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我的老師優(yōu)秀作文

時(shí)間:2023-09-27 11:46:54 優(yōu)秀作文 我要投稿

(薦)我的老師優(yōu)秀作文

  在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,以下是小編整理的我的老師優(yōu)秀作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

(薦)我的老師優(yōu)秀作文

我的老師優(yōu)秀作文1

  我的語(yǔ)文老師——李老師,她有一頭烏黑亮麗的秀發(fā),一雙“火眼金睛”的眼睛,一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴,讀起書(shū)來(lái)聲情并茂。

  李老師的教學(xué)方法非常好。李老師剛接接手我們班時(shí),我們班是“外婆哭兒——沒(méi)救(舅)”。李老師一來(lái)就重新整頓我們班。讀書(shū)的方法是“開(kāi)火車”,讓我們一個(gè)接一個(gè)地讀書(shū),這樣的好處是:讀得好的可以展示自己,讀得不好的李老師也好指導(dǎo)。讀詞語(yǔ)的方法是“聲音打到墻壁上”。我們大聲讀出來(lái),這樣李老師就能更好地糾正我們的讀音。

  回答問(wèn)題的方法是:想回答的自己站起來(lái),這樣的好處是節(jié)省時(shí)間,也可以讓我們更活躍。

  李老師不但教育方法好,而且不放棄任何一個(gè)學(xué)生,哪怕嗓子喊啞了也不放棄。

  我們班上有個(gè)同學(xué),上課不認(rèn)真聽(tīng)講,做業(yè)也不會(huì)完成,第一次測(cè)試得了8分,李老師在他身上付出了大量的.心血。上課不聽(tīng)講,老師就點(diǎn)名,叫他起來(lái)回答問(wèn)題,一次不行就兩次,慢慢地他就認(rèn)真聽(tīng)講了。生字聽(tīng)寫(xiě)不出來(lái),下課了,李老師把他帶到辦公室繼續(xù)聽(tīng)寫(xiě)。一次兩次后,他的聽(tīng)寫(xiě)也上去了,后來(lái)每次考試也有七八十分了。李老師臉上露出了欣慰的笑容!

  正是因?yàn)槔罾蠋熌欠N鍥而不舍的精神,使我們班的閱讀水平得到了提高,書(shū)寫(xiě)更端正,學(xué)習(xí)更有勁了。

  李老師不僅是一位嚴(yán)師,更是一位益友,這讓我不僅學(xué)到了知識(shí),更學(xué)會(huì)了堅(jiān)韌不拔,勇往直前的精神。這種精神會(huì)一直陪我走下去的。

我的老師優(yōu)秀作文2

  我們的班主任姓肖,我們都叫他肖老師,一張圓臉,濃濃的眉毛,中等個(gè)子,常常戴著一副白色寬邊眼鏡,肖老師知識(shí)淵博,別的老師都叫他“肖博士”肖老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,上起課來(lái)是那么輕松、幽默、有趣。

  喜

  ---------認(rèn)為我們認(rèn)真聽(tīng)課

  記得那一次開(kāi)班隊(duì)會(huì)時(shí),您表?yè)P(yáng)了我們?nèi)嗤瑢W(xué),表?yè)P(yáng)我們認(rèn)真聽(tīng)講,也認(rèn)真完成各課的作業(yè),作業(yè)本上都含有您的辛勤工作和同學(xué)們努力的筆跡,雖說(shuō)有些同學(xué)的字寫(xiě)差了點(diǎn),但您認(rèn)為他們已經(jīng)盡了自己的努力,您并沒(méi)有批評(píng)他們,反而鼓勵(lì)他們下次努力,爭(zhēng)取好的成績(jī),把字寫(xiě)的更好。

  怒

  ---------讀課文沒(méi)有感情,拖聲拖氣

  星期一的`早晨上朝讀時(shí),您領(lǐng)著我們讀課文,課上要求我們一起回答問(wèn)題,可我們像沒(méi)力氣一樣,拖聲拖氣沒(méi)有感情,您怒火萬(wàn)丈,重重的將粉筆盒拍在講臺(tái)上,憤怒的說(shuō):你們給我繼續(xù)讀,直到我滿意。

  老師雖然有時(shí)愛(ài)發(fā)脾氣,可課文上的好極了,很幽默.風(fēng)趣,搞得同學(xué)們開(kāi)懷在笑,別的老師需要兩節(jié)課的時(shí)間,可肖老師一節(jié)課就能搞定,時(shí)間用得少,同學(xué)們也聽(tīng)懂了,真是兩全其美。

  肖老師,您的喜怒是那么清晰地刻在我的腦中,可您自已大概忘了,是!您怎么能――記住呢?您對(duì)所有的學(xué)生都這樣,在您的喜和怒中傾出了全部的感情,您不要永遠(yuǎn)當(dāng)個(gè)學(xué)生頭嗎?

