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留下優(yōu)秀作文（精選30篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫起作文來就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家收集的留下優(yōu)秀作文，希望對(duì)大家有所幫助。
留下優(yōu)秀作文 1
人終有一死，有的人卻長(zhǎng)久留下了自己曾經(jīng)生活過的痕跡。如古人的詩(shī)、文，不止抒發(fā)了情感，而且將自己的靈魂寄托于詞句之間，長(zhǎng)久陪伴在人們的左右。但也有人，一生碌碌無(wú)為，未留下絲毫便離開了這個(gè)世界。湮滅在歷史的塵埃里。
而我，在那天之后決定，在生活里要留下獨(dú)屬于我的印記。
獨(dú)自行走在一條靜謐的小路，寒風(fēng)從耳旁呼嘯而過，吹得樹上已黃枯的落葉沙沙作響。我狠狠地剁了一下腳，腳下的葉子咔嚓直響，發(fā)出著痛苦的叫聲。我盡力不去回想剛才的失落，但千萬(wàn)個(gè)不甘如滔滔流水一樣噴涌而出。我木木地站在那，質(zhì)問著我自己。
班中要選同學(xué)參加演講比賽，經(jīng)過一番小小的筆試，我的名字卻不在參賽名單中。我輸在了起點(diǎn)，連上臺(tái)大展風(fēng)采的機(jī)會(huì)都沒有留下，就像是一個(gè)運(yùn)動(dòng)員，還沒有留下自己的成績(jī)便被淘汰。
風(fēng)呼嘯著，發(fā)出它自己的怒號(hào)，樹的枝條在抖動(dòng)，片片黃枯的葉子緊緊地抱住枝條，抗?fàn)幹�，但仍抵不過狂風(fēng)的侵襲，在空中翻飛、落地、吹散，沒有留下一絲痕跡。我長(zhǎng)嘆一聲，繼續(xù)向前走去。
只覺得眼前一空，卻發(fā)現(xiàn)前面的那顆梧桐樹已被鋸掉了。我的心中緊了一下，失落又一次充滿我的'大腦。
無(wú)意中，我在樹墩上看到了那樹的年輪，一圈一圈，雖無(wú)規(guī)則但讓人極其震撼。細(xì)而緊密的不規(guī)則圓環(huán)在我面前展現(xiàn)著，我的眼前竟浮現(xiàn)了那棵樹的模樣。我仿佛看到了它扭曲的樹干，深埋地下的根和那直指天空的枝條。我震撼了。它把自己最深沉的情感埋在根底；把最堅(jiān)定的信念寫在枝條；把它的一切都留在了這彎延曲深的條紋。即使它默默無(wú)聞，無(wú)人關(guān)注它的生長(zhǎng)、死亡，但它留下了自己的生命曲線，留下了自己生存過的痕跡。
我的內(nèi)心突然被火點(diǎn)燃，非常激動(dòng)。心中萌出一種信念：我也要留下自己的痕跡。
我將失敗放下，重新坐在書桌前，翻閱著已起邊角的書籍，撫摸著墨跡斑斑的桌面。一張白紙?jiān)谖颐媲�，我奮筆疾書，要在這張紙上留下了自己的痕跡……
第二次演講比賽如約而至，我站在演講臺(tái)上，大放異彩�，F(xiàn)在，我清楚地知道，我已留下了屬于自己的痕跡。
留下優(yōu)秀作文 2
長(zhǎng)河遠(yuǎn)逝，紅塵飄落，時(shí)間的巨輪碾著歲月緩緩前行，漫步于時(shí)間的平轍中，遙想風(fēng)煙滾滾中那些已逝的生命�；蚯逦�，或模糊，不禁喟然長(zhǎng)嘆，逝者如斯，漸行漸遠(yuǎn)，然而是誰(shuí)的生命能在被磨入紅塵后幽香如故？又是誰(shuí)的生命只能淪為時(shí)間巨輪下的碎沙，淡化了痕跡？
臧克家說；有些人死了，可他們還活著，有些人活著，可他們卻已經(jīng)死了。世間萬(wàn)物萬(wàn)景，或小橋流水，或平湖秋月，或渡頭落日，或墟里孤煙，或灞橋楊柳，或易水風(fēng)寒，當(dāng)其折射出獨(dú)特的個(gè)性光芒時(shí)，亦暈染出了魅力的華彩。人亦如此，只有勇于展現(xiàn)個(gè)性，生命才可流芳百世。
個(gè)性生命的綻放，為歷史的經(jīng)卷添上最動(dòng)人的墨跡。聽，那是深山古剎晨鐘的幽鳴！看，那是江岸漁港爭(zhēng)渡的紛雜！在幽靜和喧鬧之間，在高雅和世俗之間，如冰與火之間存在極深的鴻溝。兩種氣象，兩種方向，兩種心境，兩種歸宿。田園山水的自然之美濡養(yǎng)了孟浩然清高孤傲的性情，讓他在松樹和巨石之間體味孤居的妙趣和真諦。
個(gè)性生命的.綻放，為文化的大觀園開出一派蓬勃的春天。艱苦創(chuàng)業(yè)的祖輩們，他們?nèi)竹R終生，拋顱灑血，豪氣震九霄，拼出華夏版圖，更為后人留下了不朽的傳說；思想如花般絢麗的才子才女們，遠(yuǎn)有宋代奇葩李易安舴艋小舟滿載愁，清代淥水亭納蘭容若“賭書消得潑茶香”，近有徐志摩在康河的柔波中滿載一船星輝，在星輝斑斕中作別康橋；有救國(guó)救民于水深火熱之中的志士，如魯迅，一支筆撐起民族的脊梁……在歷史的打磨下，他們張揚(yáng)個(gè)性，在歲月中綻放自己的光芒的生命，讓平淡的歷史也熠熠生光。
與那輝煌的過去相比，如今的我們是多么的可悲，我們的生命被自己慣養(yǎng)得不堪一擊�！帮L(fēng)蕭蕭兮易水寒”，這一份悲壯存于何處？“難酬蹈海亦英雄”，這一份豪情又歸向何方？徘徊于廚房，興起興落于歌臺(tái)舞榭，誰(shuí)在馳騁沙漠，誰(shuí)在搏擊中流，誰(shuí)在飛越秦嶺粵關(guān)？誰(shuí)在高舉大旗，誰(shuí)在吶喊信仰，誰(shuí)在替天行道？失去了個(gè)性的我們，好似一具傀儡，悠然自得[注:悠然：閑適的樣子；自得：內(nèi)心得意舒適。形容悠閑而舒適。]的享受著前人留給我們的財(cái)富，悲哉！
作為21世紀(jì)的新青年，縱使大千世界“香車寶馬，一片魚龍舞”，我們?nèi)詰?yīng)保持我們的個(gè)性，只有這樣才能讓我們的生命之花，愈綻愈烈。
留下優(yōu)秀作文 3
在漫漫的時(shí)間長(zhǎng)河中，物質(zhì)的東西是很難長(zhǎng)久留下的。如果一朵花想留下點(diǎn)什么，那將不會(huì)是自己美麗的花瓣，而是深入人心的花香；同樣一個(gè)人如果想留下點(diǎn)什么，那將不會(huì)是自己的萬(wàn)貫家財(cái)，而是自己不朽的功名與思想。
遙記幼時(shí)，寄居在奶奶家中，正直炎炎夏日，院中的幾從不知名的花兒驕傲地抬頭向著陽(yáng)光，在微風(fēng)中亭亭玉立，向世人展示著自己的美艷，花香也彌漫在院中，時(shí)時(shí)伴在我的身邊。臨濟(jì)傍晚，忽狂風(fēng)大作，似天上有千軍萬(wàn)馬，覆蓋了太陽(yáng)，雷聲如萬(wàn)馬齊奔不絕于耳�；ú菰谟晁�.打擊下潰不成軍，紛紛低頭彎腰，凌亂不堪。家中老人們紛紛嘆惜，“花要散了�！�
