（熱）描寫的小學生作文10篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的描寫的小學生作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
描寫的小學生作文 篇1
“千里冰封，萬里雪飄”，又是“瑞雪兆豐年”。今天終于迎來了XX年第一場鵝毛大雪。
下課了，我們跑出教室，發(fā)現(xiàn)大地銀裝素裹，一片潔白。雪花有時像淘氣的小精靈落在我的鼻子上，逗得我哈哈大笑；有時又像小小的舞蹈家在我身邊翩翩起舞；有時還像調(diào)皮的小男孩與我快樂地捉迷藏。雪還落在大地上，給小草蓋上了厚厚的棉被，給大樹穿上了潔白的棉衣。我們在雪地上歡快地打著雪仗，堆著雪堡------
雪也是無情的'。記得去年冬季我國南方遭到了一場特大的雪災。因為雪災，鐵路受到損壞，飛機也不能起飛，電視塔也被壓倒，手機也失去了作用------南方因此與外界失去了聯(lián)系。
雪就像我們的性格，有的時候快樂，有的時候悲憤�？鞓返臅r候給人們帶來安康，悲憤的時候給人們帶來了災難，但我依然喜歡著潔白的小精靈——雪。
描寫的小學生作文 篇2
她就有了一份獨特的感情。胡老師把自己的一切奉獻給了教育事業(yè)，把最深的愛獻給了學生，而留給自己的卻是兩鬢秋霜。
胡老師不愛發(fā)火，但是一發(fā)就不可收拾。只要同學們犯了不可饒恕的錯誤，她就大發(fā)雷霆，好好的晴天突然下起了大雨，刮起了狂風。她毫不留情地大聲訓斥：“怎么搞的.？上課不好好聽，又不完成作業(yè)，這是學校，是學習的地方！不是菜市場！”接下來講課，她的聲調(diào)充滿了嚴厲�？墒锹�，她的聲調(diào)就緩和了許多，臉上又找回了微笑。而她所講的內(nèi)容更細了，我們知道，原來她不是真生氣，反倒是在集中我們的注意力。
平時，同學們不停地拿著不懂的問題去問胡老師，她不是嚴詞拒絕，而是耐心為同學們講解，而且臉上總掛有一絲笑容。在胡老師和我們意見不和時，她不是一味的強調(diào)自己是對的，而是與其他的老師討論之后，認真的又一次給我們講解，使我們心服口服。
老師感謝您！您就像黑暗里的蠟燭，給我們帶來光明，卻燃燒了自己；老師感謝您！您像十字路口的紅綠燈，給我們引導方向；老師感謝您！您像辛勤的園丁，培育著我們——“祖國的花朵�！�
描寫的小學生作文 篇3
每當我想起故鄉(xiāng)，整個心兒便悠悠飄了回去，飄到了那青青的山上，飄到了那艷艷的花上，飄到了那清清的溪流上……啊，故鄉(xiāng)！我最依戀我最喜愛的地方……
小時候，我最愛到山上去玩。大山好靜好靜，一點兒聲音也沒有，陽光透過樹縫稀稀落落灑下來，星星點點，好像是撤下來的寶珠。偶爾傳來幾聲悠揚的鳥鳴聲，便給這樹林帶來了無限生機，真好聽！我和小美、白林、小靜、春慧總是盤算著把這種小鳥捉住，可是終究未能如愿以償。白林說這小鳥是大山的魂！
大山的水好清好清，一眼泉水，清澈透明，冬暖夏涼，總也流不盡。干渴的人們一口一口喝干了它，可它又不緊不慢地滲出來。大山的水真甜呀，喝一口，細細品嘗，甜進心里。聽奶奶說，就連那小動物也愛喝那水呢！還是春慧說得好：“那泉水是大山的乳汁。”
