再回首作文（通用18篇）

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編收集整理的再回首作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　再回首作文 1

　　她再一次來(lái)到校門(mén)口，這個(gè)學(xué)校還記得她嗎？那個(gè)人呢……

　　時(shí)光荏再，來(lái)去匆匆，也只是白駒過(guò)隙，忽然而已！再回首，母校忽遠(yuǎn)忽近。

　　她是一名初中生了，離開(kāi)母校兩年的她，忽然回來(lái)，著實(shí)有些陌生，但一切又變得那么親切，兩年了，母校依然沒(méi)有變，暖和的風(fēng)，輕輕吹著，陌生的親切感不斷涌出，勾起了她一陣陣回憶。

　　勾起了什么呢？嗯，正是勾起了她和一名老師的回憶………她今天就是來(lái)找這個(gè)老師表達(dá)感謝的，僅此而已。她覺(jué)得僅此而已，但在去往辦公室的路上，她的心還是會(huì)有異常情趣在跳動(dòng)，翻轉(zhuǎn)。

　　那個(gè)老師就是她的啟師，至少她是這么認(rèn)為的。那個(gè)老師姓戴，為人親切，總喜歡把頭發(fā)盤(pán)起來(lái)，撇下的幾縷發(fā)絲總是被微拂的清風(fēng)挑逗著，很柔美，自然，這個(gè)老師很溫柔。

　　回憶回到三年級(jí)時(shí)，那時(shí)的她很內(nèi)向，還是個(gè)小女孩，不愛(ài)說(shuō)話(huà)，連上課舉手這種芝麻粒大的事對(duì)于當(dāng)時(shí)的她都非常需要勇氣。那時(shí)，戴老師才剛接觸他們班，語(yǔ)文課上是極少有人舉手的.，但那節(jié)語(yǔ)文課改變了當(dāng)年的那個(gè)女孩。

　　那天，老師還是丸子頭，那一節(jié)課，老師給他們講了一節(jié)課，沒(méi)什么人聽(tīng)，老師的嘴角揚(yáng)起一抹笑，她知道沒(méi)什么人聽(tīng)……

　　但老師很堅(jiān)強(qiáng)的一直講課，因?yàn)檫�有個(gè)小女孩一直在注視她，老師也留意到她。

　　“那么，誰(shuí)來(lái)講一講這篇文章的主要內(nèi)容呢？”老師突然開(kāi)口說(shuō)道。這時(shí)候班里就有趣了，睡了的被老師突然的問(wèn)題驚醒了；困了的，好像打了雞血似的，精神起來(lái)，幾個(gè)聽(tīng)課的同學(xué)都故意咳了幾聲，提醒旁邊還在做夢(mèng)的同學(xué)，這時(shí)就來(lái)了上課的氣氛。

　　可惜，依然沒(méi)人舉手……

　　老師的表情有些僵硬了，笑容很尷尬，見(jiàn)狀，幾個(gè)同學(xué)趕緊找學(xué)霸們回答，再不舉手，這新來(lái)的老師怕是要發(fā)威不可。然而學(xué)霸們也不知道。這時(shí)，小女孩醒目一看，這篇文章，是她最熟悉的啊，她的腦海里已經(jīng)想好了，但她不敢舉手。怕什么呢，她自己也不知道。

　　話(huà)說(shuō)最損人的還是同桌，小女孩的同桌看到她在書(shū)上寫(xiě)好了的主要內(nèi)容，連忙在桌下推了一下“你知道咋不舉手？”小女孩回了句“我不敢。”聲音小到蚊子都聽(tīng)不見(jiàn)了�！疤欤�求你了，先舉手過(guò)了這節(jié)課，幫幫同學(xué)們，這主要內(nèi)容太難了！”說(shuō)完，小女孩的同桌抓了抓頭發(fā)。“好吧，我試試"小女孩顫顫巍巍的舉起手，然后看到老師看向這邊，又觸電般縮了回去。她還是沒(méi)敢舉起手。

　　老師目睹到了這一切，她溫柔地叫小女孩起身回答，小女孩心跳的更快了，教室的空氣仿佛沉寂了一般，所有人都看著她，她的臉更紅了，小女孩努力讓自己的身子立直，然后吞吞吐吐的說(shuō)出了自己的答案，她覺(jué)得這次肯定被笑話(huà)大了，她閉著眼，忐忑不安的看著老師，她的腿在發(fā)抖，她感覺(jué)自己的力氣快用光了，沒(méi)力支撐了。

　　“不錯(cuò)，我已經(jīng)很久沒(méi)聽(tīng)過(guò)這么好的主要內(nèi)容了！”老師的臉上洋溢著笑容。聞言，小女孩不敢置信地望了望老師，這一切來(lái)得太突然，她的成就感立即爆棚，內(nèi)心的狂喜絲毫不比哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸時(shí)的興奮要少，小女孩自信地笑了笑，全班都在看著這個(gè)小女孩，小女孩內(nèi)心更加興奮，可又有點(diǎn)不好意思，之后她逐漸和同學(xué)說(shuō)話(huà)，上課積極了許多。

　　若干年之后，小女孩意外得知，其實(shí)那時(shí)的主要內(nèi)容說(shuō)的也不是很好，老師只是鼓勵(lì)而已。她知道，她怎么會(huì)不知道，她也有自知之明，但當(dāng)時(shí)她也想過(guò)這如果是真的呢？她只是不敢想罷了。那時(shí)的老師給了她勇氣和自信，是那節(jié)課遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上的。

　　不一會(huì)，她失望地從后門(mén)出來(lái)了，她沒(méi)能找到那個(gè)老師，她滿(mǎn)帶遺憾的走向后門(mén)，出去了，后門(mén)的那棵樹(shù)，朝她擺了擺樹(shù)枝“還會(huì)回來(lái)么？”“一定會(huì)的！”樹(shù)兒仿佛與小女孩相通，樹(shù)無(wú)言卻沉守大地；小女孩無(wú)言卻莫感悲傷；時(shí)光無(wú)言，卻來(lái)去匆匆。

　　再回首，一定會(huì)再回來(lái)，這是小女孩的誓言！

　　再回首作文 2

　　我不知道兩年有多久，久到可以讓故鄉(xiāng)沉淀。

　　我的老家在南方，是一個(gè)有水有山有鳥(niǎo)的地方，日光秀麗。第一次去這個(gè)神奇的地方，是在小時(shí)候。唯一的記憶就是那里有一排排黃土泥巴筑成的墻，我經(jīng)常會(huì)把墻上的白色塊快給摳下來(lái)，讓一面潔白的墻變成了露出來(lái)黃色的瘡痍，那殘缺不全的墻，像一張張控訴的臉，黃色的，特別有趣。

　　門(mén)前有一條溝，雖然是溝，卻是像泉水般清澈，海水般清涼。溝里最吸引我的是有很多小拇指大的小螃蟹，它們小小的一個(gè)，抓人是不疼的，我老是把小手指放它面前，以為它會(huì)夾住，哪想它就飛也似的橫著跑了，那時(shí)莫名的我就覺(jué)得很打擊，連螃蟹也比我聰明。但是我總是要拿個(gè)小塑料杯，把它們捉進(jìn)去，然后奇怪的是它們第二天就不見(jiàn)了，我就會(huì)想是不是它的爸爸媽媽把它接回去了，至今覺(jué)得特別有趣。