次日清晨，太陽(yáng)突破烏云的重重阻撓，再次給萬(wàn)物披上薄紗，院中一片狼藉，敗花滿地。一陣清風(fēng)拂過，我驚奇地發(fā)現(xiàn)風(fēng)中竟夾雜著淡淡清香，環(huán)顧四周，沒有一株飽滿的花蕊。拾起一片殘花，一陣淡雅的芳馨再次在鼻尖散開�；▋弘m然風(fēng)干了，而花香卻在我的腦海里長(zhǎng)久地縈繞。所以老人們哀嘆“可憐的花啊”的時(shí)候�？晌覅s在心中默默反駁，“它們雖然失去了顏色，卻留下了清香”。至此，我明白了陸游那句“零落成泥碾作塵，只有又香如故”那般崇高的境界�？晌矣植唤篦鋈簧駛�，花謝了可以在世人心中留下自己的芬芳，但人走后，又能留下什么呢？
我把疑問帶給父親，他卻講了一個(gè)故事。明代，兵書尚書于謙在國(guó)難之時(shí)挺身而出，怒斥遷都議論，力挽狂瀾，打贏轟轟烈烈的京城保衛(wèi)戰(zhàn)，立下了不朽戰(zhàn)功�？珊蟊恍∪苏_陷，處境悲涼，臨刑前寫下了那著名的《石灰吟》。他并未給自己的家人留下任何財(cái)富，卻給世人留下了自己的千古絕唱和不朽的精神。
聽完故事，我心中已經(jīng)有了答案�；ǖ孽r艷只是一時(shí)的美麗，但一場(chǎng)大雨之后只有芬芳可以留在人的心中。有的人可以創(chuàng)造大量的物質(zhì)財(cái)富，可以取得閃耀的名利地位，但隨著時(shí)光的流逝，那些終將成過眼云煙，只有“天下興亡，匹夫有責(zé)”的英雄氣概、“忠貞報(bào)國(guó)、抵御外寇”的民族精神、“俯首甘為孺子�！钡姆瞰I(xiàn)精神，才能在漫長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河中為世人留下民族的脊梁和不朽的中國(guó)精神。
留下優(yōu)秀作文 4
舉頭望明月，低頭手空空。
一一題記
下課了，天特別熱，我靠著墻蹲在角落里，看著原本熱鬧的教室變得空空蕩蕩，我不由自主地神色黯然起來。想起這次會(huì)考那傷痕累累的試卷，心里更是煩躁起來，悔恨不已……
這時(shí)，一個(gè)熟悉的身影走了過來，是我的好友小胖，他摸摸我漲紅的臉，安慰地說：＂別難過了，咱們化悲痛為力量�。⒃掃�沒說到一半，我就一把推開他，惱火地說：＂以為自己考得好點(diǎn)就來笑話我，我不需要，走開，我不需要你的安慰�。⑺仡^看了看，黯然地離開了。放學(xué)后，我越想越難過、越想越傷心，越覺得自己做得虧的慌，不但考試成績(jī)一塌糊涂，還把好心朋友的牽掛當(dāng)成驢肝肺，學(xué)習(xí)、做人都特失敗。以前每次放學(xué)小胖都等我一起回家，這次一定不會(huì)了。
校門口，我一眼就看到了那個(gè)熟悉的身影——小胖，正急切地向我招手，我慚愧地看向他，心中無(wú)比悔恨，鼻子一酸，不爭(zhēng)氣的眼淚留下來，想向他鄭重的道歉。他若無(wú)其事的擺擺手，還拿出紙巾給我擦淚，又從背后變戲法似的拿出一個(gè)冰激凌讓我吃。我破涕而笑，親熱地和他走在一起。臨近家，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到媽媽熟悉的身影，我心中一驚，媽媽怎么會(huì)這么早下班。原來是老師，發(fā)現(xiàn)我考的成績(jī)不佳，看我難過，讓媽媽早點(diǎn)回家照顧我的。媽媽熱切地望著我，緊緊的擁抱著我，什么也沒有說，但是千言萬(wàn)語(yǔ)，萬(wàn)語(yǔ)千言也抵不過媽媽的關(guān)心和愛護(hù)��！
一次失敗的考試，帶給我的是無(wú)限傷心，留下的卻是下次全身心努力的決心和勇氣；一份同學(xué)間的吵架，帶給我的是無(wú)比后悔，留下的卻是同學(xué)間難得的關(guān)心和情誼；一個(gè)炎熱的天氣，帶給我的是非常的.燥熱，但一個(gè)愛心冰激凌，留下的是一身清爽和舒適；一次哭泣，帶給我十分的懊惱，但一張紙巾，留下的是朋友的牽掛和無(wú)限勇氣！老師的一份牽掛，帶給我的是羞愧難當(dāng)，留下的是對(duì)我的關(guān)心和愛護(hù)；媽媽的一個(gè)等候，帶給我的是無(wú)以面對(duì)，留下的濃濃的親情和期待！
原來，生活和生命是如此的善待于我，給我留下太多溫暖和感動(dòng)，而我，又將留下什么給愛我的人和我愛的人呢？唯有一一努力！
留下優(yōu)秀作文 5
雁過留聲，人過留名，物過留景。那片斑斕交織的鮮艷花園，已經(jīng)隨著老人愈來愈遠(yuǎn)的步伐，一點(diǎn)一點(diǎn)頹廢起來，只不過最初的樣子，依舊纏繞著祖父的笑容留在我的心里。
祖父喜歡花草，他曾無(wú)數(shù)次對(duì)我說：“植物的生命是可以帶給我們感悟的，就像那仙人掌，”他指著角落里滿是尖刺，格格不入的小植物，“即使它與這個(gè)世界相差甚遠(yuǎn)，它仍然好好地活著�！彼男θ菰陉�(yáng)光下一閃一閃的。
祖父退休后便成日地躲在家中的小花園里。那里是我兒時(shí)的天堂，高低叢簇的綠叢上總會(huì)綴著我數(shù)不清的禮物：越橘、蔓越莓，鮮亮的小果子埋藏在深邃的綠叢中，宛如幾個(gè)頑皮的孩子，放蕩不羈地在叢中玩耍。我總喜歡把摘下的果子對(duì)著金燦燦的陽(yáng)光，瞇起眼，就能望見祖父揚(yáng)起的滿是皺紋的嘴角。當(dāng)我再長(zhǎng)大一些，慈祥的祖父就拿捏著我的小手，握著鏟子一點(diǎn)點(diǎn)一點(diǎn)點(diǎn)地挖開松軟的泥土，再將種子輕輕地放進(jìn)去。澆水是每天都必須做的事，我會(huì)搶過祖父的噴壺，在空中肆虐地?fù)]灑。祖父也不躲，就任由水珠落在身上，笑吟吟地看著我。春去秋來，小小的'花園容納了越來越多的生靈，一陣清風(fēng)吹去，五顏六色的花園便帶著笑容在風(fēng)中輕輕地?fù)u曳。
后來祖父走了，他將后園的一片姹紫嫣紅留給了我，正逢秋天，園子里的果樹垂掛著殷殷的果實(shí)，樹下的花開得潑潑灑灑。多么美好的一天里，就愣愣地塞給我一團(tuán)悲傷。
長(zhǎng)大了，我細(xì)細(xì)地品味蕭紅的《祖父的園子》，竟是那樣的熟悉，眼前又出現(xiàn)了一園的美景，還有祖父深深的笑意！唉。
我又回到了這個(gè)地方。
祖父留下的那一片鮮艷已被瘋狂的綠色所取代，它們自生自滅，有些凌亂，卻濕潤(rùn)了我的眼睛。我再次撿起角落的生銹的鏟子和剪刀，深吸一口氣，開始修剪那些枝葉。忙活了一整天，努力去重現(xiàn)那曾經(jīng)美麗活潑的園子。
夏日的陽(yáng)光有點(diǎn)刺眼，可輕輕地照亮了滿園的翠綠，我看著披掛在墻上的爬山虎，覆蓋了墻角的青苔，出墻的綠枝，以及地上不計(jì)其數(shù)的花。它們?cè)陲L(fēng)中開得隨意而自由，像無(wú)數(shù)叛逆的孩子，恣意地釋放自己最美的姿態(tài)。
我笑了，笑得很開心。因?yàn)槲矣挚吹搅俗娓福业耐辍?/p>
我舀起一瓢清水向空中潑灑，水珠在陽(yáng)光下滾動(dòng)，我仿佛又看到了祖父的笑容……
留下優(yōu)秀作文 6
人的一生當(dāng)中，與形形色色的人擦肩而過，卻有多少人能夠?qū)⑿刨嚭翢o(wú)保留的留下給予他人？這是我那時(shí)的感受......