這乳汁澆灌出來的草好綠，大山就像鋪了一層綠色的地毯。那各色各樣的花兒，給綠毯繡上了彩色的圖案。那緩緩流動的小溪，給大山鑲上了明麗的花邊。野花也怪美的，躲在草叢里像星星，像眼睛，在微風中還眨呀眨的……
大山的乳汁哺育出來的兒女是機智勇敢的.。奶奶經(jīng)常給我講日本鬼子侵略我們家園時，大山的兒女是怎樣組織起來和日寇作斗爭，把他們引進大山里全部消滅的故事。聽后，我很激動，時常在想：我中華兒女是多么勇敢，不愿做亡國奴，堅決與敵人作斗爭，不怕流血犧牲，他們是中國人民的驕傲！
家鄉(xiāng)的草地和樹林也是我們經(jīng)常玩耍的好地方。那個時候我們在柔軟翠綠的草地上打滾翻跟頭，有時還比賽，看誰翻得最多，結果個個翻得頭昏眼花，昏昏沉沉的半天才緩過神來�，F(xiàn)在仔細想想，覺得太可笑了，那個時候，我們就好像是一只大笨熊，又傻又可愛。有時候，我們在樹林里“過家家”。我們在樹叢中選一棵最矮小的樹做房子，把四周掛滿樹條，用樹枝編門。“真漂亮，真涼爽！”我們總是情不自禁地說。我們找來石塊當桌凳，端來清泉當水酒，采來野果當佳肴，另有一番風趣。這些使長大的我更加喜愛家鄉(xiāng)的一草一木，是它們給我們提供了玩耍的場所。
雨后的大山更令人欣喜，只要你挎著一個小竹筐去采蘑菇和木耳。哇，真多！山坡上，樹縫里，這一簇，那一朵，不一會兒就采了一小筐，回去自然是一頓鮮美的蘑菇湯！
家鄉(xiāng)還有一條長長的而又十分寬闊的小溪。溪水清澈透明泛著亮光，水底沙石清晰可辨，多迷人哪！溪邊的樹林中常常有一川胸前油黑背部金黃的小鳥，時而高歌，時而低鳴，聽得我似乎忘了一切……
啊，故鄉(xiāng)！你給了我多少樂趣，引起我多少遐想，也給我留下了無限的依戀……你就是我最喜愛的地方！
描寫的小學生作文 篇4
我的爺爺有一米八高，國字臉。雖然臉上皺紋很多，不過依然擋不住他眉宇間的英氣。爺爺年輕時當過兵，所以身體很好。也因為當過兵，所以心系祖國，每天都看軍事新聞，還喜歡講給我聽。聽新聞時，爺爺會因為好事而高興的直鼓掌；因為不好的事而直跺腳。回想起來，覺得爺爺太可愛了。爺爺很體貼，有一次我生病了，爺爺被媽媽委托到醫(yī)院照顧我。爺爺在路上買了我最愛吃的紅豆餅。爺爺照顧我時，一直問我：“渴不渴？冷不冷？餓不餓？”這樣的話。當時還覺得爺爺很啰嗦，我感覺很不耐煩，現(xiàn)在想起來，覺得爺爺很體貼。
爺爺還很節(jié)儉。每次去買菜都要討價還價。什么東西都是省著用。為此，他還專門準備了兩個桶子，只要是洗菜水拖地水，洗腳水，洗臉水，都要存到桶子里，用來沖馬桶。但是對于家人，他一點都不節(jié)儉，只要我們一來，他就會用最好的水果和零食來招待我們。有這么一個爺爺，我很慶幸。 不光如此，爺爺還很正直。
有一次，爺爺在小區(qū)里看見兩個醉鬼打架，報了警。后來另一個先動手打人的'醉鬼找到爺爺，想讓爺爺改了目擊人證詞。還送了很多禮物，爺爺卻堅持不改證詞，不管對方是威逼還是利誘，爺爺都不妥協(xié)；由此，我深深地敬佩爺爺。我敬愛我的爺爺，不論他對我有多嚴厲的要求，我都深深地敬愛著他。
描寫的小學生作文 篇5
