小學(xué)生作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的小學(xué)生作文7篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生作文 篇1
動(dòng)物遷徙是自然界中常見(jiàn)的現(xiàn)象之一，但所有這些偉大的“長(zhǎng)征”，都無(wú)法跟人類(lèi)創(chuàng)造的紀(jì)錄相比；在21世紀(jì)，地球生物的遷徙紀(jì)錄，已經(jīng)被中國(guó)農(nóng)民工徹 底刷新；他們?cè)诿磕甓?月到2月期間的幾十天里，往返于中國(guó)東部和中西部之間，人數(shù)過(guò)億，客流量巨大，譜寫(xiě)了地球生物遷徙史的巔峰紀(jì)錄。
撇開(kāi)社會(huì)學(xué)家所稱(chēng)的外部遷徙動(dòng)因，我們所要追問(wèn)的是；究竟是什么在推動(dòng)農(nóng)民工的周期性返鄉(xiāng)運(yùn)動(dòng)？這是一個(gè)令人費(fèi)解的謎題，但正是“大腿枕”和“鴕鳥(niǎo) 枕”揭示出中國(guó)春運(yùn)的本性；它是一種聲勢(shì)浩大的鄉(xiāng)愁，寄寓著底層勞動(dòng)者對(duì)于故土、親屬、舊友的思念，并因這種思念而尋求團(tuán)聚與重逢；在這樣的文化訴求里， 還應(yīng)當(dāng)包括對(duì)于所有過(guò)去生活痕跡的周期性緬懷。
導(dǎo)致這種鄉(xiāng)愁的原因只有一個(gè)，那就是中國(guó)農(nóng)民工對(duì)未來(lái)的迷惘和對(duì)現(xiàn)實(shí)的焦慮。鑒于東西部、城市和鄉(xiāng)村的巨大差距，落后、破敗、蕭條和資源短缺的故 土，無(wú)法承載他們的未來(lái)與夢(mèng)想，只有到東部發(fā)達(dá)城市謀生，才能獲取存在和發(fā)展的基本空間。但因?yàn)閼?hù)籍制度的限定，那些最辛勤的城市建設(shè)者，卻無(wú)法成為新家 園的主人；于是他們只能在兩地之間狂奔，搬運(yùn)一個(gè)關(guān)于“家園”的文化幻覺(jué)。
在某種意義上，春運(yùn)就是“春暈”。即一次農(nóng)歷新年期間的“自我電擊”，人們可以將春運(yùn)視為最劇烈的'創(chuàng)傷療法。它利用一種充滿(mǎn)苦難的遷徙，來(lái)重申改變 命運(yùn)的必要性。每一次返鄉(xiāng)，都是一次痛徹心扉的自我告誡，激勵(lì)著農(nóng)民工跟鄉(xiāng)村道別，成為東部都市的未來(lái)居民。但這場(chǎng)悲劇的真正要害在于，無(wú)論都市還是鄉(xiāng) 村，都不是中國(guó)農(nóng)民工的真正家園。只要農(nóng)民工沒(méi)有找到自己的理想地，這種鐘擺式的回家運(yùn)動(dòng)就將永不停息。
深藏在這場(chǎng)空間運(yùn)動(dòng)背后的是時(shí)間的悲劇。擁有漫長(zhǎng)歷史的鄉(xiāng)村，正在面臨土壤貧瘠、人口流失、社會(huì)關(guān)系瓦解、資源殆盡的結(jié)局。而建設(shè)“社會(huì)主義新農(nóng) 村”的唯一出路，似乎只能是告別鄉(xiāng)村，走向“城鎮(zhèn)化”的未來(lái)，通過(guò)無(wú)數(shù)小城鎮(zhèn)的崛起，終結(jié)長(zhǎng)途遷徙的歷史。如果這場(chǎng)變革能給農(nóng)民帶來(lái)真實(shí)利益，而非制造新 的苦痛和悲劇，我們就能指望“春運(yùn)”成為一個(gè)可笑的歷史陳詞。
小學(xué)生作文 篇2
今天媽媽開(kāi)車(chē)帶我去爺爺家，一路上大雪紛飛，車(chē)窗上鋪著白白的一層雪看也看不清，我們開(kāi)呀開(kāi)，終于開(kāi)到了爺爺家。
