小學(xué)生作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的小學(xué)生作文4篇，歡迎大家分享。
小學(xué)生作文 篇1
走走走走走，大家大家手拉手，走走走走走，一同去郊游。白云飄飄，春風(fēng)柔柔，青山綠水大家樂(lè)悠悠……”
大家聽(tīng)到大家如此嘹亮的歌聲，肯定知道，大家又去春游了。
大家興高采烈地來(lái)到美麗的鹽瀆公園。這兒可是個(gè)有花有草，鳥(niǎo)語(yǔ)花香的好地方。
一進(jìn)公園，一股醉人的香氣撲鼻而來(lái)，深深地陶醉了我。美麗的蝴蝶在那散發(fā)出醉人香氣的花兒旁翩翩起舞；可愛(ài)的蜻蜓輕輕地點(diǎn)著那清澈見(jiàn)底的`池水；蜜蜂在花叢中辛勤地勞動(dòng)著。我感覺(jué)自己仿佛在仙境一般。在這如畫(huà)的公園里，走一走，逛一逛，怎能不令人心曠神怡呢!
河岸邊的柳樹(shù)倒映在河水中，宛如一位妙齡少女在梳洗頭發(fā)。公園里面有許多座假山，中間有一道深澗，越過(guò)深澗，便來(lái)到瀑布前，瀑布的水急馳而下，仿佛掛著一幅美麗的山水畫(huà)。天空中成群結(jié)隊(duì)的鳥(niǎo)兒在展翅飛翔；水里，成群的魚(yú)兒在水中嬉戲追逐。這兒就像是一個(gè)世外桃源，美麗極了。
后來(lái)，老師帶大家去兒童樂(lè)園，那兒可真像個(gè)大謎宮!老師一讓進(jìn)去，我和同學(xué)們便開(kāi)始了一場(chǎng)追逐。我快速?zèng)_進(jìn)去，甩掉了他們，他們便立刻來(lái)追我。我跑得很快，他們?cè)趺匆沧凡簧�。�?我贏定了。
同學(xué)們都玩勁十足，看，照片中的大家多高興啊!在歡聲笑語(yǔ)中，大家度過(guò)了快樂(lè)而又幸福的一天。
小學(xué)生作文 篇2
陽(yáng)光明媚的一天，森林里鳥(niǎo)語(yǔ)花香，流水潺潺。一只活潑可愛(ài)的啄木鳥(niǎo)扇動(dòng)著美麗的翅膀從遠(yuǎn)處飛來(lái)了。
它飛到一顆枝繁葉茂的大樹(shù)前誠(chéng)懇地說(shuō)：“你身上有幾只貪婪的蟲(chóng)子正在你的枝干上打洞，讓我?guī)湍惆阉麄兂缘舭�！不然你�?huì)生病的�！贝髽�(shù)聽(tīng)了蠻不在乎的說(shuō)：“我這么強(qiáng)壯，幾只小蟲(chóng)算什么？全當(dāng)和我來(lái)作伴了�！弊哪绝B(niǎo)一聽(tīng)只好無(wú)奈地飛走了。
又過(guò)了幾天，啄木鳥(niǎo)再一次路過(guò)這里，它發(fā)現(xiàn)大樹(shù)的身上有幾個(gè)小洞，它焦急地對(duì)大樹(shù)說(shuō)：“小蟲(chóng)子已經(jīng)在你的身上安家落戶(hù)了，再不及時(shí)治療，你的生命就 要危在旦夕了�！贝髽�(shù)伸了一下懶腰打了一個(gè)呵氣慢吞吞地說(shuō)：“我這么強(qiáng)壯，幾只小蟲(chóng)子算什么？全當(dāng)給我撓癢癢了�！弊哪绝B(niǎo)一聽(tīng)只好無(wú)奈地飛走了。
又過(guò)了幾天，啄木鳥(niǎo)就要飛到別的樹(shù)林里給其他樹(shù)木看病了，它最后一次來(lái)看大樹(shù)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地啄木鳥(niǎo)就聽(tīng)到了大樹(shù)痛苦的呻吟聲，片片樹(shù)葉隨風(fēng)飄落只剩下光禿 禿的樹(shù)干。啄木鳥(niǎo)傷心的看了一眼無(wú)奈地飛走了。身后傳來(lái)了大樹(shù)有氣無(wú)力的呼救聲“啄木鳥(niǎo)妹妹，請(qǐng)你快救救我！”啄木鳥(niǎo)邊飛邊回頭大聲的說(shuō)：“蟲(chóng)子已經(jīng)在你 的'心臟里了，我救不了你，但愿善良的人們能夠用他們的藥物殺蟲(chóng)劑來(lái)幫助你吧！”
沒(méi)過(guò)幾天，大樹(shù)的葉子全掉了，它在孤獨(dú)中痛苦地死去。
大樹(shù)用失去自己寶貴的生命才懂得了一個(gè)道理：“只有善于聽(tīng)從別人批評(píng)并勇于改正自身錯(cuò)誤的人，才會(huì)有所進(jìn)步！”
小學(xué)生作文 篇3
哲人很慈祥，他溫和地對(duì)遠(yuǎn)道而來(lái)的他說(shuō)：“孩子，知道在痛苦的時(shí)候?qū)ふ倚腋�，這行為本身就值得肯定！只是，幸福位于沙漠的另一頭，你只的先穿越沙漠，才有可能找到幸福�！�
聽(tīng)了哲人的話(huà)，他二話(huà)沒(méi)說(shuō)，就去沙漠尋找他夢(mèng)寐以求的幸福。