鏡子中的她，有一對小小的眼睛，小小的嘴，還有一頭長長的頭發(fā)。嘴角還帶著一
絲微笑，看上去很是自信。
認識她的人都知道，她是一個愛笑的女孩子，在生活中，她固執(zhí)，她大大咧咧，她善良，她愛學習愛看書。
她愛笑，因為她覺得笑是最好的表達方式。她常說：“把微笑帶給生活，用微笑去點綴生命�！斌w育課上，摔倒在跑道上的她，會忍住眼淚，對過來扶她的同學燦然一笑，并說“一點都不痛”;看到熟人，她總是微笑地打招呼，讓別人覺得特別親切。
她固執(zhí)，她堅信世上無難事，只要肯攀登。學車時，不止一次地摔倒在地上，手上腳上都擦破了皮，有的地方還流了血，可是她還是咬緊牙關忍了下來，就這樣在伴隨著傷痛的一次次摸索中她學會了騎車。
她善良，只要別人有困難，她都會盡自己全力去幫。學習上，她總是不厭其煩地為同學解答疑難;坐公交車時，她會微笑地把座位讓給老人孕婦;看到流浪的小狗，她會毫不猶豫地帶它回家給予細心照顧。
她大大咧咧，有些事明明能做的很好，卻總是出錯。平時的作業(yè)，她基本都會做，可是每次作業(yè)本發(fā)下來，映入她眼簾的是或多或少鮮紅的叉叉。每次考試時，出考場時還信心滿滿的她總是不可置信的瞪著那個與自己期待有點距離的分數(shù)。她不止一次決心改掉這個壞習慣，可是卻總是付諸不了行動。
那么，她是誰呢
她就是我，我就是這么一個愛笑。固執(zhí)。善良。卻又大大咧咧的女孩子。
看，鏡子中的我笑的更燦爛了
YJBYS小編提示：運用借物喻人的方法需要注意的是：作文時，描述的事物的`特點， 要與人的品格有相似之處;讓人讀了文章，就能清楚地認識到，本文借 物要說明什么，要借物贊譽怎樣的人。如果不是這樣的話，“借物喻人” 的方法，也就失去了使用的意義。
描寫的小學生作文 篇6
我家養(yǎng)了一只博美狗，已經(jīng)一歲了，它的名字叫“奇奇”。它很淘氣，我每天和它玩，我拉著它的小手，推來推去，它都不生氣。它總是追著我，扒著我得腿，讓我陪它玩。我們家的人都很喜歡它！
我家養(yǎng)著一只小狗，很可愛，名字叫“東東”。瞧不起東東的一雙大眼睛圓溜溜的，活像一對玻璃球兒。一身黑白相間的長毛真是惹人喜愛。黑色的鼻子下嘴巴真顯得有點大。難怪東東叫起來聲音很宏亮呢！看看吧！這就是西藏西施犬的美。一對三角形的黑耳，往下耷拉著，腳上還長著尖尖的利爪，還有，它的尾巴翻起來就像一朵大菊花。
“東東”吃東西時，總要用鼻子嗅一嗅，然后再吃。這就是東東的好習慣么？是誰教的？是東東自己養(yǎng)成的。每當我拿來火腿腸和牛肉時，東東總要叫兩三聲�！巴簦⊥�！”這一聲一聲，這輕輕的一聲一聲，我知道是東東對我的贊許。不是嗎？瞧，東東正搖著漂亮的大尾巴呢�？磥�，它一定對我的服務比較滿意。這就是我們家的東東，可愛的的東東。這么可愛的朋友，卻愛睡在很黑很暗的地方，它就喜歡這樣睡。我想，在這樣一個天空里，它一定睡得踏實，睡得安穩(wěn)，睡得很香，很甜。有些時候，還要把我的鞋子叼去當小枕頭。
特別有趣的是聽音樂。每當我拉小提琴時，美妙的樂聲飛楊起來的時候，東東總愛跑到我身邊，溫順地趴在地上，盡情享受著流暢柔美，偶爾閉著眼，是的，東東在傾聽、在欣賞，它醉了嗎？