呀！爺爺家樓下已經(jīng)是白茫茫的一片，白白的雪鋪在地上就像軟綿綿的鵝毛地毯。我等不及乘電梯，就迫不及待地跑上樓叫爺爺陪我下去堆雪人。
我們來(lái)到樓下，冒著大雪，找了一塊積雪很厚很厚的地方，開(kāi)始堆雪起來(lái)。首先我們把雪堆起來(lái)滾成一個(gè)小雪球，我使出吃奶的勁滾動(dòng)著小雪球，把小雪球越滾越大，爺爺說(shuō)大雪球當(dāng)雪人的身體，接著我們又滾了個(gè)小雪球當(dāng)雪人的頭。這樣一來(lái)雪人的身體和頭就做好啦！于是，我們用鈕扣做雪人的眼睛，胡蘿卜做成雪人的大鼻子，臘梅花花瓣當(dāng)作雪人的嘴巴，我還把爺爺?shù)拿弊哟髟谘┤说?頭上，可愛(ài)極了！我開(kāi)心的大叫起來(lái)，雪人做好啦！此時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)我的手凍得紅紅的……
我太高興了，這時(shí)我第一次堆雪人啊！要是明年能和爸爸媽媽一起堆雪人那該多好��！
小學(xué)生作文 篇3
如果你是一個(gè)小孩子，在某個(gè)夜晚，你聽(tīng)到異響，悄悄睜開(kāi)眼睛，卻赫然發(fā)現(xiàn)在壁櫥角落的陰暗處，一個(gè)讓人寒毛倒豎的怪物正用綠幽幽的眼睛窺視著你，你會(huì)作何反應(yīng)？尖叫！當(dāng)然是驚聲尖叫！
這樣的情節(jié)恐怕你可能只能在驚悚片里看到，可是在《怪物總動(dòng)員》里，你也能看到這樣的情節(jié)，而且后面的情節(jié)，會(huì)讓你覺(jué)得被騙！
這個(gè)暑假，我又看了一遍我熟悉的《怪物總動(dòng)員》。說(shuō)“又”和“熟悉”，是因?yàn)檫@部電影我已看了兩遍。但三遍看完，我仍拍手叫好。這部美國(guó)老片有著精彩獨(dú)特的情節(jié)和精彩逼真的'動(dòng)畫(huà)描寫(xiě)，我相信你看完一定也會(huì)叫好。
在與人類(lèi)世界并存的怪物世界里，有一個(gè)怪物電力公司維持電力供應(yīng)的能源——小孩子受到驚嚇時(shí)發(fā)出高分貝的尖叫。隨著小孩子們對(duì)怪物們的恐嚇把戲越來(lái)越習(xí)以常，怪物世界的能源變得短缺。長(zhǎng)著藍(lán)紫色的嚇人專(zhuān)家毛怪和綠色獨(dú)眼怪物大眼仔在加班時(shí)不小心把小女孩阿布帶入怪物的世界。雖然小孩子都是害怕怪物的，但是在怪物的世界，人類(lèi)更為恐怖。為了不讓怪物世界發(fā)生恐慌，毛怪和大眼仔盡力把小女孩送回她的世界。精力無(wú)比充沛的阿布把怪物世界折騰了個(gè)天翻地覆，期間蘇立文與邁克發(fā)現(xiàn)阿布其實(shí)是無(wú)害的，并與之產(chǎn)生了深厚的感情，阿布也對(duì)他們很依賴(lài)。在他們即將把阿布送回家的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了潛藏在公司內(nèi)的陰謀，經(jīng)過(guò)一番大戰(zhàn)之后，毛怪和大眼仔勝利了，并把阿布送回了家，而且他們發(fā)現(xiàn)了更好解決能源危機(jī)的辦法——孩子的歡笑。而且笑聲的力量更強(qiáng)大。但阿布走后，那扇門(mén)也被毀掉。毛怪很想念她并保存著那扇門(mén)的一塊碎片。大眼仔費(fèi)盡心思拼好了破碎的門(mén)。毛怪將最后一塊碎片放上去，輕輕地打開(kāi)了那扇印著紫色小花的門(mén)，直到那聲熟悉的“大貓咪”再次響起。
這個(gè)故事很美，阿布那天真的笑容和稚嫩的聲音，相信永遠(yuǎn)留在毛怪心中，也留在我的心中。阿布的和毛怪的深厚感情，應(yīng)該叫做沒(méi)有血緣的親情，這種感情很獨(dú)特。這個(gè)故事還告訴我們，孩子的笑聲是最美的，只有有笑聲，人們就幸福？有位詩(shī)人說(shuō)過(guò)：“孩童是大自然的精靈，為什么要急切地進(jìn)入罪惡復(fù)雜的成人世界呢！”
