五年級(jí)日記精選8篇
時(shí)間如快馬般匆匆，一天又過(guò)去了，一定有不少感想，請(qǐng)好好地記錄下在日記里。那么日記有什么格式呢？以下是小編為大家整理的五年級(jí)日記9篇，歡迎閱讀與收藏。
五年級(jí)日記 篇1
我們已給本學(xué)期劃上一個(gè)圓滿的句號(hào)，又迎來(lái)了豐富多彩的暑假生活。
吃過(guò)午飯，媽媽帶我到山坡上去找小棒。我和媽媽先把茅草的桿子砍回家，然后媽媽用米尺量10厘米長(zhǎng)一根，用剪子剪斷。媽媽一邊剪，一邊讓我數(shù)，數(shù)到10根就捆一捆。
捆了10捆，媽媽說(shuō)，好了，不剪了。然后，媽媽叫我把10捆打開(kāi)，兩根兩根的`數(shù)，數(shù)到100;又5根5根的數(shù)，數(shù)到100;我都數(shù)對(duì)了。媽媽問(wèn)我：還可以怎么數(shù)?“10根10根的數(shù)”。
“10根一捆，你說(shuō)100根要捆幾捆?”我想了一下，說(shuō)：“10捆。”媽媽高興的說(shuō)：“對(duì)，你真聰明!”我覺(jué)得數(shù)數(shù)真有趣!
五年級(jí)日記 篇2
今天，媽媽找同事借來(lái)了五年級(jí)上冊(cè)的語(yǔ)文數(shù)學(xué)書(shū)。
媽媽一回來(lái)，我就沖過(guò)去把書(shū)“搶”過(guò)來(lái)，跑到自己屋關(guān)上門(mén)看起來(lái)，我打開(kāi)書(shū)一頁(yè)一頁(yè)的讀著，讀者讀著就發(fā)現(xiàn)五年級(jí)的課文好長(zhǎng)呀，雖然課文很長(zhǎng)，但是里面的課文很好看，我很喜歡里面的《猴王出世》這篇課文，它像把我?guī)肓藥装倌昵暗�，�?lái)到水簾洞前，看美猴王是怎樣當(dāng)上猴王的`。
我還喜歡《草船借箭》這篇課文，向我們講了諸葛亮的神機(jī)妙算，我也要學(xué)習(xí)諸葛亮的聰明。看完語(yǔ)文書(shū)，我又打開(kāi)數(shù)學(xué)書(shū)，一看，題目都是以前的題目，再一看內(nèi)容，我目瞪口呆，都不會(huì)。
看來(lái)五年級(jí)的課文很難，我一定要好好學(xué)習(xí)，天天向上。
五年級(jí)日記 篇3
今天，我要去學(xué)奧數(shù)。
我一大早就起了床，興高采烈的上學(xué)去了。我一到那，就發(fā)現(xiàn)那里特別的大，是我家房子的三倍。
叮零零!叮零零!上課鈴聲響了，我坐到了我自己的坐位上，突然，有人在拍我的背，我嚇了一跳，我轉(zhuǎn)過(guò)頭去，原來(lái)啊!是我同學(xué)～～袁康，我問(wèn)他：你怎么會(huì)在這里。他說(shuō)：“我來(lái)學(xué)奧數(shù)的呀!你在這里干嘛?”我說(shuō)：“我也是來(lái)學(xué)奧數(shù)的呀!”真巧啊!不過(guò)一會(huì)兒，老師來(lái)了，老師說(shuō)：“他性俞�！边@位老師個(gè)子矮矮的，頭發(fā)短短的，看上去好像很溫和。
開(kāi)始上課了，老師直入主題，說(shuō)了許許多多的'很多深?yuàn)W的話，我們有的人一句話都聽(tīng)不懂，快要睡著了;有的人聽(tīng)的懂一兩句話;因?yàn)榻裉焐系氖呛?jiǎn)單推理把猴子變成大象，把獅子也變成大象，東推推，西推推，搞的我頭昏眼花，分不清哪是東西南北。
第二節(jié)課開(kāi)始了，第二節(jié)課還是根第一節(jié)課一樣，突然老師發(fā)現(xiàn)教室里有人睡覺(jué)，他大怒到，誰(shuí)不認(rèn)真聽(tīng)課，就給他家長(zhǎng)匯報(bào)，我們立刻認(rèn)真起來(lái)，勉強(qiáng)上完了這節(jié)奧數(shù)課。
哎!老師上奧數(shù)課真難啊!我們學(xué)奧數(shù)是難上加難啊!
