小學(xué)生的作文7篇【精選】
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)生的作文7篇，歡迎大家分享。
小學(xué)生的作文 篇1
媽媽望女成鳳心切，為了讓我學(xué)到更多的知識(shí)，簡(jiǎn)直是絞盡腦汁、“不擇手段”。
記得三四歲的時(shí)候，媽媽就給我買了許多書籍讓我看，也不管我喜歡還是不喜歡，只要她買了，我就要認(rèn)真努力地去讀。現(xiàn)在我已經(jīng)上二年級(jí)了，每天除了完成老師布置的作業(yè)外，我還要完成媽媽給我布置“家長(zhǎng)作業(yè)”。媽媽總是說：“語(yǔ)文靠的`是多讀，而數(shù)學(xué)靠的是多做�！泵慨�(dāng)聽到別的小朋友在樓下開心地玩耍，我就羨慕得不得了。
媽媽對(duì)我的學(xué)習(xí)要求也是很嚴(yán)格的。記得有一次，我寫完語(yǔ)文生字本，讓媽媽檢查簽字。媽媽只看了一眼，還沒等我反映過來呢，就毫不留情地把我寫的那張紙撕掉了，并且冷若冰霜地說：“你看你寫的是什么！跟狗爬似的，重寫！如果再寫不好，我還撕！”雖然我非常不高興媽媽的做法，但是我還是乖乖地又認(rèn)真寫了一遍。結(jié)果到了第二天，我的生字本上得到了一個(gè)“小蘋果”。媽媽看了高興地說：“你看，我昨天讓你重寫是對(duì)的吧！否則你今天怎么會(huì)得到小蘋果呢？”聽了媽媽的話，我好想跟她說：“媽媽，以后你別撕我的作業(yè)本了。如果我寫不好，擦了重寫不也一樣嘛！”其實(shí)，我心里也明白，媽媽這么做都是為我好，可是一看到媽媽那雙嚴(yán)厲的眼神，我卻什么也不敢說了。唉，我的老媽真是既嚴(yán)厲又狠心�。�
小學(xué)生的作文 篇2
你一定覺得很奇怪吧?人又不是老母雞，怎么能孵蛋呢?可我就孵過蛋，不信你聽。那時(shí)候，我才4歲，對(duì)什么事情都感到好奇。我家養(yǎng)了十幾只雞，每到夏天就有一只老母雞開始孵蛋。媽媽把幾個(gè)蛋放在窩里，老母雞便整天趴在上面，直到把像絨球一樣的`小雞孵出來為止。我看了，心想：為什么老母雞能孵出可愛的小雞?我也來試試。
想到這兒，我便拿了5個(gè)蛋，放在兜里，把門反鎖上。把這一切都做好之后，我把雞蛋小心翼翼地放在床上，又用被子蓋上，然后才放心地趴在上面。過了一會(huì)兒，我就睡著了。忽然“叭”的一聲，把我從夢(mèng)中驚醒，我想：是不是小雞破殼而出了?當(dāng)我小心地揭開被子時(shí)，卻被里面的情景嚇住了：雞蛋都碎了，流得滿床都是。我不敢讓媽媽知道，就找來一塊抹布亂抹起來。結(jié)果不但沒有把臟東西弄掉，反而弄了一臉。我急得哭了。媽媽聽見了，跑到臥室里，忙問：“怎么了，孩子?”我把事情一五一十地說了，媽媽聽了，笑得腰都直不起來了。
小學(xué)生的作文 篇3
我們學(xué)習(xí)學(xué)的好累��！
我和幾個(gè)同學(xué)在下課的時(shí)候。有一個(gè)同學(xué)說‘我們學(xué)習(xí)的好累��！嘿！。我先大概是作業(yè)太多了吧。尤其是數(shù)學(xué)。
一次老師說要在一堂課上寫完一篇作文！我們想了一節(jié)課。剛要寫就下課了。老師讓我們回家寫。