故事就這樣結(jié)束了，這樣一部視覺(jué)表現(xiàn)強(qiáng)烈又充滿(mǎn)人情味的怪獸片子無(wú)疑對(duì)我們當(dāng)代人有著很強(qiáng)的吸引力。故事就這樣結(jié)束了，也許下一個(gè)故事開(kāi)始了！
小學(xué)生作文 篇4
小時(shí)侯，在我的眼里，媽媽好壞好壞。我一遇到人就說(shuō)：“媽媽是壞人！”
記得有一次，我正在看動(dòng)畫(huà)片，媽媽扯著嗓門(mén)叫我看書(shū)。我正看得津津有味，于是，就不理她，想等看完了再聽(tīng)她的。可是，她就是不停地叫，還“啪”的一聲，關(guān)掉了電視。我馬上跑進(jìn)自己的房間里，關(guān)了門(mén)，眼淚吧嗒吧嗒地往下掉。心里不停地罵媽媽是世界上的大壞人。
那段日子，我的氣就是消不了。一連幾天，媽媽叫我，我都懶得應(yīng)。媽媽見(jiàn)我這樣，就千方百計(jì)地逗我開(kāi)心，還去給我買(mǎi)了一套漂亮的衣服。
那天晚上，我躺在床上，怎么也睡不著。媽媽對(duì)我那么好，我卻這樣對(duì)待她，多么不應(yīng)該啊！眼淚又一次吧嗒吧嗒地掉下來(lái)。
第二天，我向媽媽認(rèn)了錯(cuò)，媽媽笑了，我也笑了。
如今，隨著年齡的增長(zhǎng)，慢慢的，我知道了媽媽的.辛苦，知道了媽媽對(duì)我的嚴(yán)格要求，知道了一切的一切都是為了我好。媽媽?zhuān)粋�(gè)多么平常的字眼，可是，又是多么偉大！
于是，我也經(jīng)常幫媽媽做事。我是住宿生。雙休日回家，我自己的衣服自己洗，還幫媽媽整理房間，當(dāng)媽媽的小幫手。媽媽一碰到人就說(shuō)：“我家的莎莎真懂事！書(shū)讀多了就是不一樣！”每當(dāng)聽(tīng)到媽媽的夸獎(jiǎng)，我就會(huì)想起以前的我，那個(gè)不懂事的我。
小學(xué)生作文 篇5
天使，上帝賜予她的稱(chēng)號(hào)，因?yàn)樗屏�，單純，可�?ài)當(dāng)然少不了一點(diǎn)淘氣。
在天堂中她是那么的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，她開(kāi)朗樂(lè)觀，他總是微笑。
天使?jié)u漸長(zhǎng)大了，上帝需要她去滋潤(rùn)大地，把幸福帶給人類(lèi)。
她微笑著接受了任務(wù)。
初入凡塵她對(duì)每件事物都充滿(mǎn)了好奇，一個(gè)機(jī)靈的小家伙似乎忘記了她的任務(wù)。
不過(guò)她的性格感染了人們，歡笑，快樂(lè)，她讓孤獨(dú)的人不再寂寞，她給大地帶來(lái)生機(jī)。
可是這畢竟不是天堂，慢慢的天使沉迷于人間，她享受著快樂(lè)，她善良，在她眼里一切都是美好的。
當(dāng)天使在屬于她的天空飛翔，上帝看著一切，他容忍但是天堂的'規(guī)定容忍不了這一切。
因?yàn)椤焓挂巡荒敲磫渭儭?/p>
他開(kāi)始了解到什么叫悲傷，當(dāng)她一個(gè)人游蕩在大地與天堂之間時(shí)她感到了寂寞，孤獨(dú)。
上帝想提醒她，一陣閃電擊傷了她，她好疼，她發(fā)覺(jué)了上帝的憤怒，她決定改變這一切，可是她迷茫，不知如何放棄。
逃避？面對(duì)？但是兩樣，她不愿意放棄--屬于他的天堂和這片大地。
她決定回到天堂，她使勁的飛，不給自己機(jī)會(huì)，可是經(jīng)過(guò)那片他眷戀的土地他遲疑了，在山谷的上空她停頓了，好久好久。
上帝再也沒(méi)有耐心了，上帝不能失去自己的威嚴(yán)，他的法律不允許有人違背。
突然天使失去了她的翅膀。
但是她無(wú)法改變現(xiàn)實(shí)，她不斷的降落缺到達(dá)不了谷底。
小學(xué)生作文 篇6
