小學(xué)生的作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家整理的小學(xué)生的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生的作文 篇1
媽媽常教導(dǎo)我，讓我養(yǎng)成良好習(xí)慣。這樣長(zhǎng)大才能成為一個(gè)有用的人。良好的習(xí)慣是尊敬師長(zhǎng)，愛(ài)護(hù)同學(xué)，對(duì)人有禮貌;是不粗心，做事情不拖拉;還是愛(ài)護(hù)公物，不浪費(fèi)糧食。為什么呢?因?yàn)閾碛辛己昧?xí)慣，做一個(gè)品德高尚的人，懂得尊重別人，才會(huì)得到別人的尊重。我要努力地做到這些。
我有一些壞習(xí)慣，有時(shí)候?qū)W習(xí)很粗心，把一些會(huì)做的'題做錯(cuò)。在生活上，也很粗心，有一次早上起床居然穿反了衣服。我吃飯很慢，有的時(shí)候還剩飯。我還起床磨蹭，本來(lái)應(yīng)該迅速地穿好衣服，但是，我總是磨磨蹭蹭地，速度很慢。
我打算在這學(xué)期里，改掉這些壞習(xí)慣。早上起來(lái)，迅速地穿好衣服，不拖拉。學(xué)習(xí)不粗心，仔細(xì)完成每一道題。吃飯的時(shí)候，要很快的把飯吃完，不剩飯。
我要從一點(diǎn)一滴做起，逐漸養(yǎng)成良好習(xí)慣。我相信自己一定能成為一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生!
小學(xué)生的作文 篇2
在我的生活中，有很多讓我印象深刻的人，如：衣衫襤褸的乞丐，勤學(xué)好問(wèn)的哥哥，搗蛋調(diào)皮的弟弟，衣著華麗的貴婦人·····但是，那個(gè)簡(jiǎn)單樸素的老奶奶確實(shí)是我印象最深刻的人。
那是個(gè)晴朗的星期天，我去書店買書。在書店門口，我看見(jiàn)一位非常漂亮的姐姐從書店旁的'商店走出來(lái)，手里還拿著一包方便面，她把方便面一剝隨手就把方便面袋扔在了地上，而我剛好走到袋子旁邊，卻沒(méi)有把袋子撿起來(lái)，而是從旁邊繞了過(guò)去，走進(jìn)書店，我不知怎么了，臉火辣辣的，覺(jué)得這樣做不應(yīng)該，可是我仍然沒(méi)有勇氣，依然挑著我的書。隔著窗戶向外望，那個(gè)方便面袋還在地上。過(guò)往的路人，或是繞過(guò)去，或是抬起腳踏過(guò)去，好像這個(gè)袋子不存在似的。由于周圍的地面很干凈，所以那個(gè)袋子更加顯眼了。這時(shí)，古人的話：“勿以善小而不為”！在我腦�？M繞，使我再也不能做個(gè)旁觀者。正當(dāng)我準(zhǔn)備上前時(shí)，一位上身穿黑白相間的半截袖，下穿深灰色的褲子，腳穿黑色布鞋，蒼白的頭發(fā)已被風(fēng)吹散，可面容依然慈祥的老奶奶匆匆地走了過(guò)來(lái)，艱難地彎下腰，用她那雙粗糙的手輕輕的把方便面袋撿了起來(lái)，丟進(jìn)旁邊的垃圾桶，然后不聲不響的走了。望著老奶奶蹣跚遠(yuǎn)去的背影，我突然覺(jué)得她的形象一下子高大了起來(lái)，我的臉“唰”的一下紅到了耳根。
老奶奶雖然簡(jiǎn)單樸素，但是留給我的印象是不可磨滅的，我要向老奶奶學(xué)習(xí)，從現(xiàn)實(shí)生活中的一點(diǎn)一滴小事做起，保護(hù)身邊的環(huán)境，讓美好的心靈時(shí)時(shí)散發(fā)著香氣。
小學(xué)生的作文 篇3
