小學(xué)生作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編為大家整理的小學(xué)生作文4篇,歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)生作文 篇1
我的爸爸長(zhǎng)著一雙明亮的大眼睛,烏黑的頭發(fā),高粱鼻。他既讓我害怕,又讓我喜歡。
有一次,我想急著看電視,就馬馬虎虎地寫(xiě)完了。吃完飯,爸爸開(kāi)始檢查作業(yè)了。我嘟嘟囔囔的說(shuō):“怎么又是老爸檢查作業(yè)到霉死了,一定又挨打!边^(guò)了 一會(huì),爸爸的眉頭皺了起來(lái),他很不高興的說(shuō):“這道題算錯(cuò)了。”說(shuō)完,他又開(kāi)始檢查,又出現(xiàn)了錯(cuò)題,我小聲的'說(shuō):“有殺氣!敝灰(jiàn)爸爸火冒三丈,用手在我 臉上打了兩耳光。便說(shuō):“平時(shí),我叫你不要粗心,你不聽(tīng),如果你要考試10分的卷子,你才得5分,你就是改不掉這個(gè)壞毛病!
爸爸只要一給我檢查作業(yè),就好像天快要塌了下來(lái),為了這樣我想給爸爸提兩條意見(jiàn):一是不要隨便的這樣罵我打我,二是我錯(cuò)了,必須有耐心的教我,不可以發(fā)火?墒俏矣植桓掖竽懙慕o爸爸說(shuō),憋在心里好難受。
他有時(shí)和小孩一樣,和我玩,逗我開(kāi)心。
我們倆真是的,不過(guò)爸爸既是我的長(zhǎng)輩,也是我的朋友。所以我喜歡他,也怕他。
小學(xué)生作文 篇2
大自然是一首曲子,大自然中的每一個(gè)生物都是一個(gè)音符,每一個(gè)音符所發(fā)出的聲音都是這首曲子中的音節(jié)。它的每一種聲響,每一種聲音,都表達(dá)了它們不同的思想和心情。眼睛,給了我們色彩,把我們領(lǐng)進(jìn)絢麗多姿的大千世界;耳朵,給了我們聲音,讓我們聆聽(tīng)大千世界的奇妙交響和神秘訴說(shuō)。大自然美妙的音樂(lè)使我們心曠神怡,忘記煩惱,忘記痛苦,忘記過(guò)去種種的不愉快!
讓我們感受大自然的氣息,你就會(huì)感到親切隨和,娓娓道來(lái)。
鳥(niǎo)的叫聲清脆動(dòng)聽(tīng),如果你用心去聽(tīng),就會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)鳥(niǎo)的叫聲不單單表示它與其它鳥(niǎo)的對(duì)話。當(dāng)你在一片廣闊的草原上,有一群鳥(niǎo)在碧藍(lán)的天空中鳴叫,那它們一定是在歌唱。優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲頓時(shí)使人心曠神怡。當(dāng)你走進(jìn)一片茂密的森林里,有一群鳥(niǎo)在碧綠的樹(shù)枝上鳴叫,那它們一定是在歡迎你的到來(lái)。當(dāng)你看到痛苦是,望向窗外,有一群鳥(niǎo)在你的窗前鳴叫,那它們一定是在安慰、鼓勵(lì)你,那鼓勵(lì)的話語(yǔ)是你頓時(shí)信心加倍。鳥(niǎo)無(wú)處不在,在詩(shī)句中,歌曲中,畫(huà)中你都可以找到鳥(niǎo)的'身影。
懂得聽(tīng)的人,知道什么時(shí)候該聽(tīng),什么時(shí)候不該聽(tīng),這樣才能在“聽(tīng)”的過(guò)程中尋找到快樂(lè),尋找到知識(shí),尋找到朋友。聲音充實(shí)你的生活,帶給你無(wú)限的樂(lè)趣。
而不懂得聽(tīng)的人,對(duì)大自然的一切都無(wú)動(dòng)于衷,這也正意味這人的內(nèi)心世界的封閉和退縮,已經(jīng)沒(méi)有了知覺(jué),如同木頭人一般的“視而不見(jiàn)”。
我們?cè)诼曇衾镏饾u長(zhǎng)大,用心去聆聽(tīng)你周圍的一切,這個(gè)世界就會(huì)與你同笑!