五年級(jí)日記 篇4
每年過(guò)新年之前，媽媽總會(huì)趁著周末去給我買(mǎi)新衣服。媽媽買(mǎi)的衣服帥氣、舒服。在別的同學(xué)炫耀名牌的時(shí)候，我卻覺(jué)得媽媽買(mǎi)的衣服是最好。今年，媽媽有些事，不能和我去買(mǎi)衣服，回頭問(wèn)我：兒子，媽媽今天有事，你自己去買(mǎi)衣服好不好？”我有些不知怎么辦。我從來(lái)都沒(méi)有獨(dú)自買(mǎi)過(guò)衣服，我能買(mǎi)好嗎？“沒(méi)事。凡事都有第一次�！眿寢尶闯隽宋业男乃迹膭�(lì)道。媽媽給了我300元錢(qián)然后告訴了我怎么去什么的地方，告訴了我我的.尺碼，并一再囑咐我到了一定要給她打個(gè)電話。我思考了一陣，可我心還是忐忑不安。
我拿了媽媽給我的錢(qián)，獨(dú)自坐上了公交。我的心中有些不安。到了站，我下了車，然后給媽媽打了電話。之后在好心的叔叔的幫助下找到了賣衣服的地方。各種各樣的衣服看得我眼花繚亂。我想著媽媽平時(shí)的動(dòng)作，左摸摸右看看，最后選擇了一件我中意的衣服：一許黑色的綿衣。
我回到了家，得到了媽媽的夸獎(jiǎng)，和新衣服，我會(huì)心的笑了！
五年級(jí)日記 篇5
下午放學(xué)時(shí)，班主任老師給我們布置了一道家庭作業(yè)，要求大家想辦法測(cè)算一次性筷子體積，并用數(shù)學(xué)日記的形式將測(cè)算過(guò)程記錄下來(lái)。這道家庭作業(yè)，表面上是一次數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)際可能寓意更深，因?yàn)橐淮涡钥曜拥氖褂门c環(huán)保有關(guān)。
一回到家，我就靜靜地坐在書(shū)桌前思考這個(gè)問(wèn)題。一次性筷子的.形狀是一個(gè)不規(guī)則的立體圖形，怎樣才能測(cè)算出它的體積呢?我思來(lái)想去，一會(huì)兒抓耳撓腮，一會(huì)兒搖搖頭……
終于，有了一點(diǎn)眉目。我可以將一次性筷子放入裝滿水的容器中，這樣容器中的水就會(huì)溢出來(lái)，溢出水的多少不就是筷子的體積嗎?可是筷子比水輕，會(huì)浮在水面上，又該怎么辦呢?可不可以用石頭或膠布之類的東西將筷子固定住呢?我想應(yīng)該是可以的，但這些辦法測(cè)定起來(lái)又都太麻煩了，要是有更簡(jiǎn)便的方法該多好��！經(jīng)過(guò)冥思苦想，我終于自豪的笑了。
五年級(jí)日記 篇6
滴答，滴答。聽(tīng)，外面下雨了！
看！一顆顆小雨點(diǎn)，就像一個(gè)個(gè)頑皮的水娃娃，奔跑著。滾動(dòng)著。跳躍著。小雨點(diǎn)們一定來(lái)自外星，不然他們不會(huì)有水晶般的身軀，清晰的透露著美好與純潔。
草，是你嗎？你也在欣賞這雨？哦，你正在接受雨的滋潤(rùn)！雨，你滋潤(rùn)著一方凈土，一顆又一顆，交織著，傾斜著，展現(xiàn)著你獨(dú)特的活力。雨，偉大的音樂(lè)家，我知道你正在有你神奇的`魔指，彈奏著一曲夏日交響樂(lè)，我知道你正在用你那清亮的歌喉，演唱著雨歌。一切都沉浸在水瑩的世界里，那雨，蠶絲一般，飄飄灑灑舞蹈著，她擁有舞蹈家的輕柔，藝術(shù)家的魅力，歌唱家的氣質(zhì)。雨，你好好表現(xiàn)，不要辜負(fù)了農(nóng)民伯伯對(duì)你的一番期盼。當(dāng)然，我也對(duì)你寄予厚望，因?yàn)槲曳N的小樹(shù)苗正在成長(zhǎng)。
