【熱】我是誰作文15篇
在日復一日的學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家收集的我是誰作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我是誰作文1
“我猜我是誰”你可千萬別認錯了，誰都知道我是誰？其實這是一個在搏力作文班玩的游戲。我來說說我玩的那一輪我是誰吧。
老師把我們領到下面開闊的廣場上，把我們四人分為一組，然后，悄悄地在我們四個人背后，分別貼上一個字，組成一個四字成語。貼完之后，老師讓我們手拉手圍成一個圈，再讓我們轉(zhuǎn)上三圈之后散開，想辦法看到其他三人背后的字，再猜出自己背后的字。我慢慢移動腳步，到別人身邊，也防著別人看我的字。當我走到其中一人的身邊時，像兔子一樣跳起來，想看一下，哎！失敗了。害怕被發(fā)現(xiàn)時，我又跳了一次，哈哈！成功了，是“尺”字�，F(xiàn)在等第二個字，正當我走到第二個人身邊時，真是得來全不費功夫，他也正好走到別人身邊，他背后的.字“退”字映入我的眼簾。不過當我看到那個人背后的字時，我們四個人都不約而同的知道了兩個字，我心急如焚。突然，我知道了這個詞語是“寸進尺退”�？晌椰F(xiàn)在只能在“寸”和“進”字中選出一個字，才能決定我背后的那個字。當我看到別人知道自己是什么字向老師說時，我也忍不住了，搶先一步把手舉起來。老師問我：“你是什么字？”我想了一會，猶豫不決地說：“是進字。”我心跳加速，因為我猜的，不知道是不是這個字。只見老師搖頭說：“不對�！蔽沂渎涞淖叩揭贿�，這一輪我與勝利失之交臂。
不過，游戲最后的結(jié)果不重要，重在參與。享受了游戲中的快樂，同時也學到了許多成語。
我是誰作文2
我的敵人是鄰居家的狗。那條狗看上去樣子可愛。但卻異常兇猛，每次我想靠近它時，它總是汪汪地狂叫，讓我感到驚恐萬分。
我的敵人是表弟，他表面上和藹可親，可心里卻藏著不少“陰險”，每當他來到我的房間，他總要糟蹋我的東西，我的東西就全軍覆沒了，全部毀到他手里。我恨他！不過十秒鐘，我的房間就變成了豬圈。
我的敵人是做不完的數(shù)學題。每一個課間，我都要絞盡腦汁地和它搏斗幾個回合。可結(jié)果總是我心力耗盡，兩眼昏花，日復一日，屢戰(zhàn)屢敗。
我的敵人是……
我之所以視它們?yōu)閿�。是因為狗讓我驚恐萬分，表弟讓我討厭，數(shù)學題讓我厭煩……
真的'是這樣嗎？決不是。
當我壯著膽子用石塊打跑了那條狗，中午和表弟興高采烈地玩耍，晚上我耐著性子，堅持不懈地把數(shù)學題做完后，我就覺得世界上的一切都變得那么美好！
因為從那時起，我才發(fā)現(xiàn)，讓我害怕的不是狗，而是我的膽怯；讓我討厭的不是表弟，而是我的心理；讓我厭煩的不是習題，而是我不敢面對困難。
現(xiàn)在，我把它們一一排除之后，才發(fā)現(xiàn)我真正的敵人是我自己。
我是誰作文3
我到底是誰？
也許，我是一位畫家。鋪開一張白紙，用手中的調(diào)色板和彩筆畫出自己的模樣，畫出世界的色彩，畫出心中所想。
也許，我是一位作家。拿起一支筆，想寫什么就什么。時而會寫出一篇優(yōu)美的文章；時而會寫出恐怖驚悚的小說，散布在世界各地。
也許，我是一位音樂家。聽著一首小曲，手指便會忍不住抖動起來；看到一架鋼琴，內(nèi)心更會興奮不已，情不自禁地將自己的手指在琴上來回地穿梭，彈奏出優(yōu)美的樂章。
也許，我也是一位書法家。蘸著一方硯臺，那濃稠的墨汁在潔白的宣紙上揮舞出一幅漂亮的作品，每一個橫、豎、撇、點、捺都有它們自己的位置，連我看了也忍不住贊嘆！
我究竟是誰？
