體育室管理制度

　　在當(dāng)下社會(huì)，越來(lái)越多人會(huì)去使用制度，制度泛指以規(guī)則或運(yùn)作模式，規(guī)范個(gè)體行動(dòng)的一種社會(huì)結(jié)構(gòu)。那么什么樣的制度才是有效的呢？以下是小編精心整理的體育室管理制度，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

體育室管理制度1

　　體育器材是體育課的必備設(shè)施;加強(qiáng)體育器材管理;防止流失充分發(fā)揮教學(xué)功能作用。由體育組長(zhǎng)分工管理,體育教師專(zhuān)人負(fù)責(zé).

　　1、體育器材要登記造冊(cè),建好臺(tái)帳.

　　2、體育器材室保持干凈、整潔,器材物品放置有序.

　　3、教育學(xué)生愛(ài)護(hù)體育器械器材,事故損壞照價(jià)賠償.

　　4、體育器材不得外借,如有損壞、傷痕及時(shí)修補(bǔ).如果管理不嚴(yán)造成丟失,追究責(zé)任.

體育室管理制度2

　　1、體育器材是學(xué)校進(jìn)行體育教學(xué)，開(kāi)展體育活動(dòng)和比賽的必要設(shè)備，學(xué)校必須建立崗位責(zé)任制，由分管校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，體育組長(zhǎng)管理。

　　2、所有體育器材應(yīng)按教學(xué)儀器管理規(guī)范要求分類(lèi)登記入帳，做好規(guī)范的'明細(xì)帳和總帳，定期進(jìn)行清查盤(pán)點(diǎn)，做到帳帳相符、帳物相符。

　　3、室內(nèi)體育器材要分類(lèi)上架存放，存放環(huán)境有防潮措施，保持干燥通風(fēng)。室外固定器材要注意日常保養(yǎng)維護(hù)，經(jīng)常檢查易松動(dòng)和易損壞件，如發(fā)現(xiàn)損壞應(yīng)及時(shí)修復(fù)，防止意外事故發(fā)生。

　　4、師生使用體育器材，必須遵守學(xué)校的借用制度，體育教師因教學(xué)工作需要借出長(zhǎng)期使用的器材，應(yīng)按規(guī)定辦理借用手續(xù)，并負(fù)責(zé)妥善保管，每次借用時(shí)間為一學(xué)期，如需繼續(xù)借用，必須重新辦理借用手續(xù)。

　　5、學(xué)校體育器材專(zhuān)供師生教學(xué)使用，未經(jīng)校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，不準(zhǔn)借給私人或外單位使用，特殊情況需經(jīng)校長(zhǎng)批準(zhǔn)。

　　6、教師在上體育課使用的器材，必須如數(shù)收回保持干凈擺放整齊，正常使用出現(xiàn)的損壞，要及時(shí)填寫(xiě)報(bào)損單，經(jīng)校長(zhǎng)簽字后才能銷(xiāo)帳，人為損壞、丟失的按原價(jià)賠償。

　　7.保持室內(nèi)清潔衛(wèi)生，離開(kāi)時(shí)切斷電源，關(guān)閉好門(mén)窗，認(rèn)真做好安全保衛(wèi)工作。

體育室管理制度3

　　一、體育室由上體育教師負(fù)責(zé)管理（組長(zhǎng)負(fù)責(zé)）。

　　二、管理人員要認(rèn)真做好體育器材購(gòu)置登記。器材分類(lèi)擺放整齊。

　　三、上課前或體育隊(duì)訓(xùn)練前，要預(yù)先取出使用的體育器材，下課或訓(xùn)練完畢，要檢查收齊體育器材放回原處。

　　四、使用過(guò)程如有器材被損壞或遺失，要告訴學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)和填好報(bào)失登記。

　　五、體育器材外借，必須經(jīng)學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)同意方可借出，如借出損壞或遺失，照價(jià)賠償。

　　六、上課后或訓(xùn)練完畢，要搞好室內(nèi)整潔，檢查器材放置，關(guān)好窗，鎖好門(mén)，如失職造成損失，學(xué)校將追究其事故責(zé)任。