你曾長(zhǎng)期獨(dú)處過(guò)嗎？你能夠孤身一人在荒島上生活多年嗎？你能夠給自己建造房屋，學(xué)會(huì)種植谷物并制作面包，學(xué)會(huì)用動(dòng)物的皮為自己縫制衣服嗎？
是的，我沒(méi)有長(zhǎng)期獨(dú)處過(guò)，也沒(méi)有孤身一人在荒島上生活多年，不可能給自己建造房屋，學(xué)會(huì)種植谷物并制作面包，更不會(huì)用動(dòng)物的皮為自己縫制衣服。我想，世界上可能只有這一個(gè)人可以，他就是魯濱遜。
魯濱遜·克羅索厭倦了英國(guó)家里恬靜的生活。他決意成為一名海員，周游世界。他有很多激動(dòng)人心的冒險(xiǎn)經(jīng)歷，并于一六五九年登上了一艘從巴西開(kāi)往非洲的船只。一天，來(lái)了一場(chǎng)可怕的風(fēng)暴。帆船開(kāi)始碎裂，克羅索和他的朋友們立即為求生而與憤怒的大�？�?fàn)�。所有�?朋友都死了，惟有魯濱遜活下來(lái)并到達(dá)了陸地。他發(fā)現(xiàn)自己在一個(gè)陌生的荒島上——孤獨(dú)無(wú)援，沒(méi)有食物，沒(méi)有船只，無(wú)路可逃。
馬克思曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“他一方面是封建社會(huì)諸形態(tài)的產(chǎn)物，另一方面他又是十六世紀(jì)以來(lái)新發(fā)展的生產(chǎn)力的產(chǎn)物�！�
魯濱遜是一個(gè)有活力、有創(chuàng)造意識(shí)的人。他不怕艱難困苦，在逆境中始終奮發(fā)向上。他熱愛(ài)勞動(dòng)，善于創(chuàng)造，敢于向自然索取生活資料。在荒島上，他形單影只，孤獨(dú)無(wú)援，擔(dān)他完全靠自己獨(dú)立地干。他是個(gè)堅(jiān)毅的人。沒(méi)有工具，自己想辦法制造；第一次做不成，重新再做，不做成不罷休。他能將劣境轉(zhuǎn)變成適于生存的環(huán)境。
這就是魯濱遜。
小學(xué)生作文 篇7
俗話(huà)說(shuō)得好：“長(zhǎng)江后浪推前浪，一代更比一代強(qiáng)�！蹦昙o(jì)大了，見(jiàn)識(shí)也就多了，可對(duì)于一些新穎的東西，接受能力還是比較差的。我的奶奶便是其中的一位。
奶奶總是看見(jiàn)爸爸媽媽打手機(jī)，所以早就按捺不住了。媽媽早就猜到了奶奶是這樣想的，于是給奶奶買(mǎi)了一部小靈通。奶奶很興奮，當(dāng)天晚上覺(jué)都不睡了，半夜把我叫起來(lái)，問(wèn)我手機(jī)怎么操控的'。我只好揉了揉惺忪的眼睛，慢慢地給奶奶說(shuō)，先教她怎樣開(kāi)機(jī)，再教她怎樣打電話(huà)……第二天早上，我的眼上掛了兩個(gè)大黑袋，同學(xué)們都笑我。不過(guò)我仍然很開(kāi)心，因?yàn)槲沂堑谝淮谓虅e人東西。
第三天吃中飯時(shí)，我問(wèn)媽媽?zhuān)骸拔医o奶奶打一個(gè)電話(huà)，看她會(huì)不會(huì)接�！眿寢屨f(shuō)：“好�！蔽襾�(lái)到電話(huà)前，撥了奶奶的號(hào)碼：*******（嘿嘿，我是不會(huì)泄漏的），等了半天沒(méi)人接，我苦笑著說(shuō)：“奶奶，你太讓我失望了。”
第四天我來(lái)到奶奶家，看見(jiàn)奶奶正著鼓搗手機(jī)呢！我拍了一下奶奶的肩膀，說(shuō)：“很勤奮嘛！”奶奶一看到我，就像看到了希望，問(wèn)了我許多問(wèn)題，我一一作答，奶奶就像個(gè)小孩子一樣認(rèn)真地聽(tīng)我說(shuō)……
奶奶如今已經(jīng)掌握了手機(jī)的一部分，“喂喂喂，短信怎么發(fā)呢？”哎喲，奶奶又叫我了，拜拜，下次再聊。
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