其實，我只是一個平凡的女孩。
雖然我會畫好看的'畫，但是我畫不出自己心里所想；雖然我會寫一篇文章，但是寫不出波瀾起伏的情節(jié)；雖然我會彈奏一首小曲，但是彈不出令人驚嘆不已連聲稱妙的音符；雖然我會寫一幅書法字帖，但是寫不出流傳千古的名作。
我就是我，一個平凡卻有著夢想的女孩。
我是誰作文4
在初中生活中，我也常翻一翻兒時的東西，總會涌上思緒萬千，而且還會留在腦海中不斷翻騰，經(jīng)久不散。同樣的，我無意中翻出了小時候的畫冊，又有許多浮現(xiàn)在眼前。正如：黑夜去了，黎明來啦；冬天去了，春天來啦；童年去了，青春來啦；快樂去了，煩惱來啦！想到這里，不由得有從那美好的童年回到了現(xiàn)實。
如今的.我們已褪去童稚時的天真，往日心中的那幅藍圖已隨著歲月的消逝而煙消云散，()取而代之的是父母諸多的束縛以及我們言聽計從的心理！就如“機器人”一樣，我們的青春被排滿了進程。
21世紀的我們本應該擁有遠大的理想和抱負，應該擁有自己的愛好和興趣，應該向著一個屬于自己的方向而努力奮斗！但現(xiàn)實卻恰恰相反：我們沒有思想，沒有主見，沒有反抗，只有聽從。從而令我們逐漸形成“父母老師說的話就是對的”，“他們無論做什么都只是為了我們”這種畸形的心理。我們難道就不能有自己做主的權利嗎？我們的青春，誰做主？
青春就是一張白紙，未來就靠我們的雙手去繪畫出來。因此我們就應該用五彩繽紛的畫筆，去創(chuàng)造一個屬于自己的人生。如果是這樣，我會吶喊：我的青春，我做主！
我是誰作文5
你……我個子高高的，圓圓的臉上有一雙炯炯有神的大眼睛，鼻子不太高，我還有一對招風耳。哈哈……招風耳才聽話嘛！
我很喜歡看書，每次捧著一本喜歡的書，我都舍不得放下。常常被書中的情節(jié)所感染，與書中的人物一齊喜怒哀樂。爸爸媽媽常笑著說我是個愛“啃”書的“小書蟲”。
除了看書，我還喜歡下棋、畫畫，玩電腦。我還有一個網(wǎng)上的小家呢!
在學校里我是個很有紳士風度的小小男子漢。我時常謙讓同學，幫忙同學，所以我有很多的好朋友，并且在他們中間還有點威信哩!這學期我還被同學們推選為副班長，成為了教師得力的`小助手。
不瞞大家，我有個小小的缺點，那就是我有點愛哭鼻子，當教師或者爸爸媽媽批評我時，不一會我就“熱淚盈眶”了�？墒俏颐靼住澳袃河袦I不輕彈”，我必須會改掉這個缺點，做個堅強的男子漢。
這就是我，雖然還有些不成熟，但我卻有自我的小世界，有自我的思想和小秘密。我會為一些小事而煩惱，也會為學習提高而樂。
同學們，你們猜出我是誰了么如果有了答案就趕快來找我吧，我在那里恭候著你。
我是誰作文6
我常常在明晃晃的鏡子前發(fā)呆，在平靜的湖水上望望倒影，在別人的目光來審視自己。
嘿！1米4的身高，彩虹似的濃毛下面鑲著一雙水汪汪的大眼睛，靈敏的鼻子，兩張薄薄的嘴唇合成了一張能說會道的嘴，再加上一對“小羊角”，湊成了可愛的我—-三年級的`廖慧。
姐姐說：“你呀，是個小書蟲，一捧起書，就粘住入迷了！”是啊，我從書中旅游世界，了解了神秘的金字塔、有趣的動物、美麗的海洋、和那無邊無際的宇宙……我最愛看的是《童話》、《作文書》。每到月亮和星星的世界時，它們就像貼心的小棉襖，如可愛的布娃娃，心愛的小臺燈陪伴著我，照耀著我。有些書我看過上百遍，因為我知道，“讀書百遍，其義自見！”
媽媽常語重心長地說：“你呀，是個小馬虎，考試時總犯低級錯誤，改也改不了�！笔前。鋵嵨乙膊幌脒@樣。記得一起考試，我居然把“奏”寫成“湊”，把“拂”寫成“佛”，連崇拜我的同學都改偶啦！現(xiàn)在雖然好了些，但那條傷疤—馬虎，還居住在我的身上。