　　七、合理使用器材，延長(zhǎng)使用時(shí)期，發(fā)揮使用效率，做到物盡其用，用盡其能。

　　八、師生必須在學(xué)校規(guī)定時(shí)間內(nèi)活動(dòng)，其它時(shí)間一律不準(zhǔn)開(kāi)放。

　　九、各班要加強(qiáng)學(xué)生思想教育，愛(ài)護(hù)學(xué)校的各種體育器材、人人愛(ài)護(hù)。

體育室管理制度4

　　一、體育室由上體育課教師負(fù)責(zé)管理。

　　二、管理人員要認(rèn)真做好體育器材購(gòu)置登記。器材分類(lèi)擺放整齊。

　　三、上課前或體育訓(xùn)練前，先取出使用的體育器材，下課或訓(xùn)練完畢，要檢查收齊體育器材放回原處。

　　四、使用過(guò)程如有器材被損壞或遺失，要告訴學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)和填好遺失登記。

　　五、體育器材外借，必須經(jīng)學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)同意方可借出，職借出損壞或遺失，照價(jià)賠償。

　　六、上課后或訓(xùn)練完畢，要搞好室內(nèi)整潔，檢查器材放置，關(guān)好窗、鎖好門(mén)。如失職造成損失，扣學(xué)期獎(jiǎng)或損失程度，追究事故責(zé)任。

體育室管理制度5

　　一、堅(jiān)守崗位，樹(shù)立為教學(xué)服務(wù)的觀點(diǎn)。

　　二、做好器材入室與外借工作，做到有帳有據(jù)。

　　三、堅(jiān)持每天打掃室內(nèi)衛(wèi)生，整理、清點(diǎn)器材，破損的、能動(dòng)手修補(bǔ)的'自己修補(bǔ)，外借的到期索要，務(wù)必器材完好，無(wú)丟失現(xiàn)象。

　　四、做到保管室器材排列有序，供應(yīng)及時(shí)，保證師生上課和開(kāi)展課外活動(dòng)的需要。

　　五、開(kāi)學(xué)前和學(xué)期末及時(shí)認(rèn)真做好體育器材的整理和添補(bǔ)工作。

　　六、做好保管室安全保衛(wèi)工作，做到隨手關(guān)門(mén)，不把鑰匙交到非本部門(mén)人員手中。

體育室管理制度6

　　一、使用體育器材，必須遵守借用制度。

　　二、體育器材專(zhuān)供師生教學(xué)與鍛煉使用，原則上不借給私人使用。每次課前須由教師本人與器材保管員完成器材借用手續(xù)。教師須在“器材借還使用記錄”簽字后方可領(lǐng)取借用器材。不得安排或指派學(xué)生代替教師領(lǐng)取器材，學(xué)生未經(jīng)許可不得進(jìn)入器材室。教師有職責(zé)在自己的課時(shí)組織和管理好學(xué)生。

　　三、為保證師生安全，體育用品只限在本校內(nèi)使用，不得拿出校外。借體育用品，不得隨便轉(zhuǎn)借，以防弄錯(cuò)丟失。下課后教師應(yīng)把借出的'器材如數(shù)歸還。如有損壞，屬于正常損壞的，不用賠償；如果是故意破壞或丟失應(yīng)按器材的價(jià)格折舊給以賠償。

　　四、班級(jí)日�；顒�(dòng)借用器材，應(yīng)按教務(wù)處安排的時(shí)間與項(xiàng)目進(jìn)行，活動(dòng)結(jié)束后應(yīng)及時(shí)歸還。

　　五、其他部門(mén)人員借用器材時(shí)，必須在負(fù)責(zé)器材室教師處登記方能借用。借用器材必須按規(guī)定時(shí)間還清，以免影響上課。

　　六、學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)借用器材與課堂教學(xué)使用同等，如有損壞或丟失，根據(jù)情況酌情賠償，并有記錄。

體育室管理制度7

　　小學(xué)體育器材室管理制度

　　一、體育器材室由專(zhuān)人管理，未經(jīng)許可，外人不得擅自動(dòng)用器材、設(shè)備。

　　二、按配備標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)要求，及時(shí)申購(gòu)器材、設(shè)備，保證教學(xué)正常進(jìn)行。