在臺(tái)風(fēng)過后，我在樹下?lián)斓搅艘恢皇軅男▲B，便將它帶回家。
起初，他它確并不招人喜歡，臟亂的羽毛，難聽的叫聲。他經(jīng)常給我與家人帶來麻煩，所以我剛開始并不喜歡它，以至于未去給它取名，如今后悔不已。
不過，在它傷漸漸地好轉(zhuǎn)后，我對(duì)它的.看法發(fā)生了改觀，它不再像從前那般難看，長(zhǎng)出了黃白相間的毛發(fā)，紅色的眸子。不僅如此，即便門窗打開，它也只站在窗前，少有出去的時(shí)候，即便去捕食也片刻就飛回來。實(shí)在是聰明，甚至像有靈性的一只小鳥。
一天，我如同往常一般在小區(qū)中替它抓來了幾只蟲子。剛打開門，就見它撲了過來，站在我的手中，將蟲子吃完后。便飛到了書架上，用嘴不停啄著那些世界大文豪的書的書背，那神情，猶如打了勝仗的將軍。昂首闊步在書架上走來走去，不時(shí)再啄一下書，神氣地鳴叫一聲。
我沒有再理會(huì)它，任由它在一旁搗亂。我提起筆，開始寫起了作業(yè)。在奮筆疾書后，望向窗外，今天十分安靜，翠綠的樹木也只是輕輕搖曳，如華爾茲的優(yōu)雅。忽然這只小鳥又出現(xiàn)在我的視野中，不停地跳來跳去，嘴中嘰嘰喳喳地叫個(gè)不停，似乎是因?yàn)槲依渎淞怂�。我只好無(wú)奈地一笑，繼續(xù)低下頭，寫起了作業(yè)。忽然覺得肩上一癢，扭過頭，原來這只小鳥站在了我的肩頭，我也只好盡量保持著不動(dòng)，將作業(yè)寫完。
待我將作業(yè)寫完時(shí)，心想它怎么如此安靜了，扭過頭看向它，原來它早已熟睡了。我將它輕輕地從我肩上拿下，穩(wěn)穩(wěn)地放在手心中，生怕吵醒了它�？粗卜�(wěn)地在我手心熟睡，心中感動(dòng)不已，我相信它早已將信賴留給了我。
所以在它飛走時(shí)，在我尋找不到這只小鳥后，我沒有太過傷心，因?yàn)樽钪匾臇|西，它已經(jīng)留給了我，它也會(huì)有自己的生活。而這份沉穩(wěn)的東西一直深埋在我的心中。這令我十分感動(dòng)，因?yàn)槿伺c人之間是無(wú)法毫無(wú)保留地相互信賴。
而它留下的信賴卻告訴了我，如果人與人之間彼此多一份信任，社會(huì)不時(shí)是會(huì)和諧一分嗎？
留下優(yōu)秀作文 7
心若沒有棲息的地方，到哪里都是流浪。
一一題記
輕風(fēng)留下了蒲公英的種子，星空留下了夜幕的獨(dú)特風(fēng)情，細(xì)雨留下了萬(wàn)物生長(zhǎng)的希望，萬(wàn)物都在晝夜交替、春花秋月中留下自己的痕跡，在陽(yáng)光下熠熠發(fā)光，而我，也在匆匆劃過的流年里留下生機(jī)、勇氣與幸福的種子。
春日的風(fēng)是怎樣的一種溫柔呢？是棉花糖的絲柔感，是暖茶飄出的`醇香，是窩在沙發(fā)里的愜意。我和媽媽攜著一縷溫柔的春風(fēng)，帶著滿口袋的種子，在樓下的小花園里播種生活的美好。媽媽先用鏟子將剛被春雨滋潤(rùn)過的泥土翻開，一股春泥的味道瞬間充滿了心房，我迫不及待地把袋子打開，將一粒�；ǚN倒在手心，迎著微薄的陽(yáng)光，媽媽綻開了笑容，為這貧瘠的花園平添一抹春色，她笑著說我太心急，我便拿過了媽媽手中的鏟子，不顧泥土沾在褲腳，不顧春風(fēng)把發(fā)絲吹亂，只是把一粒粒希望的種子小心地掩在泥土里，打心底希望它們可以綻出綠芽開出最嬌嫩的花朵。我望著平整的土地，它已與以往不同，如今它已充滿生機(jī)與希望，我愿等一縷飄渺花香，含著無(wú)限光彩永遠(yuǎn)縈繞我的心畔。在春光四溢里，我留下了生機(jī)。
秋天的云是怎樣的一種風(fēng)情呢？是燈火闌珊的驀然回首，是花前月下的悠悠香韻，是漫天紅葉的繾綣入懷，是繁花落盡見真醇，是無(wú)情荒地的有情天。我與朋友牽著一絲遠(yuǎn)方湛藍(lán)天空的一朵云，伴著朗朗秋風(fēng)，和著嚶嚶鳥鳴，一同來到了高山之下。我與朋友手牽手攀爬，卻在兩塊巖石中的縫隙卡了殼，我雙腳似乎不愿離開這塊安穩(wěn)的石頭，不愿騰空越過溝壑。朋友忽然悄悄在我身后擁住了我，在我耳邊說道；"不要怕，我在你身后。"我的心突然充滿了力量，雙腳也躍躍欲試，就在耳邊空氣的呼嘯聲后，我成功了！我與朋友同時(shí)露出了微笑，陽(yáng)光似乎直直地照進(jìn)我的心底，溫暖了整個(gè)世界。在秋光無(wú)限好里，我留下了勇氣，在朋友的眼眸中，我留下了幸福。
在這青蔥歲月里，我愿夜坐聽雨，晨伴微風(fēng)，春天灑下希望，秋天收獲果實(shí)。在這青蔥歲月里，我留下了生機(jī)，于是我的心便棲息在花叢中；我留下了勇氣，于是我的心便棲息在萬(wàn)丈高空間；我留下了幸福，于是我的心便棲息在愛的港灣里。
清風(fēng)拂過，我留下了對(duì)萬(wàn)物的滿腔熱戀，愿我一路成長(zhǎng)，一路播灑，一路收獲。愿我將世間的柔情萬(wàn)種納入懷中，再留下一路的芬芳。
留下優(yōu)秀作文 8
這本筆記本安詳?shù)奶稍谧雷由响o靜的，陽(yáng)光灑下，可以看見本子上那厚厚的塵埃，那是歲月留下的痕跡。
這筆記本的歷史已經(jīng)很悠久了，應(yīng)該是我奶奶那一代或爸爸那一代的了，它一直以來都躺在我老家頂樓的書桌上，它樣子并不特別，和現(xiàn)在我們學(xué)校發(fā)的聽寫本似乎一模一樣，只不過已經(jīng)破的不成樣子了，輕輕一抖就能抖出許多灰塵，書頁(yè)已經(jīng)發(fā)黃了，變得脆薄了，就如同一片片易碎的餅干，也許是年代太久遠(yuǎn)了，書頁(yè)有些甚至都變得半透明了。一頁(yè)一頁(yè)翻過去，每翻一頁(yè)都會(huì)發(fā)出“嘩嘩”的聲音，本子的紙頁(yè)也并不是那么整潔，有的折皺有的破損，有的平整，這些紙頁(yè)摻插在一起如同一個(gè)飽經(jīng)滄桑，而布滿皺紋和傷口的老人的臉一般，紙頁(yè)也在歲月的打磨中變得粗糙了，第一眼看這個(gè)本子給我的印象只有古樸和破舊。
這本子的主人是誰(shuí)我就不知道了，這本子的封面已經(jīng)殘破連名字也不見了，封面上唯一一個(gè)字跡也模糊的.認(rèn)不出來了，翻開書頁(yè)，里面的字比外面稍微清晰一點(diǎn)，但也模糊的不成樣子了，唯一能看出的就是筆記本里寫的東西很“雜”有語(yǔ)文的聽寫，數(shù)學(xué)的算式，還有日記以及一些亂涂亂畫的東西，這本子的字雖然大部分都認(rèn)不出來了，但卻能從一筆一劃中看出字跡的鏗鏘有力，和那主人的認(rèn)真勁，字的排列雖不整齊但可以看出寫字之人的努力，這本子很薄翻完整本也就十幾頁(yè)，不知是本來就薄還是已經(jīng)掉了不少。這本子也像是一個(gè)遲暮老人，凋零、殘破、輕薄。它的年代過去了，永遠(yuǎn)過去了，如今的文具店中有著許多如同它一樣的本子，那些本子被人書寫著，閱讀著，但它卻不能了，永遠(yuǎn)不能了。
