小學生的作文
無論在學習、工作或是生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的小學生的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
小學生的作文 篇1
誰都有同桌，誰都經(jīng)歷過同桌的那份樂趣，我這個調(diào)皮女當然也會有同桌。此人姓劉，名昕。由于他干什么事都要請“幫兇”所以外“劉邦”（其實也不完全這樣）
他嗎，一頭小草似的短發(fā)；一雙小眼睛，水汪汪的'，像2個水晶球。一個不太高的鼻子下面一張能說會道的嘴。口頭禪別想知道）。
他對男生還不錯，但對女生性格卻十分暴躁。就說上次吧，不知道那個倒霉女生招惹了他。被他追到女廁所不敢出來，結(jié)果上課時，那位女生被老師罰。
他的學習不太好，但是電腦技術卻無可挑剔。有一次他家的電腦壞了，媽媽說：“我去找人修吧�！彼麉s把媽媽攔下，找出工具自己修了起來，頭上密密的汗珠落了下來，過了大半個小時他竟然修好了，他的媽媽也大吃了一驚。
他雖然已經(jīng)不是我的同桌了，但我還記得他，他永遠是我最好的同桌。他的身影依然呈現(xiàn)在我的腦海里。
小學生的作文 篇2
一座座拔地而起的高樓大廈，一條條車水馬龍的綠色大道，摩肩接踵的來往行人，構(gòu)成了一幅繁榮昌盛的生活圖畫�？墒�，在這繁榮昌盛的都市中卻潛伏著一個“殺手”，它的名字叫車禍。斑馬線上的大小車禍不斷發(fā)生，樁樁件件令人心寒。
事過境遷，當禮讓斑馬線活動在我市開展以來，一切都變了，斑馬線上的車禍少了，微笑多了起來。
早晨，我背著書包去上學，和小朋友們一起過斑馬線時，發(fā)現(xiàn)許多車輛不再像以往那樣跟我們搶行了。我們微笑著向司機叔叔阿姨們豎起了大拇指，他們看到我們也笑了。
路遠的小同學們常常由爺爺奶奶們接送，那么，你再聽聽老人們的聲音吧！
王爺爺說：“這活動真不錯，接送孩子省時多了，也安全多了。”李奶奶講：“我說老姐妹們，那些孩子們開著車在斑馬線前停下車子，為我們提供方便，我們也不能不疼孩子們是不？他們也要上班，才在高峰期出行的。我建議咱們送完孩子先在路邊嘮嘮嗑，鍛煉鍛煉身體啥的，錯過高峰期再走，也給孩子們留點方便，你們說行嗎？”
那些在斑馬線前停車的司機們聽了老人們的話笑了，那些孩子們走過斑馬線沖著停車的`司機豎起大拇指也笑了，那些老爺爺老奶奶們走過斑馬線時點頭笑了，一個既文明又禮貌的活動將我們每一個人親密地連接在了一起，使我們離車禍遠了些，離幸福更近了些。
一位司機叔叔悄悄地告訴我，他現(xiàn)在每天都在斑馬線前讓行，可是車跑全程的時間卻比以前短了些，聰明的朋友們，你們知道為什么嗎？
小學生的作文 篇3
我們的班主任是陳老師。她有一雙無比銳利的眼睛，上課的'時候，誰和誰偷偷講話，誰悄悄地做小動作，她都看得一清二楚；她的鼻子小小的，可是“嗅覺”似乎特別靈敏，班里若有什么歪風邪氣吹過，她準能嗅出來；櫻桃小嘴一張，一個個道理就化作“晴天霹靂”，打得班里那些淘氣包毫無還手之力，只好低頭認錯。
在一節(jié)美術課上，美術老師沒來，陳老師就教我們畫人像。同學們聽了，都慘叫起來。而我卻在心里暗暗發(fā)笑，畫人像我可是“高手”。老師教我們怎么畫臉型、發(fā)型。我卻不管三七二十一，拿起筆就畫了起來，老師后來講了什么，我全沒聽見，卻畫了一幅搞笑的漫畫：畫的是陳老師，她騎在一匹戰(zhàn)馬上，手里拿著語文書，嘴里卻吐出幾個字：“呔，敵將吃我一槍！”
老師看了我的畫，嚴肅的表情一下消失了，嘴里卻還是不肯放過我，說：“我有那么兇嗎？嗯？”我的臉馬上紅了起來。
小學生的作文 篇4
在去年秋天的一個假日里，爸爸帶我到錢塘江邊的錢江龍放風箏。我一到那里一下子就被那里的風景吸引了。江邊一陣陣秋風襲來，帶來好香的氣味，原來江邊的桂花樹都開了。芬芳撲鼻的香氣帶給我美好的`心情。地上的落葉為我鋪上黃黃的地毯，大樹也好像在說：“你好，歡迎你來錢江龍�！笨粗@美麗的風景，我都快忘了來這里是放風箏的。
爸爸已經(jīng)在門口買了一只風箏。那只風箏不是很好看，而且開始也飛不起來，一直在地上左右擺動。它在草地上上低飛，好像手舞足蹈地跳舞，就是飛不高。我很不高興，爸爸就又去買了一個。這次的風箏終于飛上天了，而且飛得很高，變得像一顆小珠子一樣了，我高興地直跳。但好景不長，那根又細又長的風箏線突然斷了，像一個小娃娃一蹦一跳地跑走了。爸爸只好再去買了一個，在放上去的時候一陣大風吹來，那線一緊一松一不小心就繞到了樹上。就這樣，一次一次地失敗，我都開始有點絕望了。但爸爸沒有放棄，他帶我跑到其他地方買了一個更好的風箏，我們一下就把它放上了天，而且比剛才的風箏還要高，我的心情也終于放晴了。最后我明白了一點，只要有希望總會成功的，千萬不能放棄。
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