小學(xué)生作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的小學(xué)生作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生作文 篇1
又一個(gè)假日里，還只有六點(diǎn)多，我老爸就叫我起床上卦山。我那時(shí)還沒(méi)有從睡夢(mèng)中蘇醒了。我老爸叫了我好幾回也沒(méi)有叫醒我來(lái)。這時(shí)我老爸可要使用他的必殺技了，他把一壺清水，在布子上沾上水淋淋的，在我臉上一放把我這可叫醒了。我說(shuō)：“老爸你是想把我害死嗎？”老爸罵我說(shuō)：“快點(diǎn)穿衣服洗漱吧，咱們還要爬卦山呢。”我這下興奮得可不得了了，我三兩下子穿上衣服。我們準(zhǔn)備出發(fā)了，我對(duì)我爸說(shuō)：“爸爸，你穿點(diǎn)衣服吧，我昨天看天氣預(yù)報(bào)時(shí)，說(shuō)今天很冷�！蔽野终f(shuō)：“沒(méi)事兒，爸爸不冷。”還沒(méi)走到迎賓路，我爸爸就全身發(fā)抖。我就把我的衣服給我爸爸，披在他身上。我爸對(duì)我說(shuō)：“你穿上吧�！蔽艺f(shuō)：“你穿上吧，我里面還穿著保暖衣呢，我不冷�！蔽覀兊搅素陨缴�，爬山了，我和我爸一起爬，我跑了很久很久，可我一回頭，我把爸爸甩得無(wú)影無(wú)蹤的。我自言自語(yǔ)地說(shuō)：“等他一會(huì)兒吧�！蔽野挚煽偹銇�(lái)了。我爸累的氣喘吁吁的`，歇了好一會(huì)兒才跑，我兩步也比我爸四步快，我對(duì)我爸說(shuō)：“看你不減肥，跑都跑不動(dòng)了，像豬似的�！蔽野至R我說(shuō)：“把你養(yǎng)成這么大，怎么說(shuō)話沒(méi)大沒(méi)小的�！蔽艺f(shuō)：“以后我再也不說(shuō)這話了�！蔽野终f(shuō)：“好，我原諒你。”
我們又走到了山頂上，看到了好幾個(gè)乞丐。我對(duì)著我爸說(shuō)：“爸，為什么有乞丐在向人們討錢(qián)，他們都能自己花上嗎？”我爸說(shuō)：“不能，他們自己花不上，是有壞人把他們弄出來(lái)的。每到這個(gè)時(shí)候，壞人就把他們放出來(lái)，向人們討錢(qián)。要到錢(qián)然后再讓壞人拿上錢(qián)。”我說(shuō)：“他們可真可憐呀�！�
最后我們又爬呀爬，終于爬到了山頂。
我們興奮極了，我說(shuō)耶。我和爸爸一起高高興興地回家了。今天可真是難忘的一天呀！
小學(xué)生作文 篇2
放假期間媽媽發(fā)現(xiàn)我的牙齒掉了一顆，可里面長(zhǎng)出了2顆小牙了，所以要去拔掉一顆，一聽(tīng)說(shuō)要拔牙，我趕緊問(wèn)媽媽疼不疼，媽媽說(shuō)：“不疼，像蚊子叮的一樣”。我聽(tīng)說(shuō)不疼，我就想拔就拔吧。到了醫(yī)院發(fā)現(xiàn)人真的多還要排隊(duì)，在排隊(duì)的時(shí)候聽(tīng)到媽媽和一個(gè)婆婆在聊天，聽(tīng)婆婆說(shuō)拔牙很疼什么的，我害怕了對(duì)媽媽說(shuō)：“我不拔了回家吧婆婆說(shuō)拔牙疼”。
媽媽笑著說(shuō)：“婆婆牙好比一顆大樹(shù)，你的牙好比一顆小樹(shù)，拔大樹(shù)要用很多力，小樹(shù)就不用了呀”。我聽(tīng)了心想也對(duì)啊。但是看到我的時(shí)候，我還是很害怕拉著媽媽的手不肯放，醫(yī)生叔叔先放了一塊濕的.棉花在我的牙上讓我咬著，還告訴我說(shuō)：“這是麻藥等一會(huì)拔牙就不疼了”。叔叔拿著工具來(lái)了嚇的我閉上了眼睛，只聽(tīng)見(jiàn)咔嚓一聲牙齒飛了出去了，哈哈，真的不疼，我還沒(méi)感覺(jué)到呢，通過(guò)這件事情我知道了別人說(shuō)的不一定是對(duì)的，要自己試一下。就像《小馬過(guò)河》里的小馬一樣。
