實(shí)用的小學(xué)生作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家收集的小學(xué)生作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)生作文 篇1
我去過(guò)海邊,體味過(guò)海中弄潮的滋味;到過(guò)極底海洋世界,
看過(guò)多姿多彩的海洋生物;最讓我留戀忘返還是家鄉(xiāng)的五蓮山.
假期爸爸媽媽帶我去爬五蓮山,雖然我已經(jīng)去過(guò)幾次.但我還是很高興。五蓮山以她獨(dú)特在風(fēng)姿和神奇而又美麗的傳說(shuō)吸引著人們。沿著彎彎曲曲的山路，一路而上。看到五蓮山的的石頭千奇百怪、形態(tài)萬(wàn)千。有的像千年老龜在那里一動(dòng)也不動(dòng)，有的像小猴一樣左顧右盼，還有的像靴子一樣站立在那里，惟妙惟肖、活靈活現(xiàn)。遠(yuǎn)眺山頂，狀如五朵蓮花，所以為名叫五蓮山。
五蓮山上有一種花名叫杜鵑花，又名映山紅。她神奇美麗，不管是在沃土或者是山頂，還是在石縫里，都能看見(jiàn)杜鵑花美麗的.身影。不管是一片或一簇都把五蓮山打扮的奇麗無(wú)比，吸引了許多游客前來(lái)觀光。聽(tīng)媽媽說(shuō)五蓮山有一奇怪的四無(wú)現(xiàn)象：無(wú)荊棘、無(wú)麻雀、無(wú)猛獸、無(wú)蝎子。五蓮山還是佛教圣地，吸引了許多文人墨客揮毫潑墨在此留下千古絕句。
他鄉(xiāng)的山再綠，水再清，都比不過(guò)我心中的五蓮山。
小學(xué)生作文 篇2
新年就要到來(lái)了，我們?nèi)巳硕加兄约旱膲簹q錢(qián)，我覺(jué)得我們應(yīng)該合理使用自己的壓歲錢(qián)，今年，我又要收入一大筆錢(qián)。我為了合理使用自己的壓歲錢(qián)，于是就給自己的壓歲錢(qián)設(shè)計(jì)了一個(gè)合理的計(jì)劃。
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平時(shí)少給爸爸媽媽要錢(qián)，當(dāng)去超市買(mǎi)東西等花錢(qián)的時(shí)候用自己的壓歲錢(qián)去買(mǎi)。這樣不但可以節(jié)省爸爸媽媽的'錢(qián)，而且還可以讓我養(yǎng)成獨(dú)立生活的習(xí)慣。
Two
玩具類(lèi)的東西一律不讓爸爸媽媽付錢(qián)，不能嚷嚷著爸爸媽媽給自己買(mǎi)東西。要用自己儲(chǔ)存的錢(qián)或壓歲錢(qián)來(lái)買(mǎi)玩具，而且，必須經(jīng)過(guò)爸爸媽媽的同意之后才能買(mǎi)適當(dāng)?shù)耐婢�，必須不影響學(xué)習(xí)能力。
Three
光花壓歲錢(qián)可不行，我還要多幫爸爸媽媽干一些勞動(dòng)活，來(lái)掙一些勞動(dòng)錢(qián)。可以用自己的勞動(dòng)錢(qián)和壓歲錢(qián)一起來(lái)買(mǎi)東西，這樣，還可以提高我的勞動(dòng)能力，能讓我勤于勞動(dòng)。
Four
對(duì)于我這個(gè)小“讀書(shū)狂”我當(dāng)然還要“瘋狂”大買(mǎi)書(shū)。我準(zhǔn)備把我的壓歲錢(qián)一半都用在買(mǎi)書(shū)之中，多買(mǎi)一些對(duì)我非常有利的書(shū)。讓我多補(bǔ)充一些珍貴的精神食量，讓我的知識(shí)更加充沛。我還要多寫(xiě)讀后感，增加我的寫(xiě)作水平，真是一舉兩得�。�
Five
平常的學(xué)費(fèi)、捐款費(fèi)都是爸爸媽媽出錢(qián)的。今年，我要用我的壓歲錢(qián)來(lái)交錢(qián)，用自己的錢(qián)來(lái)讀書(shū)學(xué)習(xí)，捐款時(shí)也要用自己的錢(qián)，表達(dá)一下自己的愛(ài)心。
以后，我一定要按照自己的計(jì)劃去做，少花爸爸媽媽的錢(qián)，多用勞動(dòng)掙來(lái)的錢(qián)！養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
小學(xué)生作文 篇3
我愛(ài)校園，我愛(ài)校園每一道風(fēng)景。
開(kāi)學(xué)了。早晨7點(diǎn)剛過(guò)，校園門(mén)前，同學(xué)們己經(jīng)開(kāi)始排隊(duì)了。東升的陽(yáng)光斜照著紅棕色大理石墻面磚上雕刻的“上海市通河新村第二小學(xué)”11個(gè)大字，銀光閃閃，耀眼生輝。兩扇古銅色的鐵柵校門(mén)上鑲嵌著綠葉和紅花，襯托出壯麗和活力。
