優(yōu)秀日記（共5篇）
一天又結(jié)束了，相信大家都有不少體會吧，是時候抽出時間寫寫日記了。怎樣寫日記才更能吸引眼球呢？下面是小編整理的優(yōu)秀日記6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
優(yōu)秀日記 篇1
“米亞，把作業(yè)本攤開！我要檢查！”媽媽板著一張臉，口氣里夾雜著怒氣。
“媽媽，我……”我做出低頭認罪狀，眼睛看著地板，腦海里浮現(xiàn)的都是媽媽生氣時憤怒的猙獰的臉。
“少廢話！趕緊把作業(yè)本拿來給我檢查！”媽媽朝我大吼了一聲，我嚇得跌在了地上。
“好！我馬上去拿！”我應(yīng)和著，趕緊沖進了我的小房間。
可是，當我從書包里拿出作業(yè)本并把它攤開的時候，才發(fā)現(xiàn)——我竟然什么也沒寫！
怎么辦？怎么辦？我出神地盯著空空如也的作業(yè)本，腦子里也是一片空白。
“你磨磨蹭蹭的，在干什么！快點把作業(yè)本給我拿來！”媽媽等得不耐煩了，又吼了一聲，使我的小心臟飛速地跳動起來。
“馬上就來！”我捧著作業(yè)本，急匆匆地朝客廳跑去。
“給你！”我事先把本子給合上了，才交到媽媽的手上。
“打開！”媽媽一邊命令我，一邊死死地盯著我的作業(yè)本。
“哦。”我一下子就翻開了本子——翻到了那空白的一頁紙。
“一個字也沒寫！”媽媽的臉整個都扭曲了，她無比氣憤地看著我。“我需要一個合理的解釋！說！你為什么不寫作業(yè)？”
“因為，因為……”我結(jié)結(jié)巴巴地吐不出一個字來，我的確沒有什么特殊的理由可以不完成老師布置的家庭作業(yè)的。
“真是太讓我失望了！”媽媽痛心地捶了捶胸口，“我每天工作都已經(jīng)夠忙的了！你為什么還不讓我省心�。坷蠋煵贾玫�.作業(yè)，你怎么不做呀？你知不知道我被你們班主任叫去訓話急回了？”
唉，其實不是我不做，是我真的不會做嘛！那些數(shù)字對我來說簡直就是火星文！還有文字，我看了腦子都疼，寫作文更是憋不出半個字來！
媽媽不理解我的心情，她只顧一個勁地罵我“讓她失望”之類的話。
我真的好煩哪！
優(yōu)秀日記 篇2
在這里，我并不是一粒珍珠，圓潤如玉，讓人移不開目光。我也不是那顆燦爛奪目，享受著眾人追逐的鉆石，我只是一丁點大的沙粒，平凡得隨風游走在這個世界，羨慕著珍珠，嫉妒著鉆石。
我喜歡畫畫，熱愛程度早已超過了學習，因為我對于畫畫，從不會節(jié)省自己的掌聲，我會給予自己更多的表揚，即使畫中的人早有走形，即使畫中的人畫得是那樣的慘不忍睹，我都會給自己掌聲，因為我畫出一個丑態(tài)的素描頭像，但我卻可以知道自己哪里還不足，是打形還是打成線條，這也是一種進步，一種給予自己掌聲的進步。
鼓勵，掌聲會是一個人進步的源泉，給予著自信，給自己鼓掌，那自己喝彩，分享到屬于自己的彩虹，踏上虹橋，即使是一粒沙塵，也能身披彩虹歸。
為自己鼓掌是一種鼓勵，而任何掌聲，任何鼓勵，都是需要關(guān)注事件，場合，時間等，因為某些事情做著是不能給予自己獎勵的。
一顆溫潤如玉，光澤的珍珠是沙粒變成的，而每一顆沙粒雖都可成為那顆珍珠，可為何珍珠那么少，沙粒如此之多。
隨風卷入，四處游走，看見了許多許多的路，也有許多失敗者的骸骨，成功者的小故事寫得那么生活，因為他們都不會節(jié)省給予自己的掌聲，一個人走在路上，你可能走的是驚險山谷，也可能是鄉(xiāng)野風情的小道，前面不知道還有多久到盡頭，給予自己掌聲，走下去。
對于自己，是那么的喜歡畫畫，而畫技超過我的人是那么多，他們可以比我畫得好千萬倍，心頭難言的苦澀，為何我畫不出來，看著這雙笨拙的手，茫然著……想放棄，可發(fā)現(xiàn)這是種執(zhí)念，放不下，斷不掉，相互的緊緊纏繞著。
