[精華]四年級(jí)日記9篇

　　一天終于結(jié)束了，我們對(duì)人和事情也有了新的看法，讓我們一起認(rèn)真地寫(xiě)一篇日記吧。那么寫(xiě)日記需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編幫大家整理的四年級(jí)日記9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

四年級(jí)日記 篇1

　　“咚咚咚......!”一陣鏗鏘有力的擊鼓聲久久的在空氣中回蕩，我們玩起了擊鼓傳盒的游戲！

　　同學(xué)們的.表情千奇百怪：有的皺著眉頭，有的滿(mǎn)臉害怕，還有的眼里亮光閃閃，似乎很期待小盒子傳到自己手上。

　　第一位“中獎(jiǎng)”的孩子是朱志睿先生，他小心翼翼的抽出一張小紙條，慢慢地打開(kāi)，此時(shí)，他的眼里充滿(mǎn)了緊張。同學(xué)們紛紛湊過(guò)來(lái)一看，嘿！抓耳撓腮，這是個(gè)什么詞兒�。≈灰�(jiàn)朱志睿雙手交叉，左撓撓右撓撓，臉上似乎又急又癢，好像臉上布滿(mǎn)了幾百只跳蚤！他還咬牙切齒的，真搞笑。

　　我們又玩了幾個(gè)回合，有葉星言的扭秧歌，瞧她那扭來(lái)扭去的身子，就像條小泥鰍似的，她的手也來(lái)回地?fù)]舞，就像在與我們?cè)诖蛘泻�，要是小葉子的手上還有一條手絹，就更精彩了。

　　同學(xué)們都被打動(dòng)了，原本害怕的同學(xué)們紛紛開(kāi)心地投身到游戲中來(lái)了！沈爺爺表演的金雞獨(dú)立就好像雄鷹展翅似的，就像一塊木頭，瞇著眼四處看著，他的五指緊閉，慢慢舒展開(kāi)來(lái)。

四年級(jí)日記 篇2

　　這個(gè)星期我學(xué)了4種數(shù)：奇數(shù)、質(zhì)數(shù)、偶數(shù)、合數(shù)。

　　我們班有17位女同學(xué)，是奇數(shù)，也是質(zhì)數(shù)，因?yàn)?7不是2的倍數(shù)，也不是7的倍數(shù)。有男生27位也是奇數(shù)，是3的'倍數(shù)，所以是合數(shù)。27+17=44，44是偶數(shù)也是合數(shù)，因?yàn)樗��?的倍數(shù)。

　　今天，我跟姐姐一起去公園玩，忽然有一些蒲公英飛到眼前，我抓住他，我?guī)退�脫了衣服，�?5條毛毛，是5和7的倍數(shù)，所以是合數(shù)。

四年級(jí)日記 篇3

　　《一張舊照片》

　　1937年8月28日，日本突然轟炸上�；疖�(chē)南站。

　　那一瞬間，房屋倒塌，車(chē)毀人亡，天橋斷裂，一片狼藉，到處彌漫著硝煙。

　　畫(huà)面中有個(gè)大約三四歲的小男孩，只見(jiàn)他的衣服破爛不堪，癱坐在地上，遍體鱗傷。邊哭邊喊：“爸爸！媽媽?zhuān)∧銈冊(cè)谀睦锇�！�?/p>

　　也許前一陣他們一家三口還在等車(chē)的過(guò)程中談笑風(fēng)生，玩耍嬉戲，可是現(xiàn)在一切都沒(méi)了，沒(méi)有了父母，沒(méi)有了快樂(lè)。他無(wú)助的坐在冰涼的`地上，號(hào)啕大哭，想著剛才的一幕幕，父母把他推出去，而自己卻被炸得粉身碎骨。他盯著那片廢墟，多么希望爸爸和媽媽能夠站起來(lái)再和他說(shuō)幾句話(huà)�。】赡怯肋h(yuǎn)只是幻想，他的父母已經(jīng)不能再站起來(lái)了，永遠(yuǎn)不能。

　　就這樣，他過(guò)著饑寒交迫的日子，整天風(fēng)餐露宿，沿街乞討�？墒悄切〇|西根本無(wú)法讓他充饑。此刻多么希望有一位好心人可以收留他啊！這樣的苦難經(jīng)歷給他幼小的心靈留下了陰影，永遠(yuǎn)抹不掉的陰影。

