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爭吵的作文(精品15篇)
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的爭吵的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
爭吵的作文1
每個(gè)人都爭吵過，比如和哥哥、姐姐、爸爸、媽媽和朋友爭吵，我也和我的朋友爭吵過。
有一天上午，第二節(jié)課下課我們?nèi)ゲ賵雠軆扇�，體育老師說完跑步的`要求，就讓我們跑步。剛跑，我的朋友趙一斌就踩到了我的鞋，我差點(diǎn)摔倒，我生氣地說：“我告訴老師。”趙一斌一邊笑一邊說：“不要告訴老師，要不我和你絕交。”我沒有告訴老師，可是他的笑很讓我不高興。過了一會(huì)兒，我想報(bào)復(fù)趙一斌，就用腿往后踢，踢到了趙一斌，趙一斌還手了踩了我的腳好幾下。我火了，我一邊跑一邊踢他，趙一斌也一邊跑一邊踩我的鞋。兩圈跑完了，老師讓我們?nèi)バ”愕臅r(shí)候，我叫住趙一斌，說：“我們和好吧，再也不爭吵了�！壁w一斌同意了。
爭吵的作文2
有一天，地球和火星吵起來了，地球說：“我是最大的星球!”“別吹牛了!”火星氣的直冒火，比太陽還紅呢!火星說：“我才是最大的星球!”地球不服氣地說：“有什么大不了的!我把好幾十億的.人都背在身上了。”火星又不耐煩地說：“你那算什么!我把成萬成億的石頭背在身上呢!”
這時(shí)火星的朋友木星、水星、金星他們都來了，木星說：“大家都是星，何必爭爭吵吵的呀�！薄皩�(duì)對(duì)對(duì)!大家都是一家人嗎!”水星說�；鹦钦f：“誰和你一家人?”金星什么也沒說，金星偷偷地用魔法讓地球和火星和好了。
指導(dǎo)教師：王英 好善良的金星。人與人之間如果多些理解與包容。世界又怎會(huì)有爭吵？ [推薦給朋友] [顯示打印]
爭吵的作文3
我有一個(gè)好朋友，叫周榕。我們之間相處得很友好，可是有一次卻因一件小事而發(fā)生了矛盾。
一次上體育課時(shí)，老師叫我們練習(xí)跳繩，我和周榕一起跳。可我每跳幾個(gè)就被絆倒。幾次后周榕不耐煩了：“你分明就是不想讓我跳。”然后就不理我，自己跳去了。我想：我也不是故意的呀。
后來，我和周榕就各跳各的，誰也不理誰。過了一會(huì)兒，我想：周榕明明知道我不是故意的'，那她為什么還要那樣說呢？于是我去找周榕，說：“周榕，我們和好吧！“好呀，我們繼續(xù)一起跳吧！”可這回跳時(shí)，她故意絆了幾跤。我說：“你是故意的！”她笑了笑，說：“你剛才不也這樣嗎？”我氣得說不出話來。
雖然過了一會(huì)我們就和好了，但我還是覺得友誼很珍貴。
爭吵的作文4
今天，在我家里，發(fā)生了一次爭吵。原因是，我們正在看電視。我想看科教頻道，而我的妹妹偏偏要看金鷹卡通。
于是，我們?yōu)榇似鹆藸巿?zhí)。我們兩個(gè)開始了口水戰(zhàn)。你一句，我一句。吵得沒完沒了，過了一會(huì)兒，我的妹妹也不想吵了。于是就開始上手搶遙控器。誰知，我低估了我妹妹的能力，他的立氣實(shí)在很大的嚇人。
我又把遙控器舉到很高的地方，讓他拿不到。她這是我的衣服，跳起來拿�？墒�，她使勁一推我，我一個(gè)不小心，遙控器就到了她的.手里。然后我就搶了起來。最后，妹妹哇哇的哭了起來。我又挨了一頓教訓(xùn)。
這次爭吵可真是給了我一次教訓(xùn)，不要跟別人搶東西。
爭吵的作文5
夜深人靜的時(shí)候,一個(gè)小女孩的家里傳來了吵鬧聲,這聲音被月亮婆婆聽見了,她低頭一看,原來是蔬菜娃娃在吵架。
茄子拍拍紫色的肚子說:“我的營養(yǎng)最好，富含維生素B，C，能保護(hù)人類的血管�！�
豌豆笑呵呵地說:“我的營養(yǎng)才好，富含維生素B1，B2，C，小朋友吃了能更聰明�！�
黃瓜捋了捋它身上的刺說:“我的'營養(yǎng)最好，富含礦物質(zhì)，維生素，能減肥，能美容。大人、小朋友們都愛吃。”