試著給自己鼓勵，不要斷言自己的不行，給予自己最熱烈的'掌聲，給予自己最真誠的鼓勵，沙�？梢宰兂勺顖A潤剔透的珍珠，每個人都可以的，已執(zhí)起畫筆的雙手早已不想停下，不愿意停下，更不能停下。
為自己鼓掌，即使寂寞黯然的離去，也能披著奪目的彩虹歸來。
優(yōu)秀日記 篇3
在我心中，初中就是一部交響曲。它演奏著生活琴弦上的一個個音符，使生命的旋律變得豐富而多彩。它意味著我們又長大了，該向新的目標奮斗了。
看到同學和老師親切的笑臉，心中不禁蕩起陣陣漣漪�？粗吧臅�，一股好奇從心底萌發(fā)，有很大的學習興趣。在學校里看不到任何不文明的行為，大家都也許是盡力維護心中那朵絢麗的花兒吧！當朗朗的讀書聲回蕩在校園上空時，那鮮艷的五星紅旗也更是耀眼。開學第一天，也是酸澀的，想到自己要與愉快的假期揮手告別時，那股酸溜溜的.滋味，馬上涌上了心頭。是啊，當你肩上背起那沉重的書包，當步入校園的那一刻起，自由、歡樂，如同過眼煙云，消失得無影無蹤。上學期間，你也許會常聽到表揚，也有批評。
與小學相比，初中的學習有一些新的特點：
�、僦R量大；②學科內(nèi)容深，③綜合性、系統(tǒng)性強，要理解或解決一個問題，往往需要綜合運用各學科知識。
初中生每天要學的內(nèi)容很多，如果不分先后順序和輕重緩急，就會手忙腳亂、丟三落四，本來能學好的東西也學不好，這就需要制定一個學習計劃，每天運用計劃促進學習目標的實現(xiàn)，磨煉意志力，養(yǎng)成良好的學習習慣并且提高學習效率，減少時間浪費。
可以這樣說，我的初中，無論在什么時候，在什么地方，都像燦爛的太陽一樣明麗，它會讓我們一生受益——————使我們充滿朝氣，充滿自信，充滿創(chuàng)造！使我們的生活變得靚麗多彩！
優(yōu)秀日記 篇4
今天下午，爸爸媽媽帶我去科技館參觀。
科技館可大了，有兩層樓。里面有很多相關(guān)知識的實物展示和圖片展示：有關(guān)球類運動發(fā)展相關(guān)知識的'展示，我知道了網(wǎng)球制造的過程;還有節(jié)約用水相關(guān)情節(jié)，讓我知道了節(jié)約用水的重要性，圖片 上介紹了東北干旱地區(qū)無水洗菜，而是用刷子刷掉菜上的灰塵，下大雪時他們把雪存在井里等雪化了作為飲用水。
更讓我高興的是還看了機器人表演，機器人表演了走路、下腰等動作，最后還表演了街舞呢，可惜只表演了兩分鐘，一點也不過癮，下次有機會再來欣賞了。
優(yōu)秀日記 篇5
今天，我和我的朋友吵架了。因為我在課堂上記了她的名字，她不服氣，就來找我晦氣。
事情的經(jīng)過是這樣的：早上上數(shù)學課做報紙時，老師叫我把班里的紀律管好，誰說話或違反紀律的把名字記起來，下課后交給老師，讓老師罰他，結(jié)果我記了五六個名字，其中就包括我的朋友。當她知道時，立刻用眼睛瞅了瞅我。我馬上就知道接下來會出事。果然不出我所料，下課之后，她就來找我了。不一會兒我們就吵得面紅赤耳了：“枉我還一直當你是我的好朋友，現(xiàn)在，你還記我的`名字？”“你我雖然是好朋友，但老師都說過無論是誰也不能包pi，這種行為是不對的！”“哼，我今天就要和你絕——交！”
“絕就絕！”之后我們就互不理睬，還互相說壞話。 我們整個下午都像一只小青蛙一樣，鼓著一肚子氣。到了放學時，不知怎么了，突然很想向她道歉，就情不自禁的跑去找她，見到她只后，我馬上說：“對不起�！绷钊似婀值氖牵覀兙巩惪谕暤卣f出口。接著我們就忍不住大笑起來了。這樣我們又沒事了。說真的，我們八年的友情不是說沒就沒的！
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