小學(xué)生的作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編整理的小學(xué)生的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)生的作文 篇1
敬愛的魯老師：
您好！
您就像一盞明亮的臺燈，為我們照亮，如果沒用您，我們就只能在黑暗中摸索。您就像一只指路的星星，為我們指路，如果沒用您我們就會迷路。您還像一座房子，為我們?nèi)∨�，如果沒用您我們就會被凍死。您還像一位辛勤的園丁，培育著祖國的花朵。在我的心里你永遠(yuǎn)是一位最好的'老師，雖然你嚴(yán)厲的批評過我們，但你一直對我們很好，還會給我們東西吃。
謝謝您我敬愛的魯老師！
敬禮
您的學(xué)生：
小學(xué)生的作文 篇2
前幾天，媽媽買了幾束百合花。
百合花剛買回來時只有一朵花是半開的，每一束上有兩個花骨朵，緊緊地合攏在一起。葉子很綠很大，桿很長。媽媽將它插在花瓶里，聞起來有一股淡淡的清香味。
過了一個晚上，花骨朵綻開了笑臉，每一朵花由四五片花瓣組成，分兩層包著，花瓣中的花蕾個個探出頭來，像蝴蝶的兩根觸角，它們好像要看看這五彩繽紛的'世界。觸角上面有黃色的花粉，在等待蜜蜂來采蜜。百合花外層花瓣有點綠，里層的花瓣像雪一樣白，散發(fā)出了濃濃的芬芳迷人的花香味。
過了三天，百合花開始凋謝，它的花瓣開始一片一片的落了。我原以為百合花的花期會很長，結(jié)果才開了三四天就謝了，太出乎我的想象了。不過媽媽告訴我說，如果開花后摘掉雌蕊，花的壽命會長久一些，下次我一定試試看。
百合花是百花仙子，潔白漂亮，我真是太喜歡它了。
小學(xué)生的作文 篇3
一、營造氛圍，激發(fā)興趣。
創(chuàng)造心理學(xué)的研究表明：學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)展，必須有良好的氛圍環(huán)境。為此，教師應(yīng)采取生活再現(xiàn)、表演展示 、實物展示 、音樂渲染等手段，并用充滿情感的教學(xué)語言，營造民主、平等、和諧的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生展開想象、聯(lián)想，去感受情境，從而誘發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的熱情，激發(fā)學(xué)生寫作的興趣，讓所有的學(xué)生進(jìn)入“我想說，我想寫，我要寫”的精神狀態(tài)。
二、寫身邊小事，激發(fā)興趣。
小學(xué)生怕寫作文的主要原因是愁沒材料可寫，為了解決這一問題，本班采取了以下嘗試：
第一，結(jié)合文體活動、課堂教學(xué)活動、德育活動、課外活動 等，巧設(shè)題目，寫自己熟悉的材料。
第二，寫自己的朋友、親人。先布置觀察題，設(shè)計觀察要求然后把自己的觀察結(jié)果說出來，最后整理成文。
第三，留心觀察周圍事物，做個有心人。首先教給學(xué)生留心觀察事物的方法：用眼看、用耳聽、用手摸、用腦想。鼓勵學(xué)生做個有心人，去留心觀察周圍事物，遇風(fēng)則風(fēng)，遇雨則雨，遇事則事，遇景則景 ，用以上方法讓學(xué)生平時多積累，收集足夠的寫作素材，為寫作文作好準(zhǔn)備。一旦解決材料來源，就使學(xué)生由“恨之”到“樂之”，逐步培養(yǎng)作文興趣。
