小學(xué)生的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑柚魑娜藗兛梢苑从晨陀^(guān)事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編收集整理的小學(xué)生的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生的作文 篇1
倏然，房檐上、路面上、水洼里、大樹(shù)間，立刻印出了一個(gè)個(gè)調(diào)皮的足跡。“嘩啦啦”連綿不斷的春雨就這樣敲醒了我的夢(mèng)鄉(xiāng)�！芭丁毕掠炅�!陣陣雨聲隨著四月的清晨之樂(lè)闖入了我的雙耳，真可謂是“夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少”。或許，許多人并不喜愛(ài)下雨，總認(rèn)為它會(huì)給自己帶來(lái)煩惱。然而，我卻十分喜歡，每次下雨我都能悟出其中的樂(lè)趣。
有時(shí)雨滴們爭(zhēng)先恐后“噼噼啪啪”打在我家窗戶(hù)上時(shí)，偶爾飄進(jìn)窗沿親吻我的臉頰，心中的愜意之感就會(huì)油然而生，那聲音就像小鳥(niǎo)一樣唱歌、就像小狗一樣歡叫;時(shí)而像玉珠落盤(pán)、時(shí)而像雨簾細(xì)絲，可能你們還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)吧!在雨滴墜落大地后，它有能散發(fā)出沁人心脾的雨香，再仔細(xì)嗅嗅，哇!一股泥香環(huán)繞四方，瞬間拴住了我的嗅覺(jué)。在窗戶(hù)上也會(huì)掛上晶瑩剔透的. “寶石”美麗至極!一副附有生動(dòng)的油畫(huà)頓時(shí)呈現(xiàn)在我的眼前了!
有時(shí)雨滴又像一個(gè)個(gè)淘氣的“小籠包”跟著風(fēng)阿姨去山村旅游一番呢!去田野間，看秧苗弟弟，把秧苗弟弟逗彎了腰，給他披上了綠外套。去果園，給蘋(píng)果妹妹們澆灌施肥，讓它們一個(gè)個(gè)在秋天里穿上紅色的“嫁衣”。看!小草探出了腦袋，是被雨滴打醒了嗎?瞧!柳樹(shù)長(zhǎng)出了小嫩芽，是給我們報(bào)春來(lái)了嗎?
有時(shí)雨滴跟著小溪，流向大海，一旁的蘆葦就好奇的問(wèn)它。“雨滴啊!雨滴，你為什么要流向大海呢?”雨滴會(huì)笑著說(shuō)“我想為魚(yú)兒們創(chuàng)建家園!想為人們提供水源!想成為大海中的一員”
我喜歡這場(chǎng)春雨，你是人們的好朋友，你是自然界最美妙的雨、最有力的雨，你是充滿(mǎn)生機(jī)雨。
小學(xué)生的作文 篇2
同學(xué)們，大家好！我是大家耳熟能詳?shù)摹鞍咨住薄暗摹保且粋�(gè)漢語(yǔ)里很常用的字，我這個(gè)字的讀音可多了呢！我既可以讀你們最耳熟的“de”，還可以讀作“dī、dí、dì”，這么說(shuō)，我還是身兼多職呢！
我有兩個(gè)最好的伙伴，它們分別是“土也地”和“雙人得”，雖然我們?nèi)齻�(gè)長(zhǎng)得不是很相似，但是我們的讀音幾乎是一樣的，人類(lèi)還把我們稱(chēng)作“三胞胎”呢！可是你們不知道我的苦衷，有時(shí)候三胞胎也不好當(dāng)�。�
每當(dāng)人類(lèi)寫(xiě)我們的時(shí)候，特別是小學(xué)生寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，我既傷心又生氣。人類(lèi)總是分不清楚我們仨，害得我們?nèi)值茏约河袝r(shí)候都糊涂了。其實(shí)，我的“的”一般用在主語(yǔ)和賓語(yǔ)的前面，在我前面的詞語(yǔ)一般用來(lái)修飾在我后面的詞語(yǔ)，比如“美麗的校園”、“快樂(lè)的.童年”……而我的二弟“地”一般用在謂語(yǔ)（動(dòng)詞、形容詞）前面，它前面的詞語(yǔ)一般用來(lái)形容它后面的動(dòng)作，比如“飛快地奔跑”“悠閑地散步”……而“得”小弟一般用在謂語(yǔ)后面，“得”后面的詞語(yǔ)一般用來(lái)說(shuō)明“得”前面的動(dòng)作如何，比如“高興得一蹦三尺高”。