也有時候，我拉出一首還不太熟悉的新曲子時，東東可不安分了；東東不停地叫著，也不停地來回走動，它大概是不喜愛聽了。是啊，我一定要抱緊時間練習，不停歇地練習。我怎能給我的好伙伴制造噪音呢。努力吧，也為我可愛的東東！東東的語言似乎只原載我能讀懂。每每放學后，我剛剛坐下，它忙著站起來了，前腳搭在我的'雙膝上，一個勁地望著我。此時此刻，我也一個勁兒地看著它。就是在這個時候，我才讀懂了“水汪汪的眼睛”。“抱抱我吧！東東深情地望著我，我笑了，甜甜地笑了。突地它猛地竄起來，坐在我的腿上，滿意地趴下，又用舌頭舔舔我的手，好親熱哦！東東��！東東，我最親最親的伙伴啊！哎——呀！東東你的嗅覺真的靈啊！我這不剛削蘋果嗎？我們家的東東剛才還睡得正香，可現(xiàn)在一陣小跑過來，搖著那菊花似尾巴呢�！拔乙惨�、我也要吃”！我不會不給它嘗的，好東西是要和好伙伴分享的！可愛東東�。∧阏嬗腥�。
描寫的小學生作文 篇7
有人喜歡“留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼”的春天，有人喜歡“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的夏天，有人喜歡“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開”的冬天，而我卻喜歡“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”的秋天。
秋姑娘從天空飄過，天空瓦藍瓦藍的，好像一片湛藍的大海一樣。那一朵一朵的白云，有的像一艘正在遠航的小帆船；有的像一只只可愛的小綿羊，在天空中悠閑的散著步；有的像一串串棉花糖，看了就讓人口說直流三千尺；還有的像一朵朵潔白的棉花，綻放在空中……天空中一群群大雁拍著整齊的隊伍，向南飛去，他們一邊飛一邊叫著：“朋友們，快點，別掉隊！”他們時而排成“一”字型，時而排成“人”字型，成為了天空中一道亮麗的風景線。
秋姑娘從花園里飄過，許多花兒都凋謝了，唯有菊花開的正艷，五彩繽紛的菊花紅的似火﹑白的似雪﹑黃的賽金﹑綠的如翡翠﹑紫的'如茄……菊花的形狀千姿百態(tài)。有的菊花像愛美的阿姨，燙的卷發(fā)；有的花朵簇擁在一起，密密麻麻，仿佛天上的星星灑落在人間；還有的花瓣一絲一絲的向外展開，如同天空中多姿多彩的煙火……一棵棵桂花樹上開滿了金黃的小桂花，濃濃的花香讓人陶醉不已，真是“桂子花開，十里飄香”。
秋姑娘從樹林里飄過，樹葉都紛紛告別了大樹媽媽，落了下來，猶如一只只翩翩起舞的蝴蝶撲向大地，給大地增添了一層軟軟的地毯。
秋姑娘從田野里飄過，到處都是豐收的景象。沉甸甸的稻子堆在一起，像一片金色的海洋，他們低著頭，彎著腰，在秋風中形成一陣陣稻浪。紅紅的高粱像是喝醉酒一般，漲紅了臉，在秋風中東搖西晃。一望無際的棉田里，開滿了一朵朵潔白的棉花，好像天空中的白云灑落在田間，金黃的玉米高興地裂開了嘴，露出了一排排整齊的牙齒。果園里更是一片迷人的景象，各種果實令人垂涎欲滴。石榴﹑柿子﹑橘子都等待人們來采摘。
我愛秋天，愛她的天高云淡，愛她的秋高氣爽，愛她的果實累累，愛她的美麗迷人。