  不過(guò),您的學(xué)生,他不會(huì)忘記了您的喜怒憂郁和快樂(lè),我真想對(duì)您說(shuō):“老師,我愛(ài)您!钡孟笥终f(shuō)不出口,那就讓它永遠(yuǎn)留在我的心底深處吧!永遠(yuǎn)、永遠(yuǎn)、永遠(yuǎn)!

我的老師優(yōu)秀作文3

  說(shuō)起老師,那就太多了。我遇到的老師,有的幽默風(fēng)趣,有的和藹可親,有的要求嚴(yán)格……而我們的班主任趙老師這幾點(diǎn)一應(yīng)俱全。趙老師是一位英語(yǔ)老師,留著深棕色的短發(fā),圓圓的臉上有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴,她說(shuō)的話總是那么生動(dòng)、幽默,一雙眼睛永遠(yuǎn)閃爍著智慧的光芒。

  我們?cè)谮w老師的培育下,總能得到年組前三名的好成績(jī)。她對(duì)待學(xué)生盡心盡力,十分地負(fù)責(zé)任。就在前些天,語(yǔ)文課上趙老師發(fā)現(xiàn)我們背《生于憂患,死于安樂(lè)》一點(diǎn)兒也不熟,結(jié)果一個(gè)一個(gè)同學(xué)背的時(shí)候就背不下去了,大家都在濫竽充數(shù)。趙老師決定在中午的時(shí)候讓我們背下來(lái),最后她親自去考。這回同學(xué)們都害怕了,一個(gè)個(gè)都早早回到教室里把頭埋在書(shū)里背了起來(lái)。第二天,趙老師在下課和休息時(shí)走到同學(xué)身邊,檢查同學(xué)背誦古文。趙老師不是語(yǔ)文老師,但她像語(yǔ)文老師一樣,不用看書(shū)就能發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的錯(cuò)誤。今天大家基本都背了下來(lái)了!看來(lái)趙老師一出馬,一切問(wèn)題都解決了。

  趙老師也很活潑、幽默,和同學(xué)們就像朋友一樣,時(shí)常和我們開(kāi)玩笑。在上課時(shí)都能和同學(xué)們聊起天。在學(xué)習(xí)怎樣做奶昔時(shí),她突然說(shuō):“我好餓呀,你們餓不餓?”當(dāng)然餓!”同學(xué)們的口水都要流出來(lái)了,“你們知道酸奶怎么做嗎?”老師又開(kāi)始問(wèn)起來(lái)了,同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地回答,有的則討論起來(lái),好一會(huì)兒,趙老師反應(yīng)過(guò)來(lái)要接著講課了。

  我喜歡趙老師,她是幽默大師,能使枯燥的學(xué)習(xí)變成快樂(lè)的`享受,工作也十分認(rèn)真負(fù)責(zé)。她了解每一位同學(xué),總能揣摩同學(xué)們的心聲。我很榮幸能遇到這么優(yōu)秀的老師,希望我能給班級(jí)出一份力,努力學(xué)習(xí),絕不辜負(fù)您的教誨。

我的老師優(yōu)秀作文4

  我們的語(yǔ)文老師是個(gè)男教師,他教學(xué)已經(jīng)有很多年了。是一個(gè)資深的老教師,但是他一點(diǎn)也不慈祥,對(duì)我們還很嚴(yán)厲。

  我們的語(yǔ)文老師年級(jí)不算特別大,但是可以從他的頭發(fā)中看到有些許的白色。他一雙劍眉看起來(lái)讓人覺(jué)得他很嚴(yán)厲,不過(guò)他是個(gè)很細(xì)心的老師。他對(duì)我們很是關(guān)愛(ài),和他那平常的面容根本不符合,于是我們底下給他起個(gè)綽號(hào)”假面人“。不過(guò)這個(gè)假面人是和電影里不一樣的,這個(gè)假面人是不會(huì)超能力的。不過(guò),他和假面人一樣很受各位同學(xué)的愛(ài)戴。

  他不僅在學(xué)習(xí)方面對(duì)我們很關(guān)心,而且在生活等方面對(duì)我們也是很關(guān)心。我還記得有一次,那是我的`同桌,他生病了。我們老師二話沒(méi)說(shuō)立刻把他送到了醫(yī)院,連住院費(fèi)都是老師先給墊上的。就是從那時(shí)候開(kāi)始的,我們對(duì)這個(gè)語(yǔ)文老師的看法,才有了新的變化。以前我們一直覺(jué)得,他只是為了工資在工作。沒(méi)想到,他是個(gè)非常值得我們尊重的老師,我們對(duì)自己以前的看法很自責(zé)。于是在我同桌的帶領(lǐng)下,我們幾個(gè)還給老師寫(xiě)了一封信。