三、側(cè)重鼓勵，激發(fā)興趣。
作文教學(xué)中，老師對作文評語是不可缺少的環(huán)節(jié)，是與學(xué)生溝通的橋梁。因此，必須堅持鼓勵原則，以情誘情，以情激情。 有位教育家曾說過：“野蠻產(chǎn)生野蠻，仁愛產(chǎn)生仁愛，這是教育的真理�！必�(zé)難、嘲諷、挖苦是否定式評語，只會激發(fā)抵觸情緒。作文批語中，應(yīng)盡量用鼓勵式、商量式、談心式、啟發(fā)式語氣。使學(xué)生讀后，感受到老師的關(guān)心，信任和期望。同時，又認(rèn)識到自己的不足與缺點。在老師評語的.引導(dǎo)下，積極糾正認(rèn)識，修改缺點。從老師對一個詞，一個句的肯定與表揚，激發(fā)興趣，尤其是對后進(jìn)生的一點進(jìn)步，都要及時肯定，多采取高分政策，不打不及格分?jǐn)?shù)，使學(xué)生感到作文并不難，從而產(chǎn)生對作文的莫大興趣。
四，評優(yōu)激勵，激發(fā)興趣。
針對學(xué)生希望被人賞識，被人肯定的心理特點，我設(shè)計這樣的方法講評作文。第一，小組評改作文，尋找閃光點。鼓勵學(xué)生在作文中找好詞，好句，好的寫作方法，小組內(nèi)討論好在哪里。第二，老師評講作文時，從小到一個好詞，一個好句子，大到一篇優(yōu)美的文章，老師應(yīng)給予大力的表揚。 第三，樹立榜樣，激發(fā)其他同學(xué)向榜樣學(xué)習(xí)。如對班里作文優(yōu)秀者，對他們的作文要多表揚，在同學(xué)中樹立活生生的榜樣形象，讓學(xué)生知道在自己的身邊就有作文優(yōu)秀者，就有不怕寫作文的人，從而激起他們向榜樣學(xué)習(xí)的力量，激發(fā)他們的作文興趣。
小學(xué)生的作文 篇4
在人的一生中，我們都會因為滿足了愿望而開心，因為遇到不平而氣憤，因為做了一件有趣的事而大笑不已……但更少不了因為委屈而傷心。
記得那天早晨，當(dāng)我從睡夢中走出來睜開眼睛時，一束耀眼的光芒照射在我的臉上，刺得我睜不開眼。真煩！今天又不知道要發(fā)生什么煩心事了。
因為媽媽今天要和老同學(xué)聚會，所以早早地起床了，我也跟著爬了起來。媽媽做完洗漱工作后，發(fā)現(xiàn)時間不早了。便急匆匆地走出了家門�？刹灰粫䞍海瑡寢層址盗嘶貋�，說是鑰匙沒帶，但吧臺上也沒有鑰匙的蹤影。這可急壞了媽媽，我也加入了和媽媽一起尋找鑰匙的行列。我東瞧瞧、西望望，突然，我發(fā)現(xiàn)在吧臺下面的空盒子里有一個東西在閃閃發(fā)光，我便疾步走過去一看，��！正是媽媽的鑰匙。我興奮地把鑰匙交給了媽媽。誰知媽媽不但沒有表揚我，反而把臉沉了下來，生氣地說“你是不是想得到表揚故意把鑰匙藏起來的呀？”媽媽并沒有給我分辨的.機會，甩頭就走出了家門。
我氣急了，用腳狠狠地把門踹了一下，只聽見 “咣當(dāng)”一聲，門關(guān)住了。兩行淚水情不自禁地從眼眶中滾了下來。哼！我好心幫你找到了鑰匙，可你卻……我越想越生氣，真想發(fā)泄一下�？捎植桓以义佀ね耄惆褧郎系臅艘坏兀p手握的緊緊的，腳在地上跺來跺去�？墒俏疫�不解恨，抱起枕頭在媽媽睡覺的地方拼命地拍打。發(fā)泄完，我一屁股坐在床上，心中也平靜了許多。哎，算了，算了。還是趕快做作業(yè)吧！
我相信，每個人都有自己委屈的事，但只要先哭一哭，然后笑一笑，坦然的面對它，一切都會過去的。愿我們的明天更加美好！
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