小學(xué)生作文 篇3
今天，我和爸爸準(zhǔn)備騎自行車(chē)去一個(gè)寺廟。
我們先到“甘家寨”把輪胎的氣打好，就出發(fā)了，我們?cè)诼飞吓龅搅艘粋�(gè)大哥哥，他手沒(méi)有握把，還在逆行，而且騎得很快，我想：這么危險(xiǎn)的事情，我們一定不要向他學(xué)習(xí)！
結(jié)果我們才騎了5、6公里就開(kāi)始下雨了，我說(shuō)：“爸爸，我不想騎了！”爸爸說(shuō)：“再騎10分鐘就回！”我說(shuō)：“爸，我實(shí)在是騎不動(dòng)了�！卑职终f(shuō)：“好吧！”
我們最后還去了一所我不知道名字的`學(xué)校，我們又在里面玩兒了一會(huì)兒就回了。
這次騎了5、6公里，下次一定要騎8公里。
小學(xué)生作文 篇4
愛(ài)是什么？愛(ài)，是清晨的陽(yáng)光，輕而柔；愛(ài)，是午夜的月光，靜而美；愛(ài)，是我們身邊最美的風(fēng)景，因?yàn)樗怯篮愕�、溫暖的。有一種愛(ài)，無(wú)怨無(wú)悔，即便是犧牲一切也不求償還。
記得那時(shí)一個(gè)寒冷的冬天，北風(fēng)呼呼，千里冰封，萬(wàn)里雪飄。因?yàn)槲乙粫r(shí)貪玩使我得了重感冒，身體發(fā)著高燒，只能靜靜地躺在床上養(yǎng)病。這時(shí)，我的眼睛里出現(xiàn)兩個(gè)忙碌的身影——爸爸、媽媽。媽媽一會(huì)給我喂藥、一會(huì)給我量體溫、一會(huì)用毛巾擦拭我的額頭，始終守候在我的身旁，怕我的病情加重。爸爸跑里跑外給我買(mǎi)藥給我做好吃的，不停的問(wèn)媽媽我的病情。
我看著爸爸媽媽忙碌的'身影，霎時(shí)，我的眼淚情不自禁的從眼眶中流了出來(lái)，心想：這就是爸爸媽媽對(duì)我無(wú)私的愛(ài)，我將來(lái)一定要用更多的愛(ài)回報(bào)他們對(duì)我的這份愛(ài)。
晚上，天是那么的黑，風(fēng)是那么的冷、雪花仍在空中飛舞。我的病情又加重了，爸爸用他有力的臂膀緊緊地抱著我迎著風(fēng)雪走在去醫(yī)院的路上，媽媽始終走在爸爸的左右照看我，生怕我凍著了。很快到了醫(yī)院，醫(yī)生幫我做了初步檢查，并對(duì)爸爸媽媽說(shuō)：“先打吊瓶、再開(kāi)點(diǎn)藥，如果病情加重的話再做個(gè)全面檢查�！卑职謰寢屵B忙表示感謝。
我在醫(yī)院打吊瓶時(shí)，爸爸媽媽仍不知疲倦地守護(hù)在我的身邊，一直看著我病情好轉(zhuǎn)后這才松了口氣。我躺在病床上早已睡著，而對(duì)我的爸爸媽媽來(lái)說(shuō)這又是一個(gè)不眠之夜。
爸爸媽媽?zhuān)覑?ài)你們！
小學(xué)生作文 篇5
上個(gè)月末時(shí)我參加了鹿城區(qū)“蘭亭獎(jiǎng)”的比賽。
那天我一拿到比賽內(nèi)容就在紙上練起字來(lái)，心里想著：“我一定要入圍參加溫州市的比賽�！蔽揖毩嗽S久，終于得到了令我滿意的字，我這才開(kāi)始一絲不茍地寫(xiě)作品，一刻也不敢馬虎，一個(gè)小時(shí)左右，終于將我的'作品寫(xiě)完了。我一看時(shí)間還有半個(gè)多小時(shí)，我想：“為了讓我入圍的可能性更大，我要再寫(xiě)一份硬筆比賽的作品。于是我像寫(xiě)毛筆字一樣認(rèn)真地寫(xiě)了一份鋼筆字作品。
小學(xué)生作文 篇6
一、把握文體
