[精]小學(xué)生作文6篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)生作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
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小學(xué)生作文 篇1
今天我們學(xué)校跑進(jìn)來一只獅子狗，它好可憐啊！頭上的毛都被人拔光了，右耳朵旁邊還流著血。肚子扁扁的，好幾天沒吃東西的樣子，走起路來一搖一晃的。我真想收留它啊，可是我根本沒有這個(gè)能力來養(yǎng)活它，再說了，當(dāng)著這么多同學(xué)的.面我也不好意思說出口，我總不能說，“唉呀！這是我家小狗生的小寶寶啊�！焙髞硭玖似饋恚蠋煶眠@個(gè)機(jī)會(huì)把它趕了出去。在我們上第一節(jié)課的時(shí)候它又回來了，這次耳朵旁邊的口子又大了很多。我看著看著眼淚都快流出來了，我想如果它們祖先不進(jìn)化成這樣，它就不會(huì)被人欺負(fù)成這樣了，還有很多很多的小動(dòng)物也是這樣。我覺得大家都應(yīng)該愛護(hù)動(dòng)物，這樣人與自然才會(huì)更親近。
小學(xué)生作文 篇2
這天真是我最開心的一天，我班在市青少年活動(dòng)中心經(jīng)歷了“趣橋”的挑戰(zhàn)，“生死挑戰(zhàn)”的考驗(yàn)，“火災(zāi)逃生”的演習(xí)，“能工巧匠”的實(shí)踐，每一個(gè)項(xiàng)目都深深吸引著我。一聽“生死挑戰(zhàn)”這名字就感覺已在生與死的交界處了，其實(shí)是攀巖，掉到地上就算“犧牲”了。老師把我們帶到攀巖區(qū)，讓我們自己練習(xí)一會(huì)，要求橫向爬，全長(zhǎng)二十米。過了一會(huì)兒，男女生正式比賽便拉開了帷幕。我們按順序挑戰(zhàn)，女生的墻要好爬許多。輪到我了，前一段還很順利，但到了凹凸不平的墻面時(shí)，我發(fā)現(xiàn)前面的隊(duì)友相繼一個(gè)個(gè)“”了，就像掉入了萬丈懸崖，一去不回了。而我一只腳踩下去，再想向前進(jìn)一格，后腳卻怎么也找不到落腳的地方，便四處亂蹬，差點(diǎn)也“歸西”了。在我離終點(diǎn)還剩5米時(shí)，因?yàn)榫嚯x太大，我想伸開腳跨過去，沒想到那石頭竟會(huì)松動(dòng)，因?yàn)樗闹軟]有其它的巖石可踩，我的心中忐忑不安，手已經(jīng)快支撐不住了，到底是過去呢，還是放棄呢？一旁的同學(xué)不停地為我加油，老師也不停地告訴我要堅(jiān)持到底，因?yàn)槲译x勝利只有一步之遙了。于是，我鼓起了百萬分的勇氣努力地踩了上去，走過了難關(guān)，終于沖到了終點(diǎn)。下午我們來到了能工巧匠屋，桌子上一臺(tái)臺(tái)機(jī)器，很好玩的樣子，看得我手癢癢的，不由得想去碰一下。老師先讓我們畫圖，根據(jù)尺寸畫好各條線段，但我們的心思早已飛到了機(jī)器上，大家迫不及待地畫好了圖。接著，老師讓我們打開切割機(jī)，因?yàn)槲沂恰靶率稚下贰�，木板被我切�?像被狗咬過一樣。只聽四周全是機(jī)器轟鳴的聲音，震得耳朵嗡嗡響，就像親臨工廠車間一樣。我用鉆孔機(jī)在床頭和床尾中間鉆了4個(gè)孔，再把切割機(jī)的頭伸進(jìn)孔里，慢慢地切過去，因?yàn)榭滋×�，割出來的縫比板的厚度小多了，怎么也插不進(jìn)去。我只好耐心地修改。再看同學(xué)們，個(gè)個(gè)全神貫注，特別是陳侃，他像是老師傅似的鼓著腮幫子，耷拉著眼鏡，時(shí)不時(shí)地拿下木板來吹兩下，低下頭仔細(xì)研究一番，再找地方下手。我趕緊制作我的小板床，經(jīng)過一段時(shí)間的琢磨，我的迷你型木板床新鮮出爐了，只是床尾有一點(diǎn)松動(dòng)。我又精雕細(xì)琢，給床頭鏤了些花紋圖案，自己很滿意。這次青少年活動(dòng)中心之旅令我開心得不得了，回到家里，我的腦子還被一天活動(dòng)的快樂占滿著。
小學(xué)生作文 篇3
一轉(zhuǎn)眼又到秋天了，天高云淡、落葉繽紛是秋的真實(shí)寫照；大雁南飛、秋高氣爽是秋的獨(dú)有特征；碩果累累、陽光絢爛是秋的特殊魅力……