本來(lái)我們?nèi)值芏加凶约焊髯缘穆氊?zé)，但是人類(lèi)卻總把我們搞混！人類(lèi)啊，你們不知道，我作為三胞胎的老大，我的工作那是堆積如山呀！你們總是把該用“地”、“得”的地方全部用我來(lái)代替，讓我每天忙里忙外，卻讓我的那兩個(gè)弟弟每天吃了睡、睡了吃，它們?cè)絹?lái)越胖，而我越來(lái)越瘦。其實(shí)要記住我們很簡(jiǎn)單，偷偷告訴大家一個(gè)小口訣：名詞前面是“白勺，動(dòng)詞跟著“土也”跑，形動(dòng)后補(bǔ)“雙人”到，默記五遍腦開(kāi)竅�！蹦銈冇涀×藛�？
我們都希望你們不要再寫(xiě)錯(cuò)別字了，因?yàn)椴还馐俏覀內(nèi)值鼙徽勰サ梅旄驳�，還有“以”和“已”、“徒”和“徙”、“拔”和“撥”……它們也經(jīng)常被放到其它字的“崗位”上，它們也十分無(wú)奈。所以你們一定要在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候認(rèn)真、仔細(xì)，這樣我們才會(huì)好好地為你們工作，不要等到哪一天，你們?nèi)祟?lèi)想找到我們都找不到的時(shí)候再去追悔莫及哦！
小學(xué)生的作文 篇3
在記憶的長(zhǎng)河里，發(fā)生了許許多多的事。有的事情已經(jīng)隨著時(shí)間的流逝漸漸淡忘，有的事情我仍記憶猶新，那就是我初學(xué)自行車(chē)的時(shí)候，讓我獲得了新的啟迪。
有天爸爸媽媽帶我去商店，買(mǎi)回了一輛藍(lán)色的自行車(chē)，并迫不及待地讓我在小區(qū)里學(xué)著騎它。我緊緊地握住車(chē)把手，雙手象鐵鉗子似的，但自行車(chē)?yán)鲜亲蠡位�，右晃晃，同時(shí)我的.腳步也開(kāi)始亂起來(lái)。結(jié)果，我和自行車(chē)“嘭”下摔倒在地上。我“哇”的一聲大哭起來(lái)，覺(jué)得好緊張和害怕。媽媽見(jiàn)狀，趕緊跑過(guò)來(lái)把扶我起來(lái)，看了下我的手和膝蓋。我淚眼朦朧中隱隱覺(jué)得手痛，心里更覺(jué)難受和灰心了。我猛地轉(zhuǎn)身，用腳狠狠地踢向倒地的自行車(chē)：“破自行車(chē)，害我摔倒了，我才不要騎你呢，不—學(xué)—了！”媽媽迅速把我拉到一邊，扶起自行車(chē)，然后邊給我擦眼淚邊用鼓勵(lì)的語(yǔ)氣說(shuō)：“樂(lè)樂(lè)，俗話(huà)說(shuō)，困難象彈簧，你弱它就強(qiáng)，你強(qiáng)它就弱。來(lái)吧，讓我們一起壓住這“彈簧”！”可我又累、又怕，心里難受的不行，根本停不住抽噎。爸爸見(jiàn)狀靈機(jī)一動(dòng)說(shuō)：“我在后面扶著你，你不是一直想騎馬飛奔在草原上嗎？你看，機(jī)會(huì)來(lái)了。這就是你的藍(lán)色小駿馬，跑得最快最帥的‘馬兒’！”爸爸邊說(shuō)邊坐在自行車(chē)上，圍著我轉(zhuǎn)了一圈�！皝�(lái)，騎上你的小駿馬，你一定行的！”我聽(tīng)了點(diǎn)點(diǎn)頭，小心翼翼地學(xué)爸爸的樣子坐在了自行車(chē)上，用腳撐著地，看著爸爸在后面扶著我保持平穩(wěn)，我稍稍松了口氣，注意力回到雙手上。這時(shí)，爸爸突然推動(dòng)了自行車(chē)。車(chē)輪滾動(dòng)起來(lái)。我不由自主的把腳隔在踏板上，隨著踏板用力蹬了起來(lái)。“眼睛往前看，對(duì)，就這樣用力蹬……”我頓時(shí)感覺(jué)和自行車(chē)有了默契，一起向前奔跑的感覺(jué)……
后來(lái)，我和我的自行車(chē)形影不離，它成了我最好的“玩伴”。騎行讓我感受到一股勇敢和向前的力量，同時(shí)讓我懂得了在困難面前絕不能輕易低頭。
小學(xué)生的作文 篇4
一天，我和媽媽去買(mǎi)菜，我到那里一看驚訝的說(shuō)：“這里的人真多呀，可真熱鬧呀！”這里賣(mài)的青菜有黃瓜、辣椒、西紅柿、胡蘿卜等等。品種很多，還有很多的水果。紅紅的是蘋(píng)果，圓圓的是大西瓜，黃黃的是梨，紫色的是葡萄，橙色的是桔子……
商場(chǎng)的物品真實(shí)豐富，我和媽媽買(mǎi)了好多的`吃的，高高興興的就回家了。
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