仔細(xì)端詳著本子，我不由嘆息，歲月無(wú)情啊，這原本光滑潔白的本子已經(jīng)被歲月打磨成 了這個(gè)樣子，而它的主人已經(jīng)從一個(gè)十來歲的孩子變成了一個(gè)中年甚至是飽經(jīng)歲月滄桑的老人了，歲月流水，時(shí)光流水沖走了許多，也沖淡了一切，歲月帶走了人們的童年，人們的青春和記憶，只留下了這么一個(gè)薄薄的筆記本，記錄著一個(gè)生命的青春。
我將它放回了桌上，它靜靜躺著，仿佛在回憶著屬于它的時(shí)光……
留下優(yōu)秀作文 9
老舊的木質(zhì)地板嘎之嘎之的輕響，窗外的微風(fēng)將透明潔白的紗簾升起，吹動(dòng)我細(xì)碎的頭發(fā)，我捧著一本布滿灰塵的相冊(cè)在窗邊坐下，微風(fēng)帶起的灰塵在陽(yáng)光的懷抱中熠熠生輝，輕輕翻開第一頁(yè)，時(shí)間好像便停留在了那里，仿佛讓我回到了過去。
這是小時(shí)候的照片。媽媽端著一碗南瓜稀飯坐在長(zhǎng)桌子的一邊，我當(dāng)時(shí)只會(huì)爬，但仍十分有興致的從桌子的一邊爬向另一邊，媽媽總是溫柔地看著我，當(dāng)我爬到她那時(shí)，喂我一口溫度適中的香甜，便繼續(xù)讓我玩樂。后來會(huì)走路了，我便慢慢扶著墻繞著家里走一圈，自從我有一次將魚缸打碎，差點(diǎn)砸到自己后，爸爸總是跟在我身后不遠(yuǎn)處，默默地看著我前行，當(dāng)我跌倒時(shí)，一個(gè)箭步走上來，將我扶起。這是記憶最初時(shí)留下的溫暖與香甜。
這是上小學(xué)時(shí)的照片。我們一家第一次去四川，山間的流水潺潺而下，每個(gè)人都甩掉鞋襪，撲入水的懷抱，互相潑水、嬉鬧，我忽然踩到一塊滑膩的石頭，“噗通”一聲一屁股坐在水里，下身全濕的“光榮歷史�！本o接著是我度過的人生中第一個(gè)真正意義的生日，爸爸媽媽提前為我訂好蛋糕，等待著那一天的`到來。面對(duì)火紅的，富滿希望的蠟燭，我虔誠(chéng)的閉上眼許下一個(gè)美好的愿望。惟愿時(shí)光靜好，現(xiàn)世安穩(wěn)，惟愿我們健康長(zhǎng)壽，開心快樂。這是童年時(shí)留下的最純真的快樂與希望。
這是最近的照片了。初一的軍訓(xùn)等待著我們，在一個(gè)美好的清晨，我們提著一箱箱行李，帶著對(duì)未來的期望，踏上了旅程，第一次沒有了爸爸媽媽的陪伴，獨(dú)自一人的完成生活中最重要的也最平常的事情，在酷熱的烈日下完成一次又一次的訓(xùn)練，汗水沾滿額頭，充滿后背，但不哼一聲，堅(jiān)強(qiáng)完成，在夜晚熄燈后，獨(dú)自躺在床上思念著他們。這是成長(zhǎng)時(shí)留下的堅(jiān)強(qiáng)與柔軟。
不知不覺間，相冊(cè)已被翻到最后一頁(yè)。這一張張照片，留下了我成長(zhǎng)中無(wú)數(shù)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，留下了我與爸爸媽媽之間溫暖的充滿愛的牽絆，我在一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng)，時(shí)光也在一點(diǎn)一點(diǎn)的流逝，留下的東西也越來越多，感悟的越來越多，理解的越來越多。經(jīng)歷，留下，感悟，成長(zhǎng)，這便是人生的意義吧。
留下優(yōu)秀作文 10
當(dāng)一輪太陽(yáng)又躍出沙漠的上空，一種封塵已久的記憶又打開了，一陣來自遠(yuǎn)古的回響把我的思緒又引到了那個(gè)已經(jīng)逝去的久遠(yuǎn)時(shí)代。
也許就是這樣一個(gè)晴朗的.日子，沙漠中一個(gè)華麗而富有的國(guó)度—樓蘭，正在發(fā)生災(zāi)難，在它旁邊有一條叫羅布泊的河流，河水正在干枯，人們正在流淚……那是一個(gè)憂愁的時(shí)代，上溯4000多年，那些金發(fā)碧眼的歐洲人，留下幾具干尸，神秘地走了。其后2000多年，又一個(gè)晴朗的日子，這個(gè)叫樓蘭國(guó)的旁邊，那條河流的最后一滴水沒有了，人們只能冒著生命將消逝的危險(xiǎn)，離開了這個(gè)他們賴以生存的國(guó)度，去尋找其他的綠洲，只留下空空如也的城市，最終，這里成了被黃沙掩蓋的廢墟。之后，人們發(fā)現(xiàn)，在這個(gè)神秘的古國(guó)遺址中，留下了像被施了魔法的樓蘭公主，她在沙漠下沉睡了2000多年。
時(shí)間和黃沙淹沒了什么?留下了什么?都成為一個(gè)謎。
一個(gè)謎，一個(gè)關(guān)于神秘國(guó)度的謎。等著，等著一代又一代的人們?nèi)ソ忾_。
當(dāng)太陽(yáng)又一次升起，是否還有樓蘭古國(guó)的子孫后代留下他們的仰望，回憶起那段屬于他們的輝煌時(shí)代，想起那條奔騰的河流，想起那位姓月的樓蘭公主，廣闊的沙漠讓人，想起，想起……
留下優(yōu)秀作文 11
中班的時(shí)候，爺爺在生日時(shí)送給我一個(gè)平板。它的殼是金黃色的，但是有些暗淡，畢竟它也是爺爺用了幾年的。
小時(shí)候的我，特別愛找朋友來家里打游戲。這個(gè)平板里除了拍照和計(jì)算機(jī)那些工具以外，其它的都是電子游戲。我一會(huì)兒玩這個(gè)游戲，一會(huì)兒玩那個(gè)游戲，玩得一點(diǎn)都不累。
上小學(xué)一年級(jí)了，爸爸說我要以學(xué)習(xí)為重了。可是，我又不是六年級(jí)的那些哥哥姐姐，趕著畢業(yè)考，干嘛不能玩平板呢? 那天我和老爸大吵一頓，老爸一生氣，當(dāng)場(chǎng)就把平板給摔了，在平板上留下了兩條“傷疤”。
現(xiàn)在爺爺走了，乘著風(fēng)兒走了，而他送給我的`那暗舊黃色的平板便成為了他的紀(jì)念物。我每當(dāng)撫摸它，感覺就像爺爺曾經(jīng)那樣，在我旁邊問：“苗苗，你能不能給爺爺下載一個(gè)斗地主呀？”我通關(guān)了，他高興得像個(gè)小孩。
這個(gè)平板上雖然有許多裂痕，而且也用不了了，但我并沒有嫌棄它，上學(xué)時(shí)把它珍藏在放滿折起來的小花的盒子里 。媽媽和老爸總讓我把它扔掉，反正修不了，放在那兒不順眼，但我死活不同意。有次爸爸偷偷扔掉，我知道后趕緊跑到樓下從垃圾桶里翻出來，那可是疼我的爺爺送我的，扔掉多可惜呀！
以前的平板，是給我?guī)砜鞓返模F(xiàn)在的它，是給我?guī)硭寄畹摹?/p>
留下優(yōu)秀作文 12
年少輕狂的我總是很向往那種四處闖蕩漂泊在外的生活，而老媽卻說，很向往她小時(shí)候的生活，無(wú)憂無(wú)慮的那種，顯然我們?cè)诓煌哪挲g有不同的興趣和追求。
暑假了，老媽帶我去旅游，旅游也算是闖蕩吧，在我看來旅游是美好的，因?yàn)樵谀菚r(shí)所有的煩惱都不翼而飛了，真正放空了自我。