　　三、器材、設(shè)備入庫(kù)，要憑意氣及時(shí)記賬、編號(hào)后分類(lèi)存入，做到賬物相符。

　　四、每學(xué)年結(jié)束前，應(yīng)清點(diǎn)結(jié)存器材、設(shè)備，編制申購(gòu)計(jì)劃，并與財(cái)產(chǎn)賬對(duì)賬，做到和財(cái)產(chǎn)賬相符。

　　五、按照學(xué)校課外活動(dòng)安排表，由班級(jí)體育委員負(fù)責(zé)領(lǐng)用活動(dòng)器材，并辦理領(lǐng)用手續(xù)。

　　六、出借器材、設(shè)備，按出借制度執(zhí)行。

七、報(bào)廢報(bào)損器材、設(shè)備，按報(bào)廢報(bào)損制度執(zhí)行。

　　八、做好各類(lèi)器材、設(shè)備的維修保養(yǎng)工作，保持常用器材、設(shè)備完好無(wú)損。

九、根據(jù)教學(xué)安排，及時(shí)準(zhǔn)備器材;使用完畢，做好使用記錄工作。

　　十、保持室內(nèi)整潔有序，不準(zhǔn)存放其它無(wú)關(guān)物品，嚴(yán)禁在器材室內(nèi)吸煙、用食、會(huì)客。

　　十一、做好安全防范工作，管理員檢查關(guān)閉水、電總開(kāi)關(guān)和門(mén)、窗后方可離開(kāi)。

　十二、管理員調(diào)離或因故長(zhǎng)期離職，必須按規(guī)定辦理好移交手續(xù)。

體育室管理制度8

　　保管制度

　　一、建立器材管理明細(xì)帳,做好帳物相符。

　　二、根據(jù)器材的.性能、形狀分類(lèi),擺放整齊。

　　三、注意器材的通風(fēng)及防火。

　　四、定期檢查物品,對(duì)易耗物品及時(shí)辦理注銷(xiāo)、保修手續(xù)。對(duì)丟失物品及登記、報(bào)告工作。

　　借用制度

　　一、體育課上借用器材需由任課教師開(kāi)據(jù)“器材使用單”并注明日期、節(jié)次、器材、數(shù)量等。

　　二、課外活動(dòng)學(xué)生借用的時(shí)間為:周一至周五每天下午4:20-6:00。其它時(shí)間借用要提前申請(qǐng)。學(xué)生憑有效證件借用體育器材,所借器材應(yīng)及時(shí)歸還,逾時(shí)不還者,接受批評(píng)教育或處罰。

　　三、課外活動(dòng)學(xué)生借用要有記載,歸還時(shí)要檢查數(shù)量和有無(wú)損害。

　　四、學(xué)院運(yùn)動(dòng)隊(duì)借用器材要有記載,如有損壞或丟失,根據(jù)情況進(jìn)行批評(píng)教育或進(jìn)行賠償,并有記錄。

　　五、對(duì)學(xué)院教工借用器材,要履行登記手續(xù),歸還時(shí)要予以注銷(xiāo)。

　　賠償制度

　　一、教育學(xué)生愛(ài)護(hù)體育器材、設(shè)備。體育器材使用不合理,體育器材造成損害者,要進(jìn)行批評(píng)教育。對(duì)有意破壞者,要根據(jù)損害程度進(jìn)行賠償。

