小學(xué)生的作文
在我們平凡的日常里，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的小學(xué)生的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)生的作文 篇1
媽媽，我想對(duì)您說(shuō)：
媽媽，您好！
我想說(shuō)，媽媽，不知道你有什么絕招，在我面前您永遠(yuǎn)是全能人——保姆、家教、朋友、大廚、修理工……您可真是身兼多職，。而且媽媽您還是個(gè)“女強(qiáng)人”，不管我有什么困難，只要去找您，問(wèn)題都會(huì)迎刃而解。
我想說(shuō)，媽媽，您在我心里一直都是心靈手巧的——把剩下的竹簽編成小屜子，縫十字繡，還有我那些“殘疾”的玩具，在您的手里都會(huì)煥然一新。
我想說(shuō)，媽媽，您可真聰明，無(wú)論做什么事，在我面前您都是老師——放風(fēng)箏、做手工、修東西、畫畫……可以讓我想到您是一個(gè)多么愛(ài)鉆研的人�！爸挥邢氩坏剑瑳](méi)有做不到的�！薄笆郎蠠o(wú)難事，只怕有心人�！边@些都是您的名言。
我想說(shuō)，媽媽，我發(fā)現(xiàn)您是個(gè)養(yǎng)生專家，您總是能從小道消息上打聽(tīng)健康的生活放式把它整理好打印出來(lái)讓我和家人借見(jiàn)；還從電視上、朋友那里學(xué)做飯，然后加以創(chuàng)新：簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的烤肉被您改成“王氏烤肉”；拿做蛋糕的材料去烙餅，還把它做成了比薩；每天都能用不同的菜搭配出一道道美味佳肴，讓我垂涎三尺……總之“小發(fā)明”總是在您手里不停地誕生。
我想說(shuō)，媽媽，您還是魔法師，讓我去廚房做了一次飯就將我從心情的“低谷”拉入了“天堂”；您每天晚上給我出的`兩道數(shù)奧題讓我大呼簡(jiǎn)單，而后來(lái)才知道那些題都是從我平時(shí)看不下的輔導(dǎo)書上找的……
我想說(shuō)，媽媽，您怎么會(huì)對(duì)我如此了解？口渴時(shí)及時(shí)遞給我的一杯水；頭痛時(shí)給我適當(dāng)力量的按摩；委屈時(shí)讓我撒嬌的胸懷……一切的一切都在不經(jīng)意之間感動(dòng)著我。有人說(shuō)；“可憐天下父母心。”這句話是非常準(zhǔn)確的。母親您為操了多少心吶！雨中撐傘，佇立默默等候我的到來(lái)；為了給我檢查作業(yè)熬黑了的眼圈；在我生氣時(shí)費(fèi)盡心思逗我開心……可是我以前都不懂事，不體諒您�，F(xiàn)在我長(zhǎng)大了，看清了您對(duì)我無(wú)私的付出！媽媽，我這幾年來(lái)一直都很崇拜您，是什么力量讓您變得如此堅(jiān)強(qiáng)，如此充滿智慧？是母愛(ài)的力量！它讓您為了讓自己孩子幸福而不惜犧牲自己的青春；為了讓孩子知識(shí)豐富而不停地學(xué)習(xí)，然后將知識(shí)傳授給孩子，哪怕得來(lái)的是不耐煩的拒絕！媽媽，我深深地被母愛(ài)打動(dòng)著，那種無(wú)私的、堅(jiān)強(qiáng)的、無(wú)微不至的愛(ài)使我非常地幸福。您用笑臉帶給我安全感，卻從不在我面前落淚；您用雙手帶給我幸福生活，卻從不心疼自己滿是老繭的雙手；您用新鮮的食物帶給我健康，卻自己吃著昨天的剩飯。
媽媽，我可以淘氣地拔下您的白發(fā)，但找不到您亮麗的青春；我可以變得很乖，但不能減少您往昔的勞累；我可以更加認(rèn)真努力地學(xué)習(xí)，但不能讓您忘卻以往為我學(xué)習(xí)成績(jī)的擔(dān)憂與讓我成績(jī)提高的奔波，可是，我多么希望這一切我都做得到啊！
“母愛(ài)無(wú)疆，父愛(ài)如山。”這都是我熟知的，而我到現(xiàn)在才親身體會(huì)到了這種感覺(jué)，雖然生活中的一些小事并不驚天動(dòng)地，但是我感受到了無(wú)私的母愛(ài)，怎能無(wú)動(dòng)于衷呢？
媽媽，我會(huì)努力讓您幸福，讓您快樂(lè)的，現(xiàn)在我懂得了母愛(ài)的真諦，就讓我們珍惜在一起的時(shí)間吧。
祝您：永遠(yuǎn)健康快樂(lè)，永遠(yuǎn)幸福平安。
小學(xué)生的作文 篇2
童年中有許多的第一次，比如說(shuō)第一次走路，第一次洗澡，第一次睡覺(jué)，第一次獨(dú)自去上學(xué)……在許多的第一次中，我經(jīng)歷最深的那個(gè)第一次是騎車。