　　山上有樹(shù)，當(dāng)時(shí)不曉得什么山川美，只覺(jué)得它們很綠，吸引我的是傳說(shuō)中在山上的山鬼，奶奶總是說(shuō)，小孩子不聽(tīng)話(huà)，山鬼就要把小孩子抓走，雖然我真的是認(rèn)為奶奶是在忽悠我，但是心中不免有有了一份小敬畏，那時(shí)我總想來(lái)一場(chǎng)山中奇遇，見(jiàn)見(jiàn)住在這一片綠色中的山鬼，給它分享我從樹(shù)上摘下來(lái)的小孢子，然后帶著它一起去征服其他怪物。

　　家鄉(xiāng)那有我的小伙伴，五個(gè)，常常拉著我一起玩捉迷藏，我總是最容易被找到的'那一個(gè)，我就以傷心的哭泣來(lái)威脅他們，他們都比我大，每每我這樣他們都會(huì)給我一顆糖果，吃到糖果，心里就被糖給染甜了。他們還會(huì)帶我捉泥鰍，捉蛤蟆，捉小魚(yú)，逗狗，耍雞……總之是很多有趣的東西，那時(shí)還鬧了一個(gè)笑話(huà)，我總以為鴨子就是天鵝，所以學(xué)到丑小鴨這篇課文的那段時(shí)間，總是期盼著自家的小丑鴨能來(lái)一場(chǎng)說(shuō)走就走的旅行，變成課文中的漂亮鴨，我就可以吃到課文中的東西了，想想就很幸福。

　　后來(lái)我去了小鎮(zhèn)，上了小學(xué)，一別，就是許多年。

　　再回去，家鄉(xiāng)依然是那么“枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家”，只是這次再回頭，有了不一樣的色彩。山很清秀，飄渺的白霧繚繞在它的周?chē)�，像一條潔凈的白紗帶，山很陡峭，綿延不絕地向遠(yuǎn)方奔騰而去，如飛奔的不歇的駿馬，山很寧?kù)o，如是白天去，就能聽(tīng)到鳥(niǎo)的悄悄細(xì)語(yǔ)，松鼠上下晃蕩樹(shù)葉婆娑的聲音，若是晚上，呆在那里，會(huì)聽(tīng)到青蛙和蛤蟆的齊鳴，小溪淌過(guò)沉石，發(fā)出的聲音像玉環(huán)在互相敲擊，清脆的不得了。

　　家鄉(xiāng)的田野一望，能看到盡頭，卻是如紙上作畫(huà)般小巧。每戶(hù)人家都有一塊自己的地，他們或種玉米，油菜，稻粒……每到秋收，都是一大片的黃橙橙，黃油油，黃燦燦，叫人移不開(kāi)眼，就像梵高畫(huà)筆下那一片生機(jī)勃勃的黃色田野，美麗極了。且田呈階梯狀，從上自下看，如登在富有彩霞的云端般艷麗。

　　“山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還”鳥(niǎo)兒在屋梁上，樹(shù)枝上，到處都是，紅的白的黃的黑的，各種各樣別有風(fēng)味。若是你是個(gè)性情高尚的人，手中握一兩份谷粒，說(shuō)不定還會(huì)有鳥(niǎo)兒為你停留，它們可大膽了，它們就像山的使者，帶來(lái)了歡快。

　　依然能熟練的和以前的小伙伴打打鬧鬧起來(lái)，玩我們最喜歡的捉迷藏，調(diào)皮地互相告狀，述說(shuō)心中的煩惱，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地打打鬧鬧。

　　只是現(xiàn)在距那時(shí)已經(jīng)有十多年了，自我上次回鄉(xiāng)距今已有兩年。只是這次的探鄉(xiāng)，讓我不免有了許多嘆息。那一豎豎高大的水泥樓，是太陽(yáng)也曬不暖的冰涼，山上樹(shù)木稀少，就像山被誰(shuí)拔光了頭發(fā)，我不知道水有多濁，濁到再?zèng)]有以前的小蟹，小蚌甚至連蛤蟆都不見(jiàn)一只�；丶业臅r(shí)候，我和以前的一個(gè)小伙伴坐一個(gè)車(chē)廂，他就在我旁邊。他看著手機(jī)屏幕，我看著窗外的孤飛的大雁，兩人沒(méi)有一句話(huà)，但卻如此平常，就仿佛我們本來(lái)就是陌生人，心中不甚悲涼。

　　我沒(méi)有可以讓家鄉(xiāng)回頭的力量，我只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)望著遠(yuǎn)遠(yuǎn)地懷念，那一片凈土終究是隨著鄉(xiāng)里鄉(xiāng)外的呼聲去了。我希望能在這世界的角落，記憶的深處，仍有這么一片令我心曠神怡的地方。城市一角那，是我的家鄉(xiāng)。

　　我愛(ài)家鄉(xiāng)。

　　再回首作文 3

　　剛才從寒風(fēng)中一下子進(jìn)入了溫暖的屋里，已不記得具體的感受，只是現(xiàn)在還能聽(tīng)到窗外大風(fēng)時(shí)急時(shí)緩地“呼呼”作響，似乎還停留在冬季，而我依然堅(jiān)信已經(jīng)三月到底，因?yàn)楦叨�下的第一次月考已�?jīng)結(jié)束。

　　考試對(duì)我來(lái)說(shuō)無(wú)論什么時(shí)候都是很難受的話(huà)題。今天考完了最后一場(chǎng)，在等車(chē)的時(shí)候去報(bào)亭旁徘徊觀察，看到熟悉的六個(gè)字跡便掏錢(qián)去換得那本已經(jīng)關(guān)注了一年多的雜志——《中學(xué)生博覽》，對(duì)于我這個(gè)文學(xué)癡迷程度到了某種境界的人來(lái)說(shuō)是很難真正看上誰(shuí)的文字，只是依靠它來(lái)關(guān)注一部分中學(xué)生的文字程度，來(lái)自比，之后更給自己的一個(gè)定位。

　　剛把《中學(xué)生博覽》平行飛開(kāi)到書(shū)桌的另一角，打了個(gè)響指以提高自己的精神，自言道：“終于考完了~又可以盡情寫(xiě)了！”接著從包里選出那支英雄鋼筆，從亂堆的書(shū)中抽出快記錄完的一本本子，沒(méi)有什么創(chuàng)作的心情，還有一篇未完成的小說(shuō)放在一旁，可我沒(méi)有完成的動(dòng)力，有些不知方向，對(duì)于這篇也不知從何作起。

　　數(shù)學(xué)考前的晚上沒(méi)有用心復(fù)習(xí)，而是去完成家教要求幫忙寫(xiě)的一篇文章，沒(méi)有人給過(guò)我這樣的要求，因?yàn)槲覐那笆遣粣?ài)顯露這些的，因?yàn)槲疫@種能力不可琢磨，對(duì)我來(lái)說(shuō)并不固定，時(shí)有時(shí)無(wú)。為了完成文章而有些開(kāi)始胡亂去寫(xiě)，對(duì)我來(lái)說(shuō)字?jǐn)?shù)多不時(shí)唯一的目的，但卻是每次最終的結(jié)果，當(dāng)然這必然被一些人說(shuō)成是流水帳式的，發(fā)在網(wǎng)上，也少有人用心去看，因此盡管我一直在用心寫(xiě)，卻沒(méi)有受到太大關(guān)注。