記得有一天我們?nèi)ド衬贤鎯海瑸榱松仙撤迳细┮曉卵廊�，便開始向沙峰進(jìn)軍。
在沙漠上走路還真是一步一個(gè)腳印，走一步，往下陷三四厘米，而邁出下一步時(shí)，自然是艱難許多，需要“爆發(fā)”出大腿肌肉的力量才行，過了大半個(gè)小時(shí)，我們終于登了上去，從上面俯視下面的一切，是不同尋常的美麗，心里瞬間得到了安慰，能欣賞到這樣的.美景，耗費(fèi)一些體力也是值得的。
夕陽(yáng)照在沙漠上，我們好似坐在火焰之中。
這種快樂的時(shí)光總是很短暫，也許這就是我向往的生活吧，不過一切美好都將變成回憶，旅游過后回到家，又感覺，其實(shí)家里也挺好的。
我愿意留下向往，永遠(yuǎn)保持一顆好奇心……
留下優(yōu)秀作文 13
那些有淚，有詩(shī)，有歡笑的歲月。在時(shí)間的余瘦中沉淀出一幅永不褪色的畫卷。
——題記
倚坐在窗前，黏稠的空氣有一種特有的韻味，如同迷幻的夢(mèng)境將我領(lǐng)進(jìn)時(shí)空隧道，風(fēng)兒吹開回憶的門簾，載著我輕扣心扉。
2011年的那個(gè)夏天，很幸運(yùn)地，來到了這個(gè)學(xué)校。這個(gè)班級(jí)，這一年來，時(shí)時(shí)刻刻總能收獲一個(gè)微笑。那一句句“你好”，總能讓人感覺如此美好。因?yàn)樗麄冋嬲\(chéng)，發(fā)自內(nèi)心。抬頭是他們給我的一片深邃的藍(lán)天，迎面是他們那一顆顆冰晶般的心。
不曾忘記，我剛?cè)雽W(xué)校時(shí)“人生地不熟”。沒人跟我玩，而只有她——楊晶晶。她不嫌棄我是從鄉(xiāng)下來的，也不嫌棄我的.學(xué)習(xí)水平一般。我把她當(dāng)做自己“永不分離”的知己。我有傷心的事就向她訴說，有高興的事就和她一起分享。每一次我們之間鬧矛盾，等到最后那些矛盾都會(huì)不由自主的消失。
不曾往進(jìn)，我生病時(shí)，獨(dú)自趴在桌子上沒有一個(gè)安慰我，問候我。卻只有她不離不棄。她走過來，摸著我的頭說：“沒事吧�！彪m然我當(dāng)時(shí)很難受，可是有她的安慰我覺得好多了。
笑著流淚，望著天空中有兩顆小星星牽著手，我想：那應(yīng)該是我們兩個(gè)吧。
這些“不曾忘記”使我們兩個(gè)的回憶，專屬我們的回憶。
留下優(yōu)秀作文 14
看到有小伙伴趁著這陣子的假期，在家里開啟了練字的模式。
我回頭看看自己筆記本上那小家子的字體，尤其是一些一次寫上幾頁(yè)的，總是最開始的`時(shí)候，一筆一劃還算工整，看起來還算舒服，可越寫到后面，那字體越發(fā)潦草，有的現(xiàn)在去回看，都實(shí)在不好意思了。
記得小學(xué)的時(shí)候，我那字體在班上還算是能排上名次的，有時(shí)班上辦黑板報(bào)老師也會(huì)指定我去幫忙，想想還是有點(diǎn)兒小小的自豪感。
也許正是這份小小的自豪感中摻雜了一份小傲慢，我停止了再精進(jìn)去練習(xí)，去精以求精地把字體練到更好。
有些同學(xué)趁著節(jié)假日練字貼，有的學(xué)毛筆字，有的練鋼筆字，我偶爾也會(huì)心血來潮的買本字帖來練，可往往都是買的時(shí)候積極，練上三兩天就沒有堅(jiān)持下去了，之后就真的放在那積灰塵了。
我們每一天的努力，都是有留下痕跡的，就像那一句，人生的每一步都算數(shù)。
很快，我就發(fā)現(xiàn)自己身邊一些以往字體不怎么樣的同學(xué)，能寫出了一手漂亮的鋼筆字，而自己的字體卻愈發(fā)地顯幼稚，就好像只停留在小學(xué)的階段一樣。
真的不能放棄精進(jìn)，努力是會(huì)留下痕跡的。
留下優(yōu)秀作文 15
一次周末，老媽打掃我房間，看見一輛很舊的小汽車，說：“這什么東西！”說著就準(zhǔn)備扔掉。那時(shí)我正在桌上寫作業(yè)，看見老媽準(zhǔn)備扔掉那輛小汽車，大喊：“不要扔！”
這輛小汽車，雖然很舊還有點(diǎn)臟，但對(duì)我來說，卻有著很重要的意義。
在我五歲那年，我們一家人出去玩，在經(jīng)過商店時(shí)，我看見那輛小汽車，就覺得很好看，讓老媽帶我進(jìn)去看一下。當(dāng)我更近地看到了那輛車時(shí)，我就在心里決定讓老媽給我買。
當(dāng)時(shí)，我并不知道那輛汽車非常貴，只是苦苦央求媽媽。她起初完全不妥協(xié)，因?yàn)槲乙恢鼻笾蠇�，她便說可以提前作為生日禮物。
買來后，我每天晚上都會(huì)興奮地拿著汽車在地板上開來開去，還開到桌子上玩賽車。長(zhǎng)大后，我有時(shí)偶爾看到那輛車，就會(huì)回憶起當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景。
直到后來，我在網(wǎng)上無(wú)意中看到了這輛車的價(jià)格。在那時(shí)我最喜歡玩的.就是這輛車，這也是老媽送我的第一個(gè)禮物。我便跑到了儲(chǔ)藏室，將它從一堆送給四歲小表弟的玩具里“拯救”了出來，放到了書柜上，準(zhǔn)備留給自己。
這輛小汽車，對(duì)我意義很大，因?yàn)檫@是媽媽送我的第一個(gè)禮物。
留下優(yōu)秀作文 16
阿太不久前去世了，留下了一把精致的扇子。這是阿太親手給我編織的，現(xiàn)在掛在我房間的門后，和其他扇子一起。
每當(dāng)看到這把扇子，我總會(huì)想起阿太，想起她對(duì)我的好，想起她每次都給我吃好吃的水果，想起她在我遇到挫折時(shí)對(duì)我的.鼓勵(lì)……這一切懷念似乎都藏在這把扇子中。
我記得，每次到阿太家，阿太總會(huì)笑呵呵地走出來，一手扇著扇子，一手端著一小筐特地給我留的土雞蛋，說：“囡囡來了呀，快點(diǎn)進(jìn)來，我給你準(zhǔn)備了好多水果和零食！”我見了這么多水果，狼吞虎咽的，阿太則一邊搖著扇子，一邊說：“慢點(diǎn)吃，小心噎著。”
阿太燒的菜是很好吃的，至少，在我心中她是第一。她燒菜時(shí)喜歡拿著這把扇子，為燒的菜散熱，也許這把扇子扇出的風(fēng)有某種魔力吧，使阿太燒的菜這么好吃。迎著扇子吹來的風(fēng)，我不由地笑起來，心中卻不免有了一些小傷感。風(fēng)聲還在耳邊回響呢，可是阿太，卻永遠(yuǎn)地離我而去，到天堂去了……
這把扇子里面，珍藏著許多我與阿太寶貴的回憶，我一定會(huì)永遠(yuǎn)保存好它！
留下優(yōu)秀作文 17
一筆，一筆，繪出一個(gè)完整的，是圓形？還是孤獨(dú)？或許，只是灰燼。
就是那種用火燒過的，黑色的灰燼，沒有重生，也沒有死亡。
被火燃燒是痛的，就是我們一顆幼小的心靈走上青春這個(gè)火刑場(chǎng)，被燒得焦頭爛額，被打的支離破碎，是我們的棱角開始被磨的圓潤(rùn)平滑。
