小學(xué)生作文
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家收集的小學(xué)生作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生作文 篇1
一天中午，動物園的獅子大王為了讓小動物們有更多的知識，建一個圖書館。
小兔家族是一個喜歡看書的家族，一天小兔白白，和它好朋友烏龜棒棒，松鼠甜甜一起去圖書館看書，一會兒它們來到了圖書館，小兔、小烏龜、小松鼠，各自挑了自己喜歡看的書，然后坐在椅子上，安靜的看書。
它們看了不一會兒，有一只長滿刺的.刺猬走了過來，它看見兔子的身邊有一個空位子便坐了下來，刺猬一坐，兔子大喊一聲：“哎呦，真刺人！”在一邊的烏龜和松鼠生氣地說：“你為什么扎我們？”刺猬不好意思地說：“對不起，對不起！”你做吧。烏龜、小兔、松鼠，覺得刺猬很有誠意地道歉，就原諒了它。
在刺猬準(zhǔn)備走時，烏龜棒棒說：“你別走！”我和白白換一下位置，你坐在我身邊。刺猬說：“我刺到你了怎么辦？”烏龜說：“我有堅硬的外殼不怕刺。
這時，刺猬露出了笑容，就這樣，圖書館又安靜起來，他們四個又安靜又開心地看起了書，它們還成了好朋友。
這個故事的道理是：錯了就及時給人道歉。
小學(xué)生作文 篇2
今天我太高興了，因為下午將會有一位攝師給我拍攝禮儀課，有可能還會發(fā)到網(wǎng)上。
我懷著激動得心情度過了上午。中午時，我太高興了，竟然多吃了一整塊饃。因為怕遲到，所以我提前15分鐘便到了學(xué)校。
到學(xué)校，在打預(yù)備鐘之前，我們先看了一會書。之后我們排好隊，來到四2班便開始拍攝了。
第一；同學(xué)們唱少先隊員歌，第二；第一小組講孔融讓梨的故事，同學(xué)們講感受。第三；看程門立雪的故事；講感受……
這次我最喜歡的是小品<學(xué)說話>。里面講；有一個十分笨的人到同學(xué)的家跟同學(xué)繞口的故事。他們的'精彩表演是我們開懷大笑。
總之，今天是我最開心的一天，因為我們要上電視了。
小學(xué)生作文 篇3
今天早晨，我最喜歡的'姐姐來了，我很高興。下午我們一家去了湯湖公園。在那里，我看見許多的植物和鳥�？吹降闹参镉刑熘�、毛竹、垂柳和小葉女貞。鳥類有翠鳥、喜鵲和麻雀。真是太美了！晚上，我和姐姐一起完成作業(yè)，逗弟弟玩。我很開心。
這真是快樂的一天！
小學(xué)生作文 篇4
課堂是多彩的，課堂是夢幻的，課堂是神奇的，課堂是有趣的，課堂是寶貴的，課堂是……
音樂課
星期三，我們上了一課音樂課，讓我記憶猶新。中午，老師來到教室來通報課上完以后，下午的音樂課到音樂教室去上。讀報課上完后，同學(xué)們迅速到外面排隊。走到了音樂教室，哇！好漂亮！咦？怎么還有舞蹈教室，我心想：哇！我來到這個學(xué)校真是我一生的榮幸啊！我簡直太高興了！同學(xué)們找到了座位，我們通過課堂，認(rèn)識了這位音樂老師：盧老師。先進(jìn)來，同學(xué)們因為有些好奇，所以有些吵鬧，后面慢慢就安靜了，可不知后來，有些同學(xué)惹得我們發(fā)笑。老師整頓后就再也聽不見任何聲音，仿佛掉根針的聲音都能聽見。盧老師還給我們表演了葫蘆絲，聽著那優(yōu)美而動人的《月光下的鳳尾竹》，我們跟著節(jié)奏排起了手。老師說我們該活躍的地方活躍起來了，不該活躍的.地方都不要活躍！這節(jié)課讓我覺得很新穎。
美術(shù)課
美術(shù)課老師，早早地來到了教室，上課鈴打響了。老師告訴我們今天先玩一個小游戲，老師在黑板上畫了一個大腦袋，其他的五官什么也沒畫！咦！我們有點(diǎn)好奇，到底要干什么呀？哦！原來是讓我們閉上眼睛去給它畫五官，哇！那么困難�。±蠋熃辛�4位同學(xué)上去畫。畫眼睛的同學(xué)，上講臺找了好久自己要畫的位置，哈哈……隨之聽見的是同學(xué)們的笑聲，畫眼睛的同學(xué)，聽見有笑聲，一轉(zhuǎn)回去，看自己的作品，沒想到自己也笑的前俯后仰！接著畫眼睛、嘴巴、鼻子和耳朵的都依次畫完了，這幅“美麗”的“藝術(shù)品”很抽象，很笑人，讓人看了都會哭笑不得。時間如流水匆匆流過，這節(jié)課慢慢地畫上了一個句號！希望下一節(jié)課也能讓我們笑一笑，因為“笑一笑，十年少嘛！”哈哈。
課堂就像一幅美麗的畫，上面有用彩筆畫出我們最快樂的幸福時光！
小學(xué)生作文 篇5
這周是開學(xué)的第一周，俗話說：“良好的開端是成功的一半�！边@周我在各個學(xué)科上也有了一個明顯的進(jìn)步。
