三年級(jí)日記（必備5篇）
一天終于結(jié)束了，相信你會(huì)領(lǐng)悟到不少東西，立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一篇日記吧。如何把日記做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家收集的三年級(jí)日記6篇，歡迎大家分享。
三年級(jí)日記 篇1
今天，我們一大早起床準(zhǔn)備去海南美麗的島嶼——蜈支洲島。
我們租了一輛車(chē)，開(kāi)車(chē)來(lái)到了碼頭，坐上了船，船在大海行駛了大約20分鐘左右就到了島上，我在岸邊就發(fā)現(xiàn)了很多小魚(yú)在碧綠的`海水里游來(lái)游去，我真想去撈上來(lái)，媽媽說(shuō)：“等下帶你去海底潛水，你就可以去抓魚(yú)了�！蔽腋吲d地跳起來(lái)！
一會(huì)兒我們來(lái)到潛水的地方買(mǎi)票，換上了潛水服，教練教了我們潛水的注意事項(xiàng)，就帶著我們?nèi)撍�。我背上了氧氣瓶，跳下了海，看到了很多美麗的小魚(yú)在我周?chē)蝸?lái)游去，仿佛我也化身變成了一條小魚(yú)，在海里自由地游來(lái)游去，這感覺(jué)真的很美妙！在海底，我還看到了珊瑚，珊瑚摸上去軟軟的，它是小魚(yú)的房子。我還見(jiàn)到了海蛇，抱住了一條大魚(yú)。
潛水太好玩了！下次我要帶爸爸來(lái)玩。
三年級(jí)日記 篇2
今天，張老師對(duì)我們說(shuō)：“上午，有幾個(gè)同學(xué)跟我投訴，有些同學(xué)在班級(jí)里散布一些話語(yǔ)，說(shuō)某某跟某某談戀愛(ài)。你們覺(jué)得這樣的玩笑可以開(kāi)嗎？”同學(xué)們紛紛議論起來(lái)，像森林里的小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳：“不可以！”“可以！”。
我覺(jué)得這樣的玩笑不可以開(kāi)，理由有4點(diǎn)。
一、這是對(duì)被開(kāi)玩笑人的傷害。聽(tīng)到被謠傳這樣的謠言，他們會(huì)很尷尬，很難受，也很氣憤。比如我，我就是深受其害。我心里就有這種感受。有時(shí)候上課時(shí)，想到這件事情，就會(huì)心不在焉的，學(xué)習(xí)自然而然就到退了�，F(xiàn)在，我們學(xué)生光搞學(xué)習(xí)就有很大壓力了，哪還有時(shí)間和精力去管這些問(wèn)題�。�
二、這是對(duì)班級(jí)的傷害。好多被牽涉其中的人是班干部，管理班級(jí)時(shí)，某些同學(xué)就借這些謠言干擾班干部管理工作，搞得班干部們束手束腳，管理班級(jí)受很大的拘束。顯而易見(jiàn)，在這種情況下，班級(jí)的紀(jì)律是很難得到保證的。班級(jí)紀(jì)律不能保證，受害的還是身在班級(jí)的所有同學(xué)�。�
三、這是對(duì)同學(xué)友誼的傷害。本來(lái)大家同學(xué)很正常的友誼，一起學(xué)習(xí)一起玩耍，為了避免被歪曲成“談戀愛(ài)”，只能采用刻意回避的策略，你說(shuō)多別扭！ 再說(shuō)，誰(shuí)愿意被人這樣傳啊，聽(tīng)到其他同學(xué)這樣說(shuō)自己，肯定火大，生氣起來(lái)，搞得同學(xué)關(guān)系緊張。 正常的'同學(xué)友誼被破壞了，我們班級(jí)就不團(tuán)結(jié)。不團(tuán)結(jié)的班級(jí)還有什么力量哪！ 到頭來(lái)，制造這樣的玩笑的人也會(huì)深受其害��！
所以說(shuō)，這樣的玩笑不可以開(kāi)，因?yàn)檫@樣的玩笑既影響他人，也影響集體，最終也會(huì)傷害自己，有百害而無(wú)一利。同學(xué)們，請(qǐng)讓這樣的玩笑永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)地消失吧！