  那封信老師并沒(méi)有對(duì)我們有什么評(píng)價(jià),只是一如既往的讓我們學(xué)習(xí)。我們都知道,他是一個(gè)有責(zé)任心,有學(xué)問(wèn)的好老師。盡管他年紀(jì)大了點(diǎn),但是我們和他還是有話說(shuō),并沒(méi)有因?yàn)槟挲g的差距而去討厭這個(gè)老師。

  我的語(yǔ)文老師是個(gè)有責(zé)任心,懂得關(guān)愛(ài)體會(huì)學(xué)生的好老師。希望你們也能碰到這樣的好老師,祝我們的老師身體健康。

我的老師優(yōu)秀作文5

  我的老師姓申,她可厲害了,專業(yè)教語(yǔ)文,但是上起品德,書(shū)法,閱讀,班隊(duì)會(huì)課來(lái)也是頭頭是道,繪聲繪色。

  申老師白皙的臉龐,水靈靈的大眼睛藏在黑框眼鏡兒后面,小小的鼻子,紅彤彤的嘴巴,就像翻版的白雪公主。

  申老師不僅交給我們課本上的知識(shí),還會(huì)額外讓我們背誦了唐詩(shī)宋詞如:《春江花月夜》、《如夢(mèng)令》、《賣炭翁》、《石豪吏》等。我們都能朗朗上口、熟記于心?晌矣袀(gè)缺點(diǎn),就是作者、朝代容易混淆不清。所以老師每天抽空給我們復(fù)習(xí)。一開(kāi)始,我背起未很吃力,我曾想過(guò)放棄,可老師說(shuō)“俗話說(shuō)的'好‘談笑有鴻儒,往來(lái)無(wú)白丁’將來(lái),你們步入社會(huì),人人都想做高尚的人,與高尚的人一起交朋友,可別人是出口成章,而你卻是滿嘴大白話,你自己都會(huì)覺(jué)得很丟臉。是吧?”

  老師不僅在教學(xué)上教學(xué)有方,而且對(duì)我們的學(xué)習(xí)環(huán)境也非常重視。

  這學(xué)期,我們的分到的教室因年代久遠(yuǎn),所以桌椅破舊不堪,老師看了很心疼我們,擔(dān)心我們的衣服會(huì)被弄贓刮破,所以她自掏腰包為我們買來(lái)漂亮的貼紙, 并號(hào)召同學(xué)們報(bào)名當(dāng)天一起幫忙為桌椅“包扎傷口”。

  同學(xué)們老師的指揮下,有的擦桌子,有的裁貼紙……一個(gè)個(gè)忙得不亦樂(lè)乎。開(kāi)學(xué)第一天,同學(xué)們走進(jìn)教室,桌面上被貼上了精美的貼紙,煥然一新。一個(gè)個(gè)開(kāi)心地奔向座位。老師看到同學(xué)們一張張開(kāi)心的笑臉,也欣慰地笑了。

  申老師就是這樣一位教導(dǎo)有方,愛(ài)生入子的好老師。老師您是雨,我們是細(xì)雨下茁壯成長(zhǎng)的幼苗,總有一天我們會(huì)長(zhǎng)成參天的大樹(shù),我們?yōu)樽约河羞@樣一位好老師感到驕傲。十年樹(shù)木,百年樹(shù)人。老師的教誨之恩讓我終生難忘。

我的老師優(yōu)秀作文6

  老師,我想對(duì)您說(shuō)

  您是園丁,澆灌著祖國(guó)的花朵;您是紅燭,照亮了我們前行的方向!按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,這首詩(shī)不正是對(duì)您無(wú)私的愛(ài)的真實(shí)寫(xiě)照嗎!親愛(ài)的老師,我想對(duì)您說(shuō)!

  老師,您辛苦了!清晨,當(dāng)我們睜開(kāi)朦朧的雙眼,抱怨時(shí)間過(guò)得太快時(shí),您早已出了家門,行駛在上班的路上;當(dāng)我們下課出去玩耍時(shí),您還在辦公室里認(rèn)真地備課;晚上,當(dāng)我們寫(xiě)完作業(yè),鉆進(jìn)暖和的被窩時(shí),您還在書(shū)桌前仔細(xì)地批改我們的.作業(yè)……燈困了、星星困了、月亮也困了,而我們敬愛(ài)的老師還沒(méi)有睡,還在燈下工作著。

  老師,謝謝您!當(dāng)我寫(xiě)字不整齊第一個(gè)發(fā)現(xiàn)并指導(dǎo)的人是您;當(dāng)我受到委屈,第一個(gè)給我安慰的人是您;當(dāng)我考試取得好成績(jī)就驕傲?xí)r,第一個(gè)提醒我“虛心使人進(jìn)步,驕傲使人落后”的人是您;當(dāng)我享受成功,第一個(gè)給我祝福,讓我“百尺竿頭,更進(jìn)一步”的人是您!