被火燒過會(huì)發(fā)生什么？說的好聽點(diǎn)叫做度過青春我們成熟了，說的難聽點(diǎn)叫我們被燒的只剩渣了。我們只有灰燼，被人羨慕的灰燼，被那些尚且完整的'人。就像天使羨慕人類有豐富的情感，卻不懂人類生死離別的痛苦。
醉酒芳如濃，夢(mèng)醒方如初。那時(shí)還沒有經(jīng)歷刑罰的我，是該多么慶幸啊。
淚水留下來了，不是晶瑩剔透，而是粘上了泥土，渾濁不清的。
現(xiàn)在的句子看起來很傷感吧！可我在青春之后就再也寫不出這樣矯情的文字了，它們是專屬于青春的。
經(jīng)歷過青春的人，也別太傷感，就如笛安說的。
而今，我已經(jīng)被打敗過了，我用曾經(jīng)的飛蛾撲火，換來今天手心里握著的一把余溫尚存的灰燼，值得慶幸的是，我依然沒有忘記，這把灰燼的名字叫做理想。
留下優(yōu)秀作文 18
爺爺在兩年前去世了，只留下了一只能夠?qū)W人說話的小鸚鵡——貝爾。那是爺爺養(yǎng)的，現(xiàn)在它已經(jīng)被我放飛了。
它是一只雄性鸚鵡，深受爺爺?shù)南矏郏^頂是紅色，擁有一個(gè)尖利的嘴巴，除了眼睛是黑色、胸脯是白色之外其他地方全是橙色。
每當(dāng)我看到或聽到鸚鵡“喳喳”叫時(shí)，我總是會(huì)想起爺爺，他對(duì)我的好，想起他對(duì)我的微笑，想起爺爺那被機(jī)器攪了的'手指頭……這一切懷念似乎都被鸚鵡說出來了一樣。
我記得，爺爺以前在燒柴火時(shí)，無(wú)聊總是問小鸚鵡，“1+1等于幾呀？”而它總是心不在焉地重復(fù)了一次1+1等于幾啊。鸚鵡平時(shí)十分呆板，可爺爺依然非常喜歡它。我也會(huì)在有空時(shí)逗逗它，數(shù)落它一兩句，“媽媽是壞蛋，你是大笨蛋！”貝爾也重復(fù)了一次，我氣急敗壞，用樹枝捅了一下貝爾，它也“吱吱”的生氣了。
貝爾是爺爺退休時(shí)開始養(yǎng)的，后來爺爺住院了，我怕養(yǎng)不活它，所以把它放飛了。那時(shí)爺爺每天下鄉(xiāng)總讓貝爾站在他的肩上，偶爾還與貝爾聊天，我看著不由地笑了起來�，F(xiàn)在想起來心中還是會(huì)感到傷感，貝爾的“吱吱”聲還在耳邊回蕩，可人卻已經(jīng)永遠(yuǎn)地離去了……
留下優(yōu)秀作文 19
爺爺奶奶小時(shí)候，滿眼是廣闊的原野，茂密的森林；然而我們天天見到的，是來來往往的汽車，擁擠不堪的馬路。爸爸媽媽小時(shí)候，聞到的.是丁香花的清香，聽到的是小鳥的歌唱；然而我們總是聞到汽車的廢氣味，總是聽到刺耳的噪聲。在21世紀(jì)的門口，我們看到了爺爺奶奶爸爸媽媽的小時(shí)候，沒有看到過大廈，大橋，大工廠，然而我們也失去了很多很多……
啊，長(zhǎng)輩們，請(qǐng)留下，留下一條小溪吧，一條清澈見底的小溪。讓魚兒在清波里自由嬉戲，不要讓我們的子孫后代，只能到博物館去看，看魚兒長(zhǎng)什么樣。留下一座高山吧，一座長(zhǎng)滿樹木的山。讓大象小鹿在樹林里自由自在地生活，不要讓所有的青山變成禿山，讓小動(dòng)物們無(wú)家可歸。留下一片藍(lán)天吧，一片潔凈的天空。讓小鳥在空中自由飛翔，不要讓太陽(yáng)的臉上布滿黑煙，把五彩的鳥兒都變成烏鴉。留下一條大河吧，一條浩蕩流淌的大河。讓山清水秀人歡樂，不要讓我們的眼淚，成為世界上最后一滴水。把大自然留給我們吧，我們一定格外珍惜。因?yàn)槲覀冞�把它留給我們的孩子，留給我們的子孫，留給未來的地球人。
留下優(yōu)秀作文 20
時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)流逝，日子一天天過去，但是記憶中的那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴和那一張張?zhí)耢o的臉，永遠(yuǎn)銘刻在我的心中。
六年的日子像流水一樣，飛快閃過。如今我已是快要畢業(yè)的小學(xué)生了。就僅僅差這么一個(gè)月的時(shí)間，大家就要分開了，我的心只要一想到這件事，我就會(huì)有一種依依不舍的感覺。
在上語(yǔ)文課的時(shí)候，老師請(qǐng)同學(xué)來回答問題，我總是在心里默默地祈禱，讓老師不要請(qǐng)我回答。但還是請(qǐng)了我，我知道老師也是一番好意我們讀書的。有一句話說得好：春雨，染綠了世界，而自己卻無(wú)聲地消失在泥土之中。老師，你就是我們心田的春雨。
老師孜孜不倦地帶了我們六年，從來沒有一絲怨言，我明白了：原來陽(yáng)光是這么照亮人生的，雨露是這樣滋潤(rùn)禾苗的。
雖然在一個(gè)月之后，我就要帶著我的任何東西走向另一個(gè)我根本不熟悉的.地方，但是我會(huì)留下我的成績(jī)，的性格，的一段話：老師、同學(xué)們，我會(huì)把任何東西帶走，但是我?guī)Р蛔呶以谶@個(gè)母校中所留下的任何痕跡，帶不走我和大家之間所存在的友誼之花。
帶走的能永遠(yuǎn)帶走，留下的痕跡就算千百個(gè)人，萬(wàn)百個(gè)人也擦不掉……
留下優(yōu)秀作文 21
清風(fēng)吻著田間的小草，留下了一絲甜美的微笑。
山間里一片嬉戲的笑聲，對(duì)我來說似乎是一種陌生的東西了。
歡樂的笑聲，婉轉(zhuǎn)而悠揚(yáng)，曾經(jīng)那在山間玩耍，終日里與伙伴打鬧的美好時(shí)光都已成為回憶，都被一把無(wú)情的鎖鎖在了記憶的抽屜里。
我尋找那把鎖，打開了它卻再也體驗(yàn)不到那種心跳的感覺。
因?yàn)橹皇Ｏ铝嘶貞洝?/p>
望著藍(lán)天中飄浮的云，望著清澈的溪水中游動(dòng)的魚。
我也像浮云一樣愛藍(lán)天，也像游魚一樣愛溪水的去愛自由。
可我總感受不到那種美，那種快樂。
于是決定我也叛逆一回，也做一回瘋狂的新新女生。
可是當(dāng)我放下書包，把書堆在床上時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己竟感覺不到一絲快樂，反而更多的是不安和惶恐。
于是這才發(fā)現(xiàn)，當(dāng)你細(xì)細(xì)品味這段回憶時(shí)卻能感受到也許它是最甜的。
蒼穹中星晨點(diǎn)點(diǎn)，望著河水倒映的夜色想到了很多。
很自然的理了理耳邊的發(fā)梢，嘴角輕輕的.揚(yáng)起一絲微笑，告訴自己不要感傷，因?yàn)槲覀冊(cè)?jīng)品過、哭過。一絲心靈的觸動(dòng)和一抹嘴角的微笑，留下這片美好的回憶，用它來點(diǎn)綴人生才是最美的禮物。
留下優(yōu)秀作文 22
我的書架上，放著三本厚厚的本子。這些本子放了五六年了，顏色也褪去了。
那些本子里有著許多我的回憶，那是我幼兒園時(shí)的回憶錄。我幼兒園時(shí)的所有事情都記在里面，分別是小班、中班和大班時(shí)的記錄。