　　二、借用體育器材丟失或損壞者,視其程度予以一次性賠償。

　　三、外界的體育器材丟失或損壞應(yīng)照價(jià)賠償,并進(jìn)行登記加以說(shuō)明。

體育室管理制度9

　　一、器材的借、還制度：

　　1、借還時(shí)必須由教師或指定人員（每班長(zhǎng)期指定二人負(fù)責(zé)）進(jìn)行，非指定人員不得進(jìn)入器材室。

　　2、借、還時(shí)必須登記，并且由管理人員認(rèn)可后方可離開(kāi)。

　　3、為保證活動(dòng)時(shí)間，器材的'借、還必須在課前課后進(jìn)行，不在該課中進(jìn)行，否則不予辦理。

　　4、器材歸還時(shí)要整理好，并且擺放整齊。

　　二、器材損壞時(shí)的賠償制度：

　　1、器材必須正確使用。

　　2、正常老化無(wú)須賠償，遺失或非正常損壞照價(jià)賠償。

　　3、個(gè)從借的由個(gè)人負(fù)責(zé)賠償，集體借由集體處理賠償。

　　三、器材的整理、補(bǔ)充與保養(yǎng)制度：

　　1、建立體育器材帳冊(cè)，詳細(xì)登記每件器材。

　　2、器材存放做到條理化、系統(tǒng)化，以方便使用和管理。

　　3、及時(shí)補(bǔ)充器材，并為學(xué)校購(gòu)買(mǎi)新器材做好參謀工作。

　　4、經(jīng)常保養(yǎng)器材，搞好器材室衛(wèi)生工作。

　　5、置辦常用的維修工具、材料，做好簡(jiǎn)易的維修

體育室管理制度10

　　保管制度：

　　一、建立器材管理明細(xì)帳，做好賬物相符。

　　二、根據(jù)器材的性能、形狀分類(lèi)存放，擺放整齊。

　　三、注意器材室的通風(fēng)及防火。

　　四、定期檢查物品，對(duì)易耗品及時(shí)辦理注銷(xiāo)、報(bào)廢手續(xù)。對(duì)丟失的`物品及時(shí)登記，并報(bào)告總務(wù)主任。

　　借用制度：

　　一、體育課上借用器材需由任課教師填寫(xiě)“器材使用單”，并注明日期、節(jié)次、器材、數(shù)量等。

　　二、課外活動(dòng)學(xué)生借用器材要有記錄，歸還時(shí)要檢查數(shù)量和有無(wú)損壞。

　　三、學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)借用器材要有記錄，如有損壞或丟失，根據(jù)情況進(jìn)行批評(píng)教育或賠償，并有記錄。

　　四、對(duì)學(xué)校教工借用器材，要履行登記手續(xù)，歸還時(shí)要予以注銷(xiāo)。

　　賠償制度：

　　一、教育學(xué)生愛(ài)護(hù)體育器材、設(shè)備。對(duì)體育器材使用不合理，造成損壞者，要進(jìn)行批評(píng)教育。對(duì)有意破壞者，要根據(jù)損壞程度進(jìn)行賠償。

　　二、借用體育器材丟失或損壞者，要根據(jù)損壞程度予以一次性賠償。

　　三、外借的體育器材丟失或損壞，應(yīng)照價(jià)賠償，并進(jìn)行登記加以說(shuō)明。

　　四、因責(zé)任人玩忽職守造成損失的，除賠償損失外，加扣“教師發(fā)展評(píng)價(jià)”考核分10分。

體育室管理制度11

　　1、體育器材必需有專(zhuān)人管理。未經(jīng)許可，外人不得擅自進(jìn)入體育器材室。

　　2、體育器材及設(shè)備入庫(kù)，要憑單據(jù)及時(shí)登記，做好帳冊(cè)管理，每年年底調(diào)整一次，做到帳物相符。

　　3、體育器材及設(shè)備原則上不向校外出借。特殊情況必須經(jīng)學(xué)校主管部門(mén)批準(zhǔn)，辦理手續(xù)，并按時(shí)歸還。

　　4、日常管理中，保管人員要做到器材的防盜、防火、防潮、防鼠等工作。

　　5、做到定期保養(yǎng)、及時(shí)維修。如有損壞應(yīng)及時(shí)填寫(xiě)“體育器材及設(shè)備損壞報(bào)告單”，按有關(guān)規(guī)定報(bào)損。保持常用器材、設(shè)備完好無(wú)損。

　　6、體育教師要教育學(xué)生愛(ài)護(hù)器材，若有無(wú)故損壞、丟失者，要追究責(zé)任，照價(jià)賠償。對(duì)破損的.器材，要隨時(shí)維修。