  老師,對(duì)不起!那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早上,您正在講重點(diǎn)知識(shí),我聽(tīng)了一會(huì)兒,就和同桌說(shuō)起話來(lái),正巧被您看見(jiàn)了,您大聲地說(shuō):“坐好,認(rèn)真聽(tīng)!”您還用嚴(yán)厲的眼神看了我,然后就繼續(xù)講起來(lái)。那件事雖然已經(jīng)過(guò)去很久了,但我仍歷歷在目,牢記于心,每每想起,心里總有一種說(shuō)不出的愧疚。

  您是甘露,澆開(kāi)了我們的理想之花。桃花潭水深千尺,不忘老師育我情!敬愛(ài)的老師,有了您的苦口婆心和諄諄教誨,我會(huì)勇往直前,我將以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)您!

我的老師優(yōu)秀作文7

  在我們六(3)班這個(gè)班集體中,李倩老師是我們的“老班”。

  李老師眼睛又大又亮,水靈靈的,臉蛋紅撲撲的,如嬰兒的臉蛋那樣鮮嫩,就像含滿汁水的水蜜桃。嘴角總掛著迷人的微笑,再配上那肉嘟嘟的腮幫,顯得那么和善,那么溫柔!

  李老師講課生動(dòng)有趣。在李老師的課堂上,我們總能輕松學(xué)到很多知識(shí)。她不會(huì)那樣枯燥乏味的一味講解。只要看到我們精神頭不好,老師便用一兩句笑話活躍課堂氣氛,把我們吸引過(guò)來(lái),所以每節(jié)課,我們都是在歡聲笑語(yǔ)中度過(guò)。我們喜歡這幽默風(fēng)趣的李老師。

  “宰相肚里能撐船!”每次班會(huì)課,老師都會(huì)提到這句話,因?yàn),進(jìn)入六年級(jí)以來(lái),我班經(jīng)常出現(xiàn)以大欺小,恃強(qiáng)凌弱的現(xiàn)象,對(duì)于此,老師總是苦口婆心,教育我們,做事要處處忍讓,不能用“拳頭”解決問(wèn)題,同學(xué)之間要相互謙讓。所以,從那以后,我班就沒(méi)有了打架現(xiàn)象!我們喜歡這位教書(shū)育人的李老師。

  還清楚記得,在那次期中考試中,我只考了86分,對(duì)于語(yǔ)文一直是班里佼佼者的我來(lái)說(shuō),絕對(duì)是一個(gè)重重的打擊。我看到成績(jī),一下子呆住了,這個(gè)鮮紅的86分,如一把鋼刀刺痛了我的.心。我惴惴不安地回到家,不敢告訴任何人,更不敢告訴李老師,我對(duì)不起她平日里的悉心教誨。我整天低著頭,一路躲躲閃閃,害怕遇到老師。可老師還是來(lái)找我了,我更是忐忑不安。李老師微笑著對(duì)我說(shuō):“這次失利了,下次繼續(xù)努力,別整天悶悶不樂(lè)的,得振作起來(lái)……”老師親切的話語(yǔ)如陽(yáng)春三月的和風(fēng)吹過(guò)我的心頭,溫暖著我,激勵(lì)著我!我喜歡這和藹可親的李老師。

  假如我是大海中的一艘孤船,您就是指引方向的航標(biāo);假如我是一只在空中飛舞的風(fēng)箏,您就是這風(fēng)雨中牽引我的長(zhǎng)線……

  謝謝您,老師!我愛(ài)您……

我的老師優(yōu)秀作文8

  “老師”這是一個(gè)多么光榮,令人向往的稱呼!我們每個(gè)人都有自己的老師吧,而我很幸運(yùn)遇到了一位和藹可親的老師,——她就是我的焦老師。

  焦老師是我的班主任,我在她班已經(jīng)4年半了,她那烏黑烏黑的秀發(fā)披到肩上,說(shuō)起話來(lái)滿臉笑容還帶著淺淺的小酒窩,她那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛炯炯有神,高高的鼻梁上還架著一副紫色邊緣的眼睛,可神氣了,看上去就像一位博士。

  有一次我寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候太專心了也太認(rèn)真了,沒(méi)想到我的姿勢(shì)不太端正,頭低得太很了,忽然感覺(jué)到有一只溫暖的手把我的頭慢慢扶起來(lái),用溫和的聲音告訴我說(shuō):”方森,《三個(gè)一》你難道忘記了嗎?“我一聽(tīng),精神來(lái)了,一下子感覺(jué)身體直了起來(lái),胸也挺起來(lái)了,立刻端正地說(shuō):“謝謝您老師!”然后又認(rèn)真地寫(xiě)起作業(yè)來(lái),老師又摸了摸我的頭就離開(kāi)我的座位,從那以后我只要寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候沒(méi)有保持正確的坐姿耳邊就會(huì)傳來(lái)老師親切的聲音讓我迅速地保持《三個(gè)一》;一拳,一尺,一寸。

  放學(xué)了,我路過(guò)老師辦公室,此時(shí)老師正專心致志在批改辦公桌上的作業(yè),仍然還有厚厚的幾沓作業(yè)本。想到老師平時(shí)為了我們嘔心瀝血,我不禁內(nèi)心涌出無(wú)數(shù)的`話語(yǔ):”焦老師您是我們的園丁,用汗水和心血澆灌了我們,您像一把金鑰匙打磨了自己,為我們開(kāi)啟知識(shí)的大門,您就像每一支蠟燭燃燒了自己照亮了我們!”