那是一炎熱的一天，我看風(fēng)有很多人都在騎車，我也想騎車，“爸，你能教我騎車嗎？”我問(wèn)正在津津有味地看著報(bào)紙的老爸。老爸一聽(tīng)，頓時(shí)來(lái)了興趣，把手里的報(bào)紙一扔，說(shuō)“好的，正好你老爸這位騎車高手正想收個(gè)徒弟玩玩呢！”我一聽(tīng)，樂(lè)了。急忙抱著老爸的折疊式自行車下了樓。我剛想跨上自行車，爸爸叫道：“停，我來(lái)給你調(diào)整調(diào)整�！敝灰�(jiàn)他左看看右摸摸，總算好了，我一屁股坐上，啊，真舒服呀！可我還來(lái)不及享受就摔倒了。騎車真難呀！我堅(jiān)強(qiáng)的爬起來(lái)，對(duì)爸爸說(shuō)：“你幫我抓住自行車。”說(shuō)完，我又爬上了自行車，這次有爸爸抓著，我輕輕松松騎著，還看了看路兩邊的'景色，老爸說(shuō)：“小心前面�！蔽乙苫蟮貑�(wèn)：“前面怎么了�！闭l(shuí)知，此話一出，就遭到“報(bào)應(yīng)”了。怎么回事？原來(lái)前面有個(gè)柱子，而我一頭撞到柱子上了。頓時(shí)，我眼冒金星，過(guò)了好一會(huì)兒，才爬起來(lái)，我真不小心呀！
這就是我第一次騎車，為了騎車，我可受了不少苦呀！對(duì)了，我還有許多有趣的第一次，下次再講給你聽(tīng)。
小學(xué)生的作文 篇3
有一天，有一個(gè)班級(jí)像往常一樣走在放學(xué)路上，迎面過(guò)來(lái)了一個(gè)正拿著一個(gè)沉重的水桶的女工，她看見(jiàn)了班級(jí)下意識(shí)的往后退了幾步。
這時(shí)，從旁邊路過(guò)的一位學(xué)生跟她說(shuō):"阿姨何必需要退步呢，您費(fèi)了那么大的力氣，才把這沉重的水桶拿到樓梯前，為何又需要退步？"
那位學(xué)生便讓班級(jí)上去，讓女工先走。女工拿著水桶艱難地走上樓梯時(shí)，我正好在班級(jí)后面，我看到了女工眼里閃著感激的淚水。后來(lái)，學(xué)生便站進(jìn)了班級(jí)里。啊,原來(lái)他就是班級(jí)成員之一！接著，我聽(tīng)見(jiàn)了班級(jí)里傳出隱隱約約的聲音:“你為什么讓女工先走，不讓我們走？你又不認(rèn)識(shí)……”沒(méi)有等這個(gè)人說(shuō)完，班級(jí)里又傳出了一個(gè)熟悉的聲音:“因?yàn)槲揖粗厮�。人人都有敬重的機(jī)會(huì)，為什么只有她不能？為什么不敬重？你也試試吧。這就是文明人活在世界上的意義。你或許也會(huì)不久后知道�！�
我當(dāng)時(shí)是一個(gè)人走的.，我站在那個(gè)狹窄的樓梯道下久久回味那位同學(xué)說(shuō)的那句堅(jiān)定、自信的話語(yǔ)……
小學(xué)生的作文 篇4
親愛(ài)的同學(xué)們：
環(huán)境保護(hù)是指人類為解決現(xiàn)實(shí)的或潛在的環(huán)境問(wèn)題，協(xié)調(diào)人類與環(huán)境的關(guān)系，保障經(jīng)濟(jì)社會(huì)的持續(xù)發(fā)展而采取的各種行動(dòng)的總稱。
我國(guó)把環(huán)境保護(hù)宣布為我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策。所以我們要努力做好環(huán)境保護(hù)。然而，現(xiàn)在有許多不好的現(xiàn)象，例如：許多人在街上隨地扔垃圾，吐痰。汽車的尾氣超標(biāo)，等等。為了保護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們的家園，我提出如下建議：
第1、實(shí)行垃圾分類化。這樣不僅能減少環(huán)衛(wèi)工人的工作量，還能更好地起到廢物利用，減少污染。
第2、節(jié)約資源。建議大人買菜時(shí)，少用塑料袋，盡量用竹籃子。用筆盡量用可換芯的，減少圓珠筆外殼的浪費(fèi)與垃圾量。
第3、外出吃飯盡量不用一次性飯盒。綠色消費(fèi)，盡量少使用一次性用品，多使用耐用品。
第4、人類要想征服可怕的大自然，就必須尊重自然，愛(ài)護(hù)樹木，愛(ài)護(hù)動(dòng)物，愛(ài)護(hù)大自然的一切。
第5、要從我做起，首先選擇有利于保護(hù)環(huán)境的'生活方式。善待我們的家園、善待地球，共創(chuàng)一個(gè)美好的生活環(huán)境。
環(huán)保是現(xiàn)代生活中人類面臨的最大問(wèn)題。要解決這一問(wèn)題必須從現(xiàn)在做起，為了地球的明天，我們必須要從自己開始努力，好好地保護(hù)環(huán)境！
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