這是一個(gè)很大很大的沙漠，他不知走了多長(zhǎng)的時(shí)間，卻仍然看不見(jiàn)沙漠的另一頭。酷熱的日頭曬裂了他的皮膚，炙燙的沙礫灼傷了他的腳板。更可怕的是，他僅有的一瓶水早已喝得一干二凈�？只胖�，他甚至有點(diǎn)懷疑哲人的指點(diǎn)，但他寧愿就這樣壯烈地死在尋找幸福的路上，也不愿那樣齷齪地死在等待死亡的床上。
只是，現(xiàn)在首先要解決的.問(wèn)題就是先找到水，因?yàn)橹坏恼业搅怂拍芸克S持生命。他找啊找啊，可在沙漠里面找水無(wú)異于在大海撈針，他沒(méi)了一點(diǎn)辦法。突然，他眼前一亮，他發(fā)現(xiàn)前面不遠(yuǎn)處有一株半人高的仙人掌傲然在挺立著——“有植物的地方肯定會(huì)有水！”他狂喜異常踉踉蹌蹌地奔了過(guò)去。然后，他用手慢慢地掏開(kāi)仙人掌的根部，果然，不到一會(huì)兒，仙人掌的根窩處就滲出了些許清澈的水。他又小心翼翼地在仙人掌的根窩邊挖開(kāi)一道小口子，仔細(xì)地將蓄水導(dǎo)入水瓶中，結(jié)果發(fā)現(xiàn)這水竟然有半瓶多。喝著這來(lái)之不易的救命水，他似乎已經(jīng)看到了沙漠另一頭的幸福……
幾天后，他終于走到了沙漠的另一頭，但卻發(fā)現(xiàn)這一頭的情景也如同前面的那一頭。正在他疑惑不解的時(shí)候，哲人突然出現(xiàn)在他的面前。哲人仍像先前的那樣，溫和地對(duì)他說(shuō)：“孩子，天還是同樣的天，只是幸福卻早已被你傭有，那就是在你口渴時(shí)喝上了用自己的智慧和雙手獲得水的那一刻！”
小學(xué)生作文 篇4
人與動(dòng)物，都是鮮活的生命，都是地球母親的孩子，都有權(quán)利在地球媽媽的懷抱下自由生息。
就像瑞士的鳥(niǎo)兒，它們同人類(lèi)般自由生息，在這里沒(méi)有人提籠打鳥(niǎo)，欲把天下珍奇鳥(niǎo)類(lèi)都關(guān)進(jìn)自家籠中獨(dú)賞。從日內(nèi)瓦湖的白天鵝到森林里的黑烏鴉，都有人投喂食物，從未聽(tīng)說(shuō)有偷捕、濫殺的行為。這里的鳥(niǎo)兒常常停落在公園的草坪或是長(zhǎng)椅上，與人類(lèi)朋友一起共度美好時(shí)光。這些自由生息的鳥(niǎo)兒，一點(diǎn)兒也不害怕人，因?yàn)槿諆?nèi)瓦人把整座城市都營(yíng)造成一個(gè)鳥(niǎo)兒的樂(lè)園，公園里、小湖邊、大街小巷，隨處可見(jiàn)人與鳥(niǎo)兒和諧共處的美麗畫(huà)面。
可是，在我們祖國(guó)大地，去恰恰相反。有的國(guó)人實(shí)在自私，把各種異鳥(niǎo)關(guān)在家中獨(dú)賞，以挑逗甚至傷害它們?yōu)闃?lè)。偷捕和濫殺國(guó)家珍稀動(dòng)物的事情頻頻發(fā)生，鳥(niǎo)兒一聽(tīng)到人類(lèi)的聲音便一哄而散，它們?cè)诳謶�、在悲痛、在苦苦哀求！乞求人�?lèi)留它們一條生路，求人類(lèi)不要再折磨、傷害他們，求人類(lèi)施予它們一個(gè)能自由生息的樂(lè)園。
是的，在這些人看來(lái)，動(dòng)物就是人類(lèi)的玩物，它們沒(méi)有生命、沒(méi)有思想、沒(méi)有感情，就是用來(lái)供人類(lèi)玩賞，想要就要，想拋棄就拋棄，想折磨就肆意折磨。不，我們錯(cuò)了，我們不要做一個(gè)殘暴的中國(guó)人，不要做一個(gè)被世人嘲笑的中國(guó)人，讓我們一起保護(hù)動(dòng)物，一起為動(dòng)物營(yíng)造一個(gè)動(dòng)物自由生息的樂(lè)園！
說(shuō)來(lái)，我也有些慚愧：我也曾經(jīng)養(yǎng)過(guò)一只鳥(niǎo)，但幾年后，我便把它放了。我放飛它，并非是拋棄它。因?yàn)樗揪蛯儆诖笞匀唬热徊幌矚g在籠子里不愁吃喝的生活，就應(yīng)該飛離鳥(niǎo)籠，去外面的世界，尋找它向往的.生活。因?yàn)�，它真正的家畢竟是大自然。這也和人類(lèi)一樣，長(zhǎng)大了，就會(huì)掙脫生活的枷鎖，沖出家庭的牢籠，去更大更精彩的世界闖蕩，去獨(dú)立地生活。這是一個(gè)成長(zhǎng)、進(jìn)步的關(guān)鍵。我雖然擔(dān)心、思念它，卻不能耽誤它。
我希望每個(gè)中國(guó)人乃至每個(gè)地球母親的孩子，都尊重動(dòng)物，保護(hù)動(dòng)物，為它們建設(shè)一個(gè)自由生息的樂(lè)園，營(yíng)造一片遼闊的藍(lán)天！
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