下午一來，好多同學(xué)都沒寫完。我是一回家就寫。放學(xué)后回到家……
晚上我在睡覺的.時(shí)候想了想。我們學(xué)習(xí)學(xué)的好累��！說完就睡了。
小學(xué)生的作文 篇4
七夕，原名為乞巧節(jié)。七夕乞巧，這個(gè)節(jié)日起源于漢代，東晉葛洪的《西京雜記》有“漢彩女常以七月七日穿七孔針于開襟樓，人俱習(xí)之”的記載，這便是我們于古代文獻(xiàn)中所見到的最早的`關(guān)于乞巧的記載。
“七夕”最早來源于人們對(duì)自然的崇拜。從歷史文獻(xiàn)上看，至少在三四千年前，隨著人們對(duì)天文的認(rèn)識(shí)和紡織技術(shù)的產(chǎn)生，有關(guān)牽牛星織女星的記載就有了。人們對(duì)星星的崇拜遠(yuǎn)不止是牽牛星和織女星，他們認(rèn)為東西南北各有七顆代表方位的星星，合稱二十八宿，其中以北斗七星最亮，可供夜間辨別方向。北斗七星的第一顆星叫魁星，又稱魁首。后來，有了科舉制度，中狀元叫“大魁天下士”，讀書人把七夕叫“魁星節(jié)”，又稱“曬書節(jié)”，保持了最早七夕來源于星宿崇拜的痕跡。
小學(xué)生的作文 篇5
今天是9月10日教師節(jié)，我?guī)е约河H手做的卡片和感恩老師的心情去學(xué)校讀書。到了學(xué)校，我把卡片放在老師的桌上，又坐回自己的.座位上，等老師來。過了一會(huì)，老師過來看到我們親手做的卡片，臉上露出了甜蜜的笑容。我趕緊跑過去給老師一個(gè)深深的擁抱。
在學(xué)校里，是老師給我們一種關(guān)懷，在我需要幫助的時(shí)候，老師總是鼓勵(lì)我，幫助我，給我機(jī)會(huì)。感謝老師像媽媽一樣把我們培養(yǎng)長(zhǎng)大。
小學(xué)生的作文 篇6
我的媽媽今年36歲，是一位樸實(shí)的農(nóng)村婦女。她雖然文化程度不高，不能像別人的媽媽那樣天天給我檢查作業(yè)，給我輔導(dǎo)功課，但是她具有中國(guó)婦女的賢惠與孝順，我非常愛她。
媽媽長(zhǎng)得不太漂亮。高高的個(gè)子，烏黑的頭發(fā)很短，眼睛雖然不大但很有神采。媽媽不愛說話，總是勤勤懇懇地在家里忙碌，顯得那么憨厚、慈祥。
我愛媽媽不僅是因?yàn)樗龑?duì)我無(wú)微不至的關(guān)心，更重要的是因?yàn)閶寢層幸活w善良的心，孝敬老人。
去年奶奶突然中風(fēng)了，伯伯和姑姑們?nèi)荚谕獾毓ぷ?不能來伺候奶奶.爸爸的工作相當(dāng)忙,常常加班,于是照顧奶奶的重?fù)?dān)就全落在媽媽一個(gè)人身上了.
奶奶的手不聽使喚了,拿什么東西都吃力,可是她天生就是一個(gè)不服輸?shù)男愿?非要自己吃飯不行,結(jié)果把飯菜全都潑在了衣服上.媽媽見了,就趕緊給奶奶脫下臟衣服,泡在盆里,然后給奶奶換上干凈的衣服.再端起奶奶的碗,一勺一勺地喂給奶奶吃.奶奶的牙不好,吃起飯來特別慢,媽媽一點(diǎn)也不著急,耐心地喂.有的時(shí)候奶奶把湯喝到了下巴上,媽媽就趕緊用手絹給擦掉.好不容易才把飯喂完了,可是媽媽的那碗飯卻涼透了,湊合吃兩口涼飯,媽媽又給奶奶洗衣服去了.