　　7、班級(jí)活動(dòng)所需借用的器材由班主任或任課體育老師辦理，否則管理員拒絕借器材。

　　8、根據(jù)教學(xué)安排，及時(shí)做好準(zhǔn)備工作。師生借用，做好借用記錄。

　　9、保持室內(nèi)整潔有序，不準(zhǔn)存放其它無(wú)關(guān)物品。

體育室管理制度12

　　1、建立財(cái)產(chǎn)管理帳目，有嚴(yán)格的借用手續(xù)和賠償制度，并認(rèn)真執(zhí)行。

　　2、熟悉各年級(jí)教學(xué)進(jìn)度，根據(jù)教師上課需用器材，提前做好準(zhǔn)備，保證上課使用。體育課后，要清點(diǎn)器材數(shù)量，發(fā)現(xiàn)短缺或損壞及時(shí)處理。

　　3、經(jīng)常打掃器材室，保持室內(nèi)整潔。器材存放要得當(dāng)、有序、搬運(yùn)方便，并備有滅火器材。

　　4、檢查固定器械，發(fā)現(xiàn)損壞要立即停止使用并及時(shí)維修，防止傷害事故的發(fā)生。

　　5、加強(qiáng)對(duì)海綿墊等器材的反腐處置，應(yīng)經(jīng)常檢查或更換存放位置。

　　6、定期清點(diǎn)器材，做到帳物相符，對(duì)損壞、低值易耗的器材填寫(xiě)單據(jù)，上報(bào)注銷(xiāo)，根據(jù)器材的損壞程度提出維修和購(gòu)置計(jì)劃。

　　7、根據(jù)各年級(jí)課外活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)安排，負(fù)責(zé)做好體育器械的收發(fā)工作。

　　8、根據(jù)各項(xiàng)競(jìng)賽的要求，提前準(zhǔn)備好器械，賽后及時(shí)收回并清點(diǎn)數(shù)目。

　　9、無(wú)教師指導(dǎo)，不出借容易發(fā)生傷害事故的.投擲器材，確保體育活動(dòng)的安全。

　　10、體育器材原則上不外借，確需外借必須經(jīng)分管領(lǐng)導(dǎo)同意簽字，方可借出。

　　11、由于管理不當(dāng)出現(xiàn)器材遺失的，照價(jià)賠償。

體育室管理制度13

一、體育室由上體育課教師負(fù)責(zé)管理。

　　二、管理人員要認(rèn)真做好體育器材購(gòu)置登記，器材分類(lèi)擺放整齊。

　　三、上課前或體育隊(duì)訓(xùn)練前，要預(yù)先取出使用的體育器材，下課或訓(xùn)練完畢，要檢查收齊體育器材放回原處。

　　四、使用過(guò)程如有器材被損壞或遺失，要告訴學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)和填好遺失登記。

　　五、體育器材外借，必須經(jīng)學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)同意方可借出，如借出損壞或遺失，照價(jià)賠償。

　　六、上課后或訓(xùn)練完畢，要搞好室內(nèi)整潔，檢查器材放置，關(guān)好窗、鎖好門(mén)，如失職造成損失扣學(xué)期貢獻(xiàn)獎(jiǎng)或按損失程度，追究事故責(zé)任。

體育室管理制度14

　　1.學(xué)校各項(xiàng)體育器材，分類(lèi)擺放，造冊(cè)登記，專(zhuān)人管理。

　　2.教師上課所用器材，需辦理登記手續(xù)，課后按數(shù)按量歸還，放回原處。未經(jīng)體育室管理人員的同意，不準(zhǔn)任何人進(jìn)入室內(nèi)拿玩體育器材。

　　3.課余時(shí)間，需用器材，應(yīng)辦理借出手續(xù)，并按時(shí)送還，如有遺失損壞，追查責(zé)任按價(jià)賠償。

　　4.體育器材及場(chǎng)地設(shè)施器械，任何人不得隨意損壞。違者，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，追究賠償責(zé)任。

　　5.體育器材，每學(xué)期全面查點(diǎn)一次。逐年購(gòu)置和自制，保證達(dá)到天津市規(guī)定的體育器材使用標(biāo)準(zhǔn)。

　　6.搞好室內(nèi)衛(wèi)生，保持室內(nèi)整潔。

　　7.注意安全，做好防失、防火、防盜工作。

體育室管理制度15

　　教育是事業(yè)，在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，在于求真；教育是藝術(shù)，在于創(chuàng)新；為實(shí)現(xiàn)“讓青年教師迅速成長(zhǎng)，讓骨干教師成名，名教師更名”的工作目標(biāo)，本工作室制定如下規(guī)章制度。