  我有千言萬(wàn)語(yǔ)想對(duì)您說(shuō)不盡:”我親愛(ài)的老師,我忘不了您那慈祥的目光,忘不您那和藹可親的聲音,忘不了您沾滿粉灰的那雙巧手,更忘不了您像媽媽一樣去愛(ài)每一位同學(xué)。我只想對(duì)您說(shuō):我親愛(ài)的焦老師:我愛(ài)您!。

我的老師優(yōu)秀作文9

  我的作文補(bǔ)習(xí)班老師叫蔡曉安,想起他就讓人想笑。為什么說(shuō)蔡老師讓人想笑呢?因?yàn)樗白詰佟绷,總說(shuō)自己很帥,用他的話形容叫“帥炸了天”。他還說(shuō)自己如果是女的,絕對(duì)是個(gè)美女!哈哈!這……也太自戀了吧!

  他還很幽默,出口就是笑話,隨口就能編出一個(gè)故事來(lái)。比如說(shuō),上課時(shí)我說(shuō)他,他為了反駁我,繪聲繪色地給我編了個(gè)故事,把我的調(diào)皮給壓住了,還把同學(xué)們逗得哈哈大笑。雖然他是在拿我說(shuō)笑,但我絲毫沒(méi)有感到憤怒,因?yàn)閷?shí)在太好笑了啊,笑得我都快有“八塊腹肌”了。

  因?yàn)椴汤蠋熑绱说娘L(fēng)趣幽默,一節(jié)課的時(shí)間在我們快樂(lè)的'笑聲中很快就過(guò)去了,感覺(jué)比我打游戲還快呢!而且我沒(méi)有感到一絲學(xué)習(xí)的壓力,很輕松,讓我在快樂(lè)中提高寫(xiě)作水平。

  我認(rèn)為蔡老師還有這樣一種品質(zhì):該幽默的時(shí)候幽默,該嚴(yán)厲的時(shí)候嚴(yán)厲。在學(xué)習(xí)中讓我們笑著學(xué)習(xí),盡量使我們感到輕松愉快。但當(dāng)開(kāi)始寫(xiě)作時(shí),我們還靜不下來(lái)的話,他便使出他的“獅吼功”,教室里頓時(shí)就安靜下來(lái)了。我們開(kāi)始專心致志地寫(xiě),爭(zhēng)取寫(xiě)出一篇好作文來(lái)。他對(duì)我們的松緊尺度把握得十分好,讓我不禁欽佩。

  蔡曉安,這樣一位特別的老師,時(shí)而讓人忍俊不禁,時(shí)而讓人肅然起敬。不知他是好呢,還是壞呢?說(shuō)他壞吧,他幽默風(fēng)趣而且知識(shí)豐富;說(shuō)他好吧,他又有點(diǎn)自戀;唉,他真是讓人分辨不清啊!

我的老師優(yōu)秀作文10

  他是我的老師,他姓車,長(zhǎng)得不太高,跟我們差不多,但他的身材勻稱,學(xué)校并非沒(méi)有矮的老師,但他矮得可愛(ài),矮得天真。他時(shí)常帶著微笑,這種微笑不是人與人打招呼那樣的,而是像一滴清澈的水,滲入我們的心田,一看便感覺(jué)得是親密無(wú)間的.老朋友。當(dāng)他站在我的面前,他活像一只自由的小蜜蜂,快樂(lè)地欣賞沿途的美景,每一天他都用微笑來(lái)面對(duì),每一次挫折他都會(huì)把它痛快地扔在腦后。

  他是我的老師,是那個(gè)稱我們?yōu)椤盎罹`”的老師。而他自己也是個(gè)“活精靈”,真看不出,他那矮小的身體,竟也有強(qiáng)大的爆發(fā)力。就在一次體育課上,我們學(xué)跳高,車?yán)蠋熾m然不是體育老師,但他也裝成一個(gè)學(xué)生跟我們一塊上課。等體育老師把跳高的要領(lǐng)講完后,便讓我們分組練習(xí)!败?yán)蠋熞苍谂赃叄屗瞾?lái)跳一下吧!”不知是哪個(gè)調(diào)皮鬼脫口而出。

  “好啊!好。 贝蠡锲鹌鸷鍋(lái)。

  車?yán)蠋熍づつ竽蟮卣f(shuō):“不用了吧!我可不會(huì)!”

  幾個(gè)女生用撒嬌的口氣對(duì)車?yán)蠋熣f(shuō):“就跳一個(gè)嘛!”