　　近日高調(diào)了一些，把自己寫(xiě)的三篇小說(shuō)給了兩位同學(xué)看，從此我像謎一樣的追求也在她們心中暴露。她們都是愛(ài)看一些文學(xué)雜志的人，而盡管很愛(ài)卻可能不常去自己寫(xiě)，所以其中一個(gè)經(jīng)常會(huì)買(mǎi)書(shū)看的女孩說(shuō)我是很有才的。聽(tīng)到時(shí)我并非異常高興，因?yàn)槲沂冀K懷疑，我知道我可能只是在富余的時(shí)間里去寫(xiě)了別人都不愿去寫(xiě)的東西，把它變長(zhǎng)，以至讓人有些敬服。在電腦課的時(shí)候去打開(kāi)小荷里的留言板，有些感動(dòng)，盡管在那里已經(jīng)三年了，可是沒(méi)有一次就收到那些留言，他們沒(méi)有太贊揚(yáng)，但心里有暖，畢竟是有人關(guān)注，旁邊的那個(gè)朋友湊個(gè)頭來(lái)看時(shí)我正巧在回復(fù)，她沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)這些簡(jiǎn)單的交流，以為我已經(jīng)很強(qiáng)了，笑著說(shuō)我以后可以專(zhuān)門(mén)寫(xiě)稿了。

　　我從不以“才女”自居，“才”字也與我從來(lái)無(wú)緣，偶爾能聽(tīng)到誰(shuí)對(duì)我說(shuō)過(guò)，但我從不當(dāng)真，因?yàn)槲蚁嘈盼也�無(wú)才，自幼就讀書(shū)不多，可言是少而又少，只是因?yàn)閮?nèi)心深處的.自卑與虛榮心讓我愛(ài)上了寫(xiě)。這種能力一點(diǎn)不強(qiáng)，但在網(wǎng)絡(luò)的激化下使我看到自己的方向，因此即使我現(xiàn)在仍不會(huì)寫(xiě)東西，沒(méi)發(fā)表過(guò)東西，但又依然很自信地去寫(xiě)，我知道，我到底是愛(ài)它的！

　　考完試之后去上網(wǎng)，又有幾條留言，一時(shí)間也不愿回復(fù)了，有些疲勞，其實(shí)人是要靠機(jī)遇、偶然和運(yùn)氣的。在小荷近日發(fā)的文章中三篇下下子都進(jìn)了精品區(qū)，使有些人能為我留言，而前些時(shí)間的很多文章我認(rèn)為并不亞于這幾篇，卻少有人問(wèn)津。因此也是說(shuō)明小荷發(fā)表量太大了，就像這個(gè)社會(huì)的文學(xué)愛(ài)好者太多，我被淹沒(méi)在沒(méi)有伯樂(lè)的小地方，而即便出現(xiàn)伯樂(lè)，也害怕因?yàn)樽约旱哪芰Χ�失去�?/p>

　　用通常的方式回顧了當(dāng)初的事情，用文字寫(xiě)時(shí)算是二次回顧，也是再回首那些往事了。它們都成了過(guò)去，我在失敗中又獲得了很多自己的快樂(lè)，可得可失，我從來(lái)沒(méi)有期待過(guò)某時(shí)我能是個(gè)萬(wàn)眾矚目的文人，因?yàn)槟菢拥娜诉B我自己都不愿看太起，沒(méi)有太高調(diào)，依然喜歡在這種無(wú)人的境地里沒(méi)有具體情緒地寫(xiě)東西，不是為了尋找真文人的高雅，也不想因此被說(shuō)成是矯情造作，我早日曾說(shuō)，我們?cè)谶@個(gè)世界上不能放出自己的真感情，因?yàn)閯e人不會(huì)這樣看你！

　　做人難，做文人更難，做個(gè)實(shí)實(shí)在在又有名氣的文人是難上加難。

　　回首時(shí)，情緒難懂，反反復(fù)復(fù)，沒(méi)有終點(diǎn)地回顧，我看見(jiàn)曾經(jīng)的自己迷茫過(guò)，振奮過(guò)，發(fā)誓過(guò)，失敗過(guò)。我不知道以后的日子是如何再去回首我此時(shí)的心情，往事再苦我依然覺(jué)得甜美，因?yàn)樗�宣告我終于挺過(guò)來(lái)了。

　　曾經(jīng)放縱過(guò)，但時(shí)至今日，我依然覺(jué)得我在這種經(jīng)歷中不斷成長(zhǎng)，不管曾經(jīng)多少灰色的回憶，我相信在回首以后我的未來(lái)能好下去！

　　再回首作文 4

　　過(guò)完初四基本上就沒(méi)有什么親戚來(lái)了，好不容易熬到初九，今天好不容易寫(xiě)完作業(yè)登上了QQ，看到了一些留言，都在問(wèn)我什么時(shí)候回來(lái)，去了哪里？

　　我不好意思說(shuō)出口，不想讓那些曾經(jīng)熟悉的人知道我現(xiàn)在的情況，于是和家里統(tǒng)一對(duì)外宣稱(chēng)我不上了，或者轉(zhuǎn)學(xué)了。

　　有一個(gè)曾經(jīng)在最后時(shí)刻玩的還算比較好的人剛剛問(wèn)我，還回來(lái)嗎？我看了看直接說(shuō)，不上了，過(guò)了一會(huì)兒又發(fā)了一個(gè)‘可能吧’，我承認(rèn)，心里還是有一絲期盼回到那個(gè)班級(jí)里，但是我已經(jīng)沒(méi)有退路了，于是，我把簽名改成了“既來(lái)之則安之”。

　　因?yàn)槌煽?jī)還是不好，這段時(shí)間爺爺奶奶看見(jiàn)我就說(shuō)，當(dāng)時(shí)真是選擇錯(cuò)了，你應(yīng)該還在二十中上學(xué)。我沒(méi)有說(shuō)什么，只是在心里暗暗下定決心要做出比在二十中還要好的成績(jī)。我知道，他們覺(jué)得我從新開(kāi)始上太耽誤了，但是我喜歡這個(gè)學(xué)校，而且說(shuō)不定我的未來(lái)在這里會(huì)比二十中好很多，這句話(huà)我一直都想告訴我的家長(zhǎng)，但是我害怕他們又會(huì)給我轉(zhuǎn)到原來(lái)的學(xué)校，只是這個(gè)信念一直深深地扎在我的心里說(shuō)不定有一天它還會(huì)變成我前進(jìn)的動(dòng)力。

　　不是每個(gè)環(huán)境里都會(huì)一帆風(fēng)順，之前在那所學(xué)校就是因?yàn)闊┝怂�以才想有新的開(kāi)始，可是在這里我為什么也有這種感受，我明白了，不是他們的原因，是我自己的，總是和一個(gè)人接觸時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)有這種感覺(jué)，深深的煩一個(gè)人，可是當(dāng)他察覺(jué)到我在遠(yuǎn)離他的`時(shí)候他也在遠(yuǎn)離我的時(shí)候，我又開(kāi)始害怕，害拍他的離開(kāi)，這就是犯賤了吧，可是我煩透這種感受了，我把它告訴了奶奶，她說(shuō)：你不懂的包容別人，你不喜歡別人，那別人又怎么會(huì)喜歡你，心放寬一點(diǎn)。