我覺得：“我呀，是個兩面派�！痹趯W校勤勞得像只蜜蜂，在家時，懶得像頭豬。在學校助人為樂可不少！一會幫幫老師拿東西，一會幫一年級的小朋友系紅領巾，一會幫同學輔導功課……一回家，一眨眼變了個人似的，什么活也不肯干。媽媽苦口婆心教育我，今年總說有進步！但有時，我不做也是有原因的！
這就是我，一個三年級的學生，我要發(fā)揚優(yōu)點，取長補短，更深入了解自己，走出那濃濃的霧！
我是誰作文7
我班有一個活潑開朗，愛打抱不平的人，他是誰，暫且不告訴你，只要聽了下面的介紹，你必將知道他是誰。
圓溜溜的眼珠，圓溜溜的頭，加上一張能說會道的蜜桃大嘴和32顆伶牙利齒就構成了一個與眾不同的他。這張伶牙利齒的`嘴常常使同學哭笑不得。
這人的缺點可不少。
其一，就是對音樂太情有獨鐘，只要一有空隙，他就見縫插針地捧著一本心愛的課外讀物，拿出喜歡的CD插入唱機。伴著美妙的音樂讀書，倒也自得其樂，愜意自在。把許多寶貴的時間都耽誤了，連最寶貴的清晨也不放過。因此，他的母親總是氣不打一處來，常常在他耳邊滔滔不絕地嘮叨。可他卻左耳朵進，右耳朵出。
說完了他的缺點，也要說說他的優(yōu)點了。不然也太丟他的面子了。他的優(yōu)點也不少。就拿樂器來說吧，他不僅會二胡這種弦類樂器，而且笛、嗩吶等吹得也不賴，當然，這可不是一朝一夕能練成的。所以，我最欣賞的就是他的音樂方面的執(zhí)著了。
介紹了這么多，你應該知道他是誰了吧！
我是誰作文8
復課已經(jīng)兩個月了，在這兩個月里，我學得怎么樣呢？
在語文方面，我實屬才疏學淺，不是那種可以天天考取好成績的人。這點我還是有自知之明的。丟分基本是在現(xiàn)代文，看來以后要多練。總是在35分左右，總是想不到好的素材，中心也沒有很具體地表現(xiàn)出來，但凡能多得一點分，也不會淪落到77分的地步。
在數(shù)學方面，我還是有那么點自信的。從復課到現(xiàn)在，全等三角形之類的題學起來難度不大。有些難題我一時半會兒想不出來，熬夜到挺晚，第二天精神肯定不好。但題做出來時的快樂是無與倫比的。以后還是多刷點題才好。
在英語方面，我認為它就是一個積累的過程。由于七下的'暑假我沒有認真學習，導致很多語法和單詞不會。在課堂上面對老師的提問鬧出一些笑話。單詞要多背，語法要多記。我雖然理解但不怎么想做。現(xiàn)在意識到不這樣就不行！多么痛的領悟！
在物理方面，我倒是不錯。每次考試名列前茅，得過一次第一，一次第二。上課認真做筆記，不懂就問老師。雖然我提前學了一點點，但不驕傲，虛心問老師。比起一些驕傲的人考得還好。其實每門學科都應該這樣學習！
我是誰？要回答這個問題，還是等我學到更多知識，找到真正的自己后再來回答吧。
我是誰作文9
我是誰？我常常對著湛藍的天空靜靜地思考這個問題。
我長著一張長長的瓜子臉臉上嵌著一雙葡萄般水靈靈的大眼睛。在眼睛下面長著一座“珠穆朗瑪峰”。最有趣的是那張紅紅的櫻桃小嘴：生氣時嘴巴撅得老高老高，都可以掛一個小油壺了；驚訝時，嘴巴張得又大又圓，都可以裝下一個鴕鳥蛋了；開心時，嘴巴微微一翹，彎成了一個半圓形……
我是一個愛幻想的人。有時，我仰頭望著天空，心想：如果我是一只在天空翱翔的老鷹那該多好啊；有時我抬頭眺望遠方，心想：在很遠很遠很遠很遠很遠的.地方，會不會有圣誕老人呢？有時，我注視著桌上的蘋果，心想：它有感情嗎？它會說話嗎？蘋果會不會有屬于它們的世界……
我也是一只“小書蟲”。有一次，我一邊寫作業(yè)一邊看書，看的太入迷了，竟“咯咯咯”地笑了起來，而且還沒發(fā)現(xiàn)。結(jié)果我被老爸劈頭蓋臉地臭罵了一頓，而我的書當上了“飛行員”穩(wěn)穩(wěn)地降落在“機場”里（其實就是垃圾桶）。
這就是我，一個活潑可愛的小女孩。你們愿意和我玩嗎？
我是誰作文10