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課了，成老師走進(jìn)教室。從她的神情面貌可以看出這將是一節(jié)精彩的數(shù)學(xué)課。
“今天，我們來(lái)探討一下體積和容積大小是否相同，先說(shuō)出你的觀點(diǎn)，再講清楚理由。接下來(lái)，大家可以自由討論。”老師說(shuō)完，同學(xué)們便各自組成小組，你一言我一語(yǔ)，各自說(shuō)出自己的觀點(diǎn)，好不熱鬧。
“好，那么現(xiàn)在請(qǐng)認(rèn)為體積與容積相同的同學(xué)舉手！”老師喊道。舉手的人寥寥無(wú)幾。“那我們有請(qǐng)李月琳為我們講解她的觀點(diǎn)�！蔽业谝粋�(gè)發(fā)言“我認(rèn)為體積和容積都是一樣的，因?yàn)樗鼈兌际且酝粋�(gè)算式計(jì)算�！蔽抑v完，老師便說(shuō)“那么，請(qǐng)認(rèn)為體積比容積大的同學(xué)舉手！”這次，舉手的`人還是那么幾個(gè)�！芭�，其余的人都去哪兒了？”成老師問(wèn)道。我心想：大家肯定怕舉錯(cuò)手，所以都拿不定主意�！袄蠋�，我來(lái)�！币粋�(gè)洪亮的聲音打破了這寂靜的局面，“我認(rèn)為體積和容積是不一樣的，比如：一個(gè)木箱子要拿來(lái)裝水，木板四周也是有厚度的�！蓖鯘擙堈酒饋�(lái)反駁我。嗯，說(shuō)得有道理，我動(dòng)搖了。我想了想，說(shuō)：“或許你說(shuō)的有道理�！薄爱�(dāng)然，這兩者的意義本身就不同！”另一個(gè)同學(xué)也按耐不住，插嘴道。這時(shí)，下課鈴慢悠悠的打響了，老師用一句話總結(jié)：“這節(jié)課王潛龍獲勝！”辯論賽就這樣結(jié)束了。
多么精彩的一節(jié)數(shù)學(xué)課呀！同學(xué)們積極回答問(wèn)題給課堂增加了許多樂(lè)趣。
小學(xué)生的作文 篇4
人們常常把兔子關(guān)在籠子里，而人們又有沒(méi)有想過(guò)，人是需要自由的，然而動(dòng)物也需要自由，兔子又怎能不需要自由呢？
記得原來(lái)，我們家就養(yǎng)過(guò)兔子。我小時(shí)候特別喜歡兔子，看到鄰居家的兔子就不想走了。兔子有雪白的絨毛，非常的棉，小小的尾巴就像貼在屁股上的絨球，兔子還有長(zhǎng)長(zhǎng)的'耳朵。小白兔的眼睛是紅色的，看起來(lái)就如紅寶石一般。所以我非常喜歡兔子。
媽媽就給我買了一只小白兔，可是買回來(lái)后，它一直悶悶不樂(lè)，看著遠(yuǎn)方。我給它喂青菜，它不吃。喂胡蘿卜，它也不吃。于是，我就去問(wèn)媽媽：“它為什么不吃呢，是因?yàn)樗火I嗎？”媽媽說(shuō)：“應(yīng)該是它剛來(lái)，不適應(yīng)我們家的環(huán)境才這樣的，過(guò)幾天就好了。”于是，我第二天又來(lái)看兔子，可是小兔它還是什么都不吃。連續(xù)好幾天，都是這樣。所以我又去媽媽，媽媽這才說(shuō)：“有可能小兔子不想被鎖在籠子里，它看著遠(yuǎn)方是因?yàn)樗爰伊税伞！蔽揖蛯?duì)媽媽說(shuō)：“我們把它放了吧它都瘦了�！眿寢屢餐饬恕Ｎ液蛬寢尠研⊥帽У搅斯珗@里放了。只見(jiàn)，小兔活潑的跑向了遠(yuǎn)方，頭也不回。這才明白小兔也需要自由。
其實(shí)動(dòng)物們也需要自由，人們把動(dòng)物都鎖在籠子里是不對(duì)的。如果人們與動(dòng)物一樣得不到自由，那又會(huì)怎么樣呢？
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