語文上，我的進(jìn)步在于默寫。以前的我一默寫就頭疼，在家明明默對了，在學(xué)校默寫就出錯了，但現(xiàn)在我按照自己的計劃，默寫好后讓家長批評，訂正，我的成績喜人。但我在默寫上還存在一個問題：詞語方面。老師的默寫范圍很廣，所以今后我還需要增加詞匯量。另外，我在舉手回答問題上有了些許的'進(jìn)步，舉手次數(shù)踴躍了，但我一遇到難題就不敢舉手了，有時明明我的答案是對的，也不敢舉手。
下周，我一定要勇敢地舉手回答，哪怕答案是錯的，也要大聲地說出來。 數(shù)學(xué)上，我欠缺在思訓(xùn)，做題時，不知從哪里入手，糊糊涂涂的，我還要加強(qiáng)聯(lián)系，認(rèn)真，仔細(xì)，我相信收獲會豐碩。 英語我寫字的速度越來越快，正確率也在提高，我唯一的希望就是能繼續(xù)穩(wěn)定下去。 這周是忙碌的，這周是緊張的，但同時收獲著快樂和喜悅。學(xué)習(xí)就像喝一杯咖啡，很苦，很澀，但細(xì)細(xì)品味，苦澀的背后是香濃，是溫暖……
小學(xué)生作文 篇6
美軍破伊拉克，扶新政府，盡收其地。薩達(dá)姆四處流竄，忍辱負(fù)重，一圖東山再起。乃宣告天下：凡可取得布什首級者，賜金（美金）百萬。重賞之下必有勇夫，遂有二人揭榜，求謁見薩達(dá)姆。
二人入，拜見薩達(dá)姆。姆上，問其名姓，一人對曰：“山人諸葛亮，字孔明�！绷硪蝗撕暗溃骸捌シ蚯G軻！”薩達(dá)姆打量二人，一人手持鵝毛扇，布衣青冠，一副書生像；另一人粗布麻衣，身帶八處創(chuàng)傷，左股已斷，全然一殘疾人士。姆甚疑，問：“汝二人有何良策敢圖此事？”
孔明觀其色對言：“卿可知在下曾助劉備贏得三分天下，借荊州，氣周瑜，六出祁山，七擒孟獲，固一世之雄也！身旁壯士，為燕太子刺秦王，圖窮匕現(xiàn)，驚的秦王環(huán)柱而走。后所以敗，乃其欲以生劫之，得契約以報太子！一定人倘若今依貓畫虎，不手軟，以淬毒之匕首直進(jìn)布什咽喉，事必成！”
薩達(dá)姆聽孔明之言，方知身前二人均當(dāng)世之英雄，故深信！
臨行，薩達(dá)姆為二人餞行，送行者皆以白衣相送。荊軻以變徵之歌聲，士皆垂淚涕泣；復(fù)為慷慨羽聲，士皆嗔目，發(fā)盡上指冠，于是荊軻乘機(jī)而去，終已不顧。林林總總皆如從前，壯心不減！
荊至白宮、以薩達(dá)姆其兄之首級及藏身之處之地圖，求見布什。欲再使圖窮匕現(xiàn)之計。豈知剛?cè)玳T，便聽精華總鳴響，布什遂使人查圖，果見一匕首。荊軻驀然，不知其所以然，欲奔走，死于qiang下。雙目圓瞪，大惑不解，死相慘不忍睹。
孔明聞之，痛哭流涕，仰天長嘯：“吾失之矣！”尋思許久，恍然大悟：“千余年前吾等運(yùn)籌帷幄，決勝千里，視死如歸，名滿天下，可稱當(dāng)時之英雄。而如今孔明仍是孔明，智謀未減，荊軻亦仍是荊軻，易水猶寒。卻連布什老兒的毫毛尚且未能損又何談英雄！英雄者，時運(yùn)造之。離秦而談進(jìn)棵，故精神使人頓首，卻僅是草莽；離蜀而評孔明，雖以謀而名傳千古，卻又何言臥龍？吾愚者矣！”未機(jī)，孔明遂吐血而亡！
的'確，沒有一片云可以飄過歷史，沒有一條河流可以永遠(yuǎn)奔騰！
小學(xué)生作文 篇7
我是一個蘋果，我生長在一個風(fēng)景秀麗的果園里。我長得紅彤彤、粉嘟嘟的，可愛極了。旁邊的朋友們都常常用羨慕的目光看我。
在這果園里我有許多的好朋友，例如：月牙型的香蕉弟弟；黃澄澄的鴨梨妹妹；綠油油的西瓜哥哥……有一天，一個衣衫襤褸的男子，偷偷摸摸地摘下了我們，我們呼喊著與好友含淚而別�！白叫⊥�！捉小偷！……”果農(nóng)三步并作兩步跑過來大叫。這時，小偷慌了神，連忙扔下我們灰溜溜地逃跑了，我和同胞得救了。
然而好景不長，果農(nóng)又把我們裝進(jìn)筐里放入車中，關(guān)上了門，眼前一片漆黑。我昏昏沉沉的睡了過去。也不知過了多久，突然一縷金色的陽光透了進(jìn)來，好刺眼！一陣顛簸，我一不小心跌入了垃圾箱中。
這時走來一個骨瘦如柴，大約七十歲的老乞丐。他那像枯樹枝一般，覆滿泥濘的手，捧著一個破舊的碗，碗里只有僅有的'幾角錢，他費(fèi)力的擠出一個蒼老、凄涼、顫抖的聲音說：“請你們可伶可憐我吧！行行好吧！”可得來的卻是蔑視和指責(zé)。忽然，他看見了我，一下就撲了上來，一把抓起，狼吞虎咽的吃了起來。
此刻，我感到我——蘋果的生命，特有價值。因為，我使一個人看到了希望的曙光。
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