本子里貼著一些我小時(shí)候的'照片，是記錄我幼兒園活動(dòng)的，我小時(shí)候燦爛的笑容都被記錄在上面。有和同學(xué)們玩耍的畫面，有親手畫出第一幅畫時(shí)的合照，還有老師對(duì)我的評(píng)價(jià)。后面有我每學(xué)年的綜合成績(jī)單，還有我當(dāng)時(shí)的獎(jiǎng)狀。
有一次，媽媽整理房間，理出了那三本本子。她說家里書架也已經(jīng)沒有空位放書了，這幾本本子里又沒記錄什么，凈是些瑣碎的話，沒什么用，還很占空間，拿掉還可以多放幾本書。我不太同意，畢竟這些都是記錄著我的回憶的，不能扔掉。媽媽拗不過我，只好把它們留下了。
我時(shí)不時(shí)去翻一下它們，看看自己幼兒園時(shí)活潑天真的樣子。看著畢業(yè)時(shí)拍的合照，同學(xué)們的樣子都留在上面，時(shí)時(shí)讓我回憶起以前的時(shí)光。我舍不得丟棄它們，雖然對(duì)別人來說這沒啥，但對(duì)我來說它卻很珍貴。
我想把它們一直留到老，到時(shí)候再慢慢懷念。我還想以后把小時(shí)候的自己給我的后代看看，對(duì)比一下哪個(gè)更可愛。
留下優(yōu)秀作文 23
從三年級(jí)開始，我的籃球技術(shù)已經(jīng)相當(dāng)不錯(cuò)了，常常帶領(lǐng)我們班同學(xué)和其他班pk，一次又一次獲得勝利。
可是有一天，我們和一班打球的時(shí)候，卻發(fā)生了一件不幸的事情。
那時(shí)，我正雙手運(yùn)球，往對(duì)方籃筐下突進(jìn)，我剛準(zhǔn)備投球，一起球，對(duì)方的一個(gè)人也跟著起跳，雙手一揮，不偏不倚地打到了我的手腕，雖然球還是進(jìn)了，但我的手卻火辣辣地痛，不過我沒有在意，還是接著繼續(xù)打球。
終于，這局打完了，而我方也以懸殊的比分獲勝了。這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)我的手腕已經(jīng)被割開了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的口子，隱隱還有血在往外滲出。我跑回教室，拿了幾張紙巾把手腕裹了起來。晚上回到家，紙巾已經(jīng)沾滿了血，我忍著痛把紙巾掀開，媽媽拿出藥水幫我消毒，棉簽剛碰到傷口，我便痛得齜牙咧嘴，好不容易忍了過去，傷口還是隱隱作痛。我驚奇地發(fā)現(xiàn)，原來當(dāng)我專注于一件事情的時(shí)候，我會(huì)忘了疼痛。
幾個(gè)星期過去了，傷口終于康復(fù)了，可手腕上也多出了一條傷疤，雖然留下了傷疤，但我從不為這條傷疤而抱怨，因?yàn)檫@是我打球的“勛章”，當(dāng)我面對(duì)挫折的'時(shí)候，這條傷疤就會(huì)告訴我，我面對(duì)過比挫折更痛苦的事，這么點(diǎn)小挫折，還能阻擋我的步伐？于是，我鼓起勇氣，一舉戰(zhàn)勝了挫折！
留下優(yōu)秀作文 24
以前我總以為收信很快樂，因?yàn)槟谴磉h(yuǎn)方有朋友；現(xiàn)在才知道，收信是憂傷的，因?yàn)槟谴砼笥言谶h(yuǎn)方。
如果把記憶比作一座監(jiān)牢，那么我們就是這牢獄中孤獨(dú)求廣的犯人；
如果把友情比作花籃，那么我們就是花中即將枯萎的鮮花；
如果把生活比作一把無(wú)情的刻刀，那么我們就是被雕刻的藝術(shù)品。
不久的將來，畢業(yè)之后，不知我是否還會(huì)想起這三年來的'故事。三年中我們共同學(xué)習(xí)、奮斗，為更高的學(xué)府而奮斗；三年中，我們甘之以始，用汗水寫下青春；三年中，我們四處追尋，我們的友誼遍布校園。三年以來，你是否會(huì)留下一個(gè)念？
留下一個(gè)念，把汗水留在這里，把歡樂留在這里，把青春留在這里。在這個(gè)校園！
會(huì)想三年前，剛剛來到這個(gè)地方，她是又讓我驚喜又讓我驚。三年來，時(shí)光如水一般慢慢流走，一切都像是剛來時(shí)，只不過沒有了那懵懵的感覺罷了。一切都成為了留下的念，念伴隨著記憶永遠(yuǎn)留下了。
我輕輕地走了，正如我輕輕地來；我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。只留下念。
留下優(yōu)秀作文 25
“今千里，酒一杯，聲聲喋喋催，問君此去幾時(shí)還，來時(shí)莫徘徊……”一曲《送別》回響于耳畔，不由得又憶起這六年時(shí)光，思索得失。
時(shí)光荏苒，六年之中，我學(xué)到那么多。在書的海洋里盡情遨游，學(xué)到了無(wú)盡的知識(shí)，因?yàn)檫@些知識(shí)，讓不諳世事的我悄然成為知書達(dá)理的姑娘。在老師的孜孜教誨中學(xué)到了做人的道理，懂得了尊師愛長(zhǎng)，懂得了團(tuán)結(jié)友愛，懂得了樂觀向上……如今即將分別，兒時(shí)的回憶成了最珍貴的寶藏。圣誕節(jié)的紅帽與漫天飛舞的彩帶；六一的電影和舞蹈；教師節(jié)的感動(dòng)及師生的'深厚情誼……這些都將成為我人生羈旅中最美的行囊，永伴我成長(zhǎng)。
我望著這再熟悉不過的校園，在這里，留下了那些年的歡聲笑語(yǔ)。體育課的自由活動(dòng)，與同學(xué)盡情盡興的玩耍；班隊(duì)會(huì)上同學(xué)們自編自演的小品，逗得我們前仰后合；多少年來辦過的板報(bào)，雖都說不上好看，但也付出了那樣多的心血……這一切一切，遺留在這校園。
如今，就要面臨分道而行的命運(yùn)，就要告別我們親愛的母校，這帶走的和留下的，都將化為青煙吹散在云霄。
留下優(yōu)秀作文 26
這個(gè)世界，太過骯臟。我們這些孩子，過早成熟。是我們這個(gè)年代，彌漫著悲傷的氣氛。
——題記
我們這些孩子，就這樣無(wú)奈的揮霍著大把的青春，然后在某個(gè)不經(jīng)意的瞬間，我們長(zhǎng)大了。青春離去，帶走了什么？又留下了什么？
我們就這樣路過了那個(gè)被無(wú)數(shù)詩(shī)詞文章渲染的如此華美的`歲月，然后無(wú)力的看著人曾經(jīng)訴說著愛我和承諾著永遠(yuǎn)的那些人，就這樣從我生命里一個(gè)個(gè)離開，不留一絲痕跡，甚至讓我懷疑那些人是不是根本沒有存在過。然后在某天，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)那些原本以為一輩子都不會(huì)忘記的事，就在我們念念不忘的過程中，被遺忘了。然后時(shí)間無(wú)情的嘲笑著我們?cè)?jīng)引以為豪的青春。青春僅此，帶走了什么？又留下了什么？