　　一、工作宗旨

　　以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以人的發(fā)展為本，以提高青年骨干教師培訓(xùn)質(zhì)量和效益為核心，以教育教學(xué)實(shí)踐為主渠道，在市教育局的支持和幫助下，圍繞本周期工作室工作目標(biāo)，求真務(wù)實(shí)，開(kāi)拓創(chuàng)新，為提升教師專(zhuān)業(yè)水平搭建教科研平臺(tái)，提供專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和發(fā)展的空間，切實(shí)做好教師培養(yǎng)工作，充分發(fā)揮工作室的示范、引領(lǐng)、輻射和帶動(dòng)作用，促進(jìn)中青年體育教師健康、快速、可持續(xù)地成長(zhǎng)，成為市、省級(jí)有影響力的骨干教師、學(xué)科帶頭人。

　　二、工作原則

　　工作室由市教育行政主管部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)，以注重學(xué)術(shù)引領(lǐng)，重視理論與實(shí)踐相結(jié)合，加強(qiáng)資源整合，加強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性，加強(qiáng)過(guò)程性管理為原則，自主開(kāi)展工作，接受市教育局專(zhuān)家委員會(huì)的評(píng)估和考核。我們將著力開(kāi)展教育教學(xué)改革的實(shí)踐活動(dòng)，研討并解決學(xué)科教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，為每個(gè)成員的互助合作、交流展示、發(fā)展進(jìn)步創(chuàng)設(shè)平臺(tái)，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。

　　三、工作目標(biāo)

　　1．帶好團(tuán)隊(duì)發(fā)展。通過(guò)培養(yǎng)計(jì)劃的實(shí)施，有效促進(jìn)培養(yǎng)對(duì)象的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，力求在一個(gè)工作周期內(nèi)使工作室學(xué)員在師德規(guī)范上出樣板，課堂教學(xué)上出精品，課題研究上出成果，實(shí)現(xiàn)入室骨干教師和工作室學(xué)員的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。

　　2．抓好課題研究。在實(shí)踐中總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，瞄準(zhǔn)新課程實(shí)施和教學(xué)改革前沿，探尋教研教改的新思路、新方法并確定一項(xiàng)具有實(shí)用價(jià)值的科研課題，并以此為研究方向，在實(shí)踐探索中破解學(xué)科教學(xué)難題，帶領(lǐng)本工作室同仁開(kāi)展有效的教學(xué)科研活動(dòng)。

　　3．做好帶頭示范。引領(lǐng)高中體育學(xué)科建設(shè)，以研討會(huì)、報(bào)告會(huì)、名師論壇、公開(kāi)教學(xué)、成員共研、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)等形式，有目的、有計(jì)劃、有步驟地開(kāi)展教學(xué)研究與展示活動(dòng)，傳播先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，幫助本學(xué)科教師解決教與學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，充分發(fā)揮名師的帶頭、示范、輻射作用，從而形成名優(yōu)群體效應(yīng)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的共享。

　　4.建好交流平臺(tái)。開(kāi)辟工作室網(wǎng)頁(yè)，及時(shí)傳遞工作室成員之間學(xué)習(xí)成果，交流“工作室”研究成果，建立“學(xué)科骨干教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展研究”教育教學(xué)資源庫(kù)，使網(wǎng)頁(yè)成為本學(xué)科教學(xué)動(dòng)態(tài)工作站、成果輻射源和資源生成站，以互動(dòng)的形式面向廣大教師和學(xué)生。

　　5.出好研究成果。工作室教育教學(xué)、教科研、管理等成果以精品課堂教學(xué)實(shí)錄、個(gè)案集（含教學(xué)設(shè)計(jì)、課件、教學(xué)評(píng)析）、論文、課題報(bào)告、專(zhuān)著等形式向外輸出。

　　四、成員職責(zé)

　　（一）名師職責(zé)

　　1．負(fù)責(zé)名師工作室的全面工作。制訂名師工作室管理制度與發(fā)展規(guī)劃，擬定本工作室培養(yǎng)計(jì)劃及實(shí)施方案，指導(dǎo)工作室學(xué)員開(kāi)展工作。

