小學(xué)生作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)生作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)生作文 篇1
一個風(fēng)和日麗的上午，我們安吉夏令營出發(fā)了，一路上留下了我們的歡歌笑語。過了五個小時，我們來到了目的地，一次前所未有的夏令營開始了。
第一天我們?nèi)⒂^了景區(qū)，晚上住了帳篷。第二天清晨我們來到玉米田來收集露珠，那就有趣了。我拿了瓶子，開始收集，可是我就像走進(jìn)了玉米迷宮，有時上坡，有時下坡，甚至還有用玉米排成一排的死路。高高的玉米擋住了入口大門，我開始心里慌亂了，但我表面上很平靜，我開始邊收集露珠，邊找回去的.路，終于，我收集了一瓶露珠，又回到入口了。
第三天我們在中南百草園里玩奔跑游戲，首先我們在小草原上找羽毛，我們隊很幸運，一下子就找到了兩根羽毛，然后我們穿梭在森林中尋找森林之父，但森林之父前有一個房子，應(yīng)該是森林之父的吧？然后我們到動物園喂動物，后來尋找草藥，最后我們玩算數(shù)，我們抽到的數(shù)字是3、6、7、8。哨聲一響，我們翻開等于數(shù)：1，我們思考起來。這時，我想出了答案：6÷3—（8—7）=1，我們迅速排好，隊長去排隊，但我們依然是最后一名。
時間不多了，我們要和指導(dǎo)老師他們說再見了，車開動了，我會永遠(yuǎn)記住這個地方——安吉！
小學(xué)生作文 篇2
現(xiàn)在我們用的課桌又窄又矮，且是用木頭或鐵做的，1不小心就會敲到——痛死了，又不能滿足我們的要求，我想發(fā)明新型課桌。于是我想發(fā)明1種新型的課桌。.
這種課桌是銀色的，寬度可自已調(diào)節(jié)，這樣你不必為了爭位置與同桌吵架了。還有課桌的高矮也可調(diào)節(jié)，這樣你再也不必為自己的身高與課桌的沖突而煩惱。
桌子還有調(diào)節(jié)溫度的.功能。夏天，抽屜里的自動電風(fēng)扇，會讓你感到舒服；冬天，抽屜的自動暖氣爐，會讓你感到暖和。那你1定會問：“書包放在哪兒呢？”沒關(guān)系，書包就在該課桌的處理器上，只要你按科目表，你所要科目的書就會彈到桌上，10分方便，我想發(fā)明新型課桌。
有了這現(xiàn)代化的課桌，上電腦課就不用去微機房了，這課桌就是1臺電腦。按下綠色按鈕，桌面便成了電腦顯示器，用完后，按黃色按鈕，顯示器消失，桌面又成了課桌。
還有，你再也不必為忘了帶文具而心慌，因為此課桌也是1個文具儲藏室，只要你胺白色按鈕，再按提示選你要的文具，確實方便多了。
總之，該課桌為了所想，只有你想不到，沒有它做不到——超乎你的想象，1切皆有可能。
我1定要努力學(xué)習(xí)，讓這夢想早日實現(xiàn)！
小學(xué)生作文 篇3
周末的早晨，我和朋友約好一起去永陽公園跑步。
我和笑笑跑的很快，淘氣和麗麗已經(jīng)落下一大截了，笑笑和我滿頭大汗，我和笑笑跑到湖邊時減慢速度，我在湖邊看見有一位爺爺在練箭，還有一位老爺爺在練太極拳，還有兩位叔叔在唱歌，我們跑完步感覺特別舒服，早晨的.空氣可真新鮮呀！
小學(xué)生作文 篇4
我們要學(xué)會交流，不僅要學(xué)會用語言交流，而且還要學(xué)會用文字交流。語言是風(fēng)，文字是帆，我們要是學(xué)會了用語言交流就等于是學(xué)會了用語言的風(fēng)，將人與人之間的交流的小船傳送到恬靜的港灣。心理學(xué)認(rèn)為：人與人之間交流的時候，信息的全部表達(dá)=7%語調(diào)+38%聲音+55%肢體語言。我們把聲音和肢體語言都?xì)w為非語言交往的符號，那么人際交往和銷售過程中信息溝通就只有7%是由言語進(jìn)行的。所以說目光的接觸，是人際間最能傳神的非言語交往�！懊寄總髑椤薄鞍邓颓锊ā钡瘸烧Z形象說明了目光在人們情感交流中的重要作用。另外一個就是衣著，衣著在談判桌上，人的.衣著也在傳播信息與對方溝通。意大利影星索菲亞？
羅蘭說：“你的衣服往往表明你是哪一類型，它代表你的個性，一個與你會面的人往往自覺地根據(jù)你的衣著來判斷你的為人。再一個就是體勢，達(dá)芬·奇曾說過，精神應(yīng)該通過姿勢和四肢的運動來表現(xiàn)。同樣，銷售與人際往中，人們的一舉一動，都能體現(xiàn)特定的態(tài)度，表達(dá)特定的涵義。聲調(diào)也很重要，有時候聲調(diào)的高低也堅定你語言交流的效果；禮物，禮物的真正價值是不能以經(jīng)濟價值衡量的，其價值在于溝通了人們之間的友好情意。 時間，在一些重要的場合，重要人物往往姍姍來遲，等待眾人迎接，這才顯得身份尊貴。然而，以遲到來抬高身份，畢竟不是一種公平的交往，這常會引起對方的不滿而影響彼此之間的合作與交往。