　　奶奶的話(huà)我聽(tīng)進(jìn)去了，但是卻做不到，只能隨他而去了，我漸漸有點(diǎn)兒逃避同學(xué)了，我不喜歡打理人際關(guān)系并且我也不會(huì)，總是幾句話(huà)就能揭別人的底兒，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)他不高興的時(shí)候又要去哄他開(kāi)心，不喜歡，真的不喜歡。所以我只能逃避了，少和別人說(shuō)話(huà)，盡量不和別人接觸，但是我是住宿生，所以吃飯、放學(xué)……我只能一個(gè)人。

　　有一個(gè)學(xué)舞蹈的同學(xué)讓我中午等她一起去吃飯，我去了，但是她們老師拖課了一會(huì)兒，我不想等了，便自己走了，我也沒(méi)有去餐廳，只是一個(gè)人回了宿舍，這件事對(duì)于我來(lái)說(shuō)并不算大事所以我沒(méi)有放在心里，只是那位同學(xué)便從此陌路了。

　　其實(shí)一個(gè)人也并沒(méi)有多么的孤獨(dú)，只是需要時(shí)間來(lái)接受，來(lái)習(xí)慣罷了，而我成功的擁有了它。

　　后來(lái)一段時(shí)間也有過(guò)和同學(xué)一起的情況，但大多數(shù)對(duì)于我來(lái)說(shuō)都已經(jīng)無(wú)所謂了。

　　有一次在宿舍他們問(wèn)我怎么沒(méi)見(jiàn)你想過(guò)家呢，我說(shuō)，有什么好想的呢。我不是一個(gè)煽情的人，我不希望讓他們知道我其實(shí)比任何一個(gè)人都想家，所以，我從來(lái)都沒(méi)有說(shuō)過(guò)“好想家”這種話(huà)，只是那畢竟是我的家，又怎會(huì)真的不想呢！他們總是對(duì)‘家’這個(gè)話(huà)題有說(shuō)不完的話(huà)，也問(wèn)過(guò)我好幾次，而我依舊是那個(gè)答案，漸漸他們就說(shuō)我的心是冷的。我很委屈，但是面上卻是一副“無(wú)所謂，我不在乎”的樣子。

　　或許，這個(gè)世上沒(méi)有人能看懂我，也沒(méi)有人是我能真心付出的了。

　　“滴滴”，頭像在抖動(dòng)，還是那個(gè)同學(xué)，問(wèn)我在干嘛，我說(shuō)看書(shū)呢。

　　“呦，咋變得這么愛(ài)學(xué)習(xí)了！”她打趣著，確實(shí)以前我是一個(gè)不怎么會(huì)看書(shū)的人，雖然現(xiàn)在也是吧，但是時(shí)間變了，而時(shí)間中的人更要變了，我會(huì)讓他們?yōu)槲叶�大吃一驚的。

　　回了一個(gè)“我可是好學(xué)生啊”便下了，因?yàn)槲也幌朐倭牧�，和曾�?jīng)熟悉的人聊天，只會(huì)越來(lái)越覺(jué)得陌生和孤獨(dú)。

　　如果時(shí)間能倒退回去，說(shuō)不定我會(huì)變得好好學(xué)習(xí)但是一切都只是‘如果’。

　　“往事如煙，忘掉吧�！蔽腋嬖V自己，但是它很難滅。

　　也許這個(gè)假期不會(huì)很輕松，因?yàn)槲业男那楹艹林亍?/p>

　　再回首作文 5

　　小學(xué)向我到了再見(jiàn)，迎接著新的開(kāi)始。

　　轉(zhuǎn)眼花落葉敗，“如今這里荒草叢生沒(méi)有了鮮花“我的那些花兒呢？”她們?cè)谀睦镅�？�?/p>

　　送走了那個(gè)最為熾熱的夏天，秋冬之時(shí)，就像死一般的靜寂。然而花落有聲。我們的關(guān)系、熱情逐漸散去，失去了光澤，正在衰敗。

　　現(xiàn)在各自花開(kāi)，散落在天涯。因?yàn)榉职嗟腵關(guān)系，而且甚至都不在同一所學(xué)校。后來(lái)，我們不怎么聯(lián)系，所謂“舊友不聯(lián)系，新友不交心”吧。見(jiàn)一面怎么這么難了呢？以前，我們朝夕相處的啊！可不管我的花朵們是否還在，一直都在內(nèi)心祈福，你們一定要好好的�。�

　　雖然很少聯(lián)系，但真的很想你們呢！還好，“好在曾經(jīng)有過(guò)你們的春秋和冬夏”。

　　失意時(shí)，思念會(huì)加倍。其實(shí)我過(guò)得不是很好，沒(méi)有了你們，快樂(lè)少了一點(diǎn)啊，感覺(jué)自己和自己過(guò)不去啊，好像照顧不好自己一樣了呢。

　　可是我以為我們已經(jīng)散場(chǎng)了，友誼淡了。可我有委屈，真是憋屈。還是忍不住，隱約地透露給了你們。

　　沒(méi)有想到，大海決堤于頃刻——好友一句久違的問(wèn)候。

　　我們相約見(jiàn)面，才發(fā)現(xiàn)彼此都沒(méi)發(fā)生改變！

　　像從前一樣，我們的花朵熬過(guò)了煎熬的日子，等到了春天，再次耀眼地綻放光彩，或許真的從未衰敗過(guò)，只是時(shí)間一長(zhǎng)、浮塵一多、距離一遠(yuǎn)，罷了。

　　其實(shí)“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”

　　沒(méi)錯(cuò)的，你看，花在笑。

　　“那片笑聲讓我想起我的那些花兒，在我生命每個(gè)角落靜靜為我開(kāi)著。”

　　再回首作文 6

　　我穿過(guò)時(shí)光的隧道，來(lái)到了二十年后的家鄉(xiāng)。

　　這里的一切都變了，小鳥(niǎo)從天邊飛過(guò)，留下了一道魅影；蝴蝶在嗅著花蜜的香甜；魚(yú)兒在清澈見(jiàn)底的小河里游來(lái)游去，真是一派綠色天堂之景。

　　我回到我的家鄉(xiāng)，哇！這里發(fā)生了翻天覆地的變化。

　　我剛回到家鄉(xiāng)，就想起了我的母校，我本來(lái)想叫一輛車(chē)過(guò)來(lái)，可一個(gè)無(wú)意間的招呼，便“召喚”來(lái)了一輛公共用車(chē)，我發(fā)現(xiàn)二十年后的車(chē)都沒(méi)有輪子，全都懸浮在空中，它的'車(chē)頂還有一大塊太陽(yáng)能板，這就可以看出二十年后的車(chē)不再燒汽油了，而是用太陽(yáng)能做為動(dòng)力，而且太陽(yáng)能汽車(chē)還比二十年前的車(chē)跑得更快了，從我現(xiàn)在的位置到十多公里外的母校只用了五分鐘！