話題作文往往不限文體，允許考生自由發(fā)揮。但是，不限文體并不等于 不要文體。話題作文的“文體不限”其實(shí)是指不限于一種文體，讓學(xué)生有選擇文體的自由。 當(dāng)你選定了一種文體時(shí)，還得按照這種文體的特點(diǎn)來(lái)謀篇布局進(jìn)行寫(xiě)作。有的同學(xué)觀察能力 強(qiáng)，生活積累豐富，不妨將生活中精彩的片斷擷取出來(lái)寫(xiě)成一篇生動(dòng)感人的記敘文；有的同 學(xué)想象豐富，擅長(zhǎng)編寫(xiě)故事，不妨寫(xiě)寫(xiě)童話、寓言或科幻小說(shuō)；有的同學(xué)邏輯思維能力強(qiáng)， 擅長(zhǎng)推理，不妨寫(xiě)成一篇理?yè)?jù)充分的議論文；有的同學(xué)感情細(xì)膩豐富，不妨寫(xiě)成一篇優(yōu)美抒 情的散文，肯定會(huì)非常出色。
二、縮小范圍
話題作文只提供寫(xiě)作的話題，而沒(méi)有中心、材料、結(jié)構(gòu)、文體、語(yǔ)言等 等的限制；給了考生一個(gè)比較開(kāi)放的構(gòu)思空間，使考生能最大限度地發(fā)揮想象力和創(chuàng)造 力。但是，如果不注意把握話題，縮小寫(xiě)作的口子，就會(huì)出現(xiàn)“下筆千言，離題萬(wàn)里”的毛 病。因此，不管所給的話題多么寬泛，我們都要善于縮小“包圍圈”，要選擇一個(gè)小小的切 入口，如一件事、一個(gè)人、一樣物品、一種感受、一點(diǎn)看法等等，集中筆力加以突破，把你 所選擇的話題角度寫(xiě)細(xì)寫(xiě)深寫(xiě)透，做到“以小見(jiàn)大”。
三、擬好題目
標(biāo)題是文章的“眼睛”。俗話說(shuō)：“題好文一半”。話題作文允許自己 擬題目，因此，我們要努力提高擬題水平，力爭(zhēng)使自己擬的題目準(zhǔn)確、凝煉、含蓄、新奇， 使閱卷老師“一見(jiàn)鐘情”。
四、善于聯(lián)想
話題作文是一種開(kāi)放性的作文形式，要求考生放開(kāi)手腳，盡情地馳騁在 想象的空間，善于多方位地展開(kāi)聯(lián)想，這樣，才能生發(fā)出豐富多彩的思路來(lái)。比如話題 “風(fēng)”，你可以聯(lián)想到自然界的風(fēng)：微風(fēng)、大風(fēng)、狂風(fēng)、颶風(fēng)、龍卷風(fēng)等等；你還可以聯(lián)想 到社會(huì)風(fēng)氣：拍馬風(fēng)、送禮風(fēng)等等；你可以聯(lián)想到一種像風(fēng)一樣的流行時(shí)尚：金庸熱、韓寒 熱等等；你甚至可以聯(lián)想到假如你是風(fēng)，假如你遇到風(fēng)等等。
五、寫(xiě)出新意
話題作文既然是應(yīng)試作文，總得給評(píng)卷老師一個(gè)好的感覺(jué)，得—個(gè)好的分 數(shù)。因此，寫(xiě)出特色、寫(xiě)出新意是十分重要的。我們?cè)趯?xiě)作時(shí)，要善于“獨(dú)辟蹊徑”，也就 是要求我們?cè)诹⒁馍弦歇?dú)特的感悟，不人云亦云；選材上要有獨(dú)到的眼光，不陳題舊話；構(gòu) 思上要獨(dú)具匠心，不四平八穩(wěn)，波瀾不驚語(yǔ)氣上要有獨(dú)到的魅力，不平鋪直敘泛泛而談。