  車?yán)蠋熆山?jīng)不住“美女攻勢(shì)”,笑著應(yīng)付說(shuō):“好吧!好吧!看好了,我要開(kāi)始發(fā)功了!”

  我們暗自偷笑,想要車?yán)蠋煶龀,故意把皮筋提了一大段,想坑老師一下?/p>

  沒(méi)想到車?yán)蠋熗肆藬?shù)十步遠(yuǎn),用比高鐵還快的速度沖到線前,說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快,車?yán)蠋燆唑腰c(diǎn)水般的一踏,雙腳騰空而起,像一只燕子一樣輕輕飛躍皮筋,隨后雙腳穩(wěn)穩(wěn)落在跑道上,我們吃驚極了,。≤?yán)蠋熡腥绱松窆,我們不得不佩服。原?lái)老師深藏不露啊!車?yán)蠋熥哌^(guò)來(lái)笑嘻嘻地說(shuō):“想坑我,沒(méi)門!”

  他就是我的老師,雖然相處時(shí)間短暫,但他的陽(yáng)光,他的樂(lè)觀,他的隨和,會(huì)深深影響我的一生。

我的老師優(yōu)秀作文11

  軍訓(xùn)的第一天上午,大家正聊得熱火朝天時(shí),一個(gè)風(fēng)風(fēng)火火的身影出現(xiàn)在了教室門口。在門口站了片刻,她立即走上講臺(tái)拿起一支粉筆,在黑板上“唰唰唰”寫(xiě)下三個(gè)大字:楊秋玲。隨后轉(zhuǎn)過(guò)身一甩頭發(fā),眼里帶著笑意,嘴角微微一揚(yáng):“我姓楊,將擔(dān)任你們的班主任兼物理老師!闭麄(gè)動(dòng)作一氣呵成。于是,這位風(fēng)風(fēng)火火的老師在我腦海里留下了深刻的印象。

  我一直以為風(fēng)風(fēng)火火的人也許不夠細(xì)膩,但經(jīng)過(guò)接觸我發(fā)現(xiàn)楊老師是個(gè)例外。軍訓(xùn)休息間隙,她總是盯著一張座位表,到了第二天中午,我們意外地發(fā)現(xiàn)楊老師已將每一個(gè)同學(xué)熟記于心,而那時(shí)我們都還未完全熟悉整個(gè)班。

  楊老師上課時(shí)聲音清亮,講課清晰易懂,還很注意在關(guān)鍵處停頓,讓我們可以把問(wèn)題想得透徹明白。在她的課上,連剛才課間還在抱怨睡眠不足的同學(xué)都目不轉(zhuǎn)睛地盯著黑板,仿佛楊老師筆端涌出了五彩繽紛的寶石。作為女生,我一向?qū)ξ锢碛行╊^疼,但才聽(tīng)了楊老師幾節(jié)課,我已經(jīng)有些喜歡上了這門學(xué)科。

  楊老師對(duì)于我們的.教誨,更不僅僅是傳授書(shū)本知識(shí)那么簡(jiǎn)單,剛開(kāi)學(xué),楊老師就對(duì)我們提出了“八有”:有人格、有胸懷、有教養(yǎng)、有計(jì)劃……而就在高一新生開(kāi)學(xué)典禮上,大概是由于時(shí)間太長(zhǎng),以至于年級(jí)主任的最后幾句講話都被淹沒(méi)在了急不可耐的掌聲中;氐浇淌遥瑮罾蠋煕](méi)有宣布放學(xué),而是很嚴(yán)肅地告訴我們:“在別人講話時(shí)突然打斷,是對(duì)對(duì)方最大的不尊重,拍手打斷發(fā)言是一種沒(méi)有教養(yǎng)的行為!蹦且豢,所有人都默默低下了頭。

  用心地品味著,我知道,老師將和我們一起,在心與心的交融中,伴我們度過(guò)三年的美好時(shí)光!

我的老師優(yōu)秀作文12

  今天也無(wú)非是這樣。不過(guò)是開(kāi)學(xué)罷了。本在家還耷拉著腦袋的我,到了學(xué)校便生龍活虎起來(lái)了。

  這一別兩個(gè)月,心里自然有許多話想說(shuō),整個(gè)班跟過(guò)年似的,“誒,你知道上學(xué)期第一誰(shuí)嗎?”“你去哪兒玩兒了?”“我那天……”大家正來(lái)了興致,一個(gè)身著西服,卻不帥氣的男人進(jìn)來(lái)了。我們正想著這人是誰(shuí),他便先開(kāi)口了:“我是你們的新班主任,姓趙,你們也不用改口了。”我打量著他,有意打理的頭發(fā),雜亂的眉毛,缺少領(lǐng)帶的西裝,這怎么是我們的班主任呢?

