六年級(jí)日記[集合6篇]

　　有趣的一天又要結(jié)束了，我們一定有不少所感觸的事情吧，是時(shí)候?qū)懞每偨Y(jié)，寫(xiě)好日記了。那么寫(xiě)日記需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編整理的六年級(jí)日記7篇，歡迎大家分享。

六年級(jí)日記 篇1

　　我爸爸是一名共產(chǎn)黨員，所以今天早上我代表“黨組織”對(duì)鹽巴進(jìn)行了一次“考驗(yàn)”。

　　明天班級(jí)里要舉辦結(jié)業(yè)活動(dòng)，班主任老師允許我們帶些零食去分享。我們聽(tīng)到這個(gè)消息很開(kāi)心，班主任老師還建議我們盡量多帶水果。

　　于是我跟鹽巴說(shuō)，下班后帶10斤小番茄回家。（其實(shí)我知道小番茄很貴的，我故意這么說(shuō)的'）我本來(lái)想考驗(yàn)鹽巴夠不夠朋友的，出乎我意料之外的是鹽巴居然回答我說(shuō)10斤太少了，加上班主任全班一共35人，每個(gè)人一斤的話，也要35斤。鹽巴還說(shuō)下班后去菜市場(chǎng)把賣(mài)小番茄的攤位包下來(lái)。我對(duì)鹽巴豎起大拇指說(shuō)：鹽巴，你真夠朋友。我哪里舍得讓你掏出這么多錢(qián)，買(mǎi)2，3斤就夠了。

　　“黨組織”對(duì)爸爸的“考驗(yàn)”通過(guò)了，鹽巴是一名合格的共產(chǎn)黨員。

六年級(jí)日記 篇2

　　我今天很失落，因?yàn)槲艺娴南铝�，我成�?jī)下降了。仿佛經(jīng)歷過(guò)一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，我敗了，而且敗的一敗涂地。我感覺(jué)到我退步了，因?yàn)槲业呐笥言诩娂娫谙蛭页�前。我�?shù)學(xué)89分，王佳妮正好跟我反了一下，她用喜悅的`回答告訴我，我用失落的眼神來(lái)問(wèn)她。

　　這次的成績(jī)讓我嘗到了失落、苦的滋味。在進(jìn)校門(mén)時(shí)，我還寄托著希望，但如今已經(jīng)沒(méi)有了，自卑到有了。我在公交車(chē)上，遇到了我的車(chē)友，她讀三年級(jí)，她英語(yǔ)99分，數(shù)學(xué)98分，英語(yǔ)97分。我三年級(jí)時(shí)，語(yǔ)文和英語(yǔ)都是92分，數(shù)學(xué)91分，她比我好。我聽(tīng)到成績(jī)，就感覺(jué)不對(duì)，因?yàn)槲业男脑诟嬖V我。雖然沈詩(shī)艷比我低，但我至少退步了，我很傷心。

　　我要清醒我自己，我到底怎么了，我下學(xué)期一定要努力！

六年級(jí)日記 篇3

　　一天下午，小明在回家的路上看見(jiàn)個(gè)老爺爺正拄著拐杖，邁著蹣跚的步伐走過(guò)來(lái)，小明不由自主地大聲叫喊著：“老爺爺，小心，前面有個(gè)大坑！”老爺爺好像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)小明的話，還在向大坑前進(jìn)。這時(shí)，小明斷定他肯定是聾子和瞎子。只見(jiàn)老爺爺離坑越來(lái)越近，很快就會(huì)有危險(xiǎn)。小明不管三七二十一跳進(jìn)坑里，弓著背，又手撐地，給老人架起了一座“愛(ài)心之橋”。老上踏在小明背上安全通過(guò)，小明忍著痛讓老爺爺離開(kāi)了危險(xiǎn)。小明站起來(lái)，擦擦頭上的`汗珠，望著老爺爺開(kāi)心地笑了。

　　老爺爺慢慢遠(yuǎn)去，小明心里美滋滋的。這時(shí)，小明想起了一句古話：老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼�！笆前。�人應(yīng)該幫助身邊弱小的人，畢竟苦在手上，甜在心里！”

