馬上摸到他后面有一條手絹，他敏捷地往后一轉(zhuǎn)，抓起手絹箭一般地向那個同學跑去。小明飛快地跑，那個同學拼命地往前跑，小明使勁地跑，可還是捉不到那個同學。同學們齊聲歡呼喊著：“加油！加油！”整個操場立刻沸騰起來了。最后，那個同學被小明捉到了。

　　鈴。鈴。鈴。下課了。老師把每組的手絹收起來，然后帶我們回到教室。

　　同學們依依不舍還沉浸在歡樂的游戲中呢！

小學生作文300字 篇5

　　我一生中有許多另我難忘的事情，唯獨我就要說這一件事情。

　　在一個星期六的早晨，“咣當”一聲，我拉窗簾時不小心把媽媽最喜歡的花盆打碎了，當時我又慌張又緊張，就是不知道該怎么辦？我趕緊把花盆用膠帶重新拼在了一起。

　　我拿起掃帚把地上的'土打掃干凈，希望媽媽別發(fā)現(xiàn)。我趕緊又回房間繼續(xù)睡覺，當做什么事情都沒發(fā)生過，我什么都沒做。聽見媽媽起床了，我生怕被媽媽發(fā)現(xiàn)我打碎了花盆，所以我都不敢發(fā)出一點聲音。媽媽拉開窗簾，好像發(fā)現(xiàn)了，生氣的說：“誰！打碎了我的花盆�！蔽亿s緊從房間跑出來，低下頭說：“是我。”我悄悄地抬頭看了看媽媽，見媽媽臉上露出了滿意的笑容，我說：“媽媽，我把花盆打碎了你不說我嗎？”

　　媽媽說：“我怎么會說你呢，你知錯就改是個好孩子�！�

　　從這件事情我懂得了知錯就改，主動承認錯誤，還是一個好學生，這件事我永遠忘不了。

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