還記得曾經(jīng)青春的我們，追隨著那類似愛情的感情，守護(hù)著那沒被污染的友情。在陽(yáng)光下肆意奔跑的我們，卻寫出一篇篇悲傷的文章。沒有感人肺腑，只有絲絲苦澀。青春如此，帶走了什么？又留下了什么？
在什么時(shí)候，我們的世界不再只有純潔的白色，那里涂繪著黑色和那些艷麗得讓人發(fā)膩的顏色。青春無(wú)奈，帶走了什么？又留下了什么？
青春，這個(gè)美麗的詞語(yǔ)，就這樣被時(shí)間從我們的世界里抽離。似乎，沒有帶走什么，也沒有留下什么。
留下優(yōu)秀作文 27
小心地計(jì)算著6號(hào)到10號(hào)的距離到底有多遠(yuǎn)。從來都沒有像這般珍惜流逝的時(shí)光。
原以為經(jīng)歷過太多分別的場(chǎng)面，自己會(huì)從容、堅(jiān)強(qiáng)甚至理智地面對(duì)這個(gè)問題，可是，看著漸漸逼近的那一天，我的堅(jiān)強(qiáng)一瞬間似乎失去了所有力量。剛毅的表象被隱忍的淚水一點(diǎn)一點(diǎn)吞噬，盡管我是有多么不喜歡這樣懦弱的自己。
離別之所以痛苦，不是因?yàn)閯e離，而是因?yàn)橛忻篮玫幕貞�。我想我是舍不得的，不然怎�?huì)如此難受。這一個(gè)月一點(diǎn)點(diǎn)堆砌起來的情感又怎能一下子將之放逐……
曾經(jīng)一段時(shí)間的自己竟然會(huì)拒絕交識(shí)朋友，我怕我們的感情會(huì)在分開那天轟然倒退，就像地震中的房屋，顯得那么不堪一擊。
我害怕一個(gè)人落寞地走在路上，看夕陽(yáng)一點(diǎn)點(diǎn)將影子拉得很長(zhǎng)。
我害怕一個(gè)人在午夜倚窗思念，靠回憶來觸摸我們的點(diǎn)滴。
這種感覺，我太熟悉。現(xiàn)在的我，一樣的'痛苦�？帐幨幍慕淌�，此時(shí)也只能映射出我內(nèi)心的無(wú)助。
如果他真的遠(yuǎn)去求學(xué)，那么過度的挽留終究是不理智的，是自私的，甚至是霸道的。
我告誡自己：要理智。卻分明聽到內(nèi)心深處最強(qiáng)烈的呼喚。那么清晰，那么痛。那一聲“再見”，恐怕是再也見不到。我不要，我不要……
如果可以，我想再問一聲：可以留下嗎？
留下優(yōu)秀作文 28
這個(gè)世界很大，所有的事物都在變化，沒有什么是永恒的，所以，我能留下什么嗎？
仔細(xì)想想，我可以留下的，也只有為未來做的鋪墊。，未來聽起來雖然遙遠(yuǎn)，但是又觸手可及。作為學(xué)生，我經(jīng)常會(huì)去想：未來的我到底是什么樣子？我希望未來的我是最好的，所以我要為我的未來做些什么。每個(gè)周六的早晨都會(huì)出現(xiàn)我背著一個(gè)黑色吉他包等公交車的身影，這是我的愛好。當(dāng)我的手指被磨破時(shí)，當(dāng)我忍受指尖傳來的疼痛時(shí)，我就知道，我又在為未來努力。每周一的上午，精神抖擻的我在瞪大了眼睛聽課，當(dāng)我犯困的時(shí)候，當(dāng)我覺得乏味的時(shí)候，我就知道，我在對(duì)自己的未來不負(fù)責(zé)任。
給未來留下的，只有現(xiàn)在所做的努力，現(xiàn)在有多努力，未來就會(huì)有多美好。我給未來留下了所有的歡樂，但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有我辛勤的`汗水才能夠換來未來的美好，只有努力過的證明，才讓這美好理所應(yīng)當(dāng)。我為未來留下的是現(xiàn)在的努力，與對(duì)未來的期待，這一切都是伏筆，為未來留下的伏筆。
我為未來的美好留下了努力的證明，希望埋下了正確的伏筆。
留下優(yōu)秀作文 29
公冶長(zhǎng)是我國(guó)古代一位通曉鳥語(yǔ)的專家。有一次，樹上的烏鴉告訴他：“公冶長(zhǎng)，公冶長(zhǎng)，南山頂上有只大肥羊�？炜烊ケ硜恚愠匀�，我吃腸……”公冶長(zhǎng)按照烏鴉的話語(yǔ)，爬上南山，真的看到一只摔死的大肥羊。
公冶長(zhǎng)把綿羊背回家，吃了肉而把腸子埋了起來，沒有送給烏鴉吃。
過了一段時(shí)間，樹上的那只烏鴉又叫了：“公冶長(zhǎng)，公冶長(zhǎng)，南山頂上又死了大肥羊，快快去背來，你吃肉，我吃腸。”公冶長(zhǎng)聽了非常高興，趕忙跑上南山頂，見一群人圍在那里，他老遠(yuǎn)就喊了起來：“那是我打死的，那是我打死的……”等公冶長(zhǎng)跑到人群跟前一看，臉一下子嚇白了，原來，這群人圍著一具被人殺害的尸體，衙門警方正在驗(yàn)尸，準(zhǔn)備捉拿兇手。警方見有人跑來投案了，就把公冶長(zhǎng)抓走了。
仁愛、誠(chéng)信，這是孔子終生所鼓勵(lì)和倡導(dǎo)的人生哲學(xué)。子夏曰：“與朋友交言而信�！弊酉暮凸遍L(zhǎng)都是孔子的.學(xué)生，子夏能忠實(shí)履行老師的教誨，而孔子信任公冶長(zhǎng)卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過子夏，信任到把女兒嫁給了公冶長(zhǎng)。
孔老夫子啊，你為什么把女兒嫁給這個(gè)連鳥兒都欺騙的人呢？這真是令人費(fèi)解的千古之謎。
留下優(yōu)秀作文 30
大運(yùn)河真美呀!大堤上，小草探出了小腦袋，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去略有綠意，真是“草色遙看近卻無(wú)”呀!那棵棵柔柳嫵媚可愛，長(zhǎng)出了嫩綠嫩綠的葉子，細(xì)長(zhǎng)的枝條在春風(fēng)中輕輕擺動(dòng)，仿佛在翩翩起舞，輕盈的舞姿要飛起來似的，毛絨絨的柳葚從柳葉中探出了小腦袋，很可愛。
大運(yùn)河里，河面上波光粼粼，一群群的鴨子在水里自由自在嬉戲著，發(fā)出“嘎嘎”的叫聲，一艘艘輪船滿載著貨物來回穿梭在大運(yùn)河里，不時(shí)的發(fā)出“嗚嗚”的汽笛聲，和大家開心的打著招呼，河水不時(shí)的拍打著堤岸，發(fā)出“嘩嘩”的聲音。
時(shí)間過的真快，轉(zhuǎn)眼間吃飯時(shí)間到。大家三個(gè)一群，五個(gè)一伙。在草地上鋪上我們的餐布，打開自身帶來的午飯。你嘗嘗我的，我嘗嘗你的，“胡思雨的母親炒的`菜真美味!”“閆子豪父親的技術(shù)真很好!”“有壽司吃啰!””來，大伙都來嘗嘗我奶奶的技術(shù)”�！辈妥馈迸圆粫r(shí)傳來陣陣歡呼聲，贊嘆聲，看著他們高興的模樣，真令人陶醉呀!午飯過后，同學(xué)們又忙開了!打開我們的垃圾袋，把果皮，包裝袋，紙都小心翼翼地裝了起來。
美麗的春景，開心的春游，大運(yùn)河邊又恢復(fù)到原來的模樣，留下了同學(xué)們的陣陣歡聲笑語(yǔ)!
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