　　進(jìn)入校門(mén)，便有一個(gè)機(jī)器人走了過(guò)來(lái)，我心想：它是怎么認(rèn)識(shí)我的呢？經(jīng)過(guò)我提出的一堆問(wèn)題，機(jī)器人說(shuō)出了在它大腦里儲(chǔ)存著全部同學(xué)的信息。我來(lái)到了科學(xué)實(shí)驗(yàn)課堂上。我剛坐到座位上，發(fā)現(xiàn)人只要一坐下，這綠色的桌面就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)立體投影，只對(duì)投影說(shuō)出你的問(wèn)題，它就馬上會(huì)為你解答。如果你按下桌子的紅色按鈕，就會(huì)有機(jī)器人為你端茶倒水。如果你還認(rèn)為有老師為你講課，那么你就錯(cuò)了。在二十年后的母校，教室里每個(gè)桌子上都有一個(gè)讀書(shū)儀，只要把課本放入里面，就會(huì)有名師為你講課。

　　哇！二十年后的家鄉(xiāng)真的發(fā)生了翻天覆地的變化！我相信，二十年后的人們會(huì)將地球變得更加美好，更加富饒。

　　再回首作文 7

　　三年的初中生活，十七天后就要與之告別，回首三年來(lái)自己走過(guò)的路，滋味番多。

　　可樂(lè)一般的初一生活，剛從小學(xué)生活中脫身，來(lái)到初中面前。新鮮感和刺激感充滿(mǎn)了大腦，初一的軍訓(xùn)，是我們體驗(yàn)初中生活的第一步。烈日下汗水濕透的衣服，大雨中響聲灌耳的口號(hào)，這一幕幕如可樂(lè)一樣，新鮮而又滿(mǎn)含著刺激。

　　白開(kāi)水一般的初二生活，經(jīng)歷了一年的風(fēng)風(fēng)雨雨，熟悉了老師同學(xué)，適應(yīng)了初中緊張的生活。初二，沒(méi)有初一的那種新鮮和刺激，期而代之的是如白開(kāi)水一般無(wú)味的生活，但此時(shí)生活雖無(wú)味，卻是初中三年中收獲知識(shí)最多的時(shí)候，因此，聰明的人喜愛(ài)著這白開(kāi)水一樣的生活，為自己打下一了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，初二生活如白開(kāi)水，雖無(wú)味，卻是人類(lèi)少不了的物質(zhì)，有了它才能健康成長(zhǎng)。

　　苦咖啡一般的初三生活。步入初三，緊張感驟然而生，壓力隨之而來(lái)，鋪天蓋地的卷子和習(xí)題撲面而來(lái)。初三，初中生活的最后一年，也是最苦最忙碌的`一年。自己忙，家長(zhǎng)忙，老師忙，苦澀辛苦的生活不會(huì)沒(méi)有回報(bào)，奮斗了三年終會(huì)有所成。初三，苦咖啡一般，雖然苦，但隨后便是彌漫于唇齒之間的香醇。

　　再回首往事如風(fēng)，再回首往事如夢(mèng)，過(guò)去的日子如風(fēng)，一吹而過(guò)，過(guò)去的日子如夢(mèng)，美好而又令人留戀，回首過(guò)去的三年，有后悔，有快樂(lè)，有激動(dòng)，有悲傷，但那些都已成為往事，無(wú)法改變。

　　回首初中，現(xiàn)在的我有著懷念，或許在多年后，在回首初中，又會(huì)有著不同的感慨與新的滋味。

　　再回首作文 8

　　銘文——樹(shù)葉從枝頭落下時(shí)，回望花開(kāi)的那一刻。

　　再回頭，我說(shuō)了暑假前的那句話(huà)：“這兩個(gè)月，我會(huì)加倍努力，不再玩了，不再閑著。再過(guò)兩個(gè)月，我就是初中生了！”但是我自己的承諾，結(jié)果.我一遍又一遍的問(wèn)自己，你做到了嗎？

　　現(xiàn)在的我，每天都被這個(gè)世界吸引，在這個(gè)所謂的“大世界”里迷失方向，就像出海的風(fēng)帆，不小心落在隊(duì)伍后面，一個(gè)人在茫茫大海里游蕩。媽媽?zhuān)�天天催我回到學(xué)習(xí)的狀態(tài)，可我總是說(shuō)：心有余而力不足。偶爾厭倦了海中的票，就會(huì)靜下心來(lái)重新學(xué)習(xí)。

　　再回頭看，當(dāng)初。我是一個(gè)好勝好勝的女生。那一年，14歲的我，帶著滿(mǎn)腔的熱情和喜悅，毫不猶豫地踏上了夢(mèng)想的征程。我們即將面臨新的環(huán)境和新面孔。我不知道這是幸福的開(kāi)始還是痛苦的方式。

　　前方的路布滿(mǎn)荊棘，眼角有淚水，一次又一次的標(biāo)示著失敗。雖然充滿(mǎn)了憂(yōu)郁和失落，但夢(mèng)想的翅膀依然堅(jiān)強(qiáng)，充滿(mǎn)了星光。

　　新的'旅程有新的希望。初三的沖刺階段和一段旅程的結(jié)束，取決于你能否把握住。再回頭看，迷茫的時(shí)候，初三是我的夢(mèng)想。怎么才能轉(zhuǎn)手把夢(mèng)想變成失望？

　　也許我不會(huì)很成功。每個(gè)人的人生都是一個(gè)個(gè)故事。

　　水，流動(dòng)，花，落下。既然來(lái)到這個(gè)時(shí)候，選擇了前面的路，就沒(méi)有理由回頭。即使風(fēng)雨無(wú)情，我還是往前走，一刻也留不住。

　　再回頭看，當(dāng)初。

　　再回首作文 9

　　再回首，往事如風(fēng)，像燕子掠過(guò)水面，像雨滑過(guò)屋檐。跟著離弦的箭飛奔，一只腳已跨過(guò)時(shí)間的另一個(gè)世間，另一只腳也即將跨過(guò)這個(gè)門(mén)檻。摸一摸腦瓜，搞不清楚自己什么時(shí)候和上帝耶穌做了這么多交易，我用粗啞的嗓音，一米六三的個(gè)子換取了我這一部分生命，強(qiáng)行把我推到下一年的大門(mén)前。我所經(jīng)歷過(guò)的事情竟都像過(guò)往云煙，瞬息一去而不復(fù)反了，只留下影子讓我回顧。

　　再回首，往事如詩(shī)。昨天收到昔日友人的新年賀卡，一句“還記得我嗎？”勾起了我對(duì)往事的無(wú)限追憶，童年時(shí)的'純真還讓我捧腹暢懷，少年時(shí)的調(diào)皮至今還令我回憶無(wú)窮。如果把這些美好的回憶連接在一起，我相信它是以淹沒(méi)東坡的氣魄、李白的風(fēng)流。

　　再回首，往事如夢(mèng)。在腦海里忽隱忽現(xiàn)，只有美好的一瞬，卻沒(méi)有開(kāi)頭和結(jié)尾等片段。太美好的回憶會(huì)歡欣，但過(guò)多的留戀只會(huì)給人以絆羈，往事像那塊水果糖，每次都能讓人陶醉。但往事也會(huì)成為鴉片，讓人不知道所以而昏然。

　　算了吧！過(guò)去的始終是過(guò)去，沒(méi)有必要糾纏，不要擔(dān)心眼前的一切會(huì)馬上變?yōu)橥�事，只管好好去把握，因�(yàn)樯咸觳粫?huì)因?yàn)槟阄泛�而不降冬，時(shí)間也不會(huì)因你歡喜頑皮而停滯，大步前進(jìn)吧，只要無(wú)愧于自己！