　　這讓我懂得了，我們要維護(hù)和平，制止戰(zhàn)爭(zhēng)，不能讓的孩子流離失所，失去偉大而無(wú)私的父母的關(guān)愛(ài)。讓我們從現(xiàn)在做起，為中華之崛起而讀書(shū)，共創(chuàng)我們美好的家園！

四年級(jí)日記 篇4

　　夏天來(lái)了，火辣辣的太陽(yáng)像個(gè)巨大的`微波爐，炙烤著大地。

　　男孩子都穿成短衣短褲，女孩子穿著裙子，可還是直冒汗。

　　大樹(shù)上知了不停地叫著：“好熱啊，好熱啊�！�

　　小狗趴在地上，吐著長(zhǎng)長(zhǎng)的紅舌頭喘著粗氣，好像在說(shuō)，“好熱啊，好熱啊�！�

　　好不容易等到太陽(yáng)落山，我趕緊推著單車(chē)去球場(chǎng)騎，可是剛騎了一會(huì)兒就汗流浹背了。我連忙騎車(chē)回家，大聲喊著：“熱死了，熱死了�！�

　　奶奶趕緊幫我脫掉汗水濕透的衣服，把我拖到浴室沖了個(gè)澡。爺爺端上切好的冰西瓜，打開(kāi)了空調(diào)。我往沙發(fā)上一躺，大聲說(shuō)：“啊，好舒服，真是室內(nèi)室外兩個(gè)樣啊!”

四年級(jí)日記 篇5

　　星期天，爸媽有事外出，只有我一個(gè)人在家。做完作業(yè)后，便坐在沙發(fā)上看電視，覺(jué)得很無(wú)聊，突然我眼前一亮：“平時(shí)都是媽媽做家務(wù)，多辛苦呀！我來(lái)幫她吧，給她一個(gè)驚喜！”

　　我先來(lái)到了我的房間，見(jiàn)到被子一點(diǎn)都不整齊，我就開(kāi)始疊被子，我發(fā)現(xiàn)我怎么疊都疊不出個(gè)形狀來(lái)，我想：別看這樣很簡(jiǎn)單，其實(shí)很難的。媽媽其實(shí)很不容易，疊的時(shí)候肯定非了九牛二虎之力。

　　疊完之后，我看到地上有許多紙片，我立刻去拿來(lái)掃把和簸箕，使出全身力氣的掃，誰(shuí)知紙片到處地飛舞。我想：“咦！怎么回事？哦！原來(lái)是我力氣用的太大了，所以才會(huì)這樣的�！蔽矣脪甙演p輕地有掃了一次，紙片果然很聽(tīng)話(huà)地進(jìn)了簸箕。之后我還掃了很多地方。

　　到了中午，爸爸媽媽回來(lái)，看到家里井然有序、煥然一新，都感到很驚奇，當(dāng)?shù)弥�是我做的后，媽媽抱起我親了又親，高興的`說(shuō)：“你真是我的好孩子！”爸爸看著我也欣慰的笑了。

四年級(jí)日記 篇6

　　古往今來(lái)，地球媽媽用甘甜的乳汁哺育了無(wú)數(shù)子孫，原來(lái)的她被小輩們裝飾的楚楚動(dòng)人�？涩F(xiàn)在，生活中隨處都存在著浪費(fèi)資源，破壞環(huán)境的`現(xiàn)象——水龍頭不停的流出清澈的自來(lái)水，用水人卻不知去向。房間里開(kāi)著電燈，電視，屋里長(zhǎng)時(shí)間空無(wú)一人：街道上到處都是垃圾：河面上還漂著被折下的樹(shù)枝……這樣類(lèi)似的現(xiàn)象，這些隨處可見(jiàn)，隨手能做的小事，我們難道不能把它做得更好嗎？

　　我曾聽(tīng)過(guò)一個(gè)關(guān)于水的故事：人們生活富裕了，總是浪費(fèi)水資源，結(jié)果水資源被用光了。地球上寸草不生，動(dòng)物和人類(lèi)都滅亡了……浪費(fèi)水的結(jié)果太慘重了，讓人想都想不到。

　　地球是我們?nèi)祟?lèi)賴(lài)以生存的地方，它就像母親一樣慷慨地為我們提供生存資源和條件。世界上的各種值得珍惜的都要珍惜，不然當(dāng)你失去它的時(shí)候，你就會(huì)無(wú)比懊悔當(dāng)初為什么那么揮霍，為什么沒(méi)有發(fā)現(xiàn)它對(duì)自己那么重要。所以，我們應(yīng)該要珍惜資源，但絕對(duì)不是站在金錢(qián)的角度去看待，而是為了自己的生命，為了世間萬(wàn)物的生命。所以大家要保護(hù)地球，珍惜自然資源、保護(hù)環(huán)境！