六年級(jí)日記 篇4

　　好氣哦!第二天上學(xué)，老師講新課，普通話不標(biāo)準(zhǔn)，聽(tīng)不懂，我在思考：老師要聽(tīng)寫(xiě)的`時(shí)候我們會(huì)不會(huì)“死”。

　　換了一個(gè)語(yǔ)文老師，我還真不習(xí)慣，以前總是說(shuō)語(yǔ)文老師不好，可是，現(xiàn)在換了老師才知道其實(shí)原來(lái)的語(yǔ)文老師比一切的語(yǔ)文老師都好!

　　“謝老師，您回來(lái)吧!我們班里的同學(xué)都想您了!”

六年級(jí)日記 篇5

　　“嗯——”我打著哈欠，睜著朦朧的眼睛，定睛看看手表。��！8：20了！英語(yǔ)班馬上就要上課了！我以最快的速度穿好衣服，手忙腳亂地抓了些零錢(qián)，沖出家門(mén)，在小區(qū)門(mén)口買(mǎi)了點(diǎn)早餐就飛快向?qū)W校奔去。

　　一路上，我拼命地蹬車(chē)，一心想快點(diǎn)到校，可兩腿就是不聽(tīng)使喚，總覺(jué)得自己比蝸牛還慢。往日路旁如畫(huà)的美景此時(shí)在我眼中仿佛化成了空氣，化做了塵燼。

　　趕到校門(mén)口時(shí)，我悄悄地溜進(jìn)了學(xué)校。騙過(guò)看門(mén)的李叔叔好辦，可騙過(guò)老師可就麻煩多了。怎么辦？怎么辦？一陣陣讀書(shū)聲使我心煩意亂。去吧，怕老師責(zé)罵我；不去吧，我的良心又跟我過(guò)意不去。去，不去；去，不去……我像困在籠子里的獅子一樣，在走廊來(lái)回走動(dòng)。唉，老師會(huì)不會(huì)看在往日的表現(xiàn)不訓(xùn)我？我在同學(xué)們心目中那神圣的、不可侵犯的、至高無(wú)上的地盤(pán)就要被占領(lǐng)了嗎？同學(xué)們會(huì)以看外星人的.眼光看我嗎？我的死對(duì)頭Tony會(huì)火上澆油，在旁冷嘲熱諷嗎？或許，拖著沉重的步子，裝出生病的模樣給老師“過(guò)目”？不行，老師一摸額頭就會(huì)露出馬腳。唉，以前總想著在睡覺(jué)睡醒時(shí)和美餐享受完畢時(shí)，時(shí)光倒流倒流再倒流�，F(xiàn)在我還要再加一句：遲到時(shí)也一樣！

　　壞了壞了，老師上節(jié)課好像說(shuō)這節(jié)課獲勝方將每人領(lǐng)糖果二十顆！二十顆，這要是用我的零花錢(qián)去買(mǎi)，得攢多長(zhǎng)時(shí)間�。〗裉旌孟襁�有電影看，機(jī)會(huì)難道就這樣白白地從我眼皮下溜走？不，我要抓住它，牢牢地抓住它，哪怕挨揍也值。

　　我打算進(jìn)教室，這將是我有生以來(lái)第一次遭到訓(xùn)斥。我握緊拳頭，硬著頭皮，鼓起勇氣推開(kāi)門(mén)。我低下頭，眼觀鼻，鼻觀心，準(zhǔn)備虛心地接受批評(píng)。咦，怎么沒(méi)動(dòng)靜��？迅速抬眼掃視四周，“啊，謝天謝地！！”沒(méi)想到，上課鈴響過(guò)15分鐘，老師還沒(méi)來(lái)，我虛驚一場(chǎng)。原來(lái)老師也遲到了，這次總算讓我逃過(guò)一劫。