不必說，秋天的楓葉紅如火，黃似金，單是果園里的水果就讓你留連忘返。四季，色彩斑斕。春是剛落地的娃娃，夏是稚氣的兒童，秋是美麗成熟的少女，冬是年過半百的老者，四季之中屬秋最有氣勢(shì)、最有內(nèi)涵，讓我情有獨(dú)鐘。
遠(yuǎn)看那金色的田野，麥穗一個(gè)個(gè)壓彎了枝頭，層層金黃的麥床，好像在預(yù)示著今年又是豐收年。空氣中，有一股清新沁人的果香，如千年老酒，不禁想細(xì)細(xì)品嘗。幾番秋雨幾番蕭瑟，雖沒有春雨那般如絲，也沒有夏雨那般驟烈，但雨中帶著點(diǎn)瑟瑟寒意，讓人清醒無比。而那雨中的世界又如一副潑墨的大寫意，意境幽遠(yuǎn)，惹人沉思。
要說秋的最大優(yōu)點(diǎn)是什么？那肯定是涼意，秋天的涼意妙不可言，冬天的.冷，夏天的熱，春天的暖，都沒有秋的涼意好。秋是四季的主宰，擁有四季的一切優(yōu)點(diǎn)，一切美好。有人說秋是五彩的紅楓，我要說秋是金黃的麥穗，是青澀的蘋果，是紫色的葡萄，是風(fēng)中飛舞的落葉……
秋，四季的主宰，妙不可言。
小學(xué)生作文 篇4
我有幸被選上去上作文公開課，為六（６）班爭(zhēng)光。在多功能實(shí)驗(yàn)室里，我認(rèn)識(shí)了美麗而和藹的療老師。是她，把我?guī)肓艘粋�(gè)作文世界，她采用了一只小玻璃杯，得到了一個(gè)大啟示—— “你們知道利用一張小小的信封，在樣吹倒一只裝滿了水的玻璃杯？”這是一次小小的實(shí)驗(yàn)， 確實(shí)一次大大的啟示！這個(gè)問題是療老師在剛開始上課時(shí)提出的問題。最使我百思不得其解的是：這又不是自然課，我們干嘛要了解這些呢？ 正當(dāng)我抓耳撓腮時(shí)，療老師讓我們請(qǐng)上了一位大力士——王佳豪。隨著同學(xué)們的吼叫，王佳豪終于羞羞答答地移上了講臺(tái)。只見他首先對(duì)著水杯打量了一番，然后選好了合適的角度，目不轉(zhuǎn)睛地盯著水杯，接著長(zhǎng)深吸一口氣，鼓起小腮邦，蹲著腳，最后，他皺起眉頭，用出吃奶的勁兒，對(duì)準(zhǔn)杯蓋一吹�！肮蓖瑢W(xué)們都哈哈大笑，王佳豪還不知道怎么回事，他東張西望，才發(fā)現(xiàn)桌子上的水被還穩(wěn)如泰山地坐在那兒，仿佛瞧不起它，猛地說：“笨納！閃人，閃人！”王佳豪的臉?biāo)⒌木图t了，像旭日東升，越來越紅。他只好低下頭，羞愧地小跑回坐位。我心想：真笨，連只小小的杯子都吹不動(dòng)，虧我們還叫你大力士呢！后來老師讓我們把這次的'小游戲?qū)懗勺魑�，我才明白了她的用意，不然，我還真的認(rèn)為是在上自然課呢！ 這就是利用杠桿原理，我怎么就沒有想出來呢？虧我們還是學(xué)過的！ 做什么事都不能半途而費(fèi)，否則會(huì)一事無成。這真是一只神杯，竟能帶領(lǐng)我們悟出這么大一個(gè)道理！
小學(xué)生作文 篇5
當(dāng)我真正讀懂你的時(shí)候
我會(huì)躲起來，
偷偷給你寫信。
家人帶我去玩，
我會(huì)拍出更多好看的照片，
送給你，
如果你到了一個(gè)幸福的地方，
收不到我的信，
可以送我一張，你那兒的'照片嗎？
哥哥送我棉衣，
我決不會(huì)弄破，
當(dāng)我想到你時(shí)，
你對(duì)我總是微微一笑，
如果你想起了我，
可以把我藏在你的心窩嗎？
奶奶給我好吃的，
我會(huì)留出兩塊，
給你和奶奶吃，
如果你還沒吃到，
當(dāng)你嗅到那香噴噴的氣味，
那兩塊好吃的，正在路中給你們送上，
可以介紹你那邊的東西給我品嘗嗎？
如果你在那地方看見鳥兒對(duì)你嘰嘰喳喳的，
那一定是幫我傳達(dá)心聲，
我正和家人在屋檐下談起你的事呢？
你和奶奶過得好嗎？
如果我打擾了，
可以讓我參與其中嗎？
你的身影無處不在，
正是安徒生爺爺筆下的，
命運(yùn)悲慘的，
但得到幸福的，
賣火柴的小女孩。
湛江市麻章區(qū)一中實(shí)驗(yàn)學(xué)校六年級(jí)：鈺琦
小學(xué)生作文 篇6
有一天，小猴、小熊和小豬在一起玩兒，旁邊有一堆木頭，它們說：“我們比賽運(yùn)木頭吧，看誰先把木頭運(yùn)到終點(diǎn)，然后比比誰的辦法好�！�
比賽開始了，小猴的辦法是用一根繩子綁住木頭，把木頭放入水中拉著它走。小熊用力把木頭抬起來，扛著它走。小豬用腳踢著它走。小熊和小豬都累的'滿頭大汗，只有小猴最輕松。
最后小熊和小豬都說聰明的小猴辦法最好。
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