小學(xué)生作文 篇3
今天,我正捧著一本課外書(shū)津津有味地看著。
突然,媽媽大聲問(wèn)我:“紅紅,你在看什么書(shū)。渴钦Z(yǔ)文《每課一練》,還是數(shù)學(xué)《同步練習(xí)》?”說(shuō)完又走了過(guò)來(lái),突然,她像發(fā)現(xiàn)新大陸似的大叫起來(lái):“你怎么在看這種書(shū)。口s緊讓這種書(shū)消失,不然我就讓它變成碎片!”媽媽的脾氣我是知道的,她敢作敢為。但我還是請(qǐng)求媽媽說(shuō):“媽,這不是一般的書(shū),它是高爾基寫(xiě)的《童年》。再說(shuō)這書(shū)是我向同學(xué)借的,你可不能亂來(lái)!薄拔铱刹还苣闶裁锤郀柣、低爾基。馬上要考試了,你不看看同步練習(xí)、每課一練,卻看這種書(shū),你太讓我失望了!闭f(shuō)完,又來(lái)?yè)屛业臅?shū)。我連忙拿起書(shū)往樓上跑去,直到把書(shū)藏好才放心地下樓來(lái),接受媽媽的'教育……
媽媽,我真想對(duì)您說(shuō):請(qǐng)您理解我。復(fù)習(xí)果然重要,可課外書(shū)也重要!老師經(jīng)常要我們看一些課外書(shū)來(lái)開(kāi)闊視野,補(bǔ)充課堂上學(xué)不到的知識(shí)。您卻一天到晚要我看什么同步練習(xí)、每課一練。我已不小了,加上我平時(shí)的成績(jī)也不錯(cuò),我自有分寸,請(qǐng)給我一點(diǎn)空間吧
前幾天,媽媽給我買了一本<<曹操>>,因?yàn)槲冶容^喜歡歷史一類的書(shū),特別是歷史人物的故事,所以我僅花了一個(gè)星期不到的時(shí)間就看完了這本共209頁(yè)的書(shū)。
當(dāng)我們一提起曹操,人們就會(huì)不由自主地想到他那陰險(xiǎn)的笑聲,想起他那種種惡行。可是,自從我讀了這本書(shū)后,才覺(jué)得曹操了有很多優(yōu)點(diǎn),比如:曹操打破了漢末以來(lái)依照門(mén)第高低任用官吏的標(biāo)準(zhǔn);能求訪人才;戰(zhàn)爭(zhēng)中能以人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短------
我這個(gè)中隊(duì)長(zhǎng),也很受啟發(fā),學(xué)會(huì)了取長(zhǎng)補(bǔ)短這個(gè)道理,還知道了不少歷史知識(shí)。最后,我還要提醒大家,以后可不要說(shuō)曹操是白臉奸臣了,那可是些守舊的看法,曹操可是個(gè)了不起的人物,我們甚至在某些地方還要向他學(xué)習(xí)呢!如果有時(shí)間的話,也請(qǐng)大家去讀一讀曹操寫(xiě)的詩(shī)《短歌行》,也許你也會(huì)體會(huì)到曹操那種求才心切的心情。
小學(xué)生作文 篇4
理想是人生路途上的指路明燈,一個(gè)人有了奮斗的目標(biāo),才會(huì)有前進(jìn)的方向和動(dòng)力。
我也有理想,我的理想一開(kāi)始是當(dāng)一名作家,覺(jué)得十分體面?墒且患虑樽屛业南敕ǜ淖兞耍椰F(xiàn)在的理想是當(dāng)一名護(hù)士。每每想到這里那深深刻在我腦海里的一幕便浮現(xiàn)在我眼前:那一天我非常難受,頭昏腦漲,渾身不停的冒著汗,不住的發(fā)抖,等到媽媽回來(lái)一看我已經(jīng)發(fā)燒了,只好到醫(yī)院去,可能是每一個(gè)小孩的本能吧!我一進(jìn)去就緊張萬(wàn)分,不停的向媽媽背后藏去,這時(shí)一位護(hù)士阿姨走過(guò)來(lái),微笑著對(duì)我說(shuō):“不要怕,給別的小朋友做一個(gè)榜樣!本瓦@樣護(hù)士阿姨一邊逗我一邊給我打針,她那嫻熟的手法讓我一點(diǎn)也不疼!
這件事使我記憶猶新,雖然這只是一個(gè)平凡的崗位,一個(gè)普普通通的護(hù)士,可是卻永遠(yuǎn)的定格在了我的腦海中,那幽默的話語(yǔ)、那親切的'微笑、那熟練的技巧。讓我對(duì)這個(gè)崗位有了新的認(rèn)識(shí)!我現(xiàn)在的理想是當(dāng)一名護(hù)士,在病人飽受病魔的侵蝕時(shí)我會(huì)給他們安慰,無(wú)微不至的護(hù)理。
。∽尷硐霌P(yáng)起航帆吧!只希望在一個(gè)平凡的崗位上貢獻(xiàn)出自己的一份力量。
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