微笑，微笑來自快樂，它帶來的快樂也創(chuàng)造快樂，在銷售過程中，微微笑一笑，雙方都從發(fā)自內(nèi)心的微笑中獲得這樣的信息：“我是你的朋友”，微笑雖然無聲，但是它說出了如下許多意思：高興、歡悅、同意、尊敬。作為一名成功的銷售員，請你時時處處把“笑意寫在臉上”。錢鐘書教授曾這樣婉約地拒絕一個很想跟他見面的記者：“如果你吃到一個雞蛋味道很好，你會想去見那只下蛋的母雞嗎？”這是一句多么巧妙的語言，它既不失幽默又表達(dá)出了自己拒絕來訪的意思。更重要的是，這句話沒有使錢教授與那位記者的交流陷入僵硬與冷漠的氣氛之中，相反它使那位記者更加敬重這位淵博的老人了。
同學(xué)們！請學(xué)會交流吧！這就是語言的魅力。它讓人的心貼得更近，讓語言的交流變得更融洽。
小學(xué)生作文 篇5
一個星期天的早晨,奶奶出去買早點.還沒回來.桌上的碗里只有一個雞蛋.我拿起這個熟雞蛋正準(zhǔn)備吃時，忽然發(fā)現(xiàn)桌上有一筐生雞蛋，我突發(fā)奇想，熟雞蛋和生雞蛋到底有什么區(qū)別呢？
我一手拿著生雞蛋，一手拿著熟雞蛋 �？磥砜慈�，怎么也看不出它們的差異。我放下這個生雞蛋，又拿起另一個生雞蛋，仔細(xì)地辨別著。
這樣看來看去，換來換去，換到最后連我都分不清哪個是生雞蛋？哪個是熟雞蛋了？怎么辦？怎么辦？肚子餓得咕咕叫，可是不知吃哪個雞蛋？我急得抓耳撓腮。
我絞盡腦汁，也是徒勞無功。我突然想起奶奶做菜時，敲開的'生雞蛋是液體狀。一個大大的蛋黃沉落在碗底 。想到這，我眼睛一亮。生雞蛋里是液體，液體隨著雞蛋的滾動，它的中心點也在不斷地變化，滾動起來就有阻力，滾起來就不那么爽快。而熟雞蛋卻恰恰相反。
我把手中的兩個雞蛋放在桌上，讓它們同時滾動。我發(fā)現(xiàn)兩個雞蛋一開始不分比此，慢慢地。其中一個雞蛋轉(zhuǎn)的速度變慢了。好像身負(fù)重荷，搖搖擺擺，轉(zhuǎn)不動了。而另一個雞蛋仍然靈活的不停地轉(zhuǎn)動著。
我想：這個靈活轉(zhuǎn)動的雞蛋肯定是熟的，因為它煮熟以后，液體已經(jīng)變成了固體，它的蛋黃不會在隨著雞蛋的滾動而產(chǎn)生阻力。我拿起它在桌上輕輕地一磕，嗬，果然是熟的。
哈！這一發(fā)現(xiàn)讓我大獲驚喜。嘻嘻！我真聰明。
小學(xué)生作文 篇6
海龜是國家二級保護(hù)動物。它的頭、脖子和四肢都不可以縮進(jìn)龜殼里，這和烏龜剛好相反。
海龜媽媽生小海龜?shù)臅r候，要爬上岸來，爬很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的路，來到她覺得安全的沙灘上。然后，挖一個很大很深的`坑，才開始產(chǎn)卵。海龜媽媽一次能產(chǎn)50到200個卵。
50——70天后，小海龜就可以出殼了，但只有少部分強壯的小海龜能回到海龜媽媽身邊。因為從沙灘到海里的路程，對小海龜來說是很艱苦的，同時，他們也會碰到很多的天敵，所以，很多小海龜會在沙灘上死掉，或者會被吃掉。
今天，我在“大風(fēng)車”節(jié)目里學(xué)到了這些海龜知識。我真高興！
小學(xué)生作文 篇7
今天是端午節(jié)，端午節(jié)有很多傳統(tǒng)活動，有賽龍舟、包粽子、掛艾葉等，我和媽媽今天包粽子。
傳說包粽子是為紀(jì)念屈原的，我們今天就要包粽子紀(jì)念屈原的去世。早晨，媽媽買來一包清香的粽葉，之后把包裝紙撕開，媽媽拿起兩片粽葉，給我演示，媽媽把粽葉卷成一個三角形，之后往里面裝一些糯米，之后又加了幾顆小紅棗，把這些弄好后，又往里面加了一層糯米，之后，把葉子再卷好，卷成一個三角形，再用繩子綁好，一個清香的粽子完成了。我學(xué)著媽媽的樣子，做了個幾個粗糙的粽子，最后包了一盤子清香裊裊的粽子。媽媽把粽子放進(jìn)鍋里，粽子的'香味滿家四溢。讓我有點迫不及待得感覺，三十分鐘后，一盤粽子才算真正的完成了。
今天我吃到了自己包的粽子，雖然不算太好，但我特別有一種成就感，我也可以做美食了，功夫不負(fù)有心人，我沒有花一分錢去買粽子，還吃到了好吃的粽子，還體驗到包粽子的快樂。
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