在奶奶住院的日子里，媽媽幾乎沒有歇過，累得她臉上都起了皺紋。在媽媽的照料下，奶奶終于出院了，院里的護(hù)士都說奶奶有個(gè)孝順的`“女兒”。
奶奶出院了，回到家身子骨還很虛弱，需要補(bǔ)補(bǔ)營(yíng)養(yǎng)。媽媽整天為奶奶做一些既好吃又有營(yíng)養(yǎng)的菜，看著媽媽給奶奶做了那么多可口的飯菜，我真想也去嘗一口，每每這時(shí)，媽媽的話又響在我耳邊；你奶奶有病，咱們做晚輩的要把好吃的留給奶奶，奶奶才恢復(fù)得快。
由于媽媽對(duì)奶奶無(wú)微不至地照顧，奶奶的病情大有好轉(zhuǎn)，現(xiàn)在已經(jīng)完全好了。
多好的媽媽��！您就是這樣孝敬老人。我愛您，媽媽，因?yàn)槟探o了我做人的道理。
小學(xué)生的作文 篇7
很多小學(xué)生在寫作文的時(shí)候，都是一板一眼的，所以很難在作文上面得到高分。那么要怎么寫才能把文章寫的更生動(dòng)更形象呢？我們一起看看吧！
俗話說“巧婦難為無(wú)米之炊”，這是說“米”的重要。可是，一旦找到了下鍋的米，就自然應(yīng)該考慮煮飯的問題了。寫作何嘗不是如此，有了“米”——平淡的材料，就得設(shè)法把它“煮”成香噴噴的“米飯”——文章，也就是得把語(yǔ)言寫生動(dòng)些，讓人“吃”起來津津有味。
究竟怎樣才能把平淡材料寫生動(dòng)？仔細(xì)讀一讀王婭同學(xué)的《我為“象棋”掉眼淚》一文也許對(duì)我們會(huì)有啟示。
運(yùn)用比喻、擬人、夸張等修辭手法，能使平淡材料生動(dòng)。如當(dāng)“我”“棋”開得勝時(shí)，“喜上眉梢”；在決勝局中，小作者寫對(duì)方“就像吃了熊心豹子膽，竟敢派他的‘炮’來惹我的'‘馬’”，這些比喻十分生動(dòng)，突出了“驕傲將軍”的特征。再看下面一段話：“我先派‘車’沖鋒陷陣，擾亂敵營(yíng)，然后遣‘炮’左移埋伏，接著就火速‘開炮’，頓時(shí)對(duì)方的一個(gè)‘象’便命喪黃泉�！蹦闱�，一次平常的象棋對(duì)壘，通過擬人的表現(xiàn)手法竟寫得這般有滋有味，多形象呀
說話風(fēng)趣幽默也能使平淡材料生動(dòng)。如文章開頭，小作者在交代了外號(hào)“驕傲將軍”的來歷后，便寫“我”這個(gè)象棋高手在上星期卻“演了一場(chǎng)‘關(guān)云長(zhǎng)敗走麥城’的悲劇”，這比寫“這一次比賽我卻輸了”要生動(dòng)多了。又如，當(dāng)炮“吃”掉了對(duì)方的一個(gè)“象”后，小作者寫道，“我”的“炮”被他的“車”壓得成了“悶炮”，“轉(zhuǎn)眼就去向閻王爺報(bào)到了”，這比直接說“我的‘炮’被他的‘車’吃掉了”生動(dòng)得多。
運(yùn)用生活中常用的熟語(yǔ)（包括歇后語(yǔ)、諺語(yǔ)、成語(yǔ)、格言等）也能使平淡材料生動(dòng)。如寫到“……我正得意”之時(shí)，小作者筆鋒一轉(zhuǎn)，引用了對(duì)手所說“天堂有路你不走，地獄無(wú)門你偏行”這一俗語(yǔ)，真是恰到好處，意味深長(zhǎng)，讀來也瑯瑯上口，把人物的形象、個(gè)性勾畫得十分逼真，讓讀者如見其人。
在一片文章中，適當(dāng)?shù)募舆M(jìn)去一些比喻，擬人等寫作手法和一些相關(guān)的文學(xué)常識(shí)，文章就會(huì)變的有趣，生動(dòng)。但是大家在找比喻的時(shí)候也要找到相關(guān)的，不能把毫不相關(guān)的東西拿來作比喻！
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