　　2．制定《工作室學(xué)員培養(yǎng)考核方案》，幫助學(xué)員制訂個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展計(jì)劃并督促實(shí)施完成，組織對(duì)工作室組學(xué)員進(jìn)行評(píng)估考核，建立本工作室和學(xué)員個(gè)人發(fā)展檔案。

　　3．在師德方面率先垂范，通過(guò)言傳身教幫助學(xué)員提升學(xué)識(shí)水平和師德修養(yǎng)，增強(qiáng)職業(yè)認(rèn)同感和榮譽(yù)感。

　　4．帶領(lǐng)工作團(tuán)隊(duì)完成上級(jí)單位安排的教師培訓(xùn)和指導(dǎo)任務(wù)。

　　5．制訂工作室教育教學(xué)科研課題研究方案，主持課題研究工作。

　　6．建立“名師工作室”網(wǎng)頁(yè)：定時(shí)更新，交流展示工作室工作開(kāi)展情況。

　　7．組織開(kāi)展教育教學(xué)研究及實(shí)踐活動(dòng)，根據(jù)需要邀請(qǐng)校內(nèi)外專(zhuān)家、教授指導(dǎo)工作，組織成員到教育先進(jìn)地區(qū)學(xué)習(xí)考察，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法。

　　8．負(fù)責(zé)本工作室的日常事務(wù)管理及經(jīng)費(fèi)使用、管理。

　�。ㄈ�）學(xué)員職責(zé)

　　1．在工作室主持人的指導(dǎo)下，制定培養(yǎng)周期內(nèi)的個(gè)人發(fā)展目標(biāo)和具體的實(shí)施計(jì)劃，定期參照個(gè)人發(fā)展目標(biāo)和計(jì)劃，督促自我發(fā)展。

　　2．積極參加全國(guó)、省、市教學(xué)研討和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)；積極參加本工作室組織開(kāi)展的各項(xiàng)教育教學(xué)研究及實(shí)踐活動(dòng)，按時(shí)、保質(zhì)、保量完成工作室規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)、科研任務(wù)和其他必須的相關(guān)任務(wù)。

　　3．工作室學(xué)員采取集中和分散；分組活動(dòng)的不同方式，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，每年至少閱讀一本教育教學(xué)理論專(zhuān)著，不斷更新教育觀念，樹(shù)立適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀。

　　4．每個(gè)學(xué)員要積極為“工作室網(wǎng)頁(yè)”撰稿，寫(xiě)出有較高質(zhì)量的信息材料（包括教學(xué)論文、教學(xué)隨筆、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、聽(tīng)課隨想、讀書(shū)筆記等），使網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容豐富多彩，更新頻率快，吸引力強(qiáng)。每個(gè)成員要積極上工作室網(wǎng)頁(yè)點(diǎn)擊瀏覽信息，積極維護(hù)網(wǎng)頁(yè)的建立與發(fā)展。

　　5．工作室將以課題為著力點(diǎn)，圍繞課題，每個(gè)成員每年至少上一節(jié)實(shí)驗(yàn)課或研討課，寫(xiě)作一篇教學(xué)論文，在市級(jí)以上教研會(huì)議上交流，或在市級(jí)以上刊物公開(kāi)發(fā)表。

　　6．工作室學(xué)員通過(guò)公開(kāi)課或講座等方式和聽(tīng)課、評(píng)課等途徑，不斷提高教學(xué)水平和教學(xué)能力，形成教學(xué)風(fēng)格，創(chuàng)造教學(xué)業(yè)績(jī)，力爭(zhēng)成為骨干教師。

　　7．做好個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)記錄，及時(shí)撰寫(xiě)階段性發(fā)展總結(jié)。及時(shí)總結(jié)反思，提煉個(gè)人教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色，撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。

　　五、有關(guān)制度

　�。ㄒ唬�會(huì)議制度

　　1．計(jì)劃會(huì)議

　　（1）每學(xué)年伊始召開(kāi)一次工作室培養(yǎng)計(jì)劃會(huì)議，討論本學(xué)年工作室工作計(jì)劃，確定工作室成員的階段性工作目標(biāo)、培訓(xùn)內(nèi)容、工作室的教育科研課題研究?jī)?nèi)容及專(zhuān)題講座內(nèi)容等。

