小學生作文
在日常生活或是工作學習中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的小學生作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學生作文 篇1
窗外的木荷花落下，最后一個夏天即將來臨。我坐在窗邊，靜靜的，眼淚落下。同窗六年的同學，就將分離，盡管我們是那么的舍不得。是啊，這個夏天我們將用結(jié)束友誼，換來一個沒有作業(yè)的暑假。畢業(yè)考即將來臨我們相處的時間也越來越短暫，可是大家好像還是很開心，其實我知道大家是很舍不得的，他們只是不想讓自己更難過。也沒人會想記得我們相處的'日子已經(jīng)越來越短暫。聽老師說她們班上以前有50多人可是10年后的同學聚會卻只有40多人來……
我真希望我能和班上的同學一起上初中，上高中，上大學。老師說小學的時光最長，6年的時間比讀初中大學的都長�？墒菚r間就是這樣稍縱即逝。我們的小學時光就好像一場戲，我們沒有劇本，更不知道劇情的發(fā)展。我們每個人都是演員，有各自的角色，有不同的是發(fā)生在我們身上，而未來我們也不得而知只能好好珍惜。
小學生作文 篇2
自然光提著小燈籠的引火蟲，飛到東，飛到西，好像星星眨眼睛。每到夏天的夜晚，它們總是悠閑地飛來飛去，關(guān)于螢火蟲的事情，勾起了我對童年美好的回憶，模糊的記得在我七八歲的時候，我第一次看到了螢火蟲，感覺很稀奇，就讓我和父母一同來抓，放在瓶子里，變成了一個"自然燈"觀察著美麗而又動人的螢火蟲，腦海中閃過一個問題，"螢火蟲因為什么才能發(fā)光？"我好奇的自言自語道。時間一點一點的流逝，但還是沒有解決我心中的疑問，我們要好好利用網(wǎng)絡，我上網(wǎng)瀏覽，仔細觀察，了解螢火蟲發(fā)光的具體內(nèi)容。
原來，在螢火蟲的尾部有一個發(fā)光器，發(fā)光器中含有螢火素等法官物質(zhì)。這些物質(zhì)在螢火酶的催化下同空氣中的氧化和，從而產(chǎn)生了光。這種熒光酶就像開關(guān)一樣產(chǎn)生了螢火蟲發(fā)出一閃閃的光。熒光素和熒光酶的比例不同，發(fā)光的'顏色就不一樣，進入發(fā)光器的央企數(shù)量不同，光的亮度也不同。隨著螢火蟲的呼吸困難，形成忽明忽暗的閃光信號。螢火蟲發(fā)出的是一種只發(fā)亮，不散發(fā)熱量，實際上就是科學上說的冷光源。到了晚上，螢火蟲把大自然裝扮的如夢如幻。
一只簡單而又美麗的螢火蟲，居然有那么多的我們不知道的知識，讓我們從一個小小的不引人注目的物體去發(fā)現(xiàn)更多的奧秘吧！
小學生作文 篇3
今天，陽光明媚，森林的小河邊舉行了一年一度的運木頭比賽。
大象裁判說：“誰能以最快的速度把木頭運到終點，誰就是冠軍�！毙游飩兏鱾�摩拳擦掌，都想爭得冠軍。裁判一聲令下，動物們都開始用自己的`方法運起了木頭。小猴想出了一個絕妙的好辦法，它找來一根繩子綁在木頭上，然后推進小河里，木頭就浮在了水面上。小猴在岸上拉著繩子飛快地跑，木頭也在水里飛快地前進。小熊心想：“我力氣大，把這木頭扛起來是輕而易舉的事情。”于是小熊就把木頭扛在肩上往前跑。小豬則用嘴巴頂著木頭往前滾，它想：“雖然我的力氣沒有那么大，扛不起來那么重的木頭，但是我這個方法省力多了�！北荣惣ち业剡M行著，觀眾們不斷地為它們吶喊、助威。不一會兒，森林廣播響起了：“各位參賽者、各位觀眾們，小猴最先到達了終點，贏得了冠軍�！�
小猴開心地舉起了獎杯，觀眾們都為小猴的聰明才智歡呼。
小學生作文 篇4
“三八婦女節(jié)”就要來到了，我能為姥姥做什么呢？
姥姥整天為我操勞，幾乎每天都是姥姥接送我上學。她老人家腿腳不太方便還堅持，很辛苦。我決定為姥姥洗一次腳。
我先打一盆溫水，再拿來了擦腳布，我讓姥姥坐在沙發(fā)上，姥姥說什么也不讓我洗，我說：我小的時候您總是給我洗，我也應該為您洗。
我先把姥姥的襪子脫了下去，讓姥姥把腳泡在水里。我仔細地把姥姥的腳用手搓了又搓，姥姥腳上的老繭難洗極了，我就用指甲一點一點的.摳，終于把老繭弄了下來。洗的時候，我還看見姥姥的腳上有好多裂縫，我問：“你疼嗎”姥姥說：“怎么會不疼呢”我不由得想到姥姥每天忍著疼痛，早早把我送到學校，又按時把我接回家。我心里十分感激姥姥，我說了一聲：“姥姥您辛苦了”
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