擬題技巧。 近幾年，給材料自擬題作文，成為高、中考的'一種重要的命題方式。可是有許多同學(xué)由于平 時(shí)缺乏鍛煉，考場(chǎng)上擬不出也擬不好作文題目，因而就寫(xiě)不出成功的文章。 那么，怎樣才能擬好考試作文題呢?除平時(shí)多讀多練外，掌握一定自擬作文題目的技巧技 法，也是很重要的�，F(xiàn)介紹五種簡(jiǎn)便易行的方法：借、仿、拼、抽、代。 “借”，就是從古今中外名文佳作或身邊生活中借現(xiàn)成的題目，巧妙地運(yùn)用到符合自己要求 的文章上來(lái)。如高爾基的《母親》，魯迅的《故鄉(xiāng)》，他們前后都有人用。你“借”我也 “借”，越“借”越好，真可謂同題不同文，神韻別具。在考場(chǎng)思緒緊張時(shí)用此法最好。 “仿”，就是按別人用過(guò)的文題的格式，仿造一個(gè)符合自己所需要的作文題目。例如：《回 憶我的母親》可仿寫(xiě)成《回憶我的初中生活》，《想和做》可仿寫(xiě)成《學(xué)與思》等。 “拼”，就是把相關(guān)的幾個(gè)題目中的有效成分，拼湊起來(lái)產(chǎn)生一個(gè)新的作文題目。有的 “拼”意義，有的“拼”詞語(yǔ)，有的“拼”用法。如1990年高考作文題有人擬為《花與刺》，而又有人在此基礎(chǔ)上“拼”上“聯(lián)想”二宇，擬為《花與刺的聯(lián)想》，可謂錦上添花。
“抽”，就是從所給材料中，抽取關(guān)鍵的詞語(yǔ)或短句作為作文題。如1990年高考作文中，就 有人從所給材料中抽取了“花”“刺”“姑娘”三個(gè)詞語(yǔ)而擬成一個(gè)極有文采和吸引力的作 文題《花刺姑娘》。 “代”，就是在時(shí)間緊，擬不出滿意的題目的情況下，可先擬一個(gè)代替，待全文寫(xiě)完后再確 定，或者在寫(xiě)作過(guò)程中因靈感觸發(fā)而突然想出一個(gè)好題目。如“談……”“記……”。
小學(xué)生作文 篇7
如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，讓數(shù)學(xué)不再是我的噩夢(mèng)。
曾經(jīng)我為數(shù)學(xué)擔(dān)憂，為數(shù)學(xué)苦惱，甚至還為數(shù)學(xué)流下了悲傷的眼淚。我多么渴望世界上沒(méi)有數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科，那就沒(méi)有煩人的計(jì)算，沒(méi)有一個(gè)個(gè)令人防不勝防的'陷阱。我曾經(jīng)恨那些發(fā)明數(shù)學(xué)的人，那一道道數(shù)學(xué)題太難以讓人琢磨了。我孤身一人在這些數(shù)學(xué)題中來(lái)回游走，一次次地計(jì)算，一次次地琢磨，到頭來(lái)一無(wú)所獲。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定會(huì)在一年級(jí)的時(shí)候就打好數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)。認(rèn)真聽(tīng)講，以課本上的習(xí)題為準(zhǔn)，反復(fù)練習(xí)，課外再找一些課外的習(xí)題，以提高自己的分析、解決問(wèn)題的能力。另外我還要認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)，對(duì)于有些題目自己思路不清，一時(shí)難以解出，先讓自己冷靜下來(lái)認(rèn)真分析，實(shí)在想不明白是再去問(wèn)老師，絕不能像從前那樣從同學(xué)那里“借”答案。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定竭盡全力讓數(shù)學(xué)這個(gè)大魔王為我膜拜。
【小學(xué)生作文】相關(guān)文章：
小學(xué)生的作文08-13
小學(xué)生作文08-13
小學(xué)生的作文08-13
小學(xué)生的作文08-13
小學(xué)生的作文08-13
小學(xué)生的作文08-13