四年級(jí)日記 篇7

　　一年一度的植樹(shù)節(jié)到了，陽(yáng)春三月，麗日晴空，春姑娘邁著輕輕地腳步來(lái)到人間。大地萬(wàn)物復(fù)蘇，小草從土里鉆出來(lái)了，這是春天的眉毛。花壇里開(kāi)出一簇簇的.鮮花，這是春天的眼睛。班主任馬老師帶我們來(lái)到市外的公路邊植樹(shù)。

　　我們抬著樹(shù)苗，扛著鐵鍬，拎著水桶，興高采烈的來(lái)到公路旁。我們分好小組，我和辰辰、龍龍是一個(gè)小組。辰辰和龍龍一起使出吃奶的勁兒，用鐵鍬鏟出了一個(gè)坑，再把樹(shù)放進(jìn)坑里，又用鐵鍬埋好土，踩結(jié)實(shí)了。

　　我拎著水桶去找水，走了十分鐘，終于看見(jiàn)一條小溪。我從溪水里撈起滿(mǎn)滿(mǎn)一桶清清的水，然后拎著水桶跑回樹(shù)下澆水。龍龍也跑來(lái)幫我，我們來(lái)回拎了好幾桶水，老師當(dāng)場(chǎng)表?yè)P(yáng)了我倆。我們雖然很累，但是很高興，因?yàn)槲覀優(yōu)榫G化祖國(guó)做出了貢獻(xiàn)。

　　愿天下所有人都種一棵小樹(shù)，看著他們長(zhǎng)大，那多么有趣!讓我們都來(lái)植樹(shù)，人人都有綠色意識(shí)，只有這樣，我們的社會(huì)才會(huì)和諧，地球的未來(lái)一定是綠色的!

四年級(jí)日記 篇8

　　春姑娘用雙手推開(kāi)了春天的大門(mén)，春姑娘還用一支畫(huà)筆描繪了整個(gè)大地，她畫(huà)綠了樹(shù)木花草，她又畫(huà)了清澈的小溪，讓小魚(yú)、，還有小螃蟹、小蝦，在小溪里游得自由自在。春姑娘還是一個(gè)小天使，召喚我們一起去放風(fēng)箏。

　　咦，這還真神了！今天下午。老師就讓我們拿著自己的風(fēng)箏，來(lái)操場(chǎng)上放。昨天，老師就說(shuō)了，就這一句話(huà)，讓我們都開(kāi)心地瘋了，有的高興地跳了起來(lái)，還有的說(shuō)：“太棒了！”我呢，我也好像同學(xué)們一樣高興。

　　終于盼到了今天下午，我拿著心愛(ài)的'風(fēng)箏，來(lái)到了學(xué)校。你知道我的風(fēng)箏是什么樣的嗎？不知道吧！我的風(fēng)箏外形是一個(gè)三角形，后面拖了兩個(gè)條子，三角形的上面是一只翠綠翠綠的青蛙，原來(lái)，那條子是青蛙的腿。

　　我們一同來(lái)到了操場(chǎng)上，就開(kāi)始放�！斑�，怎么放不起來(lái)呢？哦，原來(lái)是沒(méi)有風(fēng)呀！”我剛說(shuō)完，就來(lái)了一陣風(fēng)，我馬上就放，可是還放不起來(lái)，風(fēng)箏線(xiàn)也亂了，楊仁杰過(guò)來(lái)幫忙，我們弄了好一會(huì)，才把繩子弄好。但是我沒(méi)有灰心，我跑啊跑，跑啊跑，可風(fēng)箏總是不配合我。我覺(jué)得有點(diǎn)累了，就坐在地上歇歇腳。就在這時(shí)，下課鈴響了，我看見(jiàn)同學(xué)們都沒(méi)有放起來(lái)，就上樓了。

　　雖然風(fēng)箏沒(méi)有飛起來(lái)，但是我還是很開(kāi)心的。

四年級(jí)日記 篇9

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．了解人物的基本結(jié)構(gòu)以及繪畫(huà)中人物動(dòng)態(tài)的表現(xiàn)要點(diǎn)，并有意識(shí)地運(yùn)用這一美術(shù)語(yǔ)言紀(jì)錄和表現(xiàn)周末的生活。

　　2．培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活，以及樂(lè)觀、積極、健康的生活態(tài)度。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件、課前布置學(xué)生帶上自己在周末活動(dòng)里的一些照片。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、激情導(dǎo)課