　�。�2）按照工作室總體工作計(jì)劃，在各階段召開(kāi)階段性計(jì)劃會(huì)議，明確工作室對(duì)成員跟崗學(xué)習(xí)期間教學(xué)教研的指導(dǎo)，跟崗學(xué)習(xí)結(jié)束后的遠(yuǎn)程指導(dǎo)、課題研究的結(jié)題指導(dǎo)等方面的具體內(nèi)容。

　　2．階段性匯報(bào)會(huì)議

　　按照工作室培養(yǎng)計(jì)劃，針對(duì)骨干教師的階段性學(xué)習(xí)、課題研究、教育教學(xué)實(shí)踐、研究課和匯報(bào)課等，每學(xué)期安排兩次或以上的階段性工作情況匯報(bào)會(huì)議，匯報(bào)工作情況，交流教學(xué)、科研過(guò)程中所獲得的'心得體會(huì)，介紹培養(yǎng)任務(wù)、科研課題的進(jìn)展情況，提出和共同探討解決實(shí)施計(jì)劃的過(guò)程中所碰到的難點(diǎn)問(wèn)題。

　　3．總結(jié)會(huì)議

　　每學(xué)年召開(kāi)一次工作室總結(jié)會(huì)議，展示本學(xué)年工作室所獲得的成果，借鑒其他工作室或教育機(jī)構(gòu)的成功例子，分享成功的經(jīng)驗(yàn)、探討本工作室仍存在的問(wèn)題及改進(jìn)方案。

　　六、科研課題制度

　　工作室承擔(dān)的課題研究任務(wù)將按照課題研究方案落實(shí)至工作室各成員，各成員在相關(guān)課題內(nèi)容的研究中，既要重視理論研究，也要注重實(shí)踐應(yīng)用。各成員在應(yīng)用前人理論成果的基礎(chǔ)上，提升認(rèn)識(shí)，及時(shí)總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和研究成果，在工作室各種活動(dòng)中分享，并積極向本區(qū)域教師輻射推廣。

　　七、出勤制度

　　學(xué)員在周期內(nèi)必須執(zhí)行工作室的考勤規(guī)定，應(yīng)積極參加培訓(xùn)計(jì)劃規(guī)定的各項(xiàng)活動(dòng)，原則上不予請(qǐng)假，若有特殊情況，須以書(shū)面形式提出請(qǐng)假要求。

　　八、學(xué)員的考核

　　以年度考核形式對(duì)全體工作室學(xué)員進(jìn)行考核，主要從教師職業(yè)道德水準(zhǔn)的提升、知識(shí)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化、教學(xué)風(fēng)格、科研意識(shí)與科研能力的提高等方面考察是否達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)。

　　考核采取自評(píng)與他評(píng)相結(jié)合的方式，綜合工作室名師團(tuán)隊(duì)意見(jiàn)、對(duì)學(xué)員的反饋評(píng)價(jià)等，結(jié)合學(xué)習(xí)任務(wù)的完成情況等對(duì)學(xué)員做出考核結(jié)論。考核結(jié)果分優(yōu)秀、合格、不合格三等。工作室學(xué)員考核不合格者則調(diào)整出教師工作室，同時(shí)按有關(guān)程序吸收符合條件、有發(fā)展?jié)摿Φ男鲁蓡T進(jìn)入工作室。

　　九、檔案管理制度

　　建立工作室檔案制度，名師團(tuán)隊(duì)與工作室學(xué)員共同完成對(duì)工作室各項(xiàng)材料的及時(shí)收集、歸檔、存檔。例如工作室的發(fā)展規(guī)劃、管理制度、年度培養(yǎng)計(jì)劃和總結(jié)，教育科研研究材料，公開(kāi)課、研究課、匯報(bào)課、示范課，專(zhuān)題講座，教學(xué)案例、教學(xué)課件，聽(tīng)課、評(píng)課記錄，學(xué)員論文等各種類(lèi)型的材料。以此作為個(gè)人成長(zhǎng)和工作室發(fā)展過(guò)程的見(jiàn)證材料，同時(shí)也作為考核評(píng)價(jià)的依據(jù)之一。

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