　　再回首，舊事滄桑；再回首，前路迷惘；再回首，明日重現(xiàn)。回首友情，內(nèi)心暖暖；回首滄桑，歷盡疲倦；回首關(guān)愛(ài)，暖流陣陣。用一生的時(shí)間去回首全部，方知許多的感動(dòng)未曾珍惜。盡管“再回首，淚眼朦朧”，但我心依舊！

　　再回首作文 10

　　記憶是無(wú)花的薔薇，永遠(yuǎn)不會(huì)敗落�！�—題記

　　還記得小時(shí)候我總和姥爺一起坐在那涼亭乘涼。姥爺是一個(gè)性格很好的人，似乎任何年齡段的人都能和他聊得來(lái)，其實(shí)是怕生的小孩也愿意和他說(shuō)幾句話(huà)。托了姥爺?shù)母＃�我總是不缺少可以一起玩的伙伴。比起玩，我更喜歡坐在一旁，聽(tīng)姥爺與街坊鄰居聊天。有時(shí)我也會(huì)講幾個(gè)故事，有些幼稚的我常常會(huì)把姥爺逗笑。雖然那些故事我現(xiàn)在一個(gè)也記不起來(lái)，但姥爺?shù)男θ菔冀K是烙在我腦海中最雋永的回憶。

　　后來(lái)我長(zhǎng)大了，學(xué)習(xí)和生活的壓力充滿(mǎn)了我的.生活。在我眼里，姥爺也變成了一個(gè)固執(zhí)的老頭，我們之間的交流也越來(lái)越少。當(dāng)姥爺讓我陪他下樓時(shí)，我總是以各種各樣的理由拒絕他。心想：等有時(shí)間再陪姥爺去吧。

　　人在的時(shí)候，以為總會(huì)有機(jī)會(huì)，其實(shí)人生就是減法，見(jiàn)一面少一面。姥爺?shù)昧酥夭。�臥床不起，再也沒(méi)有辦法下樓了。我有無(wú)數(shù)話(huà)想對(duì)姥爺說(shuō)，但看著那日漸消瘦的身影，我卻一句話(huà)也說(shuō)不出來(lái)。

　　這是一個(gè)流行離開(kāi)的世界，但是我們都不擅長(zhǎng)告別。沒(méi)過(guò)多久，姥爺就去世了。人類(lèi)的生命渺小脆弱，但是沒(méi)有誰(shuí)能去好好珍惜。

　　汽車(chē)的鳴笛聲將我的思緒扯了回來(lái)�；厥淄�昔，種種細(xì)節(jié)已然模糊。所有值得珍惜的，不值得珍惜的痕跡都消散在歲月里。如今，那座充滿(mǎn)回憶的涼亭變成了停車(chē)場(chǎng)，我也釋?xiě)蚜�。姥爺�(shù)碾x開(kāi)使我明白了一個(gè)道理，對(duì)眼前對(duì)當(dāng)下珍惜用心，才能不怨恨過(guò)去，不懷憂(yōu)未來(lái)。在逐漸過(guò)去的時(shí)光里，只要那張笑臉依舊清晰，便已足矣！

　　再回首作文 11

　　經(jīng)過(guò)三年的初中生活，我將在17天后告別作文�；厥走^(guò)去三年我走過(guò)的路，我感覺(jué)很好。

　　可口可樂(lè)的第一天生活剛從小學(xué)畢業(yè)進(jìn)入初中。新鮮和興奮充滿(mǎn)大腦。初中軍訓(xùn)是我們體驗(yàn)初中生活的第一步。烈日下被汗水浸透的衣服和大雨中發(fā)出的口號(hào)都像可樂(lè)一樣新鮮刺激。

　　在經(jīng)歷了一年的風(fēng)風(fēng)雨雨之后，我與老師和同學(xué)們變得熟悉起來(lái)，并適應(yīng)了緊張的初中生活。初二沒(méi)有初一的新鮮感和興奮感。相反，它是一種像開(kāi)水一樣無(wú)味的生活，但在這個(gè)時(shí)候，雖然生活無(wú)味，但卻是在初中三年里獲得最多知識(shí)的時(shí)候。因此，聰明人熱愛(ài)這生活就像開(kāi)水，為自己打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在初中的第二天，生活就像開(kāi)水。雖然沒(méi)有味道，但它是人類(lèi)不可缺少的材料，只有有了它，我們才能健康成長(zhǎng)。

　　苦咖啡是初中的第三天。進(jìn)入初中第三天，緊張氣氛突然出現(xiàn)，壓力隨之而來(lái)，大量的論文和練習(xí)出現(xiàn)。初中三是初中生活的最后一年，也是最苦最忙的一年。自我忙碌，父母忙碌，老師忙碌，辛勞的生活不會(huì)沒(méi)有回報(bào)。經(jīng)過(guò)三年的奮斗，我們將在年底有所作為。在初中的第三天，苦咖啡很常見(jiàn)。雖然它是苦的'，但在嘴唇和牙齒之間充滿(mǎn)了醇香。

　　回首過(guò)去就像風(fēng)，回首過(guò)去就像夢(mèng)，過(guò)去的日子就像風(fēng)，吹散了，過(guò)去的日子就像夢(mèng)，完美而懷舊�；仡欉^(guò)去的三年，有遺憾、喜悅、興奮和悲傷，但這些都已成為過(guò)去，無(wú)法改變。

　　回顧初中，我現(xiàn)在很懷念。也許很多年后，回首初中，我會(huì)有不同的感受和新的品味。

　　再回首作文 12

　　“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)……”時(shí)間飛快的流逝著，轉(zhuǎn)眼間，已過(guò)了二十年。懷著無(wú)比激動(dòng)的心情，我坐上了回家的私人飛機(jī)，二十年后的家鄉(xiāng)會(huì)是什么樣呢？我美好的憧憬著。

　　終于踏上了故鄉(xiāng)的熱土，眼前的一切讓我驚呆了。原本破舊不堪、矮小狹窄的房屋居然都成了“手可摘星辰”的高樓大廈！隨著家人來(lái)到了我們家門(mén)前，一看，呵，我們家居然也住上了小別墅，這讓我刮目相看！媽媽笑呵呵地說(shuō)：“傻小子，現(xiàn)在都是小康社會(huì)了。家家戶(hù)戶(hù)都過(guò)上好日子了！”看來(lái)家鄉(xiāng)的變化可真大�。�

　　忍不住出去逛了逛，其中最讓我吃驚的就數(shù)環(huán)境了。深深吸上一口氣，真是讓人心曠神怡��！空氣清新，花香迷人！再也看不見(jiàn)曾經(jīng)的“口罩人”了。來(lái)到街道上，馬路變得更寬闊了，路上的車(chē)輛都是盡然有序地，而且現(xiàn)在都用上高科技了，每一個(gè)十字路口都有好幾個(gè)機(jī)器人警察，怪不得秩序這么好��！你看，那是什么？定睛一看，原來(lái)有的汽車(chē)都安裝了一對(duì)翅膀，可以在天上飛了，真是太神奇了！這樣就遠(yuǎn)離了曾經(jīng)的擁堵了！