　　導(dǎo)入新課：同學(xué)們，再過(guò)兩天就是周末了，高興嗎？！為什么？

　　師： 因?yàn)橹苣┑纳�活輕松愜意，我們可以自由地支配時(shí)間，好好休息，輕松娛樂(lè)或?qū)W習(xí)鍛煉??做自己喜歡的事情。誰(shuí)來(lái)和大伙說(shuō)說(shuō)你的周末是如何渡過(guò)的呢

　　生：學(xué)生漫談自己在周末與親人、朋友、同學(xué)之間最喜歡開(kāi)展的活 動(dòng)：如郊游、采摘上網(wǎng)沖浪，學(xué)騎車(chē)、體育鍛煉、學(xué)特長(zhǎng)等等

　　二、民主導(dǎo)學(xué)

　　A 1、任務(wù)呈現(xiàn)：

　　讓我們首先進(jìn)行一個(gè)小游戲：老師這里有一個(gè)準(zhǔn)備射門(mén)的運(yùn)動(dòng)員，誰(shuí)能畫(huà)出他成功射門(mén)的動(dòng)作呢？ 2、自主學(xué)習(xí)：

　　請(qǐng)學(xué)生上來(lái)畫(huà)動(dòng)作，2--3名同學(xué)畫(huà)，師生共同分析動(dòng)作，如：胳膊沒(méi)甩開(kāi)，雙腿沒(méi)跑起來(lái)，動(dòng)作不舒服等等

　　師生小結(jié)：人體的結(jié)構(gòu)可理解為頭部、胸部和髖部這三大部分再加上四肢。人體的各種動(dòng)態(tài)變化都是由身體各關(guān)節(jié)的變化而產(chǎn)生的，不但雙臂要甩開(kāi)，兩腿要邁開(kāi)，身體還要往前傾，看一個(gè)帥氣的動(dòng)作生動(dòng)的展現(xiàn)在我們面前了，相信他一定會(huì)射門(mén)成功的。掌握了人物動(dòng)態(tài)變化的要點(diǎn)，能幫助我們更生動(dòng)地表現(xiàn)生活中的人或事物。

　　3、展示交流

　　老師相信大家一定會(huì)成功的!下面就讓我們比比看，誰(shuí)能在一分鐘畫(huà)出更多的人物動(dòng)態(tài)，學(xué)生自主練習(xí)，并讓1--2名學(xué)生黑板上畫(huà)。

　　B 1、任務(wù)呈現(xiàn)：

　　你認(rèn)為畫(huà)面到現(xiàn)在為止完整了嗎？還需要怎樣做添加什么？好,現(xiàn)在就讓我們一起欣賞一些同學(xué)的周末日記，看看他們是如何表現(xiàn)的。（看大屏幕欣賞）

　　2、自主學(xué)習(xí)：

　　出示表現(xiàn)周末生活題材的繪畫(huà)作品，師生欣賞、評(píng)述。 分析畫(huà)面有哪些內(nèi)容。 畫(huà)面中人物活動(dòng)的動(dòng)態(tài)、表情分析。

　　這位同學(xué)表現(xiàn)的是他周末最喜歡的活動(dòng)---和同學(xué)賽車(chē)，看他神氣的樣子得了第一名，把文字安排在了畫(huà)面的'左邊，是否必須在這邊呢，對(duì)，也可以安排在其他位置。 選出一張學(xué)生剛才的練習(xí)共同分析：要添加相應(yīng)的背景環(huán)境，還需要進(jìn)行詳細(xì)的刻畫(huà)描繪，并添加適當(dāng)?shù)奈淖?/p>

　　3、展示交流：欣賞了畫(huà)家及同學(xué)們的作品，請(qǐng)大家也把自己周末里美好時(shí)光記錄下來(lái)吧，別忘記相關(guān)環(huán)境的表現(xiàn)及添加適當(dāng)?shù)奈淖帜苁怪苣┤沼浉�顯精彩!

　　師生共同解決嘗試作業(yè)中的問(wèn)題，共同完善畫(huà)面。

　　三、檢測(cè)導(dǎo)結(jié)

　　1、自評(píng)說(shuō)說(shuō)自己的周末日記，有什么得意或不滿(mǎn)意的地方。

　　2、互評(píng)選出你喜歡的作品說(shuō)說(shuō)理由。

　　3、希望大家以后用這種方法記錄你精彩的生活和學(xué)習(xí)。

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