小學(xué)生的作文
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)生的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)生的作文 篇1
理想是人的美好目標(biāo)，它是你奮斗的力量。人都是有理想的，我的理想就是做一名教師，我要為祖國培育那小樹苗，讓他們長大以后為祖國做更大的貢獻(xiàn)。
我想做一名教師有兩個(gè)原因。做教師的只是想讓學(xué)生們成材。我很敬佩教師這種把自己的知識無私奉獻(xiàn)學(xué)生的精神。我們也有教師，教師為我們操心，為了我們不分晝夜的改作業(yè)；為了我們用休息的'時(shí)間講課……為了我們教師付出了許多許多。所以我想用我的汗水來哺育祖國未來的樹苗。另一個(gè)原因就是我想當(dāng)一名與同學(xué)融為一體的教師，我這個(gè)教師一定要為學(xué)生不惜犧牲一切，我想讓我的學(xué)生振興我們的祖國。
要實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想，我就一定要努力奮斗，要認(rèn)真學(xué)習(xí)教師教給我的知識從而豐富充實(shí)我的知識，實(shí)現(xiàn)我的理想。我還要多多體會(huì)一些教師的辛苦與勞累。我以后要把我學(xué)到的最好的知識教給我的學(xué)生們。
我的理想是當(dāng)教師，我再苦再累也要實(shí)現(xiàn)。我一定要成為一個(gè)優(yōu)秀的教師。
小學(xué)生的作文 篇2
老師是園丁，在培育祖國的花朵。他們?nèi)蝿谌卧埂⑵D苦卓絕，來盡力培養(yǎng)我們。
那次，我去交記錄本的時(shí)候，看見唐老師在涂藥膏到手上，我順著他的右手背上一看，唐老師的手指背變成了淺紅色。我估計(jì)唐老師是燙傷了。
上課的時(shí)候，唐老師說她的手被100度的開水燙傷了。我知道燙傷的滋味不是好受的，況且唐老師還要該我們上午測的六年級摸底抽測試卷，唐老師怎么辦呢？我百思不得其解。哦！原來唐老師是這樣的，唐老師拿了一個(gè)水杯和一條毛巾。唐老師把手放在裝了水的水杯里，看作文的時(shí)候唐老師就把手放到水里，改分的`時(shí)候，才把手從水杯里拿出來，在毛巾上印干，就拿起紅筆在試卷上打了一個(gè)合適的分?jǐn)?shù)，又把手放回水杯里。唐老師從開始改卷六點(diǎn)多就一直重復(fù)到十點(diǎn)多，雖然一直重復(fù)了四個(gè)多小時(shí)，但唐老師從未放棄過。這種毅力值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，值得我們認(rèn)真去學(xué)習(xí)！
看！這就是我們祖國的園丁，這就是我們祖國任勞任怨的園�。≈x謝你，我的老師！
小學(xué)生的作文 篇3
我們班火箭組的小伙伴們相約去南寧5A景區(qū)-青秀山踏春。青秀山有很多美麗的風(fēng)景，有龍象塔、桃花島、董泉
我們來到了桃花島，春雨為桃樹洗了個(gè)澡，桃樹的葉子顯得更加綠了，桃花雖然凋謝了，但我們發(fā)現(xiàn)了杜鵑花，從遠(yuǎn)處看，它們?nèi)齻�(gè)一團(tuán)，五個(gè)一簇，像一團(tuán)團(tuán)盡情燃燒跳躍的火苗；從近處看，有的花朵含苞欲放，有的半開半合，有的全都開放了。
我們看到了路邊兩排的柳樹，它們的葉子被春雨沐浴過后，變成嫩綠色，漂亮極了。我突然詩意大發(fā)，吟起了賀知章寫的《詠柳》：“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。”
在花叢中，我們偶遇了勤快的小蜜蜂，它們一直圍著我轉(zhuǎn)，有的鉆到了我的袖子里，有的.在我的脖子附近，還有的飛在我的頭頂上，最終，他們停在我手上的冰淇淋。哦，我這才恍然大悟，原來蜜蜂喜歡的不是我，而是我手中香甜可口的冰淇淋。
春姑娘東躲躲，西藏藏，我們在杜鵑花叢中找到了她，在柳樹枝葉上找到了她，在小蜜蜂的飛舞里找到了她。春天，我愛你！
小學(xué)生的作文 篇4
新年到了，我為**制作了一張賀卡。賀卡上面畫了些小樹，小魚，還有些禮花一樣的裝飾物。把它折成房子的樣子。**接過它，展開就看見我寫的新年宣言：“**，我會(huì)努力學(xué)習(xí)的”，**親了親我的臉蛋，笑得開心的極了。
這次的一次自測考試，有一道題是寫出三個(gè)非常重要的日子。第一個(gè)是爸爸的生日，第二個(gè)是**的生日，第三個(gè)是我的生日。**檢查我的作業(yè)，看了我寫的答案，思考了一下。問我為什么寫這幾個(gè)日期。我知道，爸爸的.生日我肯定是寫錯(cuò)了，**的可能也寫錯(cuò)了，我嘀咕著：“我不知道，就隨便寫了幾個(gè)”。**在我錯(cuò)誤的答案旁邊寫著爸爸的生日1月17日，**的生日5月18日。她說：“這個(gè)你應(yīng)該要記住。”
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