　　不知不覺(jué)間，我來(lái)到了小時(shí)候經(jīng)常玩的小河邊！記得二十年前的`這條小河有點(diǎn)渾濁，很多人都忍不住往里面扔垃圾，原本自由自在的小魚(yú)也慢慢地失去了自己寶貴的生命�？墒乾F(xiàn)在再看，河水清澈見(jiàn)底，偶爾還游來(lái)幾只小魚(yú)在歡快地嬉戲呢！

　　一路走來(lái)，我不禁感慨：二十年的變化可真大��！我相信，故鄉(xiāng)人會(huì)用他們勤勞的雙手改造出更美的家！

　　再回首作文 13

　　時(shí)間在滴滴答答的鐘聲里流逝，歲月的風(fēng)鈴在校園中回響。彈指一揮間，六年的光陰便從指縫中流走了。母校的一草一木都充溢著愛(ài)的味道；一磚一瓦都洋溢著快樂(lè)的氣息。

　　再回首，恍然如夢(mèng)。無(wú)私的小學(xué)老師，是我心中的燈塔。他們總是語(yǔ)重心長(zhǎng)地為我們講解那些讓人費(fèi)解的難題。但是，他們的彎腰時(shí)，我卻發(fā)現(xiàn)那不知何時(shí)爬上他們眼角的皺紋，此時(shí)，我的'心中便多了一些酸澀。老師就像蠟燭，點(diǎn)亮別人，卻燃燒了自己。老師，這個(gè)無(wú)私而偉大的字眼，將會(huì)深深烙在我的心底。

　　再回首，我心依舊�；顫娍蓯�(ài)的同學(xué)們，像一群大雁，隨著他們的腳步，迎來(lái)春的氣息。他們總是讓我在悲傷中找到快樂(lè)，在絕望中看到希望，在委屈中學(xué)會(huì)自強(qiáng)。感謝他們讓我的成長(zhǎng)之路少了一些哀傷，多了一份快樂(lè)。但一想到我們快要離別時(shí)，我便多了一些不舍。同學(xué)們，這個(gè)關(guān)心過(guò)我，幫助過(guò)我的大集體，將會(huì)化作一張張相片，永遠(yuǎn)地鑲嵌在回憶的相框里。

　　再回首，嵌我心中。校園里的每一處景象，像一滴甘露，滋潤(rùn)著可愛(ài)的我們。再看看，那郁郁蔥蔥的大樹(shù)，那是我們?cè)��?jīng)乘涼的地方；再看看，那隨風(fēng)搖曳的花兒，那是我們?cè)��?jīng)欣賞過(guò)的芳茵；再看看，教室里整齊的桌椅，那是我們?cè)��?jīng)學(xué)習(xí)的課堂…….校園美景，這個(gè)我們?cè)�嬉戲過(guò)的地方，將會(huì)化作一只蝴蝶，永遠(yuǎn)地飛翔在我記憶的花叢中。

　　再回首，情誼難舍。只要我們憶記的珍珠永遠(yuǎn)被心靈的絲線串起來(lái)，又何必在乎暫時(shí)的分別呢？

　　再回首作文 14

　　因?yàn)楹镁脹](méi)有手動(dòng)的寫(xiě)一些字了，所以手都變生了，習(xí)慣了手指在鍵盤(pán)上敲擊的感覺(jué)，就仿佛是自己這輩子的狀態(tài)都是如此，可實(shí)際上哪有一輩子那么長(zhǎng)呢，我只不過(guò)是這一段時(shí)間一直在重復(fù)著去做，所以就習(xí)慣了。這種感覺(jué)，也嵌入了靈魂。

　　我總是在無(wú)數(shù)個(gè)不經(jīng)意的瞬間，腦子里有一些碎片化的記憶，撲面而來(lái)，就比如說(shuō)，在說(shuō)起自己手寫(xiě)字的這個(gè)時(shí)候，我想到高中的數(shù)學(xué)老師說(shuō)，你們必須每天都要做數(shù)學(xué)題，不的話(huà)，體感就會(huì)慢慢變?nèi)酢?/p>

　　那時(shí)候高考的聲音每天都在我們耳畔響起，每個(gè)人都在為我們幫忙，為了我們奮戰(zhàn)高考而付出了100%的努力。在那一場(chǎng)高考的戰(zhàn)爭(zhēng)當(dāng)中，每一個(gè)人都是戰(zhàn)士，也都是勇士，他們可能平時(shí)都付出了很多努力，但是在高考的結(jié)果出來(lái)之后，卻未必能夠?qū)Φ取?/p>

　　不過(guò)沒(méi)有關(guān)系，過(guò)去的.人會(huì)說(shuō)這些都已經(jīng)是過(guò)去的事情了，沒(méi)有必要再去反復(fù)回首來(lái)折磨自己，畢竟路是要往前走的，人也是要往前看的，過(guò)去的無(wú)論是輝煌還是失敗都說(shuō)明不了什么，只能將自己的未來(lái)走得更輝煌，這樣才不算辜負(fù)自己的人生。

　　可是話(huà)雖然如此，我們?cè)谳氜D(zhuǎn)回首過(guò)去的時(shí)候，仍然會(huì)在心底有無(wú)數(shù)個(gè)念頭？有無(wú)數(shù)個(gè)心有不甘。

　　不過(guò)也沒(méi)有關(guān)系，既然有無(wú)數(shù)個(gè)念頭涌現(xiàn)出來(lái)，那也必將有無(wú)數(shù)個(gè)未來(lái)朝著我們奔赴而去。每當(dāng)再回首的時(shí)候，都會(huì)想起很多事情，那些關(guān)于過(guò)去破碎的回憶，那些關(guān)于未來(lái)的無(wú)限暢想。

　　再回首，我們依舊都在。

　　再回首作文 15

　　再回首，母校的一草一木是那樣熟悉；再回首，母校的一磚一瓦是那樣親切。

　　時(shí)光荏苒，白駒過(guò)隙。昨天，我還是一個(gè)剛?cè)雽W(xué)的新生，今天，我竟要含淚說(shuō)這句：“再見(jiàn)了，母校！”母校，是你讓我從一個(gè)什么都不懂的頑童，變成了一個(gè)有理想、有抱負(fù)的少先隊(duì)員，是你把我領(lǐng)進(jìn)了那無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)海洋。母校，是你把我和敬愛(ài)的老師聯(lián)在一起，是你讓我交到了這么多的知心伙伴。在這六年的'小學(xué)生涯中，我從啟蒙老師那里學(xué)到了多少知識(shí)，從小伙伴那里得到了多少歡樂(lè)。母校，您讓我懂得了要熱愛(ài)祖國(guó)，要勤奮學(xué)習(xí)，要做正直誠(chéng)實(shí)的人。想到這里，我的心里多了一絲眷戀。母校，我好想讓時(shí)間在此刻停留，讓我再次享受享受在您懷抱里的溫暖。