  這老師也實(shí)是有趣。講課時(shí),總是擠眉弄眼,時(shí)不時(shí)講幾個(gè)冷門的小笑話,總能讓課堂妙趣橫生。

  一天深夜,我抱著試一試的態(tài)度向老師請(qǐng)教關(guān)于修改病句的問(wèn)題,老師立馬回復(fù),文字通俗易懂,還告訴我其他幾種病句情況,再三詢問(wèn)我是否聽(tīng)懂,我聽(tīng)懂后,囑咐我說(shuō)早些休息,身體最重要。我對(duì)這老師印象似乎有了改觀。

  他總是穿著一件毛衣,駝色褲子,給人以溫暖的`形象,那天開(kāi)學(xué)不過(guò)也是為了留個(gè)好印象。他的眼睛似乎有著欲望和魅力——想獲得知識(shí)的欲望和看穿一切的洞察力,透過(guò)眼鏡,他的眼神總是銳利的,好似發(fā)出一支冷箭,刺穿別人的心窩,而他的話語(yǔ)又是溫暖的,總會(huì)給你最清晰明了的答復(fù),盡著班主任的職責(zé)。

  至今我還記得坐在辦公室批改試卷的模樣,認(rèn)真且仔細(xì),深邃的眼睛不放過(guò)任何一處失誤,綻放著題目正確后的欣慰,流露出題目錯(cuò)誤后的懊惱。那一刻,我敬佩之心油然而生。

  老師是一份偉大的職業(yè),他們不只是園丁,更是文化的傳承者,給花兒知識(shí)的澆灌便是他們最引以為傲的事情。我會(huì)以筆為刀,報(bào)答我的老師,在文化的里程碑,鐫刻最輝煌的一章!

我的老師優(yōu)秀作文13

  “靜靜的深夜群星在閃耀,老師的燈光仍然在亮……”每當(dāng)聽(tīng)著這首歌,那幅畫(huà)面便會(huì)在我腦海里浮現(xiàn):夜,漸漸的深了,人們都進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng),只有一個(gè)房間的燈光還亮著。燈光下,她在一絲不茍地批改作業(yè)……她就是我們班的班主任——徐老師,我心目中的.好老師。徐老師那明亮的眼睛,就像春天的雨滴在滋潤(rùn)著我們的心。

  我是一個(gè)內(nèi)向的小姑娘,雖然很想回答問(wèn)題,可膽子小,總擔(dān)心這擔(dān)心那,上課便常不舉手,坐在那發(fā)呆。徐老師那雪亮的眼睛似乎看出了我的猶豫,走過(guò)來(lái),用那明亮的眼睛看了看我,叫我起來(lái)回答問(wèn)題。我雖然站了起來(lái),回答問(wèn)題,但聲音卻像蚊子一樣小,同學(xué)們都笑起來(lái),我閉上了嘴巴,難受得再說(shuō)不下去了,真恨不得地上有個(gè)洞讓我鉆進(jìn)去。這時(shí),老師走到我身邊,用十分親切的眼神看著我。頓時(shí),一股暖流注入了我的身體。我望著都是滿是關(guān)懷和鼓勵(lì)的眼睛,再次鼓起勇氣,回答了問(wèn)題。老師十分高興,贊許地望著我笑了,然后十分肯定地對(duì)我說(shuō):“不錯(cuò),非常好,繼續(xù)保持!”從此,我不再害怕、膽小了,上課時(shí)那舉得高高的手中也有了我的一份自信參與。

  還有一次,在課堂上我不小心把筆掉在地上。撿的時(shí)候,我把桌子往前推,自己也沒(méi)覺(jué)察到什么。在我不知不覺(jué)時(shí),老師走了過(guò)來(lái),還拿著一把尺子。老師要干什么?我嘀咕著,我只是撿了一下筆,沒(méi)有開(kāi)小差啊。只見(jiàn)老師不聲不響地量了一下我座位的距離和前面同學(xué)座位的距離。哦,我知道了,我的桌子太前了,前面的同學(xué)都沒(méi)位子了,我臉一紅,立刻把桌子向后挪了挪。再抬頭——徐老師看溫暖的目光籠罩著我,對(duì)我贊許地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

  徐老師的眼睛是那么溫暖、親切、可敬,我為有一個(gè)這么好的老師而感到驕傲!