嗨！我叫肖理濤，今年9歲，個子高高的、帥帥的，圓圓的小腦袋里藏著無數(shù)個為什么？對世界充滿了好奇。彎彎的眉毛下有一雙水汪汪的大眼睛，紅潤的嘴唇一笑起來露出潔白整齊的牙齒。因為我愛笑，所以，同學們都叫我“開心果”。
我不僅是班里的開心果，還是班級的“足球小名星”我對足球的熱愛情有獨鐘。從一年級第一學期到現(xiàn)在，從未停止過一天訓練，若是碰上下雨天，我們就在風雨跑道訓練；暑假、寒假沒有教練，我就組織小伙們在小區(qū)空曠的場地練習。我還聽媽媽說過，半夜里我經(jīng)常說夢話：“傳球、射門、球進啦、耶耶耶……”我聽了哈哈大笑，摸摸小腦袋，紅著臉，低著頭，害羞地說：“可能是白天踢球太興奮的`緣故吧……”
我每天刻苦練習，球技進步飛快，經(jīng)常代表班級、學校參加比賽。就在上個星期天，學校舉行二年段足球比賽，我們二年7班得了第一名。比賽結(jié)束后，同學們一把圍住了我，把我抱起來，拋向空中說：“厲害了，濤哥，連進3球……”我得意的洋溢在幸福的喜悅中。
這就是我，一個愛問問題，熱愛足球的我。
我是誰作文11
鏡子說你是一個帥氣的男孩兒，一雙水汪汪的大眼睛，一個小小的嘴巴，一張肉嘟嘟的臉，高大的身材。
手機說：吳東凱是個游戲迷，他每天中午躺在柔軟舒適的沙發(fā)上，捧著手機打游戲，手在不停地操作，贏了就興高采烈，輸了就氣得恨不得把手機摔碎了。
美食說：他是個大吃貨，有一次，媽媽帶他到了一條小吃街，這里有做臭豆腐的.，有做燒烤的，有賣奶茶、可樂的，還有做面條的。他看見美食后，眼中發(fā)出燦燦的金光，口水掛下三千尺，大吃一頓，吃完連嘴都沒抹，弄得身上這一處湯汁兒，那一處燒烤料。
書本說：他是個小書迷，有一次媽媽給他買了兩本書，他跑向媽媽，媽媽已為他懂事了，原來他是朝著書跑過去的，這讓媽媽很尷尬。他拿到書，如獲至寶，坐在書桌前認真地看書，看了30分鐘，他也不休息，一動不動，一聲不吭。高爾基說得好，書籍是人類進步的階梯。媽媽喊他吃飯了，但他還是沒有回應，媽媽過來一看，他還在看書，連著催了好幾次，他才反應過來。
老師說：他在學校學習很好。有一次考試，語數(shù)外他考了一個雙百，可惜的是，數(shù)學考了99分，評分也很好，是我們班的紅領巾示范崗。
這就是我，你了解我了嗎？
我是誰作文12
我放學回到家，才發(fā)現(xiàn)好無聊，作業(yè)很少，在學校時就寫完了。打開抽洞，看見剪刀，一個想法突然冒了出來。
我拿起剪刀，在一張大紙上左剪一下右剪一下。不一會兒，一個面具就出世了，我給面具畫上了粗粗的眉毛，用紅蠟筆畫上血盆大口，順便畫個眼睛，我把紙弄個小洞，以防看不見。在紙旁邊弄個小洞�？墒牵瑳]有線怎么辦，下去拿，會被弟弟懷疑，那么這個計劃就會泡湯；不下去拿，這個面具會掉，弟弟就會發(fā)現(xiàn)是我搞的`，不打我是不可能。我正決定下去拿線時，發(fā)現(xiàn)了一條帶子，正好帶子也可以用，雖然粗了些。我把帶子穿進洞里，洞太小了，我費了九牛二虎之力，才穿過去。我想起穿過去時，有一點撕破聲，我一看原來洞變大了。
我悄悄地走下去，看見弟弟正在寫作業(yè)，我伸手捂住他的眼睛，粗聲粗氣地說：“猜猜我是誰�！钡艿芟胗檬职盐业氖执蛳聛�，我沒動。弟弟故意說是豬，我說不對。他又猜是驢、是狗、是鬼，我不理他，他只好說是人。我說猜對了一半，他又說是小姐。
我驚訝地松開了手，問他怎么知道，他說家里只有兩個人�？磥硐麓我⌒�，不能再被發(fā)現(xiàn)了，再被發(fā)現(xiàn)我就慘了。
我是誰作文13