　　哎，遲到的滋味可真不好受！“我從今以后再也不遲到了�！蔽疫@樣發(fā)誓，因?yàn)槲抑�道，我這次僥幸逃過(guò)了，但下一次可就沒(méi)有那么幸運(yùn)了。

六年級(jí)日記 篇6

　　上個(gè)星期，田老師布置作業(yè)，讓我們回家后做一個(gè)關(guān)于雞蛋的試驗(yàn)。比如：怎么讓雞蛋變軟，讓雞蛋浮在水面上，握不破的蛋……這些都是我們喜歡做的試驗(yàn)。想來(lái)想去，我選擇做“怎樣讓雞蛋變軟”。放學(xué)回家后，就立刻在網(wǎng)上搜，讓雞蛋變軟的方法。

　　“啊，搜到了！”網(wǎng)上說(shuō)：可以把生雞蛋放在醋里，醋一定要蓋過(guò)雞蛋，泡上一個(gè)星期后，就可以拿出來(lái)了�？赐旰�，我就開(kāi)始行動(dòng)了。我先拿了一個(gè)小碗，把生雞蛋放在里面，之后再往里倒醋，但是倒了許多醋，還是沒(méi)有蓋住，就換了一個(gè)杯子，我用筷子把雞蛋夾了起來(lái)放到杯子里，再把碗里的醋倒進(jìn)去。因?yàn)橥氡缺�子寬，比杯子矮，醋很快把雞蛋蓋住了。倒進(jìn)去的醋會(huì)往碗的四周擴(kuò)散，杯子比較窄，雞蛋周?chē)�就沒(méi)有什么空余的地方，醋自然會(huì)往上漫，雞蛋就被蓋住了。

　　一個(gè)星期過(guò)去了，我本想把成功的雞蛋拿出來(lái)，結(jié)果天不如人愿，我把雞蛋夾起來(lái)，里面的蛋黃立馬就掉了下來(lái)——這意味著我的試驗(yàn)失敗了。我痛心地對(duì)失敗的雞蛋說(shuō)：“你怎么就失敗了呢，我把你放在里面，動(dòng)都不讓別人動(dòng)一下，你怎么還是失敗了呢？唉……”

　　田老師說(shuō)星期一帶一個(gè)生雞蛋過(guò)來(lái)，我們還可以做“握不破的雞蛋”實(shí)驗(yàn)。星期一到了，由于下雨，我把要帶雞蛋的是給忘了，到學(xué)校里來(lái)才發(fā)現(xiàn)生雞蛋沒(méi)帶

　　帶，石鈺、王鵬瑞、丁勇他們都帶了雞蛋。中午，丁勇想先試試，才握一下，雞蛋就破了。蛋清蛋黃都流到了他的手上、身上，真是狼狽極了。田老師說(shuō)：“誰(shuí)帶了雞蛋？拿出來(lái)，讓實(shí)驗(yàn)失敗的人再做一次“握不破的蛋蛋”實(shí)驗(yàn)吧。大家握一握看看�！倍∮隆⒐�璟璨他們用的'是石鈺的雞蛋，小巧而堅(jiān)固。他們用盡力氣也沒(méi)有破。丁勇不甘心地說(shuō)：“我怎么握不破呢？是力氣太小了嗎？”田老師看看王鵬瑞的雞蛋，又大又紅，很漂亮，就說(shuō)：“我也來(lái)試一試！”誰(shuí)知，雞蛋不堪一擊，田老師剛一用力，雞蛋立刻就碎了。蛋清蛋黃流得到處都是，教室里頓時(shí)爆發(fā)出陣陣歡笑聲。萬(wàn)雅平連忙跑過(guò)用抹布打掃。田老師尷尬極了，說(shuō)：“是不是這個(gè)雞蛋是吃飼料的雞下的？蛋殼這么薄呀。”后來(lái)又補(bǔ)充說(shuō)：“可能是自己的角度不對(duì)，力量沒(méi)有均勻地分部，雞蛋就被握破了。”

　　我想：做實(shí)驗(yàn)，不一定只有一種辦法，要多方位多角度思考。這樣，成功的幾率就會(huì)大一些。

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