我的老師優(yōu)秀作文14

  劉老師有著棕黑棕黑的披肩長(zhǎng)發(fā),較高的鼻梁上架著一副眼鏡,顯得更有學(xué)問(wèn)。她待我們很嚴(yán)厲,但有時(shí)候也是慈祥溫柔的“媽媽”。

  有一次,我親眼日睹劉老師那“無(wú)敵”批判。那是在五年級(jí)下學(xué)期的時(shí)候。那時(shí)我的同桌還是呂某某。在吃早飯時(shí),呂某某無(wú)聊,把面包撕成一小片一小片的,然后在董某某不注意之時(shí)扔到董某某的豆?jié){里。事后,董某某一氣下告訴了劉老師。劉老師聽(tīng)后怒目圓睜瞪著呂某某,讓我感到濃濃的'火藥味。接著,劉老師帶著怒氣,配上響亮的高跟鞋聲走向呂某某。隨后,一陣炮彈般的說(shuō)教在耳邊轟炸。那夾帶著方言的說(shuō)教我雖聽(tīng)不太懂,卻也感受到那顆為我們操碎了的心燃起的陣陣怒火。呂某某終于在劉老師強(qiáng)大的攻勢(shì)下認(rèn)錯(cuò)了,主動(dòng)向?qū)Ψ降狼浮N乙查L(zhǎng)舒了一口氣,心想:劉老師的“無(wú)敵”批判功可不是吹的啊!

  雖說(shuō)劉老師對(duì)我們很嚴(yán),但她也經(jīng)常對(duì)我們笑。

  每當(dāng)我們遇到難題時(shí),她總像個(gè)媽媽一樣用心地教導(dǎo)我們,偶而還會(huì)對(duì)我們會(huì)心一笑。在我看來(lái),那笑猶如“傾城美人”,可又如白娘子下凡一樣千年等會(huì)。⒗蠋,我多希望您多笑幾次!這樣,讓我們調(diào)皮時(shí)的罪惡感減輕一些吧!

  我為何說(shuō)劉老師像媽媽呢?依據(jù)就在平常的生活點(diǎn)滴中。在劉雯瑞弄臟老師那雙白板鞋時(shí),劉老師不但沒(méi)有責(zé)怪劉雯瑞,反而像媽媽一樣擔(dān)心她能否吃好飯。在同學(xué)向老師提問(wèn)請(qǐng)教時(shí),那認(rèn)真教導(dǎo)的眼神又夾著微微贊許,又好似母親對(duì)孩子百般關(guān)愛(ài)鼓勵(lì)的神情。在我們未發(fā)作文郵件時(shí),劉老師的催促,聽(tīng)起來(lái)是在批評(píng)我們,這批評(píng)正表明她無(wú)比在意我們的思維成果,把我們的作文當(dāng)作珍寶似的,這不也表明她不放過(guò)任何一點(diǎn)給予我們關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)的機(jī)會(huì)嗎?

  這樣的老師,我能不喜歡她嗎?

我的老師優(yōu)秀作文15

  七年級(jí)時(shí),我遇見(jiàn)了一位英語(yǔ)老師,她改變了我,她對(duì)我的影響至今難忘。

  黃老師是一位三十出頭的女老師,她個(gè)子不高,微胖,戴著一個(gè)紅色邊框的眼鏡,和她優(yōu)雅的氣質(zhì)很配。

  在我的記憶中,黃老師溫文爾雅,是一位對(duì)工作十分嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的'老師。

  記得開(kāi)學(xué)第一天,上課鈴響了,從教室外面走進(jìn)來(lái)一位女老師。“大家好!我是你們的英語(yǔ)老師黃老師,往后請(qǐng)大家多多指教!闭f(shuō)完,老師就忍不住的笑了,于是全班頓時(shí)哄堂大笑。就這樣,我們和黃老師相識(shí)了。

  黃老師上課非常認(rèn)真,她經(jīng)常會(huì)檢查我們的作業(yè),只要一發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,哪怕是一個(gè)單詞的字母寫(xiě)錯(cuò)了,她都會(huì)給我們一一指出,并讓我們仔細(xì)改正。

  一次考試結(jié)束,我感覺(jué)做的很好,心里很是開(kāi)心?墒,試卷發(fā)下來(lái)時(shí),我大吃一驚,我居然只考了七十來(lái)分!黃老師對(duì)我說(shuō):“一次考試并不代表什么,重要的是考完試要總結(jié)原因,并且改正錯(cuò)誤。經(jīng)過(guò)不斷地積累,那么成績(jī)就會(huì)提高了。”功夫不負(fù)有心人,經(jīng)過(guò)努力,我的英語(yǔ)成績(jī)提高了一大截,我對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)充滿了興趣,我也喜歡上了這位老師。

  黃老師每天晚上都認(rèn)真的批改作業(yè),直到很晚才休息,作業(yè)本上的每個(gè)批語(yǔ)符號(hào)無(wú)不體現(xiàn)著老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)。午休時(shí)間她又幫助我們聽(tīng)寫(xiě)英語(yǔ)單詞,指導(dǎo)我們背誦英語(yǔ)課文,有時(shí)還教我們唱英語(yǔ)歌曲。黃老師就是這樣一位勤奮認(rèn)真的好老師,她把青春奉獻(xiàn)給了我們。

  雖然黃老師只教了我們一年,但在這一年中,我學(xué)到了很多很多。黃老師的一言一行影響著我,激勵(lì)著我。

  黃老師,我不會(huì)忘記您,我愿意一直做你的學(xué)生,老師,我愛(ài)您!

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