人生道路說長不長，說短不短，因為它們有著同樣的起點與終點出生和死亡，但是這條路該如何行走，卻是由我們掌握的。有些人像耀眼流星一閃即逝，在短暫的人生中發(fā)光發(fā)熱，雖然片刻但余韻留存；也有些人像是燒香，一點點的火光看似不起眼，卻能依舊維持著；而我的人生該如何發(fā)展，我正在探索著。
以前的我，總是活在別人的期望中，別人認為是好事，我會盡力去達成；別人認為不該做，我就識相的避，在大人的眼中是一個標準的乖寶寶，在同學里也當個“好好先生”，那時的我，把大人的稱贊和同學的感謝視為精神糧食，能讓我感到付出和犧牲有意義，所以越來越變本加厲，一味的想得到別人的`肯定而遺忘了自己。
隨著年齡和心智的增長，也越來越有自己的想法，漸漸的發(fā)覺活在別人的眼中很累，他所認為的好和我所認同的好是兩回事，為何要滿足別人的價值而犧牲自己的信仰，他有他的人生，我有我的旅程，我們互不屬于對方，我不是別人的畫作而是自己的畫紙，為何不在上面畫上專屬于我的涂鴉呢？現(xiàn)在的我，人生出現(xiàn)了新方向，一條為自己而開的新道路。
“我”的定位一直在改變，當人生進入新的階段或是擁有新的體悟時，就會再重新定位自己。不必害怕改變，因為世上唯一不變的事就是每個人都會改變，而也因為這些改變，才能更了解自己，更加明白“我是誰”！
我是誰作文14
今天，我聽了《時間都去哪了》歌曲以時間為主題，圍繞了“都去哪了”四字細膩的刻畫了時光一去不復返，從而表達作者對人生的惋惜感嘆，揭示了過去年輕人的覺悟，但又為前途不明而倍感惶恐的心態(tài)。從表面上看，寫了自然界周而復始的.現(xiàn)象，實際是提醒我們的思考:有什么東西是永不停留的，一去不復返呢?——那就是時間。
我一句一句聽著，思考著作者的問題:時間都去哪了?這讓我感到時間是寶貴的，我們一定要珍惜時間。
回憶著美好的童年生活，小時候的我，除了吃喝睡，似乎每時每刻都在玩根本就不知道什么叫珍惜時間。上學了，有時候心里還想：時間那么多，玩一會又有什么關系?但是，現(xiàn)在我除了在學校學好各門功課以外，還要去要面學知識。我漸漸認識到了時間的寶貴。我默默地計算著，有四千多個日子在我手中溜去所以我下定決心要好好合理安排時間。
雖然時間都去哪這首歌比較短，但每聽一遍都讓我產(chǎn)生新的感受，新的啟示。時間對于每個人都是最公平的給你的同時也同時給了全世界的每個人，關鍵在于你如何利用就像魯迅爺爺說的那樣：時間每時每刻都在你身邊，只要肯利用，就一定會有收獲的。
我是誰作文15
一天，母親下班回到家，發(fā)現(xiàn)我不見了蹤影，原來我正在廚房忙的不亦樂乎，因為父親晚上要吃火鍋，我正忙著幫他洗菜呢！此時，母親見我沒看見她，笑了笑之后就走了。走了之后，父親手上邊忙邊問我：“你能洗干凈嗎？”我胸有成竹地說：“一定能洗干凈�！蓖砩�，經(jīng)過我和父親的共同努力，終于，一些洗干凈的菜被我和父親端上了桌，晚上的飯菜可豐盛了，有“螞蟻上樹、魚香肉絲，”火鍋的菜有西蘭花、菜花、黃瓜、生菜、豆腐皮、蝦、金針菇、涮羊肉等等……母親高興的說：“你長大了，要是沒有你，咱們今天晚上的.火鍋就要泡湯了！”我高興的說：“謝謝母親夸我長大了！”
還有一次，因為母親晚上加班，到九點多鐘才回來，但是她回來時，走進廚房，她驚呆了！這時我才從廚房里準備往出走，看見她目瞪口呆的樣子，還真把我嚇一大跳，是因為我把明天的早餐準備好了，明天早上再把早餐放到微波爐里一加熱就可以吃了。因為母親早上要給我做早餐，每天非常早起床。所以我決定，自己做一回早餐，也就不用母親起得那么早了，就因為這件事，母親又給我說了一次，“我真的長大了�！蔽业降组L大了嗎？連我自己也不知道，你們說呢？
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