進(jìn)校了。7:20，象征著知識(shí)寶庫(kù)之門(mén)的校門(mén)被徐徐打開(kāi)。校長(zhǎng)帶著微笑和值日同學(xué)站立于校門(mén)兩側(cè)迎接著，家長(zhǎng)們帶著殷切的期盼和希望目送著同學(xué)們按班級(jí)列隊(duì)進(jìn)入校園。這是新的求知的一天開(kāi)始了。
“好學(xué)生是愛(ài)出來(lái)的”。在整潔而明亮的教室里，教師在黑板上熱情洋溢地寫(xiě)著“歡迎你，我的學(xué)生�！边@是教師對(duì)學(xué)生愛(ài)的承諾，這是一種奮進(jìn)向上的動(dòng)力。教師熟悉每一個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)情況、性格特點(diǎn)、家庭情況。教師根據(jù)每個(gè)同學(xué)不同的情況，因人施教。矢志不渝地將一腔愛(ài)傾灑給她（他）所教過(guò)的每一位學(xué)生。
“尊師重教”。通河二小的一群優(yōu)秀教師代表著一個(gè)學(xué)校響亮的品牌，這是出色的品質(zhì)和良好的信譽(yù)長(zhǎng)期打造的.結(jié)果。教師們特別注意加強(qiáng)自己的思想道德修養(yǎng)，守信重諾。時(shí)代在進(jìn)步，學(xué)生的情況在變化。教師從不放松自己的學(xué)習(xí)，總是能與時(shí)俱進(jìn)，共建和諧。不斷更新觀念，學(xué)習(xí)掌握新的知識(shí)。贏得了學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)的尊敬和信賴。
放學(xué)了。下午4:30校門(mén)又打開(kāi)了，學(xué)生在校園里一天的學(xué)習(xí)結(jié)束了。同學(xué)們列隊(duì)高呼著“老師再見(jiàn)！同學(xué)們?cè)僖?jiàn)！”走出校園。家長(zhǎng)們懷著喜悅和對(duì)老師的感謝之情，迎接自己的小學(xué)生回家。
學(xué)生在校園里受到啟迪，開(kāi)啟了一扇扇的知識(shí)之窗，構(gòu)成了一道道的風(fēng)景線，那“風(fēng)景”都是天底下最美的、最亮麗的風(fēng)景。我愛(ài)校園每一道風(fēng)景。
小學(xué)生作文 篇4
我愛(ài)看書(shū)，在書(shū)海中，我就是一條快活的小魚(yú)。媽媽常說(shuō)我是與書(shū)一同來(lái)到這個(gè)世界的，說(shuō)我與書(shū)同呼吸共命運(yùn)。的確是這樣的，沒(méi)有書(shū)，我一點(diǎn)兒也不快樂(lè)。
星期五，我從陳老師那里借到了《小王子》這本書(shū)�；氐郊�，我就如饑似渴地翻閱起來(lái)。但是，翻開(kāi)一看，如當(dāng)頭給我一棒，一下傻眼了：一頁(yè)一頁(yè)的書(shū)頁(yè)全掉下來(lái)了，這樣的書(shū)怎么讓同學(xué)們看哪？我的.心揪得緊緊的，趕緊讓爸爸幫我把書(shū)修理好。媽媽讓我看自己家里的那本《小王子》。
今天，我借到的書(shū)是《月亮掉進(jìn)煙囪里》，這本書(shū)更是破爛不堪：它那藍(lán)色的封面已經(jīng)是舊舊的了，書(shū)的邊已經(jīng)破了，書(shū)角都不平整,一頁(yè)一頁(yè)的書(shū)頁(yè)更加慘不忍睹，全部散架了。我傷心地大叫起來(lái)：“天哪，這本書(shū)！爸爸媽媽?zhuān)銈兛靵?lái)看��！”
聽(tīng)了我悲痛欲絕的叫喊，爸媽急忙沖過(guò)來(lái)，一看見(jiàn)書(shū)的模樣，心疼得不得了。
書(shū)，哭了！我也哭了！
“多好的書(shū)啊，竟然這樣糟蹋它�！卑謰尭械酵锵У耐瑫r(shí)，也忿忿不平的。于是，爸爸找來(lái)細(xì)鐵絲與錐子，媽媽找來(lái)一根大銀針及粗線，我們一起將這本書(shū)仔仔細(xì)細(xì)地修理好。
費(fèi)了好大的勁兒，我們才把這本書(shū)修理好�？粗恍薜媒Y(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的書(shū)，我們長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣。媽媽還囑咐我看書(shū)時(shí)一定要輕輕地翻書(shū)頁(yè)，看完后，一定要小心地將它放平整。
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