這雨中的風(fēng)景真是不同凡響，她帶我去到她的星球，去體驗(yàn)雨世界的美。
五年級(jí)日記 篇7
每個(gè)人都希望自己優(yōu)秀，但希望優(yōu)秀的人分兩種：一種是只愿意收獲，而不愿意為此付出半點(diǎn)努力；另一種則是愿意付出與收獲等量甚至更高的收獲。
顯然第一種人的想法是不切實(shí)際的，只有第二種人才能夠成功！所謂“舍得”就是說(shuō)只有舍才會(huì)有得，象第一種人的做法是不可能實(shí)現(xiàn)的。所以，在優(yōu)秀的背后，一定會(huì)有許多付出。付出是優(yōu)秀的根本，沒(méi)有付出就不會(huì)有收獲。也是因?yàn)閮?yōu)秀的根本是付出，所以付出本身就是優(yōu)秀的一種。比如我們?nèi)メ烎~(yú)，如果我們不舍得買(mǎi)漁具，不舍得花費(fèi)時(shí)間，那我們何談收獲、何談成功呢？所以，我們?nèi)绻粫?huì)去付出，就一定不會(huì)有收獲。而且付出往往是多方面的，如：金錢(qián)、努力、耐心、精力等等。
就拿我們學(xué)校來(lái)說(shuō)吧，如果我們沒(méi)有學(xué)好小學(xué)階段的知識(shí)，就等于蓋樓沒(méi)有打好地基，以后的一切都不會(huì)牢固。只有在小學(xué)階段努力付出，掌握熟練和牢固的知識(shí)，才能在以后的學(xué)習(xí)過(guò)程中步步前進(jìn)。如果我們現(xiàn)在不掌握牢固的'知識(shí)，就像蓋樓中偷工減料，樓房終有一日會(huì)倒下的。如果我們不付出，或付出了一半不愿繼續(xù)努力，那么最后的結(jié)果也會(huì)一事無(wú)成，所以我們不光要付出，還要堅(jiān)持不懈付出。
記住，如果你不付出，就一定不會(huì)成功。的方法就是甘愿付出和“沒(méi)有任何理由拒絕優(yōu)秀”。
五年級(jí)日記 篇8
傍晚，我在奧林匹克書(shū)中看到一道難題：果園里的蘋(píng)果樹(shù)是梨樹(shù)的'3倍，老王師傅每天給50棵蘋(píng)果樹(shù)20棵梨樹(shù)施肥，幾天后，梨樹(shù)全部施上肥，但蘋(píng)果樹(shù)還剩下80棵沒(méi)施肥。請(qǐng)問(wèn)：果園里有蘋(píng)果樹(shù)和梨樹(shù)各多少棵？
我沒(méi)有被這道題嚇倒，難題能激發(fā)我的興趣。我想，蘋(píng)果樹(shù)是梨樹(shù)的3倍，假如要使兩種樹(shù)同一天施完肥，老王師傅就應(yīng)該每天給“20×3”棵蘋(píng)果樹(shù)和20棵梨樹(shù)施肥，而實(shí)際他每天只給50棵蘋(píng)果樹(shù)施肥，差了10棵，最后共差了80棵，從這里可以得知，老王師傅已經(jīng)施了8天肥。一天20棵梨樹(shù)，8天就是160棵梨樹(shù)，再根據(jù)第一個(gè)條件，可以知道蘋(píng)果樹(shù)是480棵。這就是用假設(shè)的思路來(lái)解題，因此我想，假設(shè)法實(shí)在是一種很好的解題方法。
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