三年級(jí)日記 篇3
今天是一個(gè)值得紀(jì)念的日子，因?yàn)�，這是我第一次知道了車(chē)禍?zhǔn)裁匆馑肌?/p>
唱戲晚上，我坐的850車(chē)正要過(guò)收費(fèi)站，我誰(shuí)知旁邊那小汽車(chē)它要走ETC（就用卡付錢(qián)），我公交車(chē)被迫停下來(lái)，讓它先走，可它卻砰的一聲，撞上了！
大伙都生小汽車(chē)的.氣，可我卻嘻嘻直笑！媽媽笑我：“你都看傻了吧？”
雖然我不愿意媽媽說(shuō)我，但我還是很高興，因?yàn)槲业谝淮误w會(huì)到了出車(chē)禍的感覺(jué)！
三年級(jí)日記 篇4
開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)這個(gè)周日，學(xué)校要舉行家長(zhǎng)會(huì)，這是每個(gè)人心里最緊張的時(shí)刻。有的人會(huì)被老師批評(píng)，有的人因表現(xiàn)好被表?yè)P(yáng)。我雖然平時(shí)成績(jī)不是最好，但是也一直很努力地學(xué)習(xí)，不知道，在家長(zhǎng)會(huì)上，會(huì)不會(huì)因成績(jī)受到老師的批評(píng)，又或者是表?yè)P(yáng)，總之此時(shí)，我的心里真是忐忑不安。
聽(tīng)家教老師說(shuō)：開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，不單是老師說(shuō)哪位同學(xué)，或者表?yè)P(yáng)哪位同學(xué)。主要是各科老師說(shuō)一下這學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃，該怎樣學(xué)習(xí)。就是老師在家長(zhǎng)會(huì)上批評(píng)我們，也是對(duì)我們的負(fù)責(zé)。就算批評(píng)我們，這也沒(méi)什么好怕，最主要是自己認(rèn)識(shí)到錯(cuò)在哪里，改正就行。這樣我也能更加了解自己，不斷地完善自己。
在我心里，我多么渴望老師能在父母面前夸獎(jiǎng)我，讓父母感到欣慰。想想我平時(shí)的表現(xiàn)，雖然不是優(yōu)等生，至少我也不會(huì)吵架或者打架，但是在成績(jī)方面卻有所欠缺，尤其是我的英語(yǔ)成績(jī)，一直不是很理想。我開(kāi)始后悔自己平時(shí)考試，沒(méi)有仔細(xì)地檢查，因?yàn)槭韬龆荚伊撕芏嗫荚�，還有在課前表現(xiàn)上，我也表現(xiàn)不是很突出，不過(guò)在責(zé)任這方面卻是很有信心的'。過(guò)去的表現(xiàn)即使再好或者再壞，也都已經(jīng)過(guò)去了，家長(zhǎng)會(huì)在即，我還是樣保持樂(lè)觀的心情，不管表?yè)P(yáng)或批評(píng)，都應(yīng)該勇敢的面對(duì)。
三年級(jí)日記 篇5
我最?lèi)?ài)的植物是蒲公英，它們外形美觀，并用途廣泛。
薄公英的綠根十分纖細(xì)托著白絨似的花朵，顯得格外纖弱。蒲公英的花朵毛茸茸的，遠(yuǎn)看就像是一團(tuán)絨球，近看，由種子和絨毛織成的花瓣搖搖欲墜，輕吹一口氣，白翼就會(huì)帶著種子飄然而去，飄似羽，逸如紗，像個(gè)降落傘似的，緩緩落地，繁育后代。無(wú)風(fēng)的時(shí)候，它又像一位著綠裙，戴白帽的少女，安靜地站在路的盡頭。
蒲公英的'用途也十分廣泛。
蒲公英的根可以泡水喝，健康的人喝了可以強(qiáng)生健體，生病的人喝了可以調(diào)理身體，尤其可以治好腎結(jié)石，更有利尿、緩瀉、利膽等功效，能清熱解毒、消痛散結(jié)、抗菌、抗腫瘤，是藥食兼用的植物。
蒲公英幫助了人類(lèi)很多！
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