青菜伸了個(gè)懶腰說道:“還是我的營養(yǎng)好，含有豐富的水，礦物質(zhì)，纖維素，多吃不胖。”
小朋友們你們想知道哪種蔬菜的營養(yǎng)最好嗎?那就去問問爸爸、媽媽或者去看看課外書吧。
爭吵的作文6
鉛筆盒公公家里真吵啊，鉛筆，橡皮，尺子，熒光筆他們都在吵。在吵社么呢？
我的功勞最大，如果沒有我主人就不能寫字了。鉛筆大聲地說。'’不對(duì)，不對(duì)，我的功勞最大，如果沒有我主人就不能擦錯(cuò)別字了�！鹌巿�(zhí)著說。尺子也不服氣的說道；‘’你們倆說的.都不對(duì)，我的功勞才最大，如果沒有我主人就劃不了直線了，所以我的功勞才最大�！驹诎叺臒晒夤P也不耐煩了，著急的說著，我還會(huì)給主人增添色彩呢，功勞不比你們差的。
當(dāng)他們爭的不可開交時(shí)，鉛筆公公走過來說；‘’每個(gè)人都有自己的長處和短處，要證實(shí)自己的短處，互相尊重，和睦相處。‘'聽了鉛筆盒公公地話，大家都開心地笑了。
爭吵的作文7
有一天，主人給桌子上擺了一束鮮花，桌子得意地向椅子炫耀著：“好美的鮮花呀！”
椅子聽了不服氣地喊：“這本來是主人送給我的，只不過暫時(shí)放到你那里而已，請(qǐng)你物歸原主吧！”
桌子才不會(huì)椅子的喊叫呢：“鮮花在我這里，你別想拿走�！�
第二天，當(dāng)它們倆一睡醒的時(shí)候，又開始爭論鮮花該屬于誰。
“快點(diǎn)物歸原主吧！”椅子不停地發(fā)出響聲。
“這是主人送給我的，你休想拿走�！弊雷硬嬷鼝灺晲灇獾卣f。
聽到了它們倆的.爭吵，主人走過來微笑著說：“放著鮮花的桌子看上很美麗，但椅子卻可以讓人坐下來慢慢欣賞，你們倆的作用都不小呢！”
聽了主人的話，桌子和椅子紅著臉，再也不爭吵啦！
爭吵的作文8
新一天的開始，文具們爭先恐后的從麗麗的'文具盒里蹦出來，等待麗麗和自己“做游戲”。在文具們心中，和自己的小主人在一起就是最快樂的了！
麗麗對(duì)文具們說：“你們要勤奮一點(diǎn)兒，不要成天在文具盒里睡覺！”
“好的，”文具隊(duì)的隊(duì)長鉛筆說，“我們一定好好為您服務(wù)！”
“那好吧！”麗麗放心地說。
麗麗剛寫完一半作業(yè)，隊(duì)長的妹妹小鉛筆娜娜喊：“哎呦——我的鉛要斷啦！”
“那你就先在桌子上躺一會(huì)兒，我一會(huì)兒削你！”
麗麗的小刀說：“我來幫幫忙，事情不辦糟。要是您對(duì)我好，就讓我干一次吧！
“行！”
忙碌的一天要結(jié)束了，文具們也回“家”睡覺去了。
爭吵的作文9
那天，我們班的英語老師讓我們考1。2。3單元的考試。
我寫著寫著發(fā)現(xiàn)我的同桌在抄，于是我便告了老師�？衫蠋焷砹藛柟粯贰澳阍趺闯瓡�?”她便說“我沒有”。于是我們就吵了起來。最后，老師就說“郭一樂，下課到我這來一下�！薄�
可當(dāng)時(shí)看著她哭時(shí)，自己也覺得被老師罵很痛苦。
爭吵的'作文10
學(xué)了“爭吵”這篇課文我就想起我和同學(xué)們吵過架。
昨天我們跑完步，之后背完了笠翁對(duì)韻整理好隊(duì)進(jìn)餐廳了，我們剛過了小臺(tái)階我就不小心踩了一下李麟銳的后腳跟把他的鞋給踩掉了。他帶著生氣的`語氣說：“你干什么踩我的腳！要不我也踩你的腳你愿意么？”我也只是笑著說：“對(duì)不起，對(duì)不起�！彼闪宋乙谎�，他說完就出隊(duì)系鞋帶了，他說話的時(shí)候臉也有些發(fā)紅了。他剛回來我就悄悄的笑了笑，不料要進(jìn)餐廳的時(shí)候我又把她的鞋給踩掉了，這次更嚴(yán)重了，因?yàn)樗恼麄�(gè)腳都露出來了。我這次沒有笑，說：“不告老師行么？”他說：“那你被踩我了�！蔽艺f：“知道了�！�
最終我們和好了！
爭吵的作文11
有一次，我們?cè)谏象w育課，李思碩跑的時(shí)候，給摔倒了把手給摔傷了，他就找我，我看見了我就把我第一大周的，帶的醫(yī)藥包，我就給他包扎。