　　母校，在您的懷抱里，我留下許多回憶。曾記得我們那朗朗的讀書(shū)聲，曾記得，老師站在講臺(tái)前的黑板上認(rèn)真地書(shū)寫(xiě)，曾記得，我與伙伴們?cè)诓賵?chǎng)上快樂(lè)地玩耍，曾記得……親愛(ài)的母校，雖然您的教室不大，雖然您的操場(chǎng)不寬廣，雖然您的器材不高級(jí)，但是，我一點(diǎn)都不難過(guò)，我仍然深深地愛(ài)著您，因?yàn)椋�是您讓我們學(xué)到了很多知識(shí)，懂得了許多道理，是您培養(yǎng)出多少?lài)?guó)家棟梁，是您造就了有用之才！親愛(ài)的母校，我要和您說(shuō)再見(jiàn)了，我能憧憬一下您的未來(lái)嗎？十年后，我再回到母親，教室寬敞明亮，器材先進(jìn)高檔，綠色布滿(mǎn)校園，處處書(shū)聲朗朗，這時(shí)的您一定是孩子們無(wú)比向往的學(xué)習(xí)樂(lè)園！

　　再見(jiàn)了，敬愛(ài)的老師！再見(jiàn)了，親愛(ài)的同學(xué)們！再見(jiàn)了，哺育了我六年的母校！

　　再回首作文 16

　　再回首，時(shí)光一去不復(fù)返，一切依舊，只是人已遠(yuǎn)走。

　　夕陽(yáng)宛如一件輕如薄翼的蟬紗，輕輕地罩住了一切，輕輕回首，淚水模糊了我的雙眼，想起一年前的今天，夏夜的風(fēng)輕拂過(guò)，回首，滿(mǎn)是依戀。

　　第一次的別離，淚水落到嘴角，滿(mǎn)是苦澀的味道，我們記得彼此一起許下的諾言，“一輩子不分別”，卻在這一刻，一起失信。

　　始終記得，畢業(yè)的晚會(huì)，最后一次歡聚，交錯(cuò)閃爍的燈光，所有的節(jié)目都是精挑細(xì)選，精中選精，可我們從來(lái)都沒(méi)有因此而仔細(xì)看節(jié)目，心底早已無(wú)聲落淚。

　　我們可知，年少輕狂的我們，總是不愿露出自己的真實(shí)，心底淚以成海，卻依然強(qiáng)裝微笑。我們只是希望，留下最美好的一面。

　　離別了，失去了，才知道珍惜；最后一天，最后一次，最后一刻，才知道即將離我們而去的.有多美好；最后一天，最后一張考卷，考散了所有人，依依惜別的我們，六年，真的，很短。一年級(jí)的音容笑貌還在腦海里回放，六年的時(shí)光稍縱即逝，轉(zhuǎn)眼已到畢業(yè)。

　　在我們即將離別的十字路口，我們不舍地送走一些難舍的人，只因身邊的位置就那么多。有人要進(jìn)來(lái)，就有人不得不離開(kāi)，可是再回首，卻發(fā)現(xiàn)上帝苦心，孤詣安排的傷感，只是為了反襯相逢時(shí)的喜悅。

　　初一生活在悲喜交加中度過(guò)，有不少的陰雨，但陽(yáng)光還是有的。學(xué)習(xí)節(jié)奏在加快，做事頻率在提高，思考問(wèn)題逐漸全面。我在成長(zhǎng)，也可以說(shuō)我在走向成熟。

　　再回首，時(shí)光不會(huì)倒流，人生的下一個(gè)路口，我們會(huì)再次相逢。

　　再回首作文 17

　　回首過(guò)去，我已走過(guò)了13個(gè)春夏秋冬。如今，想到過(guò)去，那些往事又浮現(xiàn)在我的眼前。

　　從哇哇落地到亭亭玉立，從咿呀學(xué)語(yǔ)到出口成章，每一步都浸透著父母辛勞的汗水。他們教我們?nèi)绾巫鋈�，如何做事，可以說(shuō)我們成長(zhǎng)的每一步都離不開(kāi)父母的呵護(hù)。

　　我們還小時(shí)，每天依偎在父母的懷里，像一只永遠(yuǎn)也長(zhǎng)不大的小鳥(niǎo)一樣對(duì)父母撒嬌，父母總是靜靜的聽(tīng)著，看著我們?nèi)鰦傻臉幼由瞪档男ΑＤ菚r(shí)的我們還小，只知道無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的玩耍，每天活的`自由自在。倘若有別的小朋友欺負(fù)自己是便會(huì)跑回家告訴父母，讓父母替自己做主。現(xiàn)在想想那時(shí)真的是好天真那。

　　等到我們稍大一點(diǎn)時(shí)，上了小學(xué)，老師又成了每天陪在我們身邊的辛勤園丁。老師每天盡著自己最大的努力教給我們他畢生所學(xué)的知識(shí)，目的就是把我們培養(yǎng)成棟梁之才。你以為老師就僅僅教了我們這點(diǎn)東西嗎，那么你可就是大錯(cuò)特錯(cuò)了。老師在每天教我們的同時(shí)還一直教導(dǎo)我們，告訴我們做人的道理。如果說(shuō)我們?cè)谶@個(gè)世界上有兩個(gè)“父母”，第一個(gè)是賜給我們生命的父母，那么第二個(gè)就是我們的老師了。

　　從小到大父母和老師的教誨一直影響著我們，幫助我們樹(shù)立遠(yuǎn)大的目標(biāo)，健康成長(zhǎng)。

　　日復(fù)一日，年復(fù)一年，如今我們已經(jīng)變成了大孩子，回想過(guò)去那金色的童年有一種別樣的感覺(jué)。過(guò)去真的是給我們留下了太多太多美好的回憶，而在每一個(gè)回憶的背后，都記錄著我們成長(zhǎng)的足跡。

　　再回首作文 18

　　回首往事，如點(diǎn)點(diǎn)滴滴在心中迸發(fā)，形成美麗的小水花，留下一堆水印，讓我看見(jiàn)過(guò)去的事情。

　　那是一個(gè)下午，早春的午后陽(yáng)光讓人忍不住外出走走，舒活舒活筋骨。于是，我牽著狗在一塊干凈的、金黃色的干草地上曬著太陽(yáng)，冬末春初的草地只有少數(shù)的綠意。“叮鈴鈴”我從愜意的陽(yáng)光中清醒，熟悉的金黃色躍入我的眼簾，只見(jiàn)她尾隨著狗跟來(lái)。她的妹妹沒(méi)來(lái)，她也是同樣要來(lái)享受這樣暖意的陽(yáng)光的。一對(duì)知心朋友就這樣一起坐著，陽(yáng)光越發(fā)金黃，金黃的.毛，金黃的草地，金黃的太陽(yáng)。太陽(yáng)不算刺眼，我們索性躺在溫暖的草地上，仰望天空，互相傾訴著童年的事。說(shuō)到志同道合的地方，我就會(huì)暗自高興能有這樣可傾訴的朋友。

　　語(yǔ)盡，誰(shuí)又曾想到。這樣的朋友不久就要搬家了，她說(shuō):“哎，跟你說(shuō)件事。爸媽要我到初中住校了，是你養(yǎng)了它，我想我也不能照顧它。有空的時(shí)候，我再來(lái)你家玩好了�！盀槭裁�?住在這不好嗎？”又是一陣寂寞的等待。

　　從此，我們倆沒(méi)再見(jiàn)面，只是在QQ上談話(huà)。我感覺(jué)她又回到我身邊似的。令人感到溫馨的是，她在網(wǎng)頁(yè)上給了我一個(gè)驚喜——一張精致的生日賀卡。暖意從中來(lái)，就像那個(gè)有陽(yáng)光的下午，一切都輕松了許多，有一種意想不到的感激。

　　再回首，你還在我左右。

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