描寫的小學生作文 篇8
在我的學習生涯中，我有過好多同學。當然，同學們之間也少不了為了雞毛蒜皮的小事而吵架斗嘴。我當然不例外！
有一次，我和我的同桌史業(yè)賢正在寫作業(yè)，我寫著寫著不小心碰了史業(yè)賢的胳膊肘一下，讓他一下子寫錯了那個筆畫。因為在那是我們已經(jīng)升上三年級，開始用鋼筆，一寫錯就沒法兒擦掉了。史業(yè)賢立刻就說：“你濺是不是，動我干啥？我又沒動你�！蔽伊⒖绦÷暦瘩g道：“我又不是故意的，你那么兇干嘛？再說了你用改正液改一改不就行了嗎？”史業(yè)賢就說：“我又沒改正液，你那么小氣又不借給我，我怎么擦呀！”就這樣，我們一直吵到下課也沒有和好！
還有一次，我們同學們一起上美術課的時候，老師本來讓我們預習的時候，這節(jié)課要帶上剪刀和手工紙，可是有些同學們卻忘記帶了，有些同學特別小氣，明明自己帶了好多手工紙，卻硬說自己也沒帶一張手工紙。而又些帶手工紙不多的'同學卻裝大度，借給這個借給那個，而自己卻用一點手工紙。
我覺得：我們這些同班同學聚集在一個班已經(jīng)算很有緣了，我們應該有福同享，有難同當互相謙讓！
描寫的小學生作文 篇9
冬，沒有春日的溫暖、沒有夏日的激情、沒有秋日的慷慨，卻有一種獨特的美。
冬天下雪時，鵝毛般的大雪飄飄悠悠的落下，不一會兒，地上覆蓋了一層白色的地毯，樹枝也已經(jīng)被雪壓彎了腰，而那些比較矮小的植物早已被雪覆蓋了，天地間一片雪白。啊!冬天的雪真白啊，白的讓你感覺不到其他顏色，冬天的雪真厚啊，厚的可以覆蓋住一尺高的樹苗，冬天的雪真大啊，大得仿佛那是天使撒下的羽毛。
在這潔白的天地，唯有梅花令人眼前一亮。那一朵朵紅色的梅花猶如一簇簇小火焰，點亮了冬天。梅花的形態(tài)各種各樣:有的.像嬌羞的姑娘，有的像美麗的蝴蝶，有的像高貴的女王…….真是千姿百態(tài)啊!
在冬天里，孩子們還可以打雪仗、堆雪人。使原本寂寞的冬天添了一份活力!孩子們的嬉戲是冬天里最美的一道風景，紅撲撲的臉蛋，多可愛啊!那嬉笑的聲音如同悅耳的歌曲，多動聽啊!
冬天，它是我心目中最美好的季節(jié)!
描寫的小學生作文 篇10
冬天有飛舞的雪花，夏天有熱情的太陽，而我喜歡春天的溫柔，但更喜歡春天那如花針似的春雨。
夾著清新的春雨，伴著纖柔的春風，便輕輕地、悄悄地輕揚，給萬物蓋上一層輕紗。春雨像牛毛，像花針，像細絲，漸漸灑滿了這美麗的世界。
小草變得更綠了，晶瑩剔透的露珠在小草身上玩耍，小草吮吸著甘甜的乳汁;花兒變得更紅了，也在品嘗香甜的乳汁;一棵棵的'大樹，一排排的房屋都在安靜地“站”著，農(nóng)民伯伯在吆喝自家的水牛，播種希望;幾只可愛的小燕子在天空中自由地飛翔，這情景多像一幅“微雨燕”的風景畫……
春雨，她是母親，讓萬物生長，讓大地復蘇;她是畫家，為大地涂上鮮艷的色彩�！昂糜曛獣r節(jié)，當春乃發(fā)生。隨風潛入夜，潤物細無聲。”杜甫寫的這首詩不正是贊美那美麗的春雨嗎?
我希望我能化成春雨，用愛去“滋潤”大地，我愛你，美麗而又無私的春雨!
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