他看了以后就說：“你是不是買的.。”我心想：“我給他包扎他竟然懷疑我。”我就說：“這是我自己帶的。”他還是不信，還接著說：“你是不是偷得。”我聽了就更生氣就說：我就“你要是在瞎說，不給你包扎了�！彼X得我不敢，他還是接著說，我就真給他撕下來了，剛好有人風(fēng)箏壞了，我就貼他的風(fēng)箏，他會(huì)來一看，原來他誤會(huì)我了，他就對(duì)我說：“對(duì)不起�！�
爭吵的作文12
符號(hào)家族的符號(hào)們整天為誰在文章里最重要而爭吵，這不，它們又開始了。小逗號(hào)瞪著大眼睛說；在文章里誰也沒有我重要，要是沒有我，文章就像一根長長的面條。句號(hào)急的又蹦又跳，文章里誰也沒我重要，如果沒有我，文章就會(huì)說的沒完沒了。省略號(hào)的學(xué)問，最深了，文章里不能少了我，如果少了我，你們因該知道。小問號(hào)小聲說，嗯，如果沒有我，讀者怎么能看下去，這時(shí)字典公公說孩子們你們當(dāng)中少一個(gè)我的.文章就沒有那么好，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)們聽了害羞的低下了頭。
爭吵的作文13
一天深夜，文具盒里發(fā)生了激烈的爭吵。
鉛筆哥哥先跳出來說：“我的本領(lǐng)最大，我可以寫出許多漂亮的字！” “你要是寫錯(cuò)了字，還不是得找我！”橡皮弟弟瞟了鉛筆一眼，不服氣地說。鋼筆姐姐驕傲的'說：“我的本領(lǐng)才是最大的，我可以寫出藍(lán)色的字，你們沒有這種‘特異功能’吧！”“哼，小主人要是想畫直線或波浪線，還是得要我上場。所以我的本領(lǐng)才是最大的！”尺子妹妹說。
文具盒媽媽聽了，語重心長地說：“孩子們，你們每個(gè)人都有自己的長處和本領(lǐng)，重要的是你們要團(tuán)結(jié)，友愛，只有這樣才能更好地幫助小主人，讓小主人在學(xué)習(xí)中感到快樂！”
文具們聽了，你看看我，我看看你，說：“我們知道錯(cuò)了，以后會(huì)團(tuán)結(jié)一心，互相幫助的！”
爭吵的作文14
在一天晚上，從數(shù)學(xué)書本中跳出幾個(gè)數(shù)字，有1到9這些數(shù)子在說誰的能力最大。
數(shù)字1說：“我的能力最大，人們常常寫到我�！睌�(shù)字2說：“我的能力最大，生活中常常出現(xiàn)我的身影。”數(shù)字9不耐煩了，大聲說道：“我的能力最強(qiáng)，我可是你們的老大，”數(shù)字3和數(shù)字8帶著數(shù)字們，異口同聲地說道：“你這個(gè)數(shù)字9還算老大，我們都比你能力大�！�
數(shù)字們搶著說：“我的能力最強(qiáng)�！币徊恍⌒陌褦�(shù)學(xué)書本吵醒了，數(shù)學(xué)書本問：“你們大聲吵鬧什么。”數(shù)字們說：“您評(píng)評(píng)理，誰的`能力最大？”數(shù)學(xué)書本語塞了，他想了一會(huì)兒，便說：“你們的能力一樣大，沒有什么人是能力最大！”
爭吵的作文15
今天，文具盒里的文具小伙伴們因?yàn)橛懻撜l的功勞最大而激烈的爭吵了起來。
鉛筆說：“我的功勞最大，因?yàn)槲夷軐懗銎恋淖�，為人們記錄每天的生活點(diǎn)滴。”
橡皮說：“我的功勞最大，當(dāng)你寫錯(cuò)字的時(shí)候，還不是我?guī)湍悴粮蓛�，要不是我，你寫字怎樣繼續(xù)下去！”
尺子說：“我的作用最大，要不是我，你們?cè)跄墚嫵銎凉P直的.直線！‘
這時(shí)，文具盒爺爺說話了：”你們各有各的長處，各有各的短處，只有你們團(tuán)結(jié)起來，才能擁有更大的力量來造福人類，何必在這兒為了這種小事而爭吵的不可開交呢？“
文具們聽了